精品解析：湖南省娄底市新化县2024-2025学年部编版七年级上学期期末考试历史试题

2024年下学期七年级期末质量监测历史试题 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。请将每小题的正确答案涂入答题卡中） 1. 在学完《远古时期的人类活动》一课后，同学们开展了“模仿北京人一天的生活”的体验活动。下列活动场景中，与课文史实相符的是（ ） A. 用火烧烤食物 B. 使用骨针缝制衣服 C. 使用磨制石器 D. 使用电脑上网 【答案】A 【解析】 【详解】A.北京人使用打制石器，居住在山洞里，会使用天然火，用火烧烤食物，还会保存火种，正确。 B.使用骨针缝制衣服是山顶洞人的生活特征，错误。 C.北京人使用打制石器，磨制石器是原始农耕居民使用的工具，错误。 D.电脑是现代科技产物，远古时期不存在，错误。 2. 仰韶文化主要分布在黄河中游地区，其在农业上以种植粟为主，制陶业则以表面绘有鱼、鸟、花等图案的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 大汶口遗址 D. 良渚古城遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“其在农业上以种植粟为主，制陶业则以表面绘有鱼、鸟、花等图案的彩陶最为著名”并依据所学知识可知，在陕西西安东部半坡村一带，考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址，这处遗址距今约6000年，定名为 “半坡遗址”，半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。因此，半坡遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象，B项正确；河姆渡遗址在浙江余姚，不属于仰韶文化的范围，排除A项；大汶口遗址属于大汶口文化的代表，大汶口文化是与仰韶文化和龙山文化并列的中国古代三大文化系统之一，大汶口文化与仰韶文化之间存在相互吸收的关系，但大汶口文化本身并非仰韶文化的一部分，排除C项；良渚遗址在浙江杭州，是长江下游良渚文化的代表性遗址，排除D项。故选B项。 3. 《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料反映的是我国哪个王朝的历史？（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“禹年老时推荐伯益为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了‘家天下’的历史”并结合所学知识可知，禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝。禹死后，儿子启继承了王位，从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变为“家天下”，正确。 B.商朝是夏朝之后由商汤建立的王朝，材料所述的是禹和启的历史，发生在商朝之前，错误。 C.西周是武王伐纣灭商后建立的王朝，晚于夏朝和商朝，与材料中“开始了‘家天下’的历史”不符，错误。 D.秦朝是战国后期秦灭六国后建立的统一王朝，时间上远晚于夏朝，材料所述的是早期国家形成时期的历史，错误。 4. 周灭商以后，封黄帝后代于蓟，蓟城在今北京西城区广安门一带；封周王室贵族于燕，燕都在今北京市房山区琉璃河镇。材料反映的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 科举制 C. 郡县制 D. 分封制 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周王将宗亲和功臣等分封到各地，让他们建立诸侯国。由此可知，材料反映的政治制度是分封制，D项正确；禅让制出现在尧舜禹时期，排除A项；科举制隋朝才开始出现，排除B项；秦朝实行郡县制，排除C项。故选D项。 5. 孔子是我国古代的大思想家。他曾周游列国，宣传自己的思想，其思想的核心是（ ） A. 无为而治 B. 仁 C. 兼爱、非攻 D. 知己知彼 【答案】B 【解析】 【详解】A.无为而治是道家学派老子的核心思想，主张顺应自然，统治者不过多干预民众生活，不是孔子的思想，错误。 B.仁是孔子思想体系的核心，强调爱人、待人宽容，符合题意，正确。 C.兼爱、非攻是墨家学派墨子的观点。“兼爱”主张不分贵贱、平等友爱；“非攻”反对各国之间相互攻伐的不义战争，不符合题意，错误。 D.知己知彼出自兵家孙武的著作《孙子兵法》，是重要的军事战略思想，错误。 6. 它问世于战国时期，是中医理论的奠基之作。