精品解析：河南省驻马店市汝南县2024-2025学年部编版七年级上学期1月期末历史试题

2024—2025学年度上期期末素质测试题 亲爱的同学们，希望你用规范的字体、整洁的卷面递交一份满意的答卷！ 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1. 榫卯（sǔn mǎo)，是利用凹凸结构相互咬合实现连接的木构件工艺（见下图）。中国迄今为止发现的最早榫卯木构件出土于浙江河姆渡遗址。河姆渡人可能利用这项技术（ ） A. 制作精美玉器 B. 制作青铜农具 C. 建造干栏式房屋 D. 建造半地穴式房屋 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，榫卯木构件出土于浙江河姆渡遗址，河姆渡人可能利用这项技术建造干栏式房屋，C项正确；榫卯木构件不能制作精美玉器，排除A项；河姆渡人没有进入青铜时代，排除B项；半地穴式房屋为半坡人居住，排除D项。故选C项。 2. 阳燧是中国古代取火用具。其利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原理完成的(如下图) ，故人们称之为阳燧。这反映了我国古代（ ） A. 科技水平领先世界 B. 人民智慧的结晶 C. 手工业技术的发达 D. 经济的高度繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】阳燧利用太阳光取火，运用了光的折射和聚焦原理，这是古代人民在科技上的伟大发明，反映了他们的智慧和创造力。B项正确；材料中并没有形成中外对比，无法体现科技水平领先世界。排除A项；材料中没有体现手工业技术的发展程度，无法得出手工业技术的发达的结论。排除C项；材料中并未涉及到经济繁荣，排除D项。故选B项。 3. 下图是甲骨文、金文、篆书、楷书的“水”字，这说明了甲骨文（ ） A. 记载内容十分丰富 B. 对后世的造字方式产生重要影响 C. 阻碍了文字的发展 D. 是研究先秦时期历史的重要资料 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“甲骨文、金文、篆书、楷书的‘水’字”，可知“水”字是由甲骨文演变而来的，因此材料说明了甲骨文对后世的造字方式产生重要影响，B项正确；记载内容十分丰富，与题干内容不符，题干内容这是反映“水”字的书写变化，排除A项；阻碍了文字的发展，不符合史实，排除B项；是研究先秦时期历史的重要资料，与甲骨文、金文没有联系，排除D项。故选B项。 4. 商鞅在秦国推出一道法令：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级﹐欲为官者为百石之官。”以上举措（ ） A. 提高了军队战斗力 B. 便利了经济交流 C. 促进了思想大解放 D. 保护了贵族特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，这是对商鞅变法奖励军功措施的描述，这一措施在当时所起的最主要作用是提高了秦国军队的战斗力。商鞅变法奖励军功，按战场立功国家赐给田宅和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权，这大大刺激了秦军将士在战场去努力杀敌，提高秦国军队的战斗力，实现强兵，A项正确；商鞅变法统一度量衡便利了经济交流，排除B项；材料中涉及的商鞅变法内容是军事方面的措施与思想方面无关，排除C项；商鞅变法废除贵族的世袭特权，排除D项。故选A项。 5. 阅读以下表格，可以说明 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干表格信息可知我们今天倡导的和谐思想受到儒家“仁义礼智信”、墨家“兼爱、非攻”等思想的影响，倡导的法治思想受到法家“注重法律”思想的影响，据此说明诸子思想影响深远，B正确；题干旨在说明诸子百家代表思想对我们今天社会主义核心价值观思想的影响，并不是强调百家争鸣流派众多或禁锢思想，AC排除；诸子百家的思想出现在古代奴隶社会向封建社会过渡时期，而我们今天强调的是社会主义核心价值观，两者有本质区别，不能说认知一致，只能说社会主义核心价值观有继承和发展诸子百家传统思想文化的某些合理成分，D排除。故选B。 6. 清·山春《灌阳竹枝词》：“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看朽槎（一种围堰工具）频撤处，欢声雷动说耕田。”这首诗赞美都江堰（ ） A. 有利于中原地区灌溉 B. 推动农业生产的发展 C. 促进旅游事业的发展 D. 消除了岷江泛滥之灾 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“欢声雷动说耕田”并结合所学知识可知，都江堰是一个综合性水利工程，可用于灌溉、水运、防洪等，推动农业生产的发展，使成都平原成为了“天府之国”，B项正确；都江堰有利于成都平原的灌溉，排除A项；材料主要反映了都江堰推动了农业生产的发展，没有涉及发展旅游事业，且旅游事业属于后期开发的产业，排除C项；材料主要反映了都江堰推动了农业生产的发展，并没有体现消除了岷江水患，且“消除了”说法过于绝对，排除D项。故选B项。 7. 《容斋随笔》曾谈到，与山东六国用人专用宗族不同，秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、范雎是魏国人，吕不韦是韩国人、李斯是楚国人。以上材料反映出秦国（ ） A. 人心思定 B. 骁勇善战 C. 广纳贤才 D. 墨守成规 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中的“秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、范雎是魏国人，吕不韦是韩国人、李斯是楚国人。”可以看出秦王任用人才不问国籍，广纳贤才，C项正确；题干与ABD无关，排除ABD项。故选C项。 8. 下面地图表现的史实是（ ） A. 秦灭六国 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉之争 D. 西汉的建立 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦灭六国是秦国从咸阳出发向东兼并六国，进军方向与地图不符，大泽乡也不是秦灭六国的核心地点，错误。 B.起义起点为大泽乡，途经陈地，向西进军进攻秦都咸阳，符合陈胜、吴广起义的史实，正确。 C.楚汉之争是刘邦与项羽争夺天下，地图没有垓下、彭城、汉中等楚汉之争的关键地点，错误。 D.西汉建立是刘邦称帝定都长安，和地图展现的起义进军内容不符，错误。 9. 七年级（1）班同学们开展研讨活动时收集到如下图片，由此判断同学们研讨的主题是（ ） A. 儒家思想的发展 B. 秦朝的巩固措施 C. 秦朝灭亡的原因 D. 严刑峻法的危害 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，“秦坑儒谷”是秦始皇统治时期焚书坑儒事件的发生地，焚书坑儒对儒家思想及文化发展造成了重大危害；秦朝实行严刑峻法，包含多种残害肢体的肉刑等，引起人民极大不满；大泽乡起义是由陈胜、吴广领导的反秦农民大起义。以上图片共同反映的主旨是秦朝灭亡的原因，B项正确；A、D两项表述片面，排除AD项；B项与大泽乡起义不符，排除B项。故选C项。 10. 某校七年级（1）班学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动。下图出自推荐书目中一本书的章节目录(节选)。据此判断，该书介绍的历史人物是（ ） 第二章　　消灭项羽建立汉朝 第三章　　确立典章设立制度 第四章　　休养生息发展经济 A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 汉景帝 D. 汉武帝 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，与此同时，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。秦灭亡后，从公元前206-公元前202年，项羽和刘邦争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立汉朝。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦是汉高祖。汉高祖时期，统治者吸取秦亡教训，开始实行休养生息政策，减轻农民的赋税徭役，兵役和赋税负担，注重农业生产发展。因此题干书中章节目录(节选)可知，该书介绍的历史人物是汉高祖，A项正确；汉文帝、汉景帝、汉武帝都是汉朝的皇帝，但不是他们建立的汉朝，排除BCD项。故选A项。 11. “始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指（ ） A. 树立皇帝绝对权威 B. 弘扬传统思想文化 C. 消灭种种异端学说 D. 统一思想巩固统治 【答案】D 【解析】 【详解】从“‘天下大乱，皆因思想自由，言论不一’”结合所学知识可知，为了加强对人们的思想控制，巩固统治，秦始皇进行了焚书，汉武帝“尊崇儒术”，他们的动机都是为了统一人们的思想，以巩固自己的统治，D项正确；焚书与尊儒，并无法直接树立皇帝的绝对权威，排除A项；“弘扬传统思想文化”的说法与秦始皇的焚书不符，排除B项；汉武帝在尊崇儒术的同时，并没有禁止其他学说在社会上的存在，因此，汉武帝尊儒的动机并非为了消灭种种异端学说，排除C项。故选D项。 12. 《资治通鉴》中记载：汉文帝即位时，有人献千里马，他拒绝接受，还下令说：“朕不受献，其令四方勿来献。”汉文帝这一做法在当时（ ） A. 有利于营造廉洁简朴的社会风气 B. 有利于打击诸侯豪强的嚣张气焰 C. 有利于加强中外之间的经济联系 D. 有利于确立儒家思想的统治地位 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，汉武帝在位时期拒绝接受千里马等贡品，可见其倡导节俭，反对奢侈浮华，这有利于营造廉洁简朴的社会风气，A正确；汉文帝的做法体现了节俭，没有体现打击诸侯豪强势力，B排除；汉武帝提倡节俭的做法与中外之间的经济联系并没有直接关系，C排除；确立儒家思想的统治地位是汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，D排除。故选A。 13. 小明看完某本历史书籍后制作了如下知识线索图。据此判断，这本历史书籍主要讲述的内容史（ ） A. 秦朝灭亡 B. 楚汉之争 C. 西汉建立 D. 东汉兴衰 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，光武指的是东汉建立者光武帝刘秀，从“光武中兴”到东汉中后期外戚宦官交替专权导致的政治腐朽、社会混乱，动摇东汉统治，东汉王朝走向衰亡以及黄巾起义沉重打击东汉统治，说明线索图主要讲述了东汉兴衰历程，D项正确；只是线索图展示的是东汉历史，与秦朝灭亡无关，排除A项；楚汉之争是秦朝灭亡后，刘邦项羽为争夺帝位而发生的战争，排除B项；西汉建立者是汉高祖刘邦，排除C项。故选D项。 14. 历史漫画能简明地反映一定的历史现象。下面漫画反映的历史现象导致（ ） A. 百家争鸣出现 B. 东汉走向衰亡 C. 民族政权并立 D. 藩镇割据形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据漫画可知，图中描绘了东汉中后期，外戚宦官交替专权。这加剧了统治危机，导致东汉走向衰亡，B项正确；百家争鸣出现在春秋战国时期，排除A项；宋辽夏金时期，民族政权并立，排除C项；唐后期藩镇割据形成，排除D项。故选B项。 15. 麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦也有上榜。蔡伦上榜的理由是（ ） A. 改进了造纸术 B. 编写了《史记》 C. 发展了中医理论 D. 创编了“五禽戏” 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，蔡伦的主要贡献是改进了造纸术，A项正确；编写了《史记》的是司马迁，排除B项；发展了中医理论的是的是张仲景，排除C项；创编了“五禽戏”的是华佗，排除D项。故选A项。 16. 诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是（ ） A. 长平之战 B. 楚汉之争 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，赤壁之战中孙刘联军取胜，曹操战败，这场战争奠定了三国鼎立的基础，三分天下的局面自然形成，D项正确；长平之战是秦国一统天下过程中的一次大战，通过此战，秦国击败了中原唯一能与其抗衡的赵国，排除A项；楚汉之争是项羽、刘邦为争夺政权进行的一场大规模战争，排除B项；官渡之战是曹操和袁绍之间的战争，发生在北方地区，排除C项。故选D项。 17. 自秦汉开始，经过三国两晋到南北朝，中国历史上发生多次大规模的人口迁徙。如下图，古代中国人口流动的主要趋势是（ ） A. 由中原向边疆迁徙 B. 由东部沿海地区向内陆迁徙 C. 由北方向南方迁徙 D. 由长江流域向黄河流域迁徙 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干古代中国人口流动图，并结合所学知识可知，古代中国人口流动的主要趋势是由北方向南方迁徙。北方游牧民族纷纷内迁。北方战乱不休，而南方社会比较安定，大量北方居民为了躲避战祸南下，C项正确；题干古代中国人口流动图，显示由北方迁往南方，而不是由中原向边疆迁徙，排除A项；题干古代中国人口流动图，显示由北方迁往南方，而不是由东部沿海地区向内陆迁徙，排除B项；题干古代中国人口流动图，显示由北方迁往南方，而不是由长江流域向黄河流域迁徙，排除D项。故选C项。 18. 对下列图片反映信息的解读，最恰当的是（ ） A. 我国石窟艺术不断发展 B. 我国古代善于吸收外来艺术 C. 我国雕塑艺术的多样性 D. 我国木结构建筑艺术的发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.只有龙门石窟属于石窟艺术，兵马俑和陶俑都不属于石窟艺术，错误。 B.只有龙门石窟吸收外来佛教艺术，兵马俑和陶俑不能体现吸收外来艺术，错误。 C.题干三幅图分别是秦代秦始皇陵兵马俑、西晋持刀陶俑、龙门石窟造像，属于我国古代不同时期、不同类型的雕塑作品，能体现我国雕塑艺术的多样性，正确。 D.三幅作品都是雕塑，不属于木结构建筑艺术，错误。 19. 东晋王羲之在我国书法发展中起了重要推动作用。王羲之在继承前期各种书体优点的基础上使行书和楷书摆脱了隶、篆的痕迹，变得更易于书写。这说明，我国传统文化（ ） A. 重视道德修养、追求理想人格 B. 在继承中创新、在创新中继承 C. 重视整体、强调集体 D. 历史悠久、民族特色鲜明 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“……在继承前期各种书体优点的基础上使行书和楷书摆脱了隶、篆的痕迹……”可知，材料说明我国传统文化在继承中创新、在创新中继承，B项正确；材料没有体现重视道德修养、追求理想人格，重视整体、强调集体，历史悠久、民族特色鲜明，排除A、C、D项。故选B项。 20. 飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞天形象的变化反映出 A. 书法艺术成熟 B. 北方民族融合 C. 江南经济开发 D. 南北政权对峙 【答案】B 【解析】 【详解】根据“大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色”“北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风”并结合所学知识可知，飞天形象的变化反映出北方民族融合；B符合题意。材料没有涉及书法艺术，故排除A项；材料没有涉及江南经济开发和南北政权对峙，故排除CD项。故选B。 二、材料分析题（共30分） 21. 人民群众是历史的创造者，杰出历史人物同样推动历史的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地。所以秦国出兵无不胜，夺取大片土地，罢兵勤耕织，国家日益富强，所以秦国无敌于天下。 ——《战国策。秦策三》 材料二 ……明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一概括商鞅变法的三条措施。 （2）材料二中努力推行汉化政策的皇帝是谁？ （3）根据材料二指出当时推动鲜卑族整体汉化的原因有哪些？（写出两点原因） （4）中国古代史上杰出的历史人物除了上述材料中的改革家，还有政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家等。请你选择一位本学期历史课本中出现的杰出人物（示例除外），仿照下面的示例，给他们制作一张名片。 姓名：张仲景 朝代：东汉 称谓：医学家 贡献：著有《伤寒杂病论》一书 姓名：________________ 朝代：________________ 称谓：________________ 贡献：________________ 【答案】（1）措施：统一度量衡；奖励耕织；奖励军功。 （2）皇帝：孝文帝 （3）原因：改变北魏落后状态；深受汉文化影响。（写出两点，符合题意即可） （4）示例： 姓名：王羲之 朝代：东晋 称谓：书法家 贡献：代表作《兰亭集序》，被誉为“书圣” 【解析】 【小问1详解】 措施：由材料一“商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重”→提炼出“统一度量衡”； 由材料一“奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役”→提炼出“奖励耕织”； 由材料一“奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地”→提炼出“奖励军功”。 【小问2详解】 皇帝：北魏孝文帝推行汉化改革，迁都洛阳、改汉姓、穿汉服等。 【小问3详解】 原因：由材料二“明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中原”→提炼出“改变北魏落后状态”； 由材料二“自身深受汉文化影响，实在对汉文化衷心仰慕”→提炼出“深受汉文化影响”。 【小问4详解】 任选一位本学期历史课本中出现的杰出人物，知识点正确即可。如王羲之是东晋时期的著名书法家，代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。其书法兼善隶、草、楷、行各体，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远，本人被后世尊称为“书圣”。 22. 丝绸之路是指起始于中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。根据所学知识，完成以下探究。 【史书记史】 材料一 《史记·大宛列传》载：“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。” （1）材料一中的“然张骞凿空”指的是什么事件？这一事件的发生有何作用？ 【看图说史】 材料二 （2）结合所学知识，材料二图中的A处是当时的什么城市？B处是当时的什么国家？什么机构的设置标志着西域正式归属中央政权？ 【今人论史】 材料三 古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自外国，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源于中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。 ——国家主席习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲 （3）根据材料三，列举中国古代从外国传入的文明成果两例。 （4）综合上述材料，你认为今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？ 【答案】（1）事件：张骞出使西域。 作用：张骞通西域，促进了汉朝与西域的相互了解和往来。 （2）A：长安。B：大秦。 机构：西域都护府。 （3）从外国传入：胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴、佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药等。（写出其中两例即可） （4）促进各国互学互鉴，带动沿线地区的大发展，实现互利共赢。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 事件：“然张骞凿空”→“凿空”指的是张骞出使西域，开辟了通往西域的道路。 作用：张骞出使西域后，汉朝与西域各国建立起联系，促进了双方在政治、经济、文化等方面的相互了解和友好往来。为后来丝绸之路的开辟奠定了基础，使汉朝与西域、中亚乃至更远地区的交流成为可能，加强了中原与西域的联系。 【小问2详解】 A、B：观察材料二《丝绸之路示意图》→丝绸之路的起点是长安（今陕西西安），故A为长安；丝绸之路向西最远到达欧洲的大秦（古罗马），故B为大秦。 机构：公元前60年，西汉设置管辖西域的机构西域都护府，该机构的设置标志着西域正式归属中央政权，西域都护是该机构的最高长官。 【小问3详解】 成果：“沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国”→“从外国传入胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴、佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药等”。 【小问4详解】 现实价值：综合上述材料，丝绸之路是古代东西方文明交流的重要通道，促进了文明的互学互鉴。今天共建“丝绸之路经济带”有利于促进中国与沿线国家的经济文化交流，实现互利共赢和共同发展。言之有理即可。 23. 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位，阅读材料，回答问题。 【制度的建立和完善】 材料一 “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” “汉武帝以后，地方上的诸侯越分越小，实力大减，无力和中央抗衡。” 【疆域的统一与拓展】 材料二 秦王朝建立可以说是历史的一座里程碑，但在很大程度上来说是绝对无法稳固的。从公元前230年到公元前221年灭掉最后一个齐国，只用短短十年就迅速完成了之前几代人才能完成的事情。 ——《秦国有力统一却无力治国》 【文明的交流与冲突】 材料三 （1）根据材料一指出，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝和西汉王朝分别采取了什么措施？ （2）据材料二并结合所学指出，秦统一六国后，为建立民族共同体采取的最具深远意义的文化举措是什么？ （3）材料三中这一寺院体现了什么宗教文化？这种宗教产生于什么国家？ （4）综合上述材料，谈谈你对国家统一与中华文明延续的关系的理解。 【答案】（1）秦朝：郡县制。 西汉：“推恩令”。 （2）文化举措：统一文字。 （3）宗教文化：佛教。国家：印度。 （4）理解：国家统一是中华文明延续的重要条件。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 秦朝：在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。 西汉：为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。 【小问2详解】 文化举措：秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆”，作为通用文字颁行全国。文字的统一，有利于文化的交流与发展。 【小问3详解】 宗教文化：图片是白马寺，白马寺始建于东汉，是我国最早的佛教寺院之一。 国家：约公元前6世纪，佛教产生于古代印度，主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。 【小问4详解】 理解：材料一：秦汉通过制度建设巩固大一统，解决分封隐患，稳定国家统治，保障文明发展。材料二：秦朝完成国家统一，推行文化举措，促进民族交融，推动中华文明发展。材料三：大一统王朝下中外文明得以交流，佛教传入丰富中华文明。由此提炼出：国家统一是中华文明延续的重要条件。 24. 中华优秀传统文化源远流长，博大精深。阅读材料，回答问题。 【文物篇】 材料一 （1）材料一中的两个文物体现了我国商周时期什么方面的手工业技术？ 【思想篇】 材料二 伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”，他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。 （2）据材料二结合所学，说出孔子的政治主张是什么？孔子打破贵族垄断文化教育局面的举措是什么？ 【史学篇】 材料三 信息卡 他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他继任父亲的太史令职务，有“中国史学之父”之称。 （3）材料三信息卡的“他”指的是何人？“他”撰写的史学巨著是什么？ 【科技篇】 材料四 北魏处于历史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。贾思勰关心民生问题，撰写农书，总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 材料五 魏晋时期，刘徽在为《九章算术》作注时创立了割圆术。南北朝时期，一位科学家运用刘徽的方法，将圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 （4）材料四中的农书书名是什么？材料五中的“科学家”是谁？ （5）综合以上探究，说说我们应该为传承和弘扬传统文化做些什么？ 【答案】（1）方面：青铜铸造业 （2）政治主张：以德治国（或为政以德）。 举措：兴办私学。 （3）人物：司马迁。 史学巨著：《史记》。 （4）农书：《齐民要术》。 科学家：祖冲之。 （5）做法：自觉学习和接受优秀传统文化的熏陶，保护它的发展；努力学习，提高自身素质，为国家发展作贡献，国家强大会为传承和弘扬传统文化创造更好的条件；对传统文化要有科学、正确的态度，既要去其糟粕，更要取其精华。（写出一条符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 方面：司母戊鼎和何尊均为商周时期大型青铜器的杰出代表，反映了当时高超的青铜铸造技术。 【小问2详解】 政治主张：由材料二“孔子成为他敢于反抗专制的‘守护神’”“把孔子的思想概括为‘德治主义’”→提炼出“以德治国（或为政以德）”。 举措：孔子在教育上的重大贡献是兴办私学，打破了贵族垄断文化教育的局面。 【小问3详解】 人物：由材料三“他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例”“有‘中国史学之父’之称”→提炼出“司马迁”。 史学巨著：西汉司马迁撰写《史记》，开创纪传体通史体例。 【小问4详解】 农书：北朝贾思勰著《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 科学家：由材料五“将圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年”→提炼出“祖冲之”。 【小问5详解】 做法：由材料一商周青铜器、材料四《齐民要术》、材料五祖冲之的成就展现了古代科技的辉煌，可得出“自觉学习和接受优秀传统文化的熏陶，保护它的发展”； 由材料三司马迁忍辱负重撰写《史记》，材料二孔子思想影响世界，可得出“努力学习，提高自身素质，为国家发展作贡献，国家强大会为传承和弘扬传统文化创造更好的条件”； 由材料五祖冲之在刘徽基础上创新、材料二伏尔泰吸收孔子思想等可得出“对传统文化要有科学、正确的态度，既要去其糟粕，更要取其精华”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上期期末素质测试题 亲爱的同学们，希望你用规范的字体、整洁的卷面递交一份满意的答卷！ 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1. 榫卯（sǔn mǎo)，是利用凹凸结构相互咬合实现连接的木构件工艺（见下图）。中国迄今为止发现的最早榫卯木构件出土于浙江河姆渡遗址。河姆渡人可能利用这项技术（ ） A. 制作精美玉器 B. 制作青铜农具 C. 建造干栏式房屋 D. 建造半地穴式房屋 2. 阳燧是中国古代取火用具。其利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原理完成的(如下图) ，故人们称之为阳燧。这反映了我国古代（ ） A. 科技水平领先世界 B. 人民智慧的结晶 C. 手工业技术的发达 D. 经济的高度繁荣 3. 下图是甲骨文、金文、篆书、楷书的“水”字，这说明了甲骨文（ ） A. 记载内容十分丰富 B. 对后世的造字方式产生重要影响 C. 阻碍了文字的发展 D. 是研究先秦时期历史的重要资料 4. 商鞅在秦国推出一道法令：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级﹐欲为官者为百石之官。”以上举措（ ） A. 提高了军队战斗力 B. 便利了经济交流 C. 促进了思想大解放 D. 保护了贵族特权 5. 阅读以下表格，可以说明 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 6. 清·山春《灌阳竹枝词》：“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看朽槎（一种围堰工具）频撤处，欢声雷动说耕田。”这首诗赞美都江堰（ ） A. 有利于中原地区灌溉 B. 推动农业生产的发展 C. 促进旅游事业的发展 D. 消除了岷江泛滥之灾 7. 《容斋随笔》曾谈到，与山东六国用人专用宗族不同，秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、范雎是魏国人，吕不韦是韩国人、李斯是楚国人。以上材料反映出秦国（ ） A. 人心思定 B. 骁勇善战 C. 广纳贤才 D. 墨守成规 8. 下面地图表现的史实是（ ） A. 秦灭六国 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉之争 D. 西汉的建立 9. 七年级（1）班同学们开展研讨活动时收集到如下图片，由此判断同学们研讨的主题是（ ） A. 儒家思想的发展 B. 秦朝的巩固措施 C. 秦朝灭亡的原因 D. 严刑峻法的危害 10. 某校七年级（1）班学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动。下图出自推荐书目中一本书的章节目录(节选)。据此判断，该书介绍的历史人物是（ ） 第二章　　消灭项羽建立汉朝 第三章　　确立典章设立制度 第四章　　休养生息发展经济 A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 汉景帝 D. 汉武帝 11. “始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指（ ） A. 树立皇帝绝对权威 B. 弘扬传统思想文化 C. 消灭种种异端学说 D. 统一思想巩固统治 12. 《资治通鉴》中记载：汉文帝即位时，有人献千里马，他拒绝接受，还下令说：“朕不受献，其令四方勿来献。”汉文帝这一做法在当时（ ） A. 有利于营造廉洁简朴的社会风气 B. 有利于打击诸侯豪强的嚣张气焰 C. 有利于加强中外之间的经济联系 D. 有利于确立儒家思想的统治地位 13. 小明看完某本历史书籍后制作了如下知识线索图。据此判断，这本历史书籍主要讲述的内容史（ ） A. 秦朝灭亡 B. 楚汉之争 C. 西汉建立 D. 东汉兴衰 14. 历史漫画能简明地反映一定的历史现象。下面漫画反映的历史现象导致（ ） A. 百家争鸣出现 B. 东汉走向衰亡 C. 民族政权并立 D. 藩镇割据形成 15. 麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦也有上榜。蔡伦上榜的理由是（ ） A. 改进了造纸术 B. 编写了《史记》 C. 发展了中医理论 D. 创编了“五禽戏” 16. 诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是（ ） A. 长平之战 B. 楚汉之争 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 17. 自秦汉开始，经过三国两晋到南北朝，中国历史上发生多次大规模的人口迁徙。如下图，古代中国人口流动的主要趋势是（ ） A. 由中原向边疆迁徙 B. 由东部沿海地区向内陆迁徙 C. 由北方向南方迁徙 D. 由长江流域向黄河流域迁徙 18. 对下列图片反映信息的解读，最恰当的是（ ） A. 我国石窟艺术不断发展 B. 我国古代善于吸收外来艺术 C. 我国雕塑艺术的多样性 D. 我国木结构建筑艺术的发展 19. 东晋王羲之在我国书法发展中起了重要推动作用。王羲之在继承前期各种书体优点的基础上使行书和楷书摆脱了隶、篆的痕迹，变得更易于书写。这说明，我国传统文化（ ） A. 重视道德修养、追求理想人格 B. 在继承中创新、在创新中继承 C. 重视整体、强调集体 D. 历史悠久、民族特色鲜明 20. 飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞天形象的变化反映出 A. 书法艺术成熟 B. 北方民族融合 C. 江南经济开发 D. 南北政权对峙 二、材料分析题（共30分） 21. 人民群众是历史的创造者，杰出历史人物同样推动历史的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地。所以秦国出兵无不胜，夺取大片土地，罢兵勤耕织，国家日益富强，所以秦国无敌于天下。 ——《战国策。秦策三》 材料二 ……明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中原。再加上自身深受汉文化影响，实在对汉文化衷心仰慕，于是努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一概括商鞅变法的三条措施。 （2）材料二中努力推行汉化政策的皇帝是谁？ （3）根据材料二指出当时推动鲜卑族整体汉化的原因有哪些？（写出两点原因） （4）中国古代史上杰出的历史人物除了上述材料中的改革家，还有政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家等。请你选择一位本学期历史课本中出现的杰出人物（示例除外），仿照下面的示例，给他们制作一张名片。 姓名：张仲景 朝代：东汉 称谓：医学家 贡献：著有《伤寒杂病论》一书 姓名：________________ 朝代：________________ 称谓：________________ 贡献：________________ 22. 丝绸之路是指起始于中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。根据所学知识，完成以下探究。 【史书记史】 材料一 《史记·大宛列传》载：“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。” （1）材料一中的“然张骞凿空”指的是什么事件？这一事件的发生有何作用？ 【看图说史】 材料二 （2）结合所学知识，材料二图中的A处是当时的什么城市？B处是当时的什么国家？什么机构的设置标志着西域正式归属中央政权？ 【今人论史】 材料三 古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自外国，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源于中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。 ——国家主席习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲 （3）根据材料三，列举中国古代从外国传入的文明成果两例。 （4）综合上述材料，你认为今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？ 23. 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位，阅读材料，回答问题。 【制度的建立和完善】 材料一 “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” “汉武帝以后，地方上的诸侯越分越小，实力大减，无力和中央抗衡。” 【疆域的统一与拓展】 材料二 秦王朝建立可以说是历史的一座里程碑，但在很大程度上来说是绝对无法稳固的。从公元前230年到公元前221年灭掉最后一个齐国，只用短短十年就迅速完成了之前几代人才能完成的事情。 ——《秦国有力统一却无力治国》 【文明的交流与冲突】 材料三 （1）根据材料一指出，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝和西汉王朝分别采取了什么措施？ （2）据材料二并结合所学指出，秦统一六国后，为建立民族共同体采取的最具深远意义的文化举措是什么？ （3）材料三中这一寺院体现了什么宗教文化？这种宗教产生于什么国家？ （4）综合上述材料，谈谈你对国家统一与中华文明延续的关系的理解。 24. 中华优秀传统文化源远流长，博大精深。阅读材料，回答问题。 【文物篇】 材料一 （1）材料一中的两个文物体现了我国商周时期什么方面的手工业技术？ 【思想篇】 材料二 伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”，他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。 （2）据材料二结合所学，说出孔子的政治主张是什么？孔子打破贵族垄断文化教育局面的举措是什么？ 【史学篇】 材料三 信息卡 他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他继任父亲的太史令职务，有“中国史学之父”之称。 （3）材料三信息卡的“他”指的是何人？“他”撰写的史学巨著是什么？ 【科技篇】 材料四 北魏处于历史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。贾思勰关心民生问题，撰写农书，总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 材料五 魏晋时期，刘徽在为《九章算术》作注时创立了割圆术。南北朝时期，一位科学家运用刘徽的方法，将圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 （4）材料四中的农书书名是什么？材料五中的“科学家”是谁？ （5）综合以上探究，说说我们应该为传承和弘扬传统文化做些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $