15.3 串联电路和并联电路 课件 2026-2027学年人教版九年级全一册物理

该初中物理课件聚焦串联电路和并联电路，从“两个灯泡如何连接电路”的动手实验切入，引导学生观察开关位置变化、取下灯泡的现象，总结串联电路特点，再通过对比实验探究并联电路，形成从实验操作到概念总结的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过动手实验（如取下灯泡观察是否独立工作）和问题链引导学生建构电路模型，体现科学思维与科学探究要素。结合路灯、家庭电路等实例强化物理观念，通过电路设计和改错练习提升应用能力，助力学生深化理解，教师可借助结构化设计提高教学效率。

第三节 串 联 电 路 和 并 联 电 路 （一课时） 一个基本电路组成 如果提供两个灯泡，怎么连接电路呢？动手试试 可以这样连接： 开关断开： 两灯都不亮 开关闭合： 两灯同时 亮 当调换开关S的位置时，两个灯泡有什么变化？ 调换开关位置后，两灯仍然同时亮同时灭 开关在任意位置，都能控制整个电路。 取下L1： L1 L2 取下L2: L1 、 L2不能独立工作，相互影响 像这样电流只有一条路径的电路叫做串联电路。 串联电路的特点： 1）、电流只有一条路径。 2）、各元件不能独立工作，相互影响。 3）、电路中只需要一个开关，且开关在任意位置都能控制整个电路。 也可以这样连接： 闭合开关： 电路有多条路径！ 11 取下L1： 取下L2： L1、L2能独立工作，互不影响 各个原件能否独立工作？ 这样改进： S控制整个电路。 闭合S、S1、S2： 断开S、闭合S1、S2： 开关如何控制电路？ S1、S2不能控制整个电路。 闭合S、S1、断开S2： 闭合S、S2、断开S1： 像这样电流有多条路径的电路，称为并联电路。 并联电路的特点： 1）、电流有多条路径。 2）、各元件可以独立工作，互不影响。 3）、干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路上的用电器。 下列电路图中灯泡如何联接? 下列实物电路图中灯泡如何联接的?并画出电路图。 可以看电流是否有多条路径 L1 L1 L2 L2 L3 L3 S S 19 路灯、景观灯是如何联接的呢？ 还可以看它们能否独立工作 判断电路联接的二种方法： 可以看电流是否有多条路径 还可以看它们能否独立工作 串、并联的应用 家庭电路 户外彩灯 串、并联的应用 天安门广场上的彩灯 银行标志牌上的小彩灯 利用资料，巩固练习 1、所示电路，断开开关S2、S3，闭合开关S1，灯L1与L2 联；断开开关S1，闭合开关S2、S3，灯L1与L2 联．（填“串”或“并”）画出等效电路图 串 并 练一练： 2、如果电路中有一个开关、两个灯泡,下列说法中正确的是（ ） A、 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B、 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联. C、 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也可能是串联. D、 条件不足,无法判定. C 利用资料，巩固练习 一、等效电路图： （二课时） 学习了电路的串并联以后： 断开开关S1、S2时: 串联电路只有一条路径，元件分布均匀，不画在横线上，绝对不能画在边角上。 并联电路有多条路径，干路元件画在干路上，然后就拐角、画支路。这样干路、支路清晰，方便分析电路。 28 等效电路图： 串联电路只有一条路径，元件分布均匀，不画在横线上，绝对不能画在边角上。 并联电路有多条路径，干路元件画在干路上，然后就拐角、画支路。这样干路、支路清晰，方便分析电路。 29 请画出等效电路图，并判断联接方式 利用资料，巩固练习 如图是楼道常用的声光控开关，分析它的工作原理 声控开关 光控开关 白天： 天黑： 天黑，有声响时： 二、电路设计： 汽车安全带电路 座椅开关 安全带开关 某护士负责3间病房，护士的值班室内有一个电铃和3个指示灯。这3间病房内， 只要有人按电钮（开关），值班室里的电铃就发声，指示灯就发光，护士就知道是哪间病房有情况,请画出电路图。 电路设计的本质就是确定元件的串、并联 在卧室里，同一盏灯用两个开关控制，一个安装在进门处，另 一个安装在床头,操作任意一个开关均能独立地开灯和关灯，请设计出电路。 35 √ 用两个单刀双掷开关控制同一盏灯，任意一个开关均能独立地开灯、关灯。 利用资料，巩固练习 以最小的改动将下面的电路分别改为串联、并联电路 三、电路改错： 根据串并联电路特点，先考虑增加导线，然后再去掉多余导线。必须要检验。 38 巩固改错练习1： 巩固改错练习2： 巩固改错练习3： 通过这节课的学习，你有什么收获？ $