它总结了当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。它是（ ） A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《黄帝内经》 D. 《诗经》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《论语》是儒家经典，记录孔子及其弟子的言论，属于思想文化著作，不是医书，错误。 B.《道德经》是老子的著作、道家学派的经典，主要阐述道家哲学思想，不符合题意，错误。 C.《黄帝内经》成书于战国时期，是我国中医理论的奠基之作。书中总结了先秦时期的医学实践经验，记述人体内脏、血脉运行的相关知识，还记载针灸、按摩等多种医治方法，奠定了中医学的理论基础，正确。 D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，不符合题意，错误。 7. “古代监察制以专制王权为中枢”“监察官为维护皇权而监察百官”。秦朝在中央设置负责“监察百官”的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。因此“监察百官”的官职是御史大夫。选项C符合题意；丞相掌管行政、太尉掌管军事；刺史是汉武帝时期监视地方官吏、豪强。所以选项ABD不符合题意，故选C。 8. 历史课堂上，张老师提示“戍守渔阳”“遇雨误期”“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 牧野决战 B. 焚书坑儒 C. 楚汉之争 D. 陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】 【详解】A.牧野决战是周武王伐纣的战役，和题干关键词无关，错误。 B.焚书坑儒是秦始皇加强思想控制的措施，和题干关键词无关，错误。 C.楚汉之争是项羽和刘邦争夺帝位的战争，和题干关键词无关，错误。 D.戍守渔阳遇雨误期是陈胜、吴广起义的直接原因，起义后建立张楚政权，符合题干关键词，正确。 9. 下表选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是（ ） 第二章 消灭项羽，建立汉朝 第三章 确立典章，设立制度 第四章 休养生息，发展经济 A. 秦始皇嬴政 B. 汉高祖刘邦 C. 汉武帝刘彻 D. 光武帝刘秀 【答案】B 【解析】 【详解】A. 秦始皇嬴政建立了秦朝，而非汉朝，与第二章“建立汉朝”不符，错误。 B. 汉高祖刘邦在楚汉战争中打败项羽，建立汉朝；建国后命萧何制定典章制度，确立了汉朝的基本政治框架；面对长期战乱导致的社会凋敝，实行休养生息政策，恢复发展社会经济。这些内容与章节目录完全吻合，正确。 C. 汉武帝刘彻是西汉的第七位皇帝，并非汉朝的开国皇帝，与“建立汉朝”无关，错误。 D. 光武帝刘秀是东汉的开国皇帝，而非西汉开国皇帝，且材料中“消灭项羽，建立汉朝”指的是刘邦而非刘秀，错误。 10. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡（ ） A. 以农为本 B. 勤俭治国 C. 休养生息 D. 以孝治国 【答案】A 【解析】 【详解】A.“归之农”“务民于农桑”都强调重视农业，农业是国家根本，符合材料内容，正确。 B.勤俭指统治者节约简朴，题干材料没有体现节俭相关内容，错误。 C.休养生息是汉初整套国策（轻徭薄赋、减少徭役兵役等），材料核心聚焦重视农业，不是休养生息这个宏观政策，错误。 D.以孝治国重视孝道伦理，材料与孝的内容无关，错误。 11. 《汉书·地理志》中记载：“南海郡……县六：番禺（尉佗都，有盐官）。”番禺盐官的设置可印证汉武帝（ ） A. 攻打匈奴 B. 铸造五铢钱 C. 平抑物价 D. 实行盐铁官营、专卖 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中并没有涉及卫青、霍去病等人，无法得知汉武帝攻打匈奴，错误。 B.题干中涉及的是盐官的设立，与铸造五铢钱无关，错误。 C.汉武帝为了平抑物价，实施的是均输平准，不符合题意，错误。 D.从题干“南海郡……县六。番禺，尉佗都，有盐官。”可知，题干反映的是汉武帝时期在经济方面实行的盐铁专卖，正确。 12. 理清线索有助于把握历史知识。下图所示线索的主题应该是（ ） 刘秀称帝→光武中兴→外戚、宦官交替专权→黄巾起义 A. 战国的兼并战争 B. 西汉的兴亡 C. 西汉的政治统治 D. 东汉的兴衰 【答案】D 【解析】 【详解】A.战国时期（前475—前221年）诸侯争霸，与刘秀及东汉无关，错误。 B.西汉（前202—9年）在东汉之前，刘秀为东汉建立者，错误。 C.刘秀是东汉创立者，与西汉的政治统治不符，错误。 D.图中线索“刘秀称帝→光武中兴→外戚、宦官交替专权→黄巾起义”反映了东汉王朝从建立（刘秀称帝，25年）、兴盛（光武中兴）、逐渐衰落（外戚宦官专权）到最终瓦解（黄巾起义动摇统治基础）的完整过程，主题应为“东汉的兴衰”，正确。 13. “丝绸之路的开辟，加强了东西方文明之间的交流，成为沟通东西方文明的桥梁，促进了人类文明的进步。”材料叙述的是丝绸之路开辟的（ ） A. 背景 B. 目的 C. 路线 D. 作用 【答案】D 【解析】 【详解】A.背景指事件发生的历史条件，材料并未叙述丝绸之路开辟的历史条件，错误。 B.目的指开辟丝绸之路想要达成的目标，材料没有体现开辟的初衷，错误。 C.路线指丝绸之路的行进道路走向，材料没有描述道路路线，错误。 D.材料讲述丝绸之路加强东西方交流、推动人类文明进步，属于开辟之后带来的影响，也就是作用，正确。 14. 两汉时期，科技和文化成就突出。东汉时，蔡伦的重大贡献是（ ） A. 改进造纸术 B. 发明“麻沸散” C. 写成《伤寒杂病论》 D. 著有《史记》 【答案】A 【解析】 【详解】A.东汉蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，这是蔡伦的重大贡献，正确。 B.发明“麻沸散”是东汉华佗的医学成就，错误。 C.《伤寒杂病论》的作者是东汉张仲景，错误。 D.《史记》的作者是西汉司马迁，错误。 15. 三国之一的吴国，是三国之中历时最久的国家，他的都城建业在今江苏南京。该政权的建立者是 A. 孙权 B. 刘备 C. 曹操 D. 曹丕 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，220年，曹丕在洛阳称帝，国号“魏”，史称曹魏，三国历史正式开始。次年刘备在成都延续汉朝，史称蜀汉。229年孙权在建业（在今江苏南京）称帝，国号“吴”，史称东吴，至此三国正式成立。可知吴国政权的建立者是孙权。选项A符合题意；刘备建立蜀国，B排除；曹操是东汉末年人，C排除；曹丕建立魏国，D排除。故选A。 16. “只过了十多年的安定日子，就出现了全面的危机。内部爆发‘八王之乱’的同时，各少数民族部落也纷纷起兵……西晋王朝在内外交困的情况下，终被匈奴贵族刘渊父子的铁马强弓所摧垮。”这反映了西晋王朝的特征是（ ） A. 国泰民安，生活幸福 B. 纷争不断，短暂而亡 C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 民族交融，江南开发 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料明确提到西晋很快出现全面危机、内外交困，并非国泰民安，错误。 B.西晋仅维持十余年安定就爆发八王之乱，又遭少数民族起兵，最终被匈奴势力攻灭，体现出纷争不断、短暂而亡的特征，正确。 C.材料中西晋的内乱是宗室“八王之乱”，并非王室衰微下的诸侯争霸，错误。 D.材料仅讲述西晋的内乱与灭亡，未涉及民族交融、江南开发的相关内容，错误。 二、非选择题（本大题共4小题，第17题14分，第18题14分，第19题14分，第20题10分，共52分） 17. 春秋战国时期社会发生了巨大的变化。阅读下列材料，回答问题。 【思想大争鸣】 学派 代表人物 主要主张 儒家 孟子 施仁政，主张“民为贵，君为轻” ① 墨子 主张“兼爱”“非攻” 法家 韩非子 ② （1）根据所学知识，请你把表格①②所代表的内容补充完整。上表反映了战国时期在思想领域出现了哪一特征？ 【经济大发展】 材料二 （2）材料二中图2的铁制农具最早出现于哪一时期？两幅图中农具的变化说明了什么？ 【社会大变革】 材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记·李斯列传》 （3）材料三中商鞅为使“民以殷盛”和“诸侯亲服”分别采取了什么措施？ （4）综合上述材料，概括推动社会进步的因素。 【答案】（1）①墨家；②以法治国。特征：百家争鸣。 （2）时期：春秋时期；说明农业生产力水平提高。 （3）措施：奖励耕织；奖励军功。 （4）进步因素：生产力的发展，思想解放，政治改革（任答1点） 【解析】 【小问1详解】 ①：根据代表人物“墨子”可知该学派为墨家；②：根据“法家”学派，代表人物“韩非子”可知，韩非子主要主张是以法治国。特征：观察表格可知，主要有儒家、墨家和法家学派，他们针对社会动荡现实，各自发表自己的见解和主张，在思想上相互论战、辩驳，又相互吸收借鉴，因此出现了百家争鸣的盛况。 【小问2详解】 观察图二“铁器”，可知，春秋时期出现了最早的铁制农具。变化：图一“骨耜”到图二“铁器”变化，说明了农业生产力水平有了提高，大大提升了农业生产效率。 【小问3详解】 措施：根据材料“民以殷盛”结合所学商鞅变法中促进民富的措施可知，奖励耕织；根据材料“诸侯亲服”结合所学商鞅变法中提升军队战斗力的措施可知，奖励军功。 【小问4详解】 从材料一百家争鸣可认识到思想解放利于社会进步；材料二生产工具变革利于促进生产力发展，进而推动社会进步；材料三商鞅变法使秦国成为战国中实力最强的国家可得出政治改革利于社会进步（任答1点）。 18. “惜秦皇汉武，略输文采”。阅读下列材料，回答问题。 材料一 廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。乃召丞相（隗）状、（王）绾，法度量则不壹，嫌疑者，皆明壹之。 ——摘编自秦铜权铭文拓片 （1）根据材料一结合所学，概括秦铜权铭文中记载秦始皇的功绩。 材料二 （2）材料二反映了西汉初期统治者面临的什么问题？汉武帝采取了什么措施解决这一问题？ 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、齐整全国上下的思想。 ——摘编自黄朴民《“大一统”之梦》 （3）根据材料三及所学知识回答，汉武帝采取什么措施“用以规范、齐整全国上下的思想”？该措施是谁给汉武帝的建议？ （4）结合以上材料和所学回答，为什么我们把“秦皇汉武”相提并论？ 【答案】（1）功绩：统一中国，建立皇帝制度，统一度量衡。 （2）问题：西汉初期封国（诸侯王）势力强大，严重威胁中央集权. 措施：颁布推恩令 （3）措施：罢黜百家，尊崇儒术 人物：董仲舒 （4）理由：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，奠定了中国古代大一统王朝的统治基础；汉武帝采取一系列措施巩固了大一统局面，使西汉进入鼎盛时期。二人都为国家大一统作出突出贡献，都对中国历史发展产生了深远影响，因此将其相提并论。 【解析】 【小问1详解】 功绩：“尽并兼天下诸侯”、“立号为皇帝”、“法度量则不壹，嫌疑者，皆明壹之”→统一中国，建立皇帝制度，统一度量衡。 【小问2详解】 问题：从材料二图表可知，封国无论在人口还是拥有郡的数量上，都是要远远超过中央的，这表明西汉初期封国（诸侯王）势力强大，严重威胁中央集权。 措施：针对地方势力强大的现象，汉武帝颁布推恩令，削弱地方诸侯国的实力。 【小问3详解】 措施：从材料三“都对统治思想进行了选择，用以规范、齐整全国上下的思想”可知，汉武帝为了统一思想，采取了罢黜百家，尊崇儒术的措施，因此来统一思想。 人物：尊崇儒术的思想，是董仲舒提出的。 【小问4详解】 理由：从材料一和材料二可知，秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，奠定了中国古代大一统王朝的统治基础；汉武帝采取一系列措施巩固了大一统局面，使西汉进入鼎盛时期。二人都为国家大一统作出突出贡献，都对中国历史发展产生了深远影响，因此将其相提并论。 19. “东汉末年起三国”“魏晋尽风流”。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。并列举一个发生在上述时期中以少胜多的战役。 材料二 （孝文帝）诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——摘编自《魏书》 （2）材料二体现了北魏孝文帝改革的哪一措施？他的改革起到了什么作用？ 材料三 随着北方各族的内迁与征战，北方衣冠士族和下层民众的南渡，给江南带来了先进的生产技术和科学文化。官府实施一系列劝督农耕的政策，也有很大促进作用。东晋时期，田园、庄墅一类封建大地产在江南地区普遍化，土地兼并出现了争占山川湖泽的新趋势，农民破产加剧，纷纷成为大地主的私属人口，农业劳动者的人身依附关系日渐深化。 ——摘编自蒋锡金《文史哲学习辞典》 （3）根据材料三思考，哪些要素“给江南带来了先进的生产技术和科学文化”？ （4）根据以上材料和问题，概括三国两晋南北朝的时代特征。 【答案】（1）①魏②东晋 赤壁之战或淝水之战。 （2）规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；促进了民族交融，增强了北魏的实力。 （3）北方各族的内迁与征战，北方衣冠士族和下层民众的南渡。 （4）政权分立与民族交融。 【解析】 【小问1详解】 名称：观察政权更迭示意图：①方框内有蜀、吴，说明①是三国鼎立中的魏（魏蜀吴三国鼎立）；西晋灭亡后，北方进入十六国时期，南方与之并立的是东晋，故②为东晋。 举例：结合所学，这一时期的以少胜多战役，三国时期有赤壁之战，东晋时期有淝水之战，任举一例即可。 【小问2详解】 措施：“不得以北俗之语言于朝廷”，可判断为孝文帝改革中“官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语”的汉化措施。 作用：结合所学，孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏实力。 【小问3详解】 要素：“随着北方各族的内迁与征战”“北方衣冠士族和下层民众的南渡，给江南带来了先进的生产技术和科学文化”提炼出北方衣冠士族和下层民众的南渡。 【小问4详解】 特征：从政权更迭频繁（魏蜀吴、西晋、十六国东晋、南北朝）体现政权分立；孝文帝改革、北民南迁、民族交流体现民族交融，故时代特征为政权分立与民族交融。 20. 新化县某校组织了一次中学生“感受优秀传统文化”的实践探究活动，请你一起参与，完成下列任务。 【活动一：“触摸”历史文物】 （1）写出图一的名称及图二作品的作者。 【活动二：“考察”历史遗址】 （2）请你结合所学知识，为图三的遗址撰写解说词（要求条理清晰，至少包含三个历史信息）。 【答案】（1）图一：司母戊鼎图二：王羲之 （2）解说词：都江堰，这座始建于公元前256年的古代水利工程，位于四川省都江堰市，至今仍发挥着重大的作用。它是由秦国蜀郡守李冰主持修建的，分鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三大主体工程，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成一体，发挥着防洪、灌溉、水运等作用。建成后使成都平原成为“天府之国”。（要求条理清晰，至少包含三个历史信息） 【解析】 【小问1详解】 图一：“【青铜之美】商代青铜器，重832.84千克” 结合所学→该文物为司母戊鼎。 图二：“【书法之美】《兰亭集序》”结合所学→《兰亭集序》的作者是王羲之。 【小问2详解】 解说词：选取都江堰作为解说对象→可从修建时间与主持者、工程构成、工程功能、历史影响角度，挑选至少三个历史信息组织解说内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下学期七年级期末质量监测历史试题 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。请将每小题的正确答案涂入答题卡中） 1. 在学完《远古时期的人类活动》一课后，同学们开展了“模仿北京人一天的生活”的体验活动。下列活动场景中，与课文史实相符的是（ ） A. 用火烧烤食物 B. 使用骨针缝制衣服 C. 使用磨制石器 D. 使用电脑上网 2. 仰韶文化主要分布在黄河中游地区，其在农业上以种植粟为主，制陶业则以表面绘有鱼、鸟、花等图案的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 半坡遗址 C. 大汶口遗址 D. 良渚古城遗址 3. 《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料反映的是我国哪个王朝的历史？（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 4. 周灭商以后，封黄帝后代于蓟，蓟城在今北京西城区广安门一带；封周王室贵族于燕，燕都在今北京市房山区琉璃河镇。材料反映的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 科举制 C. 郡县制 D. 分封制 5. 孔子是我国古代的大思想家。他曾周游列国，宣传自己的思想，其思想的核心是（ ） A. 无为而治 B. 仁 C. 兼爱、非攻 D. 知己知彼 6. 它问世于战国时期，是中医理论的奠基之作。它总结了当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。它是（ ） A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《黄帝内经》 D. 《诗经》 7. “古代监察制以专制王权为中枢”“监察官为维护皇权而监察百官”。秦朝在中央设置负责“监察百官”的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 8. 历史课堂上，张老师提示“戍守渔阳”“遇雨误期”“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 牧野决战 B. 焚书坑儒 C. 楚汉之争 D. 陈胜、吴广起义 9. 下表选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是（ ） 第二章 消灭项羽，建立汉朝 第三章 确立典章，设立制度 第四章 休养生息，发展经济 A. 秦始皇嬴政 B. 汉高祖刘邦 C. 汉武帝刘彻 D. 光武帝刘秀 10. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡（ ） A. 以农为本 B. 勤俭治国 C. 休养生息 D. 以孝治国 11. 《汉书·地理志》中记载：“南海郡……县六：番禺（尉佗都，有盐官）。”番禺盐官的设置可印证汉武帝（ ） A. 攻打匈奴 B. 铸造五铢钱 C. 平抑物价 D. 实行盐铁官营、专卖 12. 理清线索有助于把握历史知识。下图所示线索的主题应该是（ ） 刘秀称帝→光武中兴→外戚、宦官交替专权→黄巾起义 A. 战国的兼并战争 B. 西汉的兴亡 C. 西汉的政治统治 D. 东汉的兴衰 13. “丝绸之路的开辟，加强了东西方文明之间的交流，成为沟通东西方文明的桥梁，促进了人类文明的进步。”材料叙述的是丝绸之路开辟的（ ） A. 背景 B. 目的 C. 路线 D. 作用 14. 两汉时期，科技和文化成就突出。东汉时，蔡伦的重大贡献是（ ） A. 改进造纸术 B. 发明“麻沸散” C. 写成《伤寒杂病论》 D. 著有《史记》 15. 三国之一的吴国，是三国之中历时最久的国家，他的都城建业在今江苏南京。该政权的建立者是 A. 孙权 B. 刘备 C. 曹操 D. 曹丕 16. “只过了十多年的安定日子，就出现了全面的危机。内部爆发‘八王之乱’的同时，各少数民族部落也纷纷起兵……西晋王朝在内外交困的情况下，终被匈奴贵族刘渊父子的铁马强弓所摧垮。”这反映了西晋王朝的特征是（ ） A. 国泰民安，生活幸福 B. 纷争不断，短暂而亡 C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 民族交融，江南开发 二、非选择题（本大题共4小题，第17题14分，第18题14分，第19题14分，第20题10分，共52分） 17. 春秋战国时期社会发生了巨大的变化。阅读下列材料，回答问题。 【思想大争鸣】 学派 代表人物 主要主张 儒家 孟子 施仁政，主张“民为贵，君为轻” ① 墨子 主张“兼爱”“非攻” 法家 韩非子 ② （1）根据所学知识，请你把表格①②所代表的内容补充完整。上表反映了战国时期在思想领域出现了哪一特征？ 【经济大发展】 材料二 （2）材料二中图2的铁制农具最早出现于哪一时期？两幅图中农具的变化说明了什么？ 【社会大变革】 材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记·李斯列传》 （3）材料三中商鞅为使“民以殷盛”和“诸侯亲服”分别采取了什么措施？ （4）综合上述材料，概括推动社会进步的因素。 18. “惜秦皇汉武，略输文采”。阅读下列材料，回答问题。 材料一 廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。乃召丞相（隗）状、（王）绾，法度量则不壹，嫌疑者，皆明壹之。 ——摘编自秦铜权铭文拓片 （1）根据材料一结合所学，概括秦铜权铭文中记载秦始皇的功绩。 材料二 （2）材料二反映了西汉初期统治者面临的什么问题？汉武帝采取了什么措施解决这一问题？ 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、齐整全国上下的思想。 ——摘编自黄朴民《“大一统”之梦》 （3）根据材料三及所学知识回答，汉武帝采取什么措施“用以规范、齐整全国上下的思想”？该措施是谁给汉武帝的建议？ （4）结合以上材料和所学回答，为什么我们把“秦皇汉武”相提并论？ 19. “东汉末年起三国”“魏晋尽风流”。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称。并列举一个发生在上述时期中以少胜多的战役。 材料二 （孝文帝）诏：不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——摘编自《魏书》 （2）材料二体现了北魏孝文帝改革的哪一措施？他的改革起到了什么作用？ 材料三 随着北方各族的内迁与征战，北方衣冠士族和下层民众的南渡，给江南带来了先进的生产技术和科学文化。官府实施一系列劝督农耕的政策，也有很大促进作用。东晋时期，田园、庄墅一类封建大地产在江南地区普遍化，土地兼并出现了争占山川湖泽的新趋势，农民破产加剧，纷纷成为大地主的私属人口，农业劳动者的人身依附关系日渐深化。 ——摘编自蒋锡金《文史哲学习辞典》 （3）根据材料三思考，哪些要素“给江南带来了先进的生产技术和科学文化”？ （4）根据以上材料和问题，概括三国两晋南北朝的时代特征。 20. 新化县某校组织了一次中学生“感受优秀传统文化”的实践探究活动，请你一起参与，完成下列任务。 【活动一：“触摸”历史文物】 （1）写出图一的名称及图二作品的作者。 【活动二：“考察”历史遗址】 （2）请你结合所学知识，为图三的遗址撰写解说词（要求条理清晰，至少包含三个历史信息）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $