精品解析：甘肃白银市第十中学2025-2026学年高二下学期7月期末语文试题

白银十中2025-2026学年度第二学期高二期末语文试题 时间：150分钟 满分：150分 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（共计35分） （一）现代文阅读一（本题共计5小题，共计18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野，要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题，对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。 近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。 近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬·霍金、比尔·盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，亦非人类之福。 人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解，《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。 人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡，他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。 这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁。 （摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》） 材料二： 人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺弦，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者2+2=0甚至重量+温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。 在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来……这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确——这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。 （摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能近期威胁包括大批量取代蓝领工人和下层白领，以及军用人工智能研发可能带来的风险。 B. 材料一认为，即使人工智能没有反叛人类，完全依赖机器人的文明也可能因人类机能退化而走向衰颓。 C. 材料二指出，人类智能的“缺点”如健忘、糊涂等，阻碍了人类在处理价值观问题时的准确性和效率。 D. 两则材料都提到人工智能发展需警惕潜在威胁，但材料二更强调人类智能在价值观传导上的独特优势。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。 B. 《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。 C. 如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。 D. 文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域更难取得突破的重要原因。 3. 下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。 B. 某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网络作家的“另一半”甚至“另一大半”。 C. “宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。 D. 文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。 4. 材料二使用了哪些论证方法？请简要说明。 5. 有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。 【答案】1. C 2. C 3. D 4. ①对比论证，将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”、人与电脑或机器人进行对比； ②举例论证，以生活中很多日常现象为例，论证人类具有的特殊能力； ③比喻论证（答类比论证也可），把人类的心领神会比喻为“像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”。 5. 示例一：同意。 ①材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题上，必须树立底线思维；②材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，人类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。 示例二：不同意。 ①两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论的是文学创作领域的人工智能；②因为关注领域不同，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反的关系。 【解析】 【导语】两则材料均探讨人工智能的潜在威胁，但侧重点不同。材料一从底线思维出发，分析人工智能在就业、军事及人类退化层面的近期、远期和终极威胁；材料二则强调人类智能在文学和价值观领域的独特性，指出人工智能难以复制人类的情感和非逻辑思维。两文共同呼吁对人工智能发展保持警惕，但角度各异。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料内容的能力。 C.“阻碍了人类在处理价值观问题时的准确性和效率”错误。材料二明确指出，人类智能的“健忘、糊涂”等看似“缺点”的特质，恰恰是机器人无法具备的优势——这些特质支撑了人类“契悟、直觉、意会”以及处理复杂价值观（如辨识 “高级黑”“装圣母”）的能力，是“大智若愚”之效，而非“阻碍人类处理价值观问题的准确性和效率”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断的能力。 C.“就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类”错误。材料二明确提到，即便机器人拥有“遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招”，也无法具备人类“非逻辑、非程式、非确定性地工作”的能力（如“2+2=8”的跳跃性思维、兼容“悖谬”的能力）。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。 材料二的核心观点是：人类智能在传导价值观、处理复杂情感与微妙体验（如契悟、直觉、意会）上具有独特优势，这些能力无法被机器人的代码和逻辑复制。 A.体现人工智能在模仿诗歌上的迷惑性，与材料二“人类智能不可替代”的观点相悖。 B.强调人工智能对写作的辅助作用，无法支撑“人类智能独特优势”的观点。 C.强调人工智能对写作的辅助作用，无法支撑“人类智能独特优势”的观点。 D.指出文学中“恍惚而来，不思而至”的微妙性“非任何一套代码和逻辑可以穷尽”，直接印证了材料二“人类复杂体验无法被机器复制”的核心观点，是最适合的论据。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析材料的论证方法的能力。 ①对比论证：原文“文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方）”“好作家之所以区别于一般‘文匠’”，将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”对比，突出文学传导价值观、好作家创新的特点；“人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂”，对比人与电脑，凸显人类智能独特性。 ②举例论证：原文列举“一段话到底是不是‘高级黑’”“一种高声大气是否透出了怯弱”等生活现象，具体论证人类处理价值观的超强能力，让观点更具说服力。 ③比喻论证：原文“这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”，将人类心领神会的自然状态比作应对趔趄、喷嚏，形象说明人类处理复杂问题的本能性。 【5题详解】 本题考查学生探究材料中的问题并进行个性化解答的能力。 示例一：同意。 ①材料一明确提及“对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析”，列举大批量取代蓝领工人和下层白领、军用人工智能研发风险、人类机能智力退化等威胁，结论是“科技创新应树立底线思维”，对人工智能发展存强烈担忧，持悲观态度。 ②材料二指出“人的契悟、直觉、意会……只能让机器人迷糊”，且“人类具有超强的处理价值观的能力”，如辨识“高级黑”“装圣母”等心领神会之事，机器人“可能就会导致全部数据库瘫痪”，持乐观态度，明确人类独特能力是人工智能无法替代的。 示例二：不同意。 ①二者关注领域不同，材料一聚焦人工智能对人类社会的整体影响：原文围绕工业取代工人、军用研发、人类文明存续等宏观层面，分析无限制发展的威胁，属于科技与社会发展领域的讨论。 ②材料二聚焦文学创作领域的人类智能优势：原文围绕文学传导价值观、人类处理价值观的能力，如辨识“高级黑”“艺术先锋创造”等，讨论人工智能在人文领域的局限。 二者探讨领域不同，态度不构成截然相反。 （二）现代文阅读二（本题共计4小题，共计17分） 阅读下面的文字，完成小题。 陶然亭①的雪 俞平伯 ①那天是雪后的下午。我们雇了两辆“胶皮”②，向着陶然亭去，但车只雇到前门外大外郎营。车轮咯咯吱吱的切碾着白雪，留下凹纹的平行线，我们遂由南池子而天安门东，渐逼近车马纷填、兀然在目的前门了。街衢上已是一半儿泥泞，一半儿雪了。幸而北风还时时吹下一阵雪珠，蒙络那一切，正如疏朗冥濛的银雾。亦幸而雪在北京，似乎是白面捏的，又似乎是白泥塑的。若移在江南，檐漏的滴搭，不终朝而消尽了。 ②我们下了车，踏着雪，穿粉房琉璃街而南，眩眼的雪光愈白，栉比的人家渐寥落了。不久就远远望见清旷莹明的原野，这正是在城圈里耽腻了的我们所期待的。累累的荒冢，白着头的，地名叫做窑台。我不禁连想那“会向瑶台月下逢”的所谓瑶台。这本是比拟不伦，但我总不住的那么想。 ③那时江亭之北似尚未有通衢。我们踯躅于白蓑衣广覆着的田野之间，望望这里，望望那里，都很像江亭似的。商量着，偏西南方较高大的屋，或者就是了。但为什么不见一个亭子呢？藏在里边罢？ ④到拾级而登时，已确信所测不误了。然踏穿了内外竟不见有什么亭子。幸而上面挂着的一方匾，否则那天到的是不是陶然亭，若至今还是疑问，岂非是个笑话。江亭无亭，这样的名实乖违，总使我们怅然若失。我来时是这样预期的，一座四望极目的危亭，无碍无遮，在雪海中沐浴而嬉，宛如回旋的灯塔在银涛万沸之中，浅礁之上，亭亭矗立一般。而今竟只见拙钝的几间老屋，则已往的名流觞咏，想起来真不免黯然寡色了。 ⑤然其时雪又纷纷扬扬而下来，跳舞在灰空里的雪羽，任意地飞集到我们的粗呢氅衣上。趁它们未及融为明珠的时候，我即用手那么一拍，大半掉在地上，小半已渗进衣襟去。“下马先寻题壁字”，来来回回的循墙而走，咱们也大有古人之风呢。看看咱们能拾得什么？至少也当有如“白丁香折玉亭亭”一样的句子被传诵着罢。然而竟终于不见！可证“一蟹不如一蟹”这句老话真是有一点意思的。后来幸而觅得略可解嘲的断句，所谓“卅年戎马尽秋尘”者，从此就在咱们嘴里咕噜着了。 ⑥在曲折廓落的游廊间，当北风卷雪渺无片响的时分，忽近处递来琅琅的书声。谛听，分明得很，是小孩子的。它对于我们十分亲密，因为和从前我们在书屋里所唱出的正是一个样子的。尽可以使我重温热久未曾尝的儿时的甜酒，使我俯拾眠歌声里的温馨梦痕，并可以减轻北风的尖冷，抚慰素雪的飘零。换一句干脆点的话，就是在清冷双绝的况味中，它恰好给喝了一点热热酽酽的东西，使一切已凝的，一切凝着的，一切将凝的，都软洋洋掸着腰肢不自支持了。 ⑦书声还正琅琅然呢。我们寻诗的闲趣被窥人的热念给岔开了。从回廊下踅过去，两明一暗的三间屋，玻璃窗上帷子亦未下。天色其时尚未近黄昏，惟云天密吻，酿雪意的浓酣；阡陌明胸，积雪痕的寒皎。似乎全与迟暮合缘，催着黄昏快些来罢。至屋内的陈设，人物的须眉，已尽随年月日时的迁移，送进茫茫昧昧的乡土，在此也只好从缺。几个较鲜明的印象，尚可片片掇拾以告诸君的，是厚的棉门帘一个；肥短的旱烟袋一支；老黄色的《孟子》一册，上有银朱圈点，正翻到《离娄》篇首；照例还有白灰泥炉一个，高高的火苗窜着…… ⑧青汪汪的一炉火，温煦最先散在人的双颊上。那户外的尖风呜呜的独自去响，倚着北窗，恰好鸟瞰那南郊的旷莽积雪。玻璃上偶沾了几片鹅毛碎雪，更显得它的莹明不滓。雪固白得可爱，但它干净得尤好。酿雪的云，融雪的泥，各有各的意思；但总不如一半留着的雪痕，一半飘着的雪华，上上下下，迷眩难分的尤为美满。脚步声听不到，门帘也不动，屋里没有第三个人。我们手都插在衣袋里，悄对着那排向北的窗。窗外的几方妙绝的素雪装成的册页。累累的坟，弯弯的路，枝枝桠桠的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白肩膀，危立在卷雪的北风之中。上边不见一只鸟儿展着翅，下边不见一条虫儿蠢然的动，不用提路上的行人，更不用提马足车尘了。惟有背后已热的瓶笙吱吱的响，是为静之独一异品；然依昔人所谓“蝉噪林逾静”的静这种诠释，它虽努力思与岑寂绝缘终久是失败的哟。死样的寂每每促生胎动的潜能，惟万寂之中留下一分两分的喧哗，使就烬的赤灰不致以内炎而重生烟焰；故未全枯寂的外缘正能孕育着止水一泓似的心境。这也无烦高谈妙谛，只当咱们清眠不熟的时光便可以稍稍体验这番悬谈了。闲闲的意想，乍生乍灭，如行云流水一般的不关痛痒，比强制吾心、一念不着的滋味如何？这想必有人能辨别的。 1924年1月 （有删改） 【注】①陶然亭，即下文的江亭。②胶皮，一种人力车，车轮外箍实心橡胶车胎。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 第②段因“窑台”而联想“会向瑶台月下逢”，表面上写自己“比拟不伦”，实际上为了彰显自己深厚的文学功底。 B. 第⑥段中“一切已凝的，一切凝着的，一切将凝的”这句话是指作者心中那些已经、正在或将要淡忘的美好回忆。 C. 同样是描绘岑寂的冰雪世界，第⑧段中画横线的句子与《登泰山记》中“冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹”一句的手法相同。 D. 第⑧段中“闲闲的意想”一句与《荷塘月色》里“热闹是它们的，我什么也没有”这句话蕴含的情感是相同的。 7. 下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文以游踪为线索行文，与《登泰山记》一样都用线性结构叙事，而非《荷塘月色》中的圆形结构。 B. 第④段中的“银涛万沸”比拟精妙，不仅写出了作者预想中雪地广袤无垠的景象，而且融入了他对陶然亭雪景的憧憬之情。 C. 本文熔文言、白话和书面语、口语于一炉，语言典雅而又独具韵味，文质兼美，颇有让人回味之处。 D. 作者追忆了往昔赏雪的美好经历，结尾处对“静”与“动”的关系展开议论，这在写景之外给文章增添了哲学思辨的色彩。 8. 下车之后，“我”的心情随所见之景而发生变化，请结合文中相关内容简要分析。 9. 读书小组要为此文写一则文学短评，请围绕关键词“雪·境·理”写出你的短评思路。 【答案】6. B 7. B 8. ①在窑台，看到清旷莹明的原野，对赏雪充满期待。②于偏西南方较高大的屋，看到江亭无亭与“我”对陶然亭的预期不符而怅然若失。③游廊内看到北风卷雪、听到琅琅书声，怀念年少时光，觉得温馨（或温暖）。④三间屋中窥看室内陈设，鸟瞰旷莽积雪，感觉美满、闲适。 9. ①本文重点描写陶然亭的雪景，描绘雪珠银雾、原野雪光、纷扬雪羽、北风卷雪、雪中书声、旷莽积雪等画面。②营造出“清旷宁静、空灵素淡”而又“温煦中富有生机”的意境。③写景叙事中蕴含作者“在止水（淡然）的心境之中仍保留生命的勃勃生机”的哲学之思。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“为了彰显自己深厚的文学功底”错。原文“但我总不住的那么想”，可见只是作者的联想，并非为了彰显深厚的文学功底； C.“手法相同”错误，本文“惟有背后已热的瓶笙吱吱的响，是为静之独一异品”是以声衬静的手法。《登泰山记》中“冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹”是直接表现“静”。 D.“相同”错误，“闲闲的意想”一句饱含着一种悠闲的情调，一种文人暂且超脱时局困扰的闲适心态，并非孤寂的心情。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“‘银涛万沸’比拟精妙”错。此处为比喻，把广袤大地上覆盖的雪比作“银涛”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生概括人物心理的能力。 ①由“不久就远远望见清旷莹明的原野，这正是在城圈里耽腻了的我们所期待的”中的“期待”可知，在窑台，看到清旷莹明的原野，对赏雪充满期待。 ②我们到处找亭子，“商量着，偏西南方较高大的屋，或者就是了。但为什么不见一个亭子呢？藏在里边罢？”“然踏穿了内外竟不见有什么亭子”，由“江亭无亭，这样的名实乖违，总使我们怅然若失”中的“怅然若失”于偏西南方较高大的屋，看到江亭无亭与“我”对陶然亭的预期不符而怅然若失。 ③由“在曲折廓落的游廊间，当北风卷雪渺无片响的时分，忽近处递来琅琅的书声”“对于我们十分亲密，因为和从前我们在书屋里所唱出的正是一个样子的。尽可以使我重温热久未曾尝的儿时的甜酒，使我俯拾眠歌声里的温馨梦痕，并可以减轻北风的尖冷，抚慰素雪的飘零”中的“重温”“甜酒”“温馨梦痕”等可知，游廊内看到北风卷雪、听到琅琅书声，怀念年少时光，觉得温馨（或温暖）。 ④作者等人从这三间屋中窥看室内陈设，“从回廊下踅过去，两明一暗的三间屋，玻璃窗上帷子亦未下”“玻璃上偶沾了几片鹅毛碎雪，更显得它的莹明不滓……但总不如一半留着的雪痕，一半飘着的雪华，上上下下，迷眩难分的尤为美满”，感觉“美满”；又鸟瞰旷莽积雪“窗外的几方妙绝的素雪装成的册页。累累的坟，弯弯的路，枝枝桠桠的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白肩膀，危立在卷雪的北风之中”“这也无烦高谈妙谛，只当咱们清眠不熟的时光便可以稍稍体验这番悬谈了。闲闲的意想，乍生乍灭，如行云流水一般的不关痛痒”，感觉闲适。 【9题详解】 本题考查学生筛选相关信息，写文学短评的能力。 ①“雪”。本文重点描写陶然亭的雪景，描绘雪珠银雾“幸而北风还时时吹下一阵雪珠，蒙络那一切，正如疏朗冥濛的银雾”、原野雪光“我们下了车，踏着雪，穿粉房琉璃街而南，眩眼的雪光愈白，栉比的人家渐寥落了。不久就远远望见清旷莹明的原野”，纷扬雪羽“然其时雪又纷纷扬扬而下来，跳舞在灰空里的雪羽，任意地飞集到我们的粗呢氅衣上”，北风卷雪、雪中书声“在曲折廓落的游廊间，当北风卷雪渺无片响的时分，忽近处递来琅琅的书声”，旷莽积雪“累累的坟，弯弯的路，枝枝桠桠的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白肩膀，危立在卷雪的北风之中”等画面。 ②“境”。“累累的坟，弯弯的路，枝枝桠桠的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白肩膀，危立在卷雪的北风之中。上边不见一只鸟儿展着翅，下边不见一条虫儿蠢然的动，不用提路上的行人，更不用提马足车尘了。惟有背后已热的瓶笙吱吱的响，是为静之独一异品”，旷野都被白雪覆盖，很安静，但这样的背景上又突出“热的瓶笙吱吱的响”，营造出“清旷宁静、空灵素淡”而又“温煦中富有生机”的意境。 ③“理”。“死样的寂每每促生胎动的潜能，惟万寂之中留下一分两分的喧哗，使就烬的赤灰不致以内炎而重生烟焰；故未全枯寂的外缘正能孕育着止水一泓似的心境”，在前面写景的基础上写作者的感悟，升华哲理，写景叙事中蕴含作者“在止水（淡然）的心境之中仍保留生命的勃勃生机”的哲学之思。 二、古诗文阅读（共计35分） （一）文言文阅读（本题共计5小题，共计20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 文王①问太公②曰：“何如而可为天下？” 太公曰：“大盖天下，然后能容天下；信盖天下，然后能约天下；仁盖天下，然后能怀天下；恩盖天下，然后能保天下；权盖天下，然后能不失天下；事而不疑，则天运不能移，时变不能迁。此六者备，然后可以为天下政。” （节选自《六韬·武韬》） 材料二： 晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道，清净无为，务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，踔然独立；屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”平公曰：“善！” （节选自《说苑·君道》） 材料三： 贞观初，太宗从容谓侍臣曰：“周武平纣之乱，以有天下；秦皇因周之衰，遂吞六国。其得天下不殊，祚运长短若此之相悬也？”尚书右仆射萧瑀进曰：“纣为无道，天下苦之，故八百诸侯不期而会。周室微，六国无罪，秦氏专任智力，蚕食诸侯。平定虽同，人情则异。”太宗曰：“不然，周既克殷，务弘仁义；秦既得志，专行诈力。非但取之有异，抑亦守之不同。祚之修短，意在兹乎！” 贞观九年，太宗谓魏征曰：“顷读周、齐史，末代亡国之主为恶多相类也。齐主③深好奢侈，所有府库用之略尽，乃至关市无不税敛。朕常谓此犹如馋人自食其肉肉尽必死人君赋敛不已百姓既弊，其君亦亡，齐主即是也。然天元④、齐主若为优劣？”征对曰：“二主亡国虽同，其行则别。齐主懦弱，政出多门，国无纲纪，遂至亡灭。天元性凶而强，威福在己，亡国之事，皆在其身。以此论之，齐主为劣。” （节选自《贞观政要·辩兴亡第三十四》） 【注】①文王：即周文王姬昌。②太公：即姜太公姜尚。③齐主：北齐后主高纬。④天元：北周宣帝宇文赟，自称天元皇帝。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 朕常谓此犹如馋人A自食B其肉C肉尽D必死E人F君赋敛不已G百姓H既弊 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 趋，追求，与《六国论》“日削月割，以趋于亡”中的“趋”含义不相同。 B. 因，趁着、趁机，与《庖丁解牛》“因其固然”中的“因”含义不相同。 C. 蚕食，如蚕食桑叶一样，与《过秦论》“席卷天下”中的“席卷”用法相同。 D. 亡灭，灭亡，与《琵琶行并序》“去来江口守空船”中的“去来”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 姜太公认为，当权者拥有宽容、守信、仁爱、施恩、掌权等特质，且做事果断不犹疑，就可以治理好天下。 B. 师旷向晋平公阐述人君之道时，强调人君要做到清净无为，博大仁爱，任用贤能，视野开阔，有自己的见解，经常检查考核官吏。 C. 唐太宗在探讨周朝与秦朝国运长短的原因时认为，两个朝代之所以国运长短不同，是因为他们取得天下方式不相同。 D. 魏征在比较宇文赟和高纬两者亡国原因是指出：宇文赟生性凶残且独断专行，亡国在自身；高纬懦弱致政令混乱，最终亡国。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）信盖天下，然后能约天下；仁盖天下，然后能怀天下。 （2）纣为无道，天下苦之，故八百诸侯不期而会。 14. 三则材料都围绕“人君之道”展开，但各有侧重，请简要概括。 【答案】10. CEG 11. D 12. C 13. （1）诚信覆盖天下，然后可以约束天下；仁爱覆盖天下，然后可以安抚天下。 （2）商纣王施行残暴的统治，天下百姓对此深感痛苦，所以各路诸侯没有约定时日就聚集起来（与周武王会师，讨伐纣王）。 14. ①材料一侧重阐述君主需具备的品德与能力（治理天下的条件）。 ②材料二重点讲述君主的治理方式与执政原则（应具备的操守）。 ③材料三侧重谈治国方针与君主性格对国家兴衰的影响。 【解析】 【导语】三则材料从不同角度阐述了“人君之道”的政治智慧：材料一《六韬》强调君主需具备六种政治品格（容、信、仁、恩、权、断），体现法家务实精神；材料二《说苑》突出道家“清静无为”理念，注重广纳贤才、独立判断；材料三《贞观政要》通过历史比较，揭示治国之本在于施行仁政、节制赋敛。三则材料递进式展开，共同构建了传统政治文化中理想君主的立体形象。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我常说这就像嘴馋的人吃自己身上的肉一样，肉吃完了自己也就死了。君主不停地征敛赋税，百姓已经疲惫不堪。 “自食”的主语为“馋人”，宾语为“其肉”，句子结构完整，所以应在“肉”后面断开，即在C处断开； “必死”是“肉尽”的结果，所以中间不应断开，应在“死”后面断开，即在E处断开； “赋敛不已”的主语是“人君”，“既弊”的主语是“百姓”，两句主语不一致，所以应在“已”后面断开，即在G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。追求/趋向，趋于。句意：追求的目标在于任用贤能。/天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。 B.正确。趁着、趁机/顺着，顺应。句意：秦始皇趁周王室衰微。/依照牛体本来的构造。 C.正确。名词作状语，如蚕食桑叶一样/名词作状语，像席子一样。句意：像蚕吃桑叶一样，逐渐吞并诸侯。/像席子一样将天下卷起来。 D.“用法相同”错误。同义副词，灭亡/偏义复词，偏指“去”（离开）。句意：以至灭亡。/他去了留下我在江口孤守空船。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“是因为他们取得天下方式不相同”错误。由材料三原文“非但取之有异，抑亦守之不同。祚之修短，意在兹乎”可知，唐太宗认为国运长短，不但与取天下的方式有关，还和守天下的方式有关。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“盖”，覆盖；“约”，约束；“怀”，安抚。 （2）“为”，施行；“苦”，对……感到痛苦；“期”，约定时日。 【14题详解】 本题考查学生概括文章中心意思的能力。 ①由原文“太公曰：‘大盖天下，然后能容天下；信盖天下，然后能约天下；仁盖天下，然后能怀天下；恩盖天下，然后能保天下；权盖天下，然后能不失天下；事而不疑，则天运不能移，时变不能迁。此六者备，然后可以为天下政。’”可知，材料一中，太公明确提出君主需做到“大盖天下”（包容）、“信盖天下”（诚信）、“仁盖天下”（仁爱）、“恩盖天下”（恩德）、“权盖天下”（权势）及“事而不疑”（果决），认为这六大素养齐备，方能执掌天下政务。所以，材料一侧重阐述君主需具备的品德与能力（治理天下的条件）。 ②由原文“对曰：‘人君之道，清净无为，务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，踔然独立；屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。’”可知，材料二中，师旷指出君主应秉持“清净无为”“博爱任贤”的原则，需广开言路以洞察四方，不被流俗与近臣束缚，要有长远眼光与独立判断，同时通过考核政绩来管理臣下，强调君主在治国过程中的具体行事规范。所以，材料二重点讲述君主的治理方式与执政原则（应具备的操守）。 ③由原文“太宗曰：‘不然，周既克殷，务弘仁义；秦既得志，专行诈力。非但取之有异，抑亦守之不同。祚之修短，意在兹乎！’”“征对曰：‘二主亡国虽同，其行则别。齐主懦弱，政出多门，国无纲纪，遂至亡灭。天元性凶而强，威福在己，亡国之事，皆在其身。以此论之，齐主为劣。’”可知，材料三中，太宗与臣下讨论周、秦兴亡时，提出“取之有异、守之不同”的核心观点，认为周以仁义守天下而国运长久，秦以诈力治国而短命；后续讨论齐主、天元亡国教训时，进一步指出君主奢侈敛财、政出多门、凶暴专权等恶行直接导致亡国，凸显君主治国策略与个人行为对国运的决定性影响。所以，材料三侧重谈治国方针与君主性格对国家兴衰的影响。 参考译文： 材料一： 周文王问姜太公道：“怎样才能治理好天下呢？” 姜太公回答说：“气度大覆盖天下，然后可以包容天下；诚信覆盖天下，然后可以约束天下；仁爱覆盖天下，然后可以安抚天下；恩惠覆盖天下，然后可以保有天下；权势覆盖天下，然后可以不失去天下；遇事果断毫不犹疑，则天运不会改变，社会时势不会转变。这六个条件都具备了，这样以后就可以治理天下。” 材料二： 晋平公问师旷说：“做人君的道理有哪些？”师旷回答说：“做人君的道理应是清心寡欲，无为而治，努力做到博大仁爱，追求的目标在于任用贤能；开阔自己的见闻，来明察各方面的情况；不拘执、沉溺于世俗的偏见，不受身边亲信的人的影响和羁绊；做到目光开阔、视野远大，见解独特超群；经常检查考核官吏的政绩，以此来统管臣下。这就是人君所掌握的道啊。”晋平公说：“很好！” 材料三： 贞观初年，唐太宗随口问身边的大臣们说：“周武王平定了商纣王的乱局，才取得了天下；秦始皇趁周王室衰微，就吞并了六国。他们取得天下没有什么不同，为什么国运长短如此悬殊呢？”尚书右仆射萧瑀进言说：“商纣王施行残暴的统治，天下百姓对此深感痛苦，所以各路诸侯没有约定时日就聚集起来（与周武王会师，讨伐纣王）。周王室虽然衰微，六国没有罪过，秦始皇是全靠智谋和武力，像蚕吃桑叶一样，逐渐吞并诸侯的。虽然同是平定天下，人们对待他们的态度却不一样。”太宗说：“不是这样的，周朝打败殷商以后，致力于弘扬仁义；而秦朝在取得成功以后，（却）专门施行欺诈和暴力。它们不仅在取得天下的方式上有差别，而且守护天下的方式也不相同。国运之所以有长有短，道理大概就在这里吧！” 贞观九年，唐太宗对魏征说：“近来我读北周、北齐的史书，发现末代亡国的君主所做坏事多数都很类似。齐后主高纬非常喜欢奢侈的生活，所有府库的储存都被他用尽，竟至于关口集市，没有哪一处不征收赋税的。我常说这就像嘴馋的人吃自己身上的肉一样，肉吃完了自己也就死了。君主不停地征敛赋税，百姓已经疲惫不堪，他们的君主也就灭亡了，齐主就是这样的人。然而北周天元皇帝与齐主相比较，谁优谁劣呢？”魏征回答说：“这两个君主虽然同样亡国，他们的做法还是有所区别的。齐主懦弱，朝廷政令不一，国家没有纲纪，以至灭亡。天元帝生性凶悍好强，作威作福独断专行，国家的灭亡，都是由他一手造成的。从这方面来看，齐后主更低劣一些。” （二）古诗词鉴赏（本题共计2小题，共计9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 小儿入城 陆游 小儿破帽出求师，老父寒炉夜画诗。 不耐青灯写孤影，聊呼薄酒慰长饥。 我今仅守诗书业，汝勿轻捐少壮时。 但恨北风如许恶，湖桥归路想流澌［注］。 ［注］流澌：江河解冻时流动的冰块。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 寒夜火炉旁父亲以诗句向离家的小儿深情倾诉，冷暖的交织奠定全诗基调。 B. “青灯”“孤影”写出无人陪伴的孤独，“薄酒”“长饥”写出生活的落魄。 C. 诗人自述虽然身无名位，但始终以传承诗书为志业，表现出知足常乐的达观。 D. 诗中既有对小儿未来的期待也有对自身处境的省察，传达出复杂而微妙的情绪。 16. 最后一联抒发了怎样的情意？是怎样抒发的？请结合诗句分析。 【答案】15. C 16. （1）关心儿子，担心他在寒冷的北风中受冻；思念儿子，希望他在春天时能回家。（2）借景抒情，将关切之意融入寒冷的北风中；以虚写实，想象儿子在春天归来的情景，以此表达此刻的思念之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“但始终以传承诗书为志业”错误，只是仅能以诗书为业，无其他作为，所以表达“知足常乐的达观”也不对。此句意思是：我只有诗书可传，言外之意是你不能靠父亲而只能靠自己，是对儿子的激励，也有歉疚之意。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌思想情感和表达技巧的能力。 本诗写“小儿入城”，字里行间蕴含了父亲的关切和期待。 尾联“但恨北风如许恶”，“北风如许恶”指北风寒冷，这是景物描写，描绘环境的险恶，“恨北风”把对儿子的爱融入对北风的恨之中。此句借景抒情，将对儿子的关切之意融入寒冷的北风中，表达出对儿子此行的担忧和关爱。 “湖桥归路想流澌”，“流澌”指江河解冻时流动的冰块。儿子在寒冷北风中离家，而作者想象着江河解冻春天到来时儿子归来，这是一种想象虚写，以此表达对儿子的深切思念之情，希望他能在春天回家。 （三）默写题（本题共计1小题，共计6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）成语“方枘圆凿”意思是方榫装不进圆凿，比喻格格不入，不能相合。屈原《离骚》中的“____________，____________”也表达了相同的意思。 （2）高适《燕歌行》中“____________，____________”两句写边地动荡不安难以越过，极远之地满目苍茫更是荒无人烟。 （3）城市景象或生活是古诗词常见的表现对象，柳永《望海潮》中“____________”一句，描绘出杭州西湖边老少同乐的欢愉场景；姜夔《扬州慢》中“____________”一句与“彼黍离离”异曲同工，写出原本繁华的扬州十里长街遭劫后的满目荒凉。 【答案】 ①. 何方圜之能周兮 ②. 夫孰异道而相安 ③. 边庭飘飖那可度 ④. 绝域苍茫无所有 ⑤. 嬉嬉钓叟莲娃 ⑥. 尽荠麦青青 三、语言文字运用（共计20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 王维《使至塞上》堪称唐诗极品，其颈联尤为 A 。它广为传颂的原因安在？奥秘之一，是这首诗的颈联隐含着两幅高度抽象又极为形象的几何图形，极巧地动用了几何美学。“大漠孤烟直”“长河落日圆”可以分别绘成如下几何图形： 平行四边形表示无限平面（大漠），一根直线（孤烟）从这个无限平面上沿垂直方向上升到无限的空间，由二维平面和一维直线组成了一个三维空间，又与时间构成四维宇宙。 在无边无际的大漠上，一条长河滚滚奔流。一轮落日与长河从相离到相切到相交到相融；如果把镜头推远，（甲），落日变成一点，最终落在线上。 唐代诗人的不少佳作均隐含着几何图形，并可据以绘成几何图形，这就是唐诗的“几何现象”。唐诗的美是 B 的，其“几何现象”便是其中特异的一态。 它赋予读者简约美。诗人据“大漠孤烟直”所绘之线条和结构都很简单的几何图形的内涵却无比丰富恢宏。在这里已不纯是“大漠”与“孤烟”的垂直，更是诗人爱国思想和急剧升腾的奔赴边塞慰问将士的激情“垂直”而成的广阔胸怀。 它赋予读者图画美。古人论诗历来推崇“诗中有画”。唐诗的“几何现象”不仅是诗评家和读者一般认同的中国山水画之类，更是具有（乙），这就使这些诗中的“画”更富底蕴更富气韵。 它赋予读者时空之美。唐诗隐含的几何图形，展现或丰富多样或变化莫测的三维空间，与时间融合成 C 又复杂多变的时空连续体。①在无穷的时空中，②有限的诗歌语言巧妙镶嵌，③为诗人构建创作“坐标系”，④为抒情者提供情感依托，⑤为读者开创沉思空间。诗人用简明的几何图形在时空连续区中挥洒诗情，诗歌因此对读者心灵产生强烈的穿透力与张力。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请将文中画横线的部分改成三个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 《红楼梦》“香菱学诗”中，香菱说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”请结合文中几何图形从几何美学的角度谈谈你对这段话的理解。 【答案】18. A脍炙人口 B千姿万（百）态 C包罗万象 19. 诗人据“大漠孤烟直”绘成了几何图形，它的线条和结构都很简单，但内涵却无比丰富恢宏。 20. 甲：长河成了一线； 乙：画面之美的几何图形。 21. ②有限的诗歌语言被巧妙镶嵌于其中 ⑤为读者开辟沉思空间 22. ①把大漠视为平面，烽烟便是一条垂直平面的直线，落日则是一个圆； ②诗人用简约的图形和线条勾勒出边塞的典型特征，这不同于读者一般认同的中国山水画之类，似“无理且俗”； ③但几何图形构成的三维空间（时空连续区）又极具美感，对她的心灵有极强的穿透力和张力。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确理解和使用成语的能力。 A处，根据上文“王维《使至塞上》堪称唐诗极品”以及下文“它广为传颂”可知，此处需要表达的是王维的诗歌颈联受到人们的称赞和传颂意思。因此，可填“脍炙人口”。脍炙人口：这个成语原指美味的食物，后来比喻好的诗文或事物受到人们的称赞和传颂。它强调的是某事物因为其优秀或美好而广受欢迎和流传。 B处，根据后文“便是其中特异的一态。”可知，此处强调唐诗的美是多样的。因此，可填“千姿万（百）态”。 千姿万（百）态：形容姿态多种多样，变化无穷。通常用来描绘事物的多样性和丰富性，强调的是形态或状态的多样性。 C处，根据上文“唐诗隐含的几何图形，展现或丰富多样或变化莫测的三维空间”可知，此处需要表达的是唐诗内容全面的意思。根据后文“又”可知此处和后文“复杂多变”表并列。因此，可填“包罗万象”。包罗万象：包括宇宙间的一切景象，形容内容齐全。这个成语用来表示某事物包含了各种类型和种类，没有遗漏，非常全面。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把余下的定语、状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在即可。 从“诗人据‘大漠孤烟直’ 所绘之线条和结构都很简单的几何图形”部分说明绘制几何图形的依据，可以提取出句子的主干：诗人据“大漠孤烟直”绘成了几何图形。 剩下的句子由“却”字组合成了一个复合句式，可将其拆分为两个单句：它的线条和结构都很简单，但内涵却无比丰富恢宏。 最后，把以上句子组织在一起，便可得出答案。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：依据上文“一轮落日与长河”可知后文论述的是落日和长河的关系，依据后文“落日变成一点，最终落在线上”可知，这长河便成了一条线，因此可填：长河成了一线。 乙：依据上文“唐诗的‘几何现象’不仅是中国山水画”可知，该句的关键的强调诗歌的几何之美，又依据下文“诗中的‘画’ 更富底蕴更富气韵”可知，下文论述的是诗歌的画面之美，同时注意“更”是表递进，所以该句和前文句意应是递进关系，因此可填：画面之美的几何图形。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句子有二处语病： ②不合逻辑。“诗歌语言”和“镶嵌”之间是被动的关系，应在“镶嵌”前面加“被”。 ⑤搭配不当，“开创”与“空间”动宾搭配不当，应改为“开辟沉思空间”。 【22题详解】 本题考查学生综合分析理解的能力。 ①把大漠想象成平面，烽烟是垂直于平面的直线，落日看作一个圆，这是对诗句进行几何抽象的呈现，用简单的几何元素来对应诗句中的意象，体现出简约之美，契合唐诗 “几何现象” 中图形的简约特征。 ②诗人用这样简约的图形（直线、圆等）和线条去勾勒边塞大漠、孤烟、长河、落日这些典型特征，与人们一般从中国山水画等角度去理解的画面感有所不同，乍一看好像不符合常规认知，显得 “无理且俗”，就如香菱说的 “烟如何直”“圆” 字太俗的感受一样。 ③然而这些看似简单甚至有些 “无理” 的几何图形组合在一起，构成了丰富的三维空间（时空连续区），蕴含着广阔的时空之美，能展现出边塞独特的意境，对读者心灵产生很强的穿透力与张力，让香菱合上书一想，仿佛能见到那景，体会到诗句深层的美感和韵味，彰显出唐诗 “几何现象” 在审美上的独特魅力。 四、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 大禹治水，改“堵”为“疏”，既改变了河流的走向，又顺应了水往低处流的自然之理；都江堰水利工程，既“凿离堆”以分水，又“乘势利导”以灌溉，两千余年造福天府之国。今天，我们既赞叹“嫦娥”探月、“蛟龙”入海所展现的改造自然的伟力，也反思过度开发带来的生态困境；既追求“人定胜天”的雄心，也呼唤“道法自然”的智慧。 有人说，人类文明的进步史就是一部不断改变自然的历史；也有人说，真正的智慧在于认识规律、适应自然。 对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解：①古代实践层：大禹治水改堵为疏、都江堰乘势利导两个案例，共同指向“主动改造人居环境+顺应自然规律”的双赢模式，是古人处理人与自然关系的成功范本；②当代对照层：先肯定“嫦娥探月、蛟龙入海”等科技突破展现的改造自然的价值，再点出过度开发带来的生态困境，引出两种理念的碰撞——“人定胜天”的进取雄心与“道法自然”的敬畏智慧；③观点冲突层：给出两个对立的结论，一种认为文明史是改造自然的历史，另一种认为真正的智慧是顺应自然，要求考生完成辩证判断。 核心辩证关系：改造自然与顺应自然是对立统一的互补关系：顺应规律是改造的前提，能避免盲目妄为的反噬；合理改造是顺应的延伸，能避免消极无为的停滞，二者统一于人类文明的可持续发展。 写作核心任务：结合古今经验与当代发展现实，阐发对“改造自然”与“顺应自然”二者关系的思考，明确人与自然和谐共生的实践路径。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，片面褒贬。错误本质是将二者完全对立，要么极端推崇“人定胜天”，只谈改造自然的成就，完全无视生态破坏的教训；要么极端推崇“顺应自然”，否定人类改造自然的价值，甚至认为应当停止发展。 误区2：窄化概念内涵，理解偏差。错误本质是把“改造自然”等同于“破坏自然”，把“顺应自然”等同于“无所作为”，忽略了“合理改造”“科学顺应”的内涵。 误区3：脱离时代语境，空泛论述。错误本质是只堆砌大禹治水、都江堰等古代案例，完全不结合当代生态文明建设、科技发展的现实，没有回应材料中提到的当代成就与困境，内容陈旧无现实意义。 【分层立意】 基础立意：改造自然需以顺应规律为前提，二者结合才是人与自然相处的正确智慧。 进阶立意：新时代高质量发展，要在尊重自然规律的基础上发挥主观能动性，实现人与自然的和谐共生。 高阶立意：当代青年当平衡进取雄心与敬畏之心，以“顺律有为”的理念投身科创、生态建设等领域，助力构建人与自然生命共同体。 【行文思路】 议论文： 开篇：以近年长江江豚种群数量持续增长的新闻切入，点出这一成果既离不开人类主动修复长江生态的行动，也离不开对水生生物生存规律的尊重，引出中心论点：顺应规律与合理改造结合，才是人与自然的共生之道。 主体第一层：论述顺应自然规律是一切行动的基础，违背规律的盲目改造只会遭到反噬。论据：①祁连山此前过度开矿导致植被退化、冰川消融，后来遵循山地生态规律开展系统修复，才逐步恢复生机；②过去部分地区围湖造田导致洪涝频发，后来退田还湖、遵循水文规律治理，才缓解水患。回扣论点：只有对自然规律存敬畏之心，才能避免走“先破坏后治理”的弯路。 主体第二层：论述合理改造自然是文明进步的必要动力，消极顺应只会阻碍发展。论据：①“时代楷模”苏和在阿拉善沙漠种植梭梭林，既遵循沙漠降水规律选择耐旱树种，又主动引水固沙，把千年荒漠变成绿洲；②中国探月工程严格遵循天体运行规律开展设计，又主动突破技术壁垒，实现人类历史上首次月球背面采样，为人类探索宇宙拓展边界。回扣论点：顺应自然不是躺平不作为，而是要在规律框架内主动作为，实现人与自然双赢。 主体第三层：论述二者的辩证统一关系，顺应是改造的底线，改造是顺应的升级。论据：乡村发展既顺应乡村山水格局、民俗传统不搞大拆大建，又主动改造人居环境、发展生态产业，让乡村既留住绿水青山，也换来金山银山。 辩证分析：当下社会存在两种极端声音，要么认为发展就要牺牲环境，要么认为环保就要停止发展，本质都是没有把握好二者的平衡，只有找到“保护”与“发展”的平衡点，才能实现可持续发展。 结尾：落地当代青年，要始终心怀对自然的敬畏，既要有敢闯敢干的雄心，也要有尊重规律的清醒，用实际行动践行“绿水青山就是金山银山”的理念，助力生态文明建设。 记叙文： 可写参与学校“校园雨水收集系统”科创项目的经历：①切入，一开始想当然设计大储水池，试运行时遭遇暴雨就积水，方案完全失败；②推进，跟着老师调研校园地形、测算本地降水规律，顺着地形坡度修改储水装置布局，还加入了自动溢洪设计；③升华，最终系统落地，既实现了雨水回收浇灌绿植的改造目标，也顺应了自然排水的规律，从中领悟到人与自然相处的智慧。 【优秀文题】 1.《顺自然之律，展人为之智》 2.《敬畏为底，进取为翼》 3.《“夺天工”亦需守“天常”》 4.《从治水到治碳：我们的共生密码》 5.《在守律与破局中绘就生态答卷》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 白银十中2025-2026学年度第二学期高二期末语文试题 时间：150分钟 满分：150分 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（共计35分） （一）现代文阅读一（本题共计5小题，共计18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野，要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题，对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。 近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。 近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬·霍金、比尔·盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，亦非人类之福。 人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解，《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。 人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡，他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。 这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁。 （摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》） 材料二： 人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺弦，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者2+2=0甚至重量+温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。 在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来……这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确——这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。 （摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能近期威胁包括大批量取代蓝领工人和下层白领，以及军用人工智能研发可能带来的风险。 B. 材料一认为，即使人工智能没有反叛人类，完全依赖机器人的文明也可能因人类机能退化而走向衰颓。 C. 材料二指出，人类智能的“缺点”如健忘、糊涂等，阻碍了人类在处理价值观问题时的准确性和效率。 D. 两则材料都提到人工智能发展需警惕潜在威胁，但材料二更强调人类智能在价值观传导上的独特优势。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。 B. 《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。 C. 如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。 D. 文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域更难取得突破的重要原因。 3. 下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。 B. 某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网络作家的“另一半”甚至“另一大半”。 C. “宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。 D. 文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。 4. 材料二使用了哪些论证方法？请简要说明。 5. 有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。 （二）现代文阅读二（本题共计4小题，共计17分） 阅读下面的文字，完成小题。 陶然亭①的雪 俞平伯 ①那天是雪后的下午。我们雇了两辆“胶皮”②，向着陶然亭去，但车只雇到前门外大外郎营。车轮咯咯吱吱的切碾着白雪，留下凹纹的平行线，我们遂由南池子而天安门东，渐逼近车马纷填、兀然在目的前门了。街衢上已是一半儿泥泞，一半儿雪了。幸而北风还时时吹下一阵雪珠，蒙络那一切，正如疏朗冥濛的银雾。亦幸而雪在北京，似乎是白面捏的，又似乎是白泥塑的。若移在江南，檐漏的滴搭，不终朝而消尽了。 ②我们下了车，踏着雪，穿粉房琉璃街而南，眩眼的雪光愈白，栉比的人家渐寥落了。不久就远远望见清旷莹明的原野，这正是在城圈里耽腻了的我们所期待的。累累的荒冢，白着头的，地名叫做窑台。我不禁连想那“会向瑶台月下逢”的所谓瑶台。这本是比拟不伦，但我总不住的那么想。 ③那时江亭之北似尚未有通衢。我们踯躅于白蓑衣广覆着的田野之间，望望这里，望望那里，都很像江亭似的。商量着，偏西南方较高大的屋，或者就是了。但为什么不见一个亭子呢？藏在里边罢？ ④到拾级而登时，已确信所测不误了。然踏穿了内外竟不见有什么亭子。幸而上面挂着的一方匾，否则那天到的是不是陶然亭，若至今还是疑问，岂非是个笑话。江亭无亭，这样的名实乖违，总使我们怅然若失。我来时是这样预期的，一座四望极目的危亭，无碍无遮，在雪海中沐浴而嬉，宛如回旋的灯塔在银涛万沸之中，浅礁之上，亭亭矗立一般。而今竟只见拙钝的几间老屋，则已往的名流觞咏，想起来真不免黯然寡色了。 ⑤然其时雪又纷纷扬扬而下来，跳舞在灰空里的雪羽，任意地飞集到我们的粗呢氅衣上。趁它们未及融为明珠的时候，我即用手那么一拍，大半掉在地上，小半已渗进衣襟去。“下马先寻题壁字”，来来回回的循墙而走，咱们也大有古人之风呢。看看咱们能拾得什么？至少也当有如“白丁香折玉亭亭”一样的句子被传诵着罢。然而竟终于不见！可证“一蟹不如一蟹”这句老话真是有一点意思的。后来幸而觅得略可解嘲的断句，所谓“卅年戎马尽秋尘”者，从此就在咱们嘴里咕噜着了。 ⑥在曲折廓落的游廊间，当北风卷雪渺无片响的时分，忽近处递来琅琅的书声。谛听，分明得很，是小孩子的。它对于我们十分亲密，因为和从前我们在书屋里所唱出的正是一个样子的。尽可以使我重温热久未曾尝的儿时的甜酒，使我俯拾眠歌声里的温馨梦痕，并可以减轻北风的尖冷，抚慰素雪的飘零。换一句干脆点的话，就是在清冷双绝的况味中，它恰好给喝了一点热热酽酽的东西，使一切已凝的，一切凝着的，一切将凝的，都软洋洋掸着腰肢不自支持了。 ⑦书声还正琅琅然呢。我们寻诗的闲趣被窥人的热念给岔开了。从回廊下踅过去，两明一暗的三间屋，玻璃窗上帷子亦未下。天色其时尚未近黄昏，惟云天密吻，酿雪意的浓酣；阡陌明胸，积雪痕的寒皎。似乎全与迟暮合缘，催着黄昏快些来罢。至屋内的陈设，人物的须眉，已尽随年月日时的迁移，送进茫茫昧昧的乡土，在此也只好从缺。几个较鲜明的印象，尚可片片掇拾以告诸君的，是厚的棉门帘一个；肥短的旱烟袋一支；老黄色的《孟子》一册，上有银朱圈点，正翻到《离娄》篇首；照例还有白灰泥炉一个，高高的火苗窜着…… ⑧青汪汪的一炉火，温煦最先散在人的双颊上。那户外的尖风呜呜的独自去响，倚着北窗，恰好鸟瞰那南郊的旷莽积雪。玻璃上偶沾了几片鹅毛碎雪，更显得它的莹明不滓。雪固白得可爱，但它干净得尤好。酿雪的云，融雪的泥，各有各的意思；但总不如一半留着的雪痕，一半飘着的雪华，上上下下，迷眩难分的尤为美满。脚步声听不到，门帘也不动，屋里没有第三个人。我们手都插在衣袋里，悄对着那排向北的窗。窗外的几方妙绝的素雪装成的册页。累累的坟，弯弯的路，枝枝桠桠的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白肩膀，危立在卷雪的北风之中。上边不见一只鸟儿展着翅，下边不见一条虫儿蠢然的动，不用提路上的行人，更不用提马足车尘了。惟有背后已热的瓶笙吱吱的响，是为静之独一异品；然依昔人所谓“蝉噪林逾静”的静这种诠释，它虽努力思与岑寂绝缘终久是失败的哟。死样的寂每每促生胎动的潜能，惟万寂之中留下一分两分的喧哗，使就烬的赤灰不致以内炎而重生烟焰；故未全枯寂的外缘正能孕育着止水一泓似的心境。这也无烦高谈妙谛，只当咱们清眠不熟的时光便可以稍稍体验这番悬谈了。闲闲的意想，乍生乍灭，如行云流水一般的不关痛痒，比强制吾心、一念不着的滋味如何？这想必有人能辨别的。 1924年1月 （有删改） 【注】①陶然亭，即下文的江亭。②胶皮，一种人力车，车轮外箍实心橡胶车胎。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 第②段因“窑台”而联想“会向瑶台月下逢”，表面上写自己“比拟不伦”，实际上为了彰显自己深厚的文学功底。 B. 第⑥段中“一切已凝的，一切凝着的，一切将凝的”这句话是指作者心中那些已经、正在或将要淡忘的美好回忆。 C. 同样是描绘岑寂的冰雪世界，第⑧段中画横线的句子与《登泰山记》中“冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹”一句的手法相同。 D. 第⑧段中“闲闲的意想”一句与《荷塘月色》里“热闹是它们的，我什么也没有”这句话蕴含的情感是相同的。 7. 下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文以游踪为线索行文，与《登泰山记》一样都用线性结构叙事，而非《荷塘月色》中的圆形结构。 B. 第④段中的“银涛万沸”比拟精妙，不仅写出了作者预想中雪地广袤无垠的景象，而且融入了他对陶然亭雪景的憧憬之情。 C. 本文熔文言、白话和书面语、口语于一炉，语言典雅而又独具韵味，文质兼美，颇有让人回味之处。 D. 作者追忆了往昔赏雪的美好经历，结尾处对“静”与“动”的关系展开议论，这在写景之外给文章增添了哲学思辨的色彩。 8. 下车之后，“我”的心情随所见之景而发生变化，请结合文中相关内容简要分析。 9. 读书小组要为此文写一则文学短评，请围绕关键词“雪·境·理”写出你的短评思路。 二、古诗文阅读（共计35分） （一）文言文阅读（本题共计5小题，共计20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 文王①问太公②曰：“何如而可为天下？” 太公曰：“大盖天下，然后能容天下；信盖天下，然后能约天下；仁盖天下，然后能怀天下；恩盖天下，然后能保天下；权盖天下，然后能不失天下；事而不疑，则天运不能移，时变不能迁。此六者备，然后可以为天下政。” （节选自《六韬·武韬》） 材料二： 晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道，清净无为，务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；廓然远见，踔然独立；屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”平公曰：“善！” （节选自《说苑·君道》） 材料三： 贞观初，太宗从容谓侍臣曰：“周武平纣之乱，以有天下；秦皇因周之衰，遂吞六国。其得天下不殊，祚运长短若此之相悬也？”尚书右仆射萧瑀进曰：“纣为无道，天下苦之，故八百诸侯不期而会。周室微，六国无罪，秦氏专任智力，蚕食诸侯。平定虽同，人情则异。”太宗曰：“不然，周既克殷，务弘仁义；秦既得志，专行诈力。非但取之有异，抑亦守之不同。祚之修短，意在兹乎！” 贞观九年，太宗谓魏征曰：“顷读周、齐史，末代亡国之主为恶多相类也。齐主③深好奢侈，所有府库用之略尽，乃至关市无不税敛。朕常谓此犹如馋人自食其肉肉尽必死人君赋敛不已百姓既弊，其君亦亡，齐主即是也。然天元④、齐主若为优劣？”征对曰：“二主亡国虽同，其行则别。齐主懦弱，政出多门，国无纲纪，遂至亡灭。天元性凶而强，威福在己，亡国之事，皆在其身。以此论之，齐主为劣。” （节选自《贞观政要·辩兴亡第三十四》） 【注】①文王：即周文王姬昌。②太公：即姜太公姜尚。③齐主：北齐后主高纬。④天元：北周宣帝宇文赟，自称天元皇帝。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 朕常谓此犹如馋人A自食B其肉C肉尽D必死E人F君赋敛不已G百姓H既弊 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 趋，追求，与《六国论》“日削月割，以趋于亡”中的“趋”含义不相同。 B. 因，趁着、趁机，与《庖丁解牛》“因其固然”中的“因”含义不相同。 C. 蚕食，如蚕食桑叶一样，与《过秦论》“席卷天下”中的“席卷”用法相同。 D. 亡灭，灭亡，与《琵琶行并序》“去来江口守空船”中的“去来”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 姜太公认为，当权者拥有宽容、守信、仁爱、施恩、掌权等特质，且做事果断不犹疑，就可以治理好天下。 B. 师旷向晋平公阐述人君之道时，强调人君要做到清净无为，博大仁爱，任用贤能，视野开阔，有自己的见解，经常检查考核官吏。 C. 唐太宗在探讨周朝与秦朝国运长短的原因时认为，两个朝代之所以国运长短不同，是因为他们取得天下方式不相同。 D. 魏征在比较宇文赟和高纬两者亡国原因是指出：宇文赟生性凶残且独断专行，亡国在自身；高纬懦弱致政令混乱，最终亡国。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）信盖天下，然后能约天下；仁盖天下，然后能怀天下。 （2）纣为无道，天下苦之，故八百诸侯不期而会。 14. 三则材料都围绕“人君之道”展开，但各有侧重，请简要概括。 （二）古诗词鉴赏（本题共计2小题，共计9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 小儿入城 陆游 小儿破帽出求师，老父寒炉夜画诗。 不耐青灯写孤影，聊呼薄酒慰长饥。 我今仅守诗书业，汝勿轻捐少壮时。 但恨北风如许恶，湖桥归路想流澌［注］。 ［注］流澌：江河解冻时流动的冰块。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 寒夜火炉旁父亲以诗句向离家的小儿深情倾诉，冷暖的交织奠定全诗基调。 B. “青灯”“孤影”写出无人陪伴的孤独，“薄酒”“长饥”写出生活的落魄。 C. 诗人自述虽然身无名位，但始终以传承诗书为志业，表现出知足常乐的达观。 D. 诗中既有对小儿未来的期待也有对自身处境的省察，传达出复杂而微妙的情绪。 16. 最后一联抒发了怎样的情意？是怎样抒发的？请结合诗句分析。 （三）默写题（本题共计1小题，共计6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）成语“方枘圆凿”意思是方榫装不进圆凿，比喻格格不入，不能相合。屈原《离骚》中的“____________，____________”也表达了相同的意思。 （2）高适《燕歌行》中“____________，____________”两句写边地动荡不安难以越过，极远之地满目苍茫更是荒无人烟。 （3）城市景象或生活是古诗词常见的表现对象，柳永《望海潮》中“____________”一句，描绘出杭州西湖边老少同乐的欢愉场景；姜夔《扬州慢》中“____________”一句与“彼黍离离”异曲同工，写出原本繁华的扬州十里长街遭劫后的满目荒凉。 三、语言文字运用（共计20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 王维《使至塞上》堪称唐诗极品，其颈联尤为 A 。它广为传颂的原因安在？奥秘之一，是这首诗的颈联隐含着两幅高度抽象又极为形象的几何图形，极巧地动用了几何美学。“大漠孤烟直”“长河落日圆”可以分别绘成如下几何图形： 平行四边形表示无限平面（大漠），一根直线（孤烟）从这个无限平面上沿垂直方向上升到无限的空间，由二维平面和一维直线组成了一个三维空间，又与时间构成四维宇宙。 在无边无际的大漠上，一条长河滚滚奔流。一轮落日与长河从相离到相切到相交到相融；如果把镜头推远，（甲），落日变成一点，最终落在线上。 唐代诗人的不少佳作均隐含着几何图形，并可据以绘成几何图形，这就是唐诗的“几何现象”。唐诗的美是 B 的，其“几何现象”便是其中特异的一态。 它赋予读者简约美。诗人据“大漠孤烟直”所绘之线条和结构都很简单的几何图形的内涵却无比丰富恢宏。在这里已不纯是“大漠”与“孤烟”的垂直，更是诗人爱国思想和急剧升腾的奔赴边塞慰问将士的激情“垂直”而成的广阔胸怀。 它赋予读者图画美。古人论诗历来推崇“诗中有画”。唐诗的“几何现象”不仅是诗评家和读者一般认同的中国山水画之类，更是具有（乙），这就使这些诗中的“画”更富底蕴更富气韵。 它赋予读者时空之美。唐诗隐含的几何图形，展现或丰富多样或变化莫测的三维空间，与时间融合成 C 又复杂多变的时空连续体。①在无穷的时空中，②有限的诗歌语言巧妙镶嵌，③为诗人构建创作“坐标系”，④为抒情者提供情感依托，⑤为读者开创沉思空间。诗人用简明的几何图形在时空连续区中挥洒诗情，诗歌因此对读者心灵产生强烈的穿透力与张力。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请将文中画横线的部分改成三个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 《红楼梦》“香菱学诗”中，香菱说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”请结合文中几何图形从几何美学的角度谈谈你对这段话的理解。 四、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 大禹治水，改“堵”为“疏”，既改变了河流的走向，又顺应了水往低处流的自然之理；都江堰水利工程，既“凿离堆”以分水，又“乘势利导”以灌溉，两千余年造福天府之国。今天，我们既赞叹“嫦娥”探月、“蛟龙”入海所展现的改造自然的伟力，也反思过度开发带来的生态困境；既追求“人定胜天”的雄心，也呼唤“道法自然”的智慧。 有人说，人类文明的进步史就是一部不断改变自然的历史；也有人说，真正的智慧在于认识规律、适应自然。 对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $