1.4地球的圈层结构 2026-2027学年高一上学期人教版地理必修一

该高中地理课件聚焦地球圈层结构，系统讲解内部（地壳、地幔、地核及分界面）与外部（大气圈、水圈、生物圈）圈层特征，通过“人类深钻仅12km与地球半径6371km对比”设疑，以地震波为“探针”，结合波速变化推理圈层分界面和物质状态，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点是以问题链驱动探究，如用横波消失推断外核液态，培养综合思维。作业手绘圈层示意图、分析地震震源深度，落实地理实践力。小结强调推理方法，帮助学生建立逻辑认知，教师可通过清晰框架提升教学效率。

高中地理 · 必修第一册 · 1.4 地球的圈层结构 看不见的地球内部，我们怎样才能"看见"？ 　|　课标要求：运用示意图说明地球的圈层结构 我们脚下 6371 km，人类只挖穿了 12 km 6371 地球平均半径（km） 肉眼只能看到薄薄的地表 12.26 人类最深钻井（km） 不足地球半径的 0.2% 深钻只能"挠"到地球的表皮， 那我们靠什么看清地球内部？ 先记录你的猜想，学完本节课再回头检验：直接钻探 / 火山喷发物 / 地震波 / 陨石成分…… 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 02 / 15 地震波是透视地球内部的"探针" 纵波（P波）：快，三态都能过 传播速度较快，在地壳中约 5—6 km/s，到地幔深处可达 13 km/s 以上。 能通过固体、液体和气体三种状态介质；地震时最先到达地表，使人感觉上下颠簸。 横波（S波）：慢，只能通过固体 传播速度较慢，约为同深度纵波的 55%—60%，地壳中约 3—4 km/s。 只能通过固体，无法穿过液体和气体；后到达地表，使人感觉水平摇晃。 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 03 / 15 波速突然变化的面，就是圈层的分界面 33 km 莫霍界面（大陆部分） 纵波、横波速度都明显增加，说明此处物质状态或成分发生改变。 2900 km 古登堡界面 纵波速度突然下降，横波完全消失，是地幔与地核的分界。 地震波速度发生突然变化的面，叫不连续面。不连续面就是我们划分地球内部圈层的依据。 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 04 / 15 地球内部由地壳、地幔、地核三大圈层构成 地壳　平均厚约 17 km 由岩石组成的固体外壳。大陆地壳较厚（约 33 km），大洋地壳很薄（约 6 km），厚度分布不均。 地幔　17 — 2900 km 体积和质量占地球的大部分，主要由含铁、镁的硅酸盐类组成；上地幔上部存在软流层。 地核　2900 — 6371 km 主要由铁、镍组成。外核呈液态或熔融状态，内核为固态，温度与压力极高。 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 05 / 15 岩石圈 = 地壳 + 上地幔顶部，不等于地壳 地壳：只到莫霍界面为止 指地表以下、莫霍界面以上由岩石组成的固体外壳，平均厚度约 17 km。 岩石圈：软流层以上的坚硬整体 包括地壳和上地幔顶部，厚约 80—100 km，也是板块构造的基本单元。 一句话记住：岩石圈比地壳"多一层"，多出来的正是上地幔顶部。把岩石圈说成地壳，是最常见的失分点。 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 06 / 15 软流层在上地幔上部，是岩浆的发源地 位置：上地幔上部 位于岩石圈之下，深度大致在 80—400 km 之间，仍属地幔范围，不是地核的一部分。 状态：塑性，可缓慢流动 这里的物质并非液态，而是在高温高压下具塑性，能够长时间缓慢流动，为板块运动提供条件。 意义：软流层被认为是岩浆的发源地；火山喷发、地震与板块运动，都能在这里找到深部原因。 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 07 / 15 横波在外核消失，说明外核物质呈液态 1 已知规律 横波只能在固体中传播，遇到液体或气体就会消失；纵波则三态都能通过。 2 观测事实 在深约 2900 km 处，纵波速度由 13.7 km/s 突降到约 8 km/s，横波完全消失。 3 得出结论 该深度以下物质不再是固体，故判断外核呈液态或熔融状态。 地球科学家正是用"波速突变"这把尺子，在没有钻穿地球的情况下，推断出地核的物质状态。 同理，5150 km 处纵波速度再次上升，说明内核又变为固态——压力极大，物质被"压"成了固体。 易错提醒 "外核是液态"是推断而非直接观察，答题要写出推理依据：横波不能通过液体。 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 08 / 15 大气圈是地球生命的"保温被"与"防护伞" 组成：以氮、氧为主的气体系统 由干洁空气、水汽和固体杂质组成；密度随高度增加而迅速减小，上界并无截然的界线。 保温：让地表温差不过分剧烈 白天削弱到达地面的太阳辐射，夜间吸收地面长波辐射并把热量还给地面，起"保温被"作用。 防护：臭氧层与小天体的屏障 平流层中的臭氧吸收紫外线；高速闯入的流星体与大气摩擦燃烧，地球因此少受撞击。 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 09 / 15 水圈是连续但不规则的圈层 构成：以海洋水为主体 包括海洋水、陆地水（河流、湖泊、冰川、地下水、土壤水）和大气水，其中海洋水占绝大部分。 形态：连续而不规则 地表水、地下水、大气水彼此连通，因此水圈是连续的；但受海陆分布与地形影响，各处厚薄、多少差别很大，所以不规则。 它还是一个动态圈层：水循环在不停搬运物质与能量，塑造地表形态，也支撑着一切生命活动。 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 10 / 15 生物圈最活跃，渗透于其他圈层之中 概念：生物及其生存环境的总称 它不只是"所有生物的集合"，还包括生物赖以生存的那部分大气、水体和土壤环境。 范围：跨三圈而不独立成层 占据大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，因此看上去"没有自己的空间"，却是覆盖最广的一层。 生物圈是最活跃的圈层：光合作用、呼吸作用与分解作用，把无机界与有机界连成一个整体。 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 11 / 15 四大圈层相互联系、相互渗透，构成人类赖以生存的自然环境 不是四层"叠罗汉" 圈层之间没有绝对界线：生物进到大气底部与土壤之中，水渗进岩石空隙，大气溶于水——彼此渗透。 通过物质与能量交换连成整体 水循环、生物循环和岩石圈物质循环，把四个圈层连接成一个相互作用的整体系统。 自然环境是人类生存与发展的物质基础；人类活动也正在深刻改变着各个圈层。 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 12 / 15 课堂练习：三道题，检验你的推断力 第 1 题 · 读图判断 图中甲处深度约 2900 km，此处横波完全消失、纵波速度突降。这个界面的名称是什么？它划分了哪两个圈层？ 第 2 题 · 概念辨析：关于岩石圈，正确的是（　） A. 岩石圈就是地壳 B. 岩石圈包括地壳和上地幔顶部 C. 岩石圈位于软流层之下 D. 岩石圈等同于整个地幔 第 3 题 · 综合推理 一次强震后，位于地球另一侧（对跖点附近）的地震台只记录到纵波，没有横波。请解释这一现象，并说明它揭示了地球内部哪一圈层的什么特征。 提示：想想"横波只能通过固体" 13 / 15 B 小结：从"看不见"到"看得见"的一条推理链 本节课真正要带走的不是"三层"这个名字，而是一种推理方法：用可观测的波速变化，去推断不可直接观察的地球内部。 请把第 2 页"人类只挖穿了 12 km"这一问，与第 8 页的推理链连起来想一想：我们凭什么说得出地核是什么状态？ 高中地理 · 必修一 · 1.4 地球的圈层结构 14 / 15 作业布置 基础题必做， 拓展题二选一， 下节课用 5 分钟交流。 把地球"看透"，从画好一张示意图开始。 1 基础 · 画一张结构简图 手绘"地球内部圈层结构示意图"，标注地壳、地幔、地核，以及莫霍界面（33 km）与古登堡界面（2900 km）。 2 提升 · 辨析与巩固 完成教材课后练习；用一句话写清"岩石圈与地壳的区别"，并说明软流层的位置与作用。 3 拓展 · 选做（二选一） ① 查一次近期地震的震源深度，判断它位于哪个圈层；② 举例说明大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的一次相互作用。 $