第五单元综合能力提优卷 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以“动物与生命”为核心主题，整合积累运用、文言文阅读、现代文读写及写作，通过《狼》《猫》等文本与“关爱动物”实践活动，融合文化自信、语言运用与思维能力，实现知识巩固与生命教育的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/28分|字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写、综合性学习|结合单元主题设“善待生灵”宣传标语拟写，强化语言运用与文化传承| |文言文阅读|4题/16分|《狼》实词解释、翻译、结构作用、启示探究|聚焦文本深层理解，如分析狼“并驱如故”体现的贪婪，培养逻辑思维| |现代文阅读|8题/36分|《猫》细节赏析、情感变化，《鸽影翩翩》特质概括、哲理理解|课内课外文本互鉴，如通过猫的“活泼-消瘦”对比与白鸽“温柔而坚韧”特质，渗透审美创造与生命思考| |写作|1题/24分|记叙文《我眼中的小可爱》|要求细节描写动物外形神态，贴合单元“敬畏生命”主题，落实情感表达与语言建构|

统编版七年级语文上册第五单元综合能力提优卷 考试时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（28分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（3分）（ ） A. 怂恿（sǒng） 蜷伏（juǎn） 惩戒（chéng） 怅然（chàng） B. 惬意（qiè） 孵化（fū） 栅栏（zhà） 狡黠（xiá） C. 哺乳（pǔ） 羞怯（qiè） 蹒跚（pán） 收敛（liǎn） D. 顷刻（qǐng） 禁锢（gù） 温驯（xùn） 狡黠（jié） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（3分）（ ） A. 安祥 忧郁 懒惰 畏罪潜逃 B. 叮嘱 悲楚 冤枉 据为已有 C. 俯冲 凌乱 突兀 怪诞不经 D. 帐蓬 余晖 静谧 神采奕奕 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（3分）（ ） A. 小猫蜷缩在窗台晒太阳，神态安详，模样慵懒又可爱。 B. 大雁成群结队迁徙南飞，秩序井然，从不凌乱散漫。 C. 他做事总是小心翼翼、瞻前顾后，显得怪诞不经。 D. 面对错误，我们不能一味逃避，更不能畏罪潜逃，要勇于改正。 4. 下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） A. 通过学习第五单元动物主题课文，让我们懂得敬畏生命、善待自然。 B. 细致的动物描写，既能锻炼我们的观察能力，又能提升写作水平。 C. 我们要养成观察自然、亲近动物、尊重生命的良好意识和习惯。 D. 《狼》这篇文言文，深刻刻画了狼的贪婪、狡诈与凶狠的品质。 5. 古诗文名句默写（8分，每空1分） （1）《狼》中表现狼贪婪本性，紧追屠户不肯放弃的句子：________________，________________。 （2）《狼》中描写两只狼配合默契、狡诈阴险的句子：________________，________________。 （3）________________，止增笑耳。（蒲松龄《狼》） （4）人与自然相生相伴，请写出一句善待生灵、热爱自然的古诗名句：________________，________________。 6. 综合性学习：善待生灵，与自然同行（8分） 本单元课文以细腻笔墨描摹动物百态，诠释生命的可贵，教会我们尊重生灵、守护自然。班级开展“关爱动物，敬畏生命”主题活动，请你参与完成任务。 （1）请为本次活动拟写一条简洁温情的宣传标语（2分） _____________________________________________________________________ （2）仿照例句，续写句子，赞美平凡生命（3分） 例句：生灵是一抹温柔色彩，装点世间烟火山河。 _____________________________________________________________________ （3）请写出两条保护野生动物的具体行动（3分） _____________________________________________________________________ 二、文言文阅读（16分） 阅读《狼》，完成7-10题。 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 7. 解释下列句中加点的字词（4分） （1）缀行甚远 ____________ （2）顾野有麦场 ____________ （3）一狼洞其中 ____________ （4）止增笑耳 ____________ 8. 翻译下列句子（4分） （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 _____________________________________________________________________ （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 _____________________________________________________________________ 9. 文章最后一段有什么作用？请从内容和结构两方面分析（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 10. 结合全文，说说这则寓言带给我们怎样的人生启示（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、现代文课内阅读（20分） 阅读《猫》选段，完成11-14题。 ①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。 ②后来这只猫不知怎的忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们大家都很替它忧郁。三妹特地买了很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！” ③我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 11. 选段中第一只猫前后状态有怎样的变化？（4分） _____________________________________________________________________ 12. 赏析文中画线句子。（5分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 13. 作者初见小猫时“感着生命的新鲜与快乐”，结尾却心生“酸辛”，请简要分析情感变化的原因（5分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 14. 结合选段，说说本文在描写小动物上有哪些值得学习的写作特点（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、现代文课外阅读（16分） 鸽影翩翩，温柔生命 ①晨光洒落窗台，总有几只白鸽盘旋起落，羽翼拂过清风，姿态轻盈温柔。它们是世间最纯粹的生灵，携着平和与安宁，装点着烟火人间，也让我们读懂生命的温柔与可贵。 ②白鸽的模样，干净素雅。通体雪白的羽毛蓬松柔软，眼眸澄澈温润，没有一丝戾气。它们从不张扬喧闹，总是安静地踱步、轻柔地飞翔，觅食时从容温顺，休憩时安然静谧，一举一动，皆是温柔恬淡的模样。 ③白鸽最动人的，是骨子里的温顺与坚韧。日常里，它们亲近人类、温顺乖巧，愿意接纳世间的善意；可面对风雨，它们从不怯懦退缩，振翅翱翔，穿越云雾，在广阔天地间坚守前行。温柔却不软弱，平和却有力量，是白鸽最动人的特质。 ④每一只小动物，都是独立鲜活的生命，都有属于自己的喜怒哀乐与生存坚守。如同陈忠实笔下的白鸽，平凡渺小，却承载着温柔的生命力量，寄托着作者对生灵的珍视与悲悯。世间万物，各有灵性，草木鸟兽，皆有温度。 ⑤敬畏生命，从来不是宏大的口号，而是藏在点滴小事里。善待每一只小动物，尊重每一个鲜活生灵，与自然温柔相拥，方能收获世间最纯粹的美好与安宁。 15. 通读全文，概括白鸽具有哪些美好特质（4分） _____________________________________________________________________ 16. 赏析第②段画线句的表达效果（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 17. 结合文章内容，谈谈你对“温柔却不软弱，平和却有力量”的理解（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 18. 结合本单元主题，说说青少年为什么要敬畏、善待世间生灵（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、写作（24分） 19. 本单元的文章，描摹百态生灵，感悟生命真谛。每一只小动物都鲜活可爱、自有灵性，陪伴我们的生活，治愈我们的时光，让我们学会尊重、懂得温柔、敬畏生命。请以《我眼中的小可爱》为题，写一篇记叙文。 要求： ① 选取身边熟悉的小动物为写作对象，贴合单元生命主题； ② 运用细节描写、修辞刻画动物外形、动作、神态，生动鲜活； ③ 内容具体，情感真挚，结构完整，语言流畅，不少于500字； ④ 不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名、地名。 参考答案及详细解析 一、积累与运用（28分） 1.（3分）B 【解析】A项“蜷伏”读quán；C项“哺乳”读bǔ；D项“狡黠”读xiá。 2.（3分）C 【解析】A项“安祥”应为“安详”；B项“据为已有”应为“据为己有”；D项“帐蓬”应为“帐篷”。 3.（3分）C 【解析】怪诞不经：指言语、行为荒唐怪异，不合常理。用来形容做事谨慎，语境矛盾，使用错误。 4.（3分）B 【解析】A项缺主语，删去“通过”或“让”；C项搭配不当，“养成”与“意识”不搭配；D项用词不当，“品质”为褒义词，不能形容狼的贪婪狡诈。 5.（8分，每空1分） （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故 （2）一狼径去，其一犬坐于前 （3）禽兽之变诈几何哉 （4）示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（贴合主题即可） 6.（8分） （1）示例一：善待世间生灵，守护自然美好 示例二：心怀温柔善意，敬畏每一个生命（贴合主题即可，2分） （2）示例：生灵是一缕温柔清风，抚慰人间万般烟火（句式修辞一致即可，3分） （3）示例：拒绝购买野生动物制品；不投喂、不伤害野外小动物；主动宣传保护动物理念（具体可行即可，3分） 二、文言文阅读（16分） 7.（4分，每空1分）（1）连接、紧跟 （2）看，视 （3）挖洞 （4）只是 8.（4分，每句2分） （1）骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 （2）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 9.（4分）内容上：点明文章主旨，讽刺了狼的贪婪狡诈、愚蠢凶狠，告诉读者恶势力终将自取灭亡；结构上：总结全文，升华主题，引发读者思考。 10.（4分）对待贪婪狡诈的恶势力，不能妥协退让、心存侥幸；要敢于斗争、善于斗争，保持清醒头脑、果断出击，才能战胜困难、化解危机。 三、现代文课内阅读（20分） 11.（4分）起初活泼可爱、灵动欢快，充满生机，给家人带来欢乐；后来日渐消瘦、萎靡慵懒、毫无生气，最终不幸离世。 12.（5分）运用比喻的修辞手法，将小猫比作带泥土的白雪球，生动形象地写出小猫毛色花白、蓬松柔软、活泼灵动的可爱模样，画面感极强，表现出作者对小猫的喜爱与怜惜之情。 13.（5分）初见小猫时，小猫活泼灵动、生机满满，为生活增添趣味，让作者感受到生命的鲜活美好；小猫日渐萎靡、不幸离世，鲜活的生命悄然逝去，相伴的小侣离去，作者心生惋惜、悲悯与酸涩，情感由愉悦转为伤感。 14.（6分）善于运用比喻等修辞，生动刻画动物外形与神态；注重前后状态对比，凸显动物变化；动静结合，既写动态嬉戏姿态，又写静态慵懒模样；融入真情实感，在细致描写中寄托对生命的感悟与怜惜。 四、现代文课外阅读（16分） 15.（4分）外形干净素雅、姿态温柔恬淡；性情温顺乖巧、亲近人类；内心坚韧勇敢、不惧风雨；平凡鲜活，自带生命力量。 16.（4分）运用动作、神态描写，句式整齐，细致刻画白鸽踱步、飞翔、觅食、休憩的不同姿态，生动展现白鸽安静温柔、从容恬淡的特质，表达作者对白鸽的喜爱与赞美。 17.（4分）白鸽性情温顺平和、安静乖巧，待人温柔，看似柔弱；但面对风雨敢于振翅翱翔、迎难而上，拥有坚韧不屈的力量。这句话赞美了白鸽温柔却有风骨、平和却有担当的美好品质。 18.（4分）世间每一个动物都是独立鲜活的生命，各有灵性、各有价值；善待生灵、敬畏生命，是善良品格的体现；人与自然、人与动物和谐共处，才能守护世间美好，让我们学会温柔、懂得包容、心怀悲悯。 五、写作（24分） 评分标准： 一类文（21-24分）：立意鲜明，紧扣生命主题，动物细节描写细腻生动，外形、动作、神态刻画鲜活，修辞恰当，情感真挚饱满，结构严谨，语言流畅优美，无错别字语病，字数达标。 二类文（16-20分）：中心明确，选材贴合主题，有具体细节描写，形象鲜明，情感真实，结构完整，语言通顺，少量错别字、语病，字数达标。 三类文（11-15分）：中心基本明确，内容平淡，细节描写不足，形象不够鲜活，结构基本完整，语言基本通顺，语病、错别字较多。 四类文（10分及以下）：立意模糊，内容空洞，偏离主题，无细节描写，字数严重不足，抄袭套作，语病繁多。 学科网（北京）股份有限公司 $