第9课 遅刻 导学案3-2026-2027学年初中日语人教版第二册

该高中日语导学案聚焦「～て/で」表并列/中顿、方式方法的用法及区分，通过课前预习（词汇读音、助词填空）铺垫基础，课堂检测（短文填空）衔接过渡，核心句型阶梯训练（分并列/中顿、方式方法、用法总区分）构建从理解到运用的学习支架，实现语法点的系统掌握。 以“私の一日”写作任务为输出核心，融合敬体简体、「～と思う」等语法点，强化语言能力的整合与创建。通过用法辨析练习培养思维品质的分析与判断，课前课中课后的连贯设计提升学习能力的独立与合作，助力学生内化语法知识并实现真实情境下的语言输出。

第9课 遅刻 & 約束の大切さ 导学案（3） 【学习目标】 掌握「～て/で」表并列/中顿的用法 掌握「～て/で」表方式方法的用法 区分「～て」的各种用法 本课全部语法点综合复习 【课前预习】 一、写出下列词汇的读音（平假名）。 漢字/語 読み 外国 ________ 約束 ________ 大切 ________ 忘れる ________ 両親 ________ 渡す ________ 守る ________ 遅れる ________ 間に合う ________ 待ち合わせ ________ 二、填入合适的助词。 ① ご飯を食べ（　　　　）、寝ます。（て／で） ② 皆さんはバスに乗っ（　　　　）、学校に行きますか。（て／で） ③ ここは便利（　　　　）静かです。（で／て） ④ ここは公園（　　　　）、人が多いです。（で／て） ⑤ 遅刻し（　　　　）すみません。（て／で） 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 私は毎日7時に起きます。歯を磨い（ ① ）、顔を洗い、朝ご飯を食べます。それ（ ② ）、バスに乗って学校に行きます。学校は静か（ ③ ）、勉強にいい場所です。昨日はバスが（ ④ ）、遅刻してしまいました。遅刻して（ ⑤ ）ませんでした。 选项： A. て　B. から　C. で　D. 遅れて　E. すみ 【核心句型精讲与阶梯训练】 句型组一：～て/で（并列/中顿）（高考核心考点） 辨析要点： 含义：表示并列、中顿，连接两个或以上的句子。 形式： 动词て形：食べて、寝る，A1くて：大きくて、きれいだ A2で：便利で、静かだ，Nで：公園で、人が多い 例句： ご飯を食べて、寝ます。（吃完饭，睡觉。） ここは便利で静かです。（这里方便又安静。） ここは公園で、人が多いです。（这里是公园，人很多。） 【阶梯练习1】 A. 用「～て/で」表并列/中顿将下列句子连接起来。 ① ご飯を食べます。寝ます。 → _______________________________________________ ② ここは便利です。静かです。 → _______________________________________________ ③ ここは公園です。人が多いです。 → _______________________________________________ ④ 彼は会社員です。日本語が上手です。 → _______________________________________________ 句型组二：～て/で（方式/手段/方法） 辨析要点： 含义：表示动作进行的方式、手段。 形式：动词て形 + 动词 例句： 皆さんはバスに乗って、学校に行きますか。（大家坐公交车去学校吗？） 歩いて学校に行きます。（走路去学校。） 【阶梯练习2】 A. 用「～て」表方式将下列句子翻译成日语。 ① 坐公交车去学校。 → _______________________________________________ ② 走路去车站。 → _______________________________________________ ③ 用筷子吃饭。 → _______________________________________________ 句型组三：～て用法总区分（高考必考） 原因/理由 値段を見て、びっくりした 动作先后 ご飯を食べて、寝る 方式/手段 バスに乗って行く 并列/中顿 便利で静かだ 道歉 遅刻してすみません 【阶梯练习3】 A. 判断下列句子中「～て」的用法。 ① 値段を見て、びっくりしました。（　　　　） ② ご飯を食べて、寝ます。（　　　　） ③ バスに乗って学校に行きます。（　　　　） ④ ここは便利で静かです。（　　　　） ⑤ 遅刻してすみません。（　　　　） B. 选择正确的用法填空。 ① ご飯を食べて、寝ます。（原因／動作の順序） ② 値段を見て、びっくりしました。（原因／手段） ③ バスに乗って行きます。（手段／原因） ④ ここは便利で静かです。（原因／并列） 【综合运用与输出】 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 私は毎日7時に起きます。歯を磨いて、顔を洗い、朝ご飯を食べます。それから、バスに乗って学校に行きます。 学校は静かで、勉強にいい場所です。しかし、昨日はバスが遅れて、遅刻してしまいました。先生に「遅刻してすみません。」と言うと、先生は「今日から気をつけてくださいね。」と言いました。 これからは、時間を守ることを大切にしたいと思います。 任务A：根据文章内容回答（日本語で）。 ① 筆者は毎朝何をしますか。 → _______________________________________________ ② 筆者はどうやって学校に行きますか。 → _______________________________________________ ③ 筆者は昨日どうしましたか。 → _______________________________________________ ④ 筆者はこれから何を大切にしたいですか。 → _______________________________________________ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子。 ① 〜て（動作の順序）：_______________________________________________ ② 〜て（手段）：_______________________________________________ ③ 〜て（原因）：_______________________________________________ ④ 〜てすみません：_______________________________________________ ⑤ 〜で（并列）：_______________________________________________ 二、⭐ライティング課題 题目： 私の一日 — 本课全部语法点を使って書きなさい。 条件： 字数：120～150字（日语） 必须包含以下语法点至少各1处： 敬体与简体 「～と思う」 「Nから（时间起点）」 「〜て/で」的三种用法（原因、动作先后、并列/中顿） 【评分参考】 内容切题，逻辑连贯：4分 句型使用准确、丰富（5个以上语法点）：4分 接续变形正确：3分 书写规范：1分 【📝 参考答案】 课前预习 一、读音： 外国（がいこく）約束（やくそく）大切（たいせつ）忘れる（わすれる） 両親（りょうしん）渡す（わたす）守る（まもる）遅れる（おくれる）間に合う（まにあう）待ち合わせ（まちあわせ） 二、助词填空：①て ②て ③で ④で ⑤て 课堂检测答案： ①A ②B ③C ④D ⑤E 阶梯练习1 A：① ご飯を食べて、寝ます。② ここは便利で静かです。 ③ ここは公園で、人が多いです。④ 彼は会社員で、日本語が上手です。 阶梯练习2 A：① バスに乗って学校に行きます。② 歩いて駅に行きます。 ③ 箸でご飯を食べます。 阶梯练习3 A：① 原因 ②動作の順序 ③手段 ④并列 ⑤道歉 B：①動作の順序 ②原因 ③手段 ④并列 任务A答案：① 歯を磨いて、顔を洗い、朝ご飯を食べます。② バスに乗って学校に行きます。③ バスが遅れて、遅刻してしまいました。④ 時間を守ることを大切にしたいと思います。 任务B答案： ① 歯を磨いて、顔を洗い、朝ご飯を食べます。 ② バスに乗って学校に行きます。 ③ バスが遅れて、遅刻してしまいました。 ④ 遅刻してすみません。 ⑤ 学校は静かで、勉強にいい場所です。 ⭐ ライティング参考范文 私の一日 私は毎朝6時に起きます。起きて、顔を洗い、歯を磨きます。それから、朝ご飯を食べて、バスに乗って学校に行きます。 学校は静かで、勉強にいい場所だと思います。昨日は電車が遅れて、30分遅刻してしまいました。先生に「遅刻してすみません。」と言うと、「明日から気をつけてくださいね。」と言われました。 今日から、時間を守ることを大切にしようと思います。約束の時間に遅れないために、前日は早く寝ることにしました。約束は守るべきものだと思います。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $