2.1我们周围的空气同步练习 --2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学第二单元课题1“我们周围的空气”同步练，分课时聚焦空气组成与实验、资源与保护，通过选择-填空-判断三层设计，实现基础概念到易错辨析的进阶巩固，适配新授课知识内化与科学思维培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|空气成分体积分数、物质分类等核心概念|选择题直接考查记忆，如氮气/氧气体积分数，夯实化学观念| |知识应用|实验现象、表达式、气体用途等综合内容|填空题整合实验细节与性质用途，如红磷燃烧现象及符号表达式，体现性质决定用途| |易错强化|易混概念辨析（体积分数vs质量分数等）|30道判断题对比纠错，如“氧气质量分数21%”的错误判断，培养严谨科学思维|

随堂小测 第二单元 课题1 我们周围的空气 课时1 空气的组成、空气中氧气含量测定实验 （时间：10分钟 满分：50分） 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 空气中体积分数最大的气体是（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2. 空气中氧气的体积分数约为（ ） A.21% B.78% C.0.04% D.0.94% 3. 测定空气中氧气含量实验中红磷燃烧的现象是（ ） A.发出白光 B.产生大量白烟 C.产生蓝紫色火焰 D.火星四射 4. 测定空气中氧气含量实验中进入集气瓶的水约占集气瓶容积的（ ） A.1/5 B.1/4 C.1/3 D.1/2 5. 下列关于空气的说法正确的是（ ） A.空气的主要成分是氮气和氧气 B.空气中氧气的质量分数约为21% C.空气是由一种物质组成的 D.空气中各成分的含量永远固定不变 6. 下列物质中属于纯净物的是（ ） A.空气 B.海水 C.氧气 D.矿泉水 7. 下列物质中属于混合物的是（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.空气 8. 空气中氮气的体积分数约为（ ） A.21% B.78% C.0.04% D.0.94% 9. 测定空气中氧气含量实验不能用木炭代替红磷的原因是（ ） A.木炭不能燃烧 B.木炭燃烧生成气体，瓶内压强变化不明显 C.木炭燃烧太剧烈 D.木炭价格贵 10. 关于空气说法正确的是（ ） A.空气是纯净物 B.空气中只含氮气和氧气 C.空气是混合物 D.空气中氧气质量分数为21% 二、填空题（每空1分，共10分） 1. 空气的成分按体积计算：氮气约____%，氧气约____%，稀有气体约____%，二氧化碳约____%，其他气体和杂质约____%。 2. 测定空气中氧气含量实验中红磷燃烧的现象：产生大量____，放出____，生成____色固体。 3. 红磷燃烧的文字表达式：____。符号表达式：____。 4. 实验结论：氧气约占空气体积的____。 5. 稀有气体包括____、____、氩、氪、氙等，化学性质____，曾叫____气体。 6. 氮气的化学性质____，常用作____气；稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制成____。 7. 纯净物：由____物质组成；混合物：由____物质组成。 8. 测定空气中氧气含量实验选择可燃物的条件：①在空气中能燃烧且只与____反应；②生成物是____体。 三、易错判断题（对打√，错打×，每题1分，共30分） 1. 空气中氮气的体积分数约为78%。 2. 空气中氧气的体积分数约为21%。 3. 空气中氧气的质量分数约为21%。 4. 空气是纯净物。 5. 空气是混合物。 6. 稀有气体在空气中的体积分数约为0.94%。 7. 二氧化碳在空气中的体积分数约为0.04%。 8. 红磷燃烧产生大量白雾。 9. 红磷燃烧产生大量白烟。 10. 白烟是五氧化二磷固体小颗粒。 11. 测定空气中氧气含量实验中红磷要过量。 12. 氮气化学性质不活泼，常用作保护气。 13. 稀有气体化学性质很不活泼，曾被称为惰性气体。 14. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。 15. 红磷燃烧生成五氧化二磷气体。 16. 红磷燃烧生成五氧化二磷固体。 17. 可以用木炭代替红磷测定空气中氧气含量。 18. 不能用木炭代替红磷，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体。 19. 可以用铁丝代替红磷测定空气中氧气含量。 20. 不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧。 21. 氧气约占空气质量的1/5。 22. 氧气约占空气体积的1/5。 23. 实验前要检查装置气密性。 24. 测定空气中氧气含量实验前要检查装置的气密性。 25. 集气瓶底部预先放少量水是为了吸收五氧化二磷和降温。 26. 氮气不支持燃烧也不燃烧。 27. 氮气难溶于水。 28. 纯净物有固定的组成和性质。 29. 混合物没有固定的组成和性质。 30. 空气中各成分保持各自的性质。 随堂小测 第二单元 课题1 我们周围的空气（教师版） 课时1 空气的组成、空气中氧气含量测定实验 一、选择题答案 1. B 2. A 3. B 4. A 5. A 6. C 7. D 8. B 9. B 10. C 二、填空题答案 1. 78、21、0.94、0.04、0.02 2. 白烟、热量、白 3. 红磷+氧气 点燃 五氧化二磷、P+O₂ 点燃P₂O₅ 4. 1/5 5. 氦、氖、很不活泼、惰性 6. 不活泼、保护、电光源 7. 一种、两种或两种以上 8. 氧气、固 三、判断题答案 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 11.√ 12.√ 13.√ 14.√ 15.× 16.√ 17.× 18.√ 19.× 20.√ 21.× 22.√ 23.√ 24.√ 25.√ 26.√ 27.√ 28.√ 29.√ 30.√ 随堂小测 第二单元 课题1 我们周围的空气 课时2 空气资源、保护空气 （时间：10分钟 满分：50分） 姓名：________ 班级：________ 得分：________ 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列不属于氧气用途的是（ ） A.供给呼吸 B.支持燃烧 C.灭火 D.炼钢 2. 下列不属于氮气用途的是（ ） A.制硝酸和化肥 B.作保护气 C.食品防腐 D.供给呼吸 3. 稀有气体不具有的性质是（ ） A.无色无味 B.化学性质活泼 C.通电发光 D.难溶于水 4. 下列气体中会造成空气污染的是（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化硫 D.二氧化碳 5. 下列不属于空气污染物的是（ ） A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化氮 D.二氧化碳 6. 下列做法不利于保护空气的是（ ） A.植树造林 B.使用清洁能源 C.焚烧秸秆 D.工业废气处理后排放 7. 下列关于稀有气体说法错误的是（ ） A.化学性质很不活泼 B.曾叫惰性气体 C.都不能与任何物质反应 D.通电时发出不同颜色光 8. 氧气可以用于登山潜水是因为（ ） A.氧气能支持燃烧 B.氧气能供给呼吸 C.氧气密度比空气大 D.氧气不易溶于水 9. 下列物质中属于空气污染物的是（ ） A.PM2.5 B.水蒸气 C.氮气 D.稀有气体 10. 下列措施能有效防治空气污染的是（ ） A.加高烟囱 B.焚烧垃圾 C.推广使用新能源汽车 D.多开私家车 二、填空题（每空1分，共10分） 1. 氧气的用途：____和____。具体如潜水、登山、医疗急救、炼钢、气焊等。 2. 氮气的用途：制____和____；作____气（化学性质不活泼）；食品包装中充氮气防腐；液氮冷冻麻醉。 3. 随着工业的发展，排放到空气中的____气体和____对空气造成了污染。 4. 稀有气体中，液态氦能营造____环境，可用于磁共振成像仪的超导磁体____。 5. 空气污染物主要有____、____、____、可吸入颗粒物（PM2.5等）和臭氧等。 6. 空气污染的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡、导致____和____等。 7. 防治空气污染的措施：加强大气质量监测、使用____能源、积极____、工业废气处理达标后排放等。 8. 目前计入空气质量评价的主要污染物为：____、____、____、____、可吸入颗粒物和臭氧等。 9. 氮气是一种____色、____味、____溶于水的气体。 10. 稀有气体通电发光属于____变化。 三、易错判断题（对打√，错打×，每题1分，共30分） 1. 氧气可以供给呼吸。 2. 氧气可以支持燃烧。 3. 氧气可以作燃料。 4. 氮气化学性质不活泼，可作保护气。 5. 氮气可以制硝酸和化肥。 6. 稀有气体化学性质很不活泼。 7. 稀有气体曾叫惰性气体，说明它们绝对不与任何物质反应。 8. 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。 9. 稀有气体通电发光属于化学变化。 10. 稀有气体通电发光属于物理变化。 11. 氦气可以填充探空气球。 12. 二氧化碳是空气污染物。 13. 二氧化碳不是空气污染物。 14. 二氧化硫是空气污染物。 15. 一氧化碳是空气污染物。 16. 二氧化氮是空气污染物。 17. 可吸入颗粒物（PM2.5）是空气污染物。 18. 焚烧秸秆不会污染空气。 19. 焚烧秸秆会产生大量烟尘，污染空气。 20. 植树造林有利于净化空气。 21. 使用清洁能源有利于保护空气。 22. 加高烟囱可以消除空气污染。 23. 加高烟囱只是将污染物排放到高空，不能消除污染。 24. 空气质量级别越高，空气质量越好。 25. 空气质量级别越高，空气质量越差。 26. 氮气可以用于食品防腐。 27. 液氮可以用于冷冻麻醉。 28. 氧气用于炼钢是利用了氧气支持燃烧的性质。 29. 气焊利用了氧气支持燃烧的性质。 30. 空气中各成分都有重要用途。 随堂小测 第二单元 课题1 我们周围的空气（教师版） 课时2 空气资源、保护空气 一、选择题答案 1. C 2. D 3. B 4. C 5. D 6. C 7. C 8. B 9. A 10. C 二、填空题答案 1. 供给呼吸、支持燃烧 2. 硝酸、化肥、保护 3. 有害、烟尘 4. 低温、冷却 5. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 6. 全球气候变暖、酸雨（合理即可） 7. 清洁、植树造林 8. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧 9. 无、无、不易 10. 物理 三、判断题答案 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 11.√ 12.× 13.√ 14.√ 15.√ 16.√ 17.√ 18.× 19.√ 20.√ 21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.√ 26.√ 27.√ 28.√ 29.√ 30.√ 学科网（北京）股份有限公司 $