3.5.3 生殖器官的生长 导学案—2026-2027学年北师大版生物七年级上册

该初中生物学导学案聚焦《5.3 生殖器官的生长》，核心知识点涵盖花的结构、传粉和受精过程、果实与种子的形成及营养生长与生殖生长的关系。课堂导入承接前两节营养器官生长内容，通过“为何有些花能结果”等问题引导预习，构建“开花—传粉—受精—结果”的完整认知链条作为学习支架。 这份导学案突出探究实践与科学思维培养，设置解剖观察花结构、分析传粉受精路径等小组任务，引导学生归纳结构与功能关系，推理子房胚珠与果实种子的对应关系。习题设计层次分明，从预习到综合巩固，融入态度责任教育，帮助学生建立结构与功能相适应的生命观念，提升科学探究能力与保护植物资源的意识。

年级 七年级上册 科目 生物 教材版本 北师大版（2024） 备课教师 周次 班级 主题与课时 《5.3 生殖器官的生长》 课型 新授 审核人 学校 课标要求 以2022版《义务教育生物学课程标准》为依据，以“生命观念、科学思维、探究实践、态度责任”为核心素养育人主线。本节课对应课程内容“植物的生活”学习主题，涉及大概念“植物通过生殖器官完成繁殖，延续种族”。通过本节课的学习，学生应能描述花的基本结构，说出传粉和受精的过程，阐明果实和种子的形成过程，理解营养生长与生殖生长的关系，初步形成“结构与功能相适应”的生命观念。 学习目标 生命观念： 通过解剖和观察花的结构，识别花的主要结构——雌蕊和雄蕊，理解花各部分结构与其生殖功能相适应的关系。通过分析传粉和受精的过程，说出果实和种子的形成过程，建立“开花—传粉—受精—结果”的完整认知链条。理解营养生长与生殖生长的关系。 科学思维： 通过解剖观察花的结构，归纳花各部分结构与功能的关系，发展观察与归纳能力。通过分析子房与果实、胚珠与种子的对应关系，培养推理与比较能力。通过分析营养生长与生殖生长的关系，理解二者相互依存、相互制约的关系。 探究实践： 学会解剖和观察花的结构，能准确识别花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。学会用镊子、放大镜等工具进行解剖观察，培养科学探究能力。 态度责任： 通过观察花的结构，感受植物生殖器官的精巧与美感，养成爱护花草树木的意识。通过了解果实和种子的形成过程，体会植物繁殖后代的不易，增强保护植物资源的责任感。 重难点 重点： 花的结构（雌蕊和雄蕊的组成）；传粉和受精的过程；果实和种子的形成过程（子房发育成果实、胚珠发育成种子）。 难点： 理解受精过程——花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合；理解子房、胚珠与果实、种子的对应关系；理解营养生长与生殖生长的相互制约关系。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，在第1节和第2节中，我们学习了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长，知道了根、茎、叶这些营养器官是如何生长的。当植物完成了营养生长阶段后，就会进入生殖生长阶段——开花、传粉、受精，最终形成果实和种子。你有没有仔细观察过一朵花？为什么有些花能结出果实，有些花却“华而不实”？花是怎样变成果实和种子的？为什么果树有时会“大小年”——一年结果多、一年结果少？本节课我们将一起学习“生殖器官的生长”，通过观察花的结构，了解传粉和受精的过程，探究果实和种子的形成。 请同学们思考：花有哪些结构？花中最重要的是什么？传粉和受精是怎样的过程？花是怎样变成果实和种子的？课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课核心知识点，为课堂探究做好铺垫。 预习填空题 1. 花是植物的______器官。一朵完整的花包括______、花萼、______、______和雌蕊等部分。 2. 雌蕊由______、______和______三部分组成。 3. 雄蕊由______和______两部分组成。 4. 花粉从花药落到雌蕊______上的过程，叫做传粉。 5. 花粉管中的______与胚珠里的______相融合的过程，叫做受精。 6. 受精完成后，子房发育成______，子房壁发育成______，胚珠发育成______，珠被发育成______，受精卵发育成______。 7. 植物开花后，必须经过______和______两个过程，才能形成果实和种子。 8. 营养生长和生殖生长是______、______的关系。营养器官生长过于旺盛，会使植物______减少。 预习选择题 1. 以下关于花的结构说法正确的是（） A. 花萼和花冠是花的主要结构 B. 雌蕊和雄蕊是花的主要结构 C. 花的结构中只有雄蕊与生殖有关 D. 花的所有结构都会发育成果实 2. 雌蕊的组成包括（） A. 花药和花丝 B. 柱头、花柱和子房 C. 花萼和花冠 D. 花药和子房 3. 以下关于传粉的说法正确的是（） A. 传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 B. 传粉是花粉从柱头落到花药上的过程 C. 自花传粉比异花传粉更有利于后代变异 D. 所有植物都依靠昆虫传粉 4. 受精完成后，子房发育成（） A. 种子 B. 果实 C. 果皮 D. 胚 预习判断题 1. 一朵花中，雌蕊和雄蕊是花的主要结构，与果实和种子的形成直接相关。（） 2. 传粉就是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。（） 3. 受精完成后，胚珠发育成果实。（） 4. 营养器官生长越旺盛，生殖器官就生长得越好。（） 预习简答题 1. 请说出花的主要结构及其组成。 2. 为什么说“开花不一定结果”？请根据预习内容简要说明理由。 （二）课中探究案 课堂学习中，我们将通过“观察花的结构”“探究传粉和受精”“探究果实和种子的形成”“探究营养生长与生殖生长的关系”等环节，深入了解生殖器官生长的相关知识。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。 探究一：观察花的结构 花是绿色开花植物的生殖器官。一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。其中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构——雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内含有胚珠。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）花是植物的______器官。 （2）雌蕊由______、______和______三部分组成。 （3）雄蕊由______和______两部分组成。 （4）花药中含有______，子房内含有______。 （5）花的主要结构是______和______。 2. 选择题：以下关于花的结构说法正确的是（） A. 花萼和花冠是花的主要结构 B. 雌蕊和雄蕊是花的主要结构 C. 花的所有结构都会发育成果实 D. 花药中含有胚珠 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出花各部分的名称及其功能。 （2）为什么说雌蕊和雄蕊是花的主要结构？ （3）花萼和花冠对花有什么作用？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）取一朵桃花（或百合花），用镊子由外向内依次剥下花萼、花冠、雄蕊和雌蕊； （2）用放大镜观察雄蕊，找到花药和花丝，观察花药中的花粉； （3）用解剖刀纵切雌蕊的子房，用放大镜观察子房内的胚珠； （4）在笔记本上画出花的结构简图，标注各部分名称。 5. 判断题：一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要结构。【】 探究二：探究传粉和受精 花开放后，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉根据媒介不同，分为虫媒传粉和风媒传粉。传粉完成后，花粉在柱头上萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，直达胚珠。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵，这个过程叫做受精。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）花粉从花药落到雌蕊______上的过程，叫做传粉。 （2）传粉有______传粉和______传粉两种方式。 （3）异花传粉根据媒介不同，分为______传粉和______传粉。 （4）花粉管中的______与胚珠里的______相融合的过程，叫做受精。 （5）受精后形成的______是新植物体的第一个细胞。 2. 选择题：以下关于传粉和受精的说法正确的是（） A. 传粉是花粉从柱头落到花药上的过程 B. 自花传粉比异花传粉更有利于后代变异 C. 花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵 D. 所有植物都依靠昆虫传粉 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请按顺序描述从传粉到受精的完整过程。 （2）自花传粉和异花传粉有什么区别？各有什么优缺点？ （3）为什么说“受精是新一代植物生命的起点”？ 4. 实践任务：请以小组为单位，讨论并完成以下任务—— （1）列举生活中常见的虫媒花和风媒花各一种，说出它们的特点； （2）观察教材中的受精过程示意图，描述花粉管的生长路径； （3）用简单的图示表示从传粉到受精的过程。 5. 判断题：花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。【】 探究三：探究果实和种子的形成 受精完成后，花的各部分结构会发生显著变化。花瓣、雄蕊、柱头和花柱等结构逐渐凋落，只有子房继续发育。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。果实由果皮和种子组成，果实对种子有保护作用，还有利于种子的传播。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）受精完成后，______继续发育成果实。 （2）子房壁发育成______，胚珠发育成______，珠被发育成______，受精卵发育成______。 （3）果实由______和______组成。 （4）果实对种子有______作用，还有利于______的传播。 2. 选择题：以下关于果实和种子形成的说法正确的是（） A. 受精完成后，花瓣继续发育 B. 胚珠发育成果实 C. 子房发育成果实，子房壁发育成果皮 D. 果实由子房壁和胚珠组成 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出受精完成后，花的各部分结构分别发生了怎样的变化。 （2）一个桃的果实中有一粒种子，一个西瓜的果实中有多粒种子。这与花的什么结构有关？ （3）果实对种子有什么保护作用？果实的哪些特点有利于种子的传播？ 4. 实践任务：请以小组为单位，讨论并完成以下任务—— （1）观察一个苹果或番茄的果实，找出果皮和种子； （2）分析果实中种子的数量与子房中胚珠数量的关系； （3）列举生活中常见的果实（如桃、西瓜、花生等），说出它们的食用部分分别属于果实的哪一部分。 5. 判断题：受精完成后，胚珠发育成果实。【】 探究四：探究营养生长与生殖生长的关系 植物在生长过程中，先进行营养生长（根、茎、叶的生长），然后进入生殖生长（开花、结果）。营养生长和生殖生长是相互联系、相互依存的——营养器官生长为生殖器官提供有机养料，营养器官生长过于弱小，生殖器官也会生长不良；营养器官生长过于旺盛，也会使植物开花结果减少。在农业生产中，人们常常通过控制营养生长和生殖生长的平衡，来提高农作物的产量。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）植物的营养器官包括______、______和______。 （2）植物的生殖器官包括______、______和______。 （3）营养生长和生殖生长是______、______的关系。 （4）营养器官生长过于旺盛，会使植物______减少，农业生产上称为“______”。 2. 选择题：以下关于营养生长与生殖生长关系的说法正确的是（） A. 营养生长越旺盛，生殖生长就越好 B. 营养生长和生殖生长没有任何关系 C. 营养生长为生殖生长提供有机养料，但过度生长反而会抑制生殖生长 D. 生殖生长不会影响营养生长 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请解释为什么“根深叶茂”有利于“花繁果硕”。 （2）为什么果树会出现“大小年”现象？如何避免或减轻这种现象？ （3）在农业生产中，种植菠菜、白菜等叶菜类蔬菜时，应该促进哪类生长？种植番茄、黄瓜等果菜类蔬菜时呢？ 4. 实践任务：请以小组为单位，讨论并完成以下任务—— （1）列举生活中与营养生长和生殖生长关系有关的农业措施； （2）分析为什么农民要给果树修剪枝条； （3）讨论：如果你种植一盆番茄，为了让果实结得更多，你会采取哪些措施？ 5. 判断题：营养器官生长越旺盛，生殖器官就生长得越好。【】 探究五：课堂综合巩固提升 结合本节课全部知识点，完成综合习题，查漏补缺，深化对“生殖器官的生长”的理解。 1. 单选题：花的主要结构是（） A. 花萼和花冠 B. 雌蕊和雄蕊 C. 花柄和花托 D. 花药和子房 2. 单选题：雌蕊的组成包括（） A. 花药和花丝 B. 柱头、花柱和子房 C. 花萼和花冠 D. 花药和子房 3. 单选题：受精完成后，子房发育成（） A. 种子 B. 果实 C. 果皮 D. 胚 4. 单选题：以下关于营养生长与生殖生长关系的说法正确的是（） A. 营养生长越旺盛，生殖生长就越好 B. 两者是相互联系、相互依存的 C. 两者没有任何关系 D. 生殖生长不需要营养生长提供养料 5. 多选题：以下属于花的结构的（） A. 花萼 B. 花冠 C. 雄蕊 D. 雌蕊 6. 综合简答题：请结合本节课所学，从“花的结构”“传粉和受精的过程”“果实和种子的形成”三个方面，向你的同学介绍生殖器官的生长。 7. 拓展思考：通过本节课的学习，你对“结构与功能相适应”有了哪些新的理解？请结合花的结构和果实种子的形成，谈谈你的认识。 板书设计 第3节 生殖器官的生长 一、花的结构 1. 花的主要结构：雌蕊和雄蕊 雌蕊：柱头 + 花柱 + 子房（内含胚珠） 雄蕊：花药（内含花粉）+ 花丝 2. 其他结构：花萼、花冠、花柄、花托 二、传粉和受精 1. 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上 自花传粉 / 异花传粉（虫媒、风媒） 2. 受精：花粉管中的精子 + 胚珠中的卵细胞 → 受精卵 三、果实和种子的形成 受精完成后： 子房 → 果实 子房壁 → 果皮 胚珠 → 种子 珠被 → 种皮 受精卵 → 胚 四、营养生长与生殖生长的关系 营养生长（根、茎、叶）→ 为生殖生长提供养料 生殖生长（花、果实、种子）→ 消耗养料 二者相互依存、相互制约 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题答案 1. 生殖、花柄、花冠、雄蕊 2. 柱头、花柱、子房 3. 花药、花丝 4. 柱头 5. 精子、卵细胞 6. 果实、果皮、种子、种皮、胚 7. 传粉、受精 8. 相互联系、相互依存、开花结果 预习选择题答案 1. B 2. B 3. A 4. B 预习判断题答案 1. √ 2. √ 3. ×（受精完成后，胚珠发育成种子，子房发育成果实） 4. ×（营养器官生长过于旺盛，会使植物开花结果减少） 预习简答题答案 1. 花的主要结构是雌蕊和雄蕊。雌蕊由柱头、花柱和子房组成；雄蕊由花药和花丝组成。 2. 因为一朵花只有经过传粉和受精两个过程，才能形成果实和种子。如果传粉不足或受精失败，花就不能发育成果实。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. （1）生殖；（2）柱头、花柱、子房；（3）花药、花丝；（4）花粉、胚珠；（5）雌蕊、雄蕊 2. B 3. （1）花萼——保护花蕾；花冠——吸引昆虫传粉；雄蕊——产生花粉，花药中含花粉，花丝支撑花药；雌蕊——接受花粉，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，子房内含胚珠，胚珠内有卵细胞。（2）因为雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成直接相关——雄蕊产生花粉，雌蕊接受花粉并完成受精，最终发育成果实和种子。（3）花萼在花未开放时保护花蕾；花冠鲜艳的颜色和芳香的气味可以吸引昆虫传粉。 4. （开放题，根据学生实际解剖观察情况作答） 5. √ 探究二答案 1. （1）柱头；（2）自花、异花；（3）虫媒、风媒；（4）精子、卵细胞；（5）受精卵 2. C 3. （1）花开放后，花粉从花药落到雌蕊柱头上（传粉）；花粉在柱头上萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，直达胚珠；花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵（受精）。（2）自花传粉是花粉落到同一朵花的柱头上，异花传粉是花粉落到另一朵花的柱头上。自花传粉的优点是成功率高，缺点是后代变异少；异花传粉的优点是后代变异丰富，适应性强，缺点是需要借助外力（昆虫、风等）。（3）因为受精卵是新植物体的第一个细胞，由它发育成胚，胚是新一代植物体的幼体，所以受精是新一代植物生命的起点。 4. （开放题，根据学生讨论情况作答） 5. √ 探究三答案 1. （1）子房；（2）果皮、种子、种皮、胚；（3）果皮、种子；（4）保护、种子 2. C 3. （1）受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落，只有子房继续发育。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。（2）这与花中子房内胚珠的数量有关。一个桃的子房中含有一个胚珠，所以一个桃的果实中只有一粒种子；一个西瓜的子房中含有多个胚珠，所以一个西瓜的果实中有多粒种子。（3）果皮对种子有保护作用，使种子免受外界环境的伤害。有些果实的果皮色彩鲜艳、有香味或带有刺，有利于吸引动物取食或附着在动物身上，帮助种子传播。 4. （开放题，根据学生讨论情况作答。要点：苹果的食用部分是果皮，种子在果心；番茄的食用部分也是果皮；花生的食用部分是种子） 5. ×（受精完成后，胚珠发育成种子，子房发育成果实） 探究四答案 1. （1）根、茎、叶；（2）花、果实、种子；（3）相互联系、相互依存；（4）开花结果、狂长 2. C 3. （1）“根深叶茂”说明营养器官生长良好，根系发达能吸收更多的水分和无机盐，叶片茂盛能进行更多的光合作用制造有机物，为生殖生长提供充足的养料，从而有利于“花繁果硕”。（2）果树出现“大小年”现象的原因是营养生长与生殖生长对营养物质的竞争——大年结果多，消耗了大量营养物质，导致当年花芽分化减少，来年结果少；小年结果少，营养物质积累多，促进花芽分化，来年结果多。可以通过合理修剪、疏花疏果、合理施肥等措施来调节。（3）种植菠菜、白菜等叶菜类蔬菜时，应促进营养生长，限制生殖生长；种植番茄、黄瓜等果菜类蔬菜时，既要保证一定的营养生长，又要促进生殖生长，使二者平衡发展。 4. （开放题，根据学生讨论情况作答。要点：修剪枝条可以控制营养生长与生殖生长的平衡，使养分更多地分配到果实中；合理施肥和灌溉也可以调节二者的关系） 5. ×（营养器官生长过于旺盛，会使植物开花结果减少） 探究五答案 1. B 2. B 3. B 4. B 5. ABCD 6. 生殖器官的生长是植物生命周期中的重要阶段。花是植物的生殖器官，其主要结构是雌蕊和雄蕊——雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成。花开放后，花粉从花药落到雌蕊柱头上（传粉），花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵（受精）。受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。营养生长和生殖生长相互联系、相互依存，营养生长为生殖生长提供养料，但过度生长反而会抑制生殖生长。 7. （开放题。示例：通过本节课的学习，我对“结构与功能相适应”有了更深刻的理解——雌蕊的柱头膨大且常有黏液，有利于接受花粉；子房膨大且内含胚珠，受精后发育成果实和种子；花冠鲜艳的颜色和芳香的气味有利于吸引昆虫传粉；果皮对种子有保护作用。花和果实的每一个结构都与其生殖功能紧密相关，体现了生物体结构与功能的完美统一。） ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $