13.3内能（课时分层作业）2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 分层清晰，覆盖内能概念、改变方式等核心知识点，从基础辨析到实验探究、综合应用，梯度递进，适配新授课巩固与能力提升，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A基础达标|内能概念、改变方式、热量辨析、热传递条件|选择填空为主，聚焦概念辨析（如0℃冰块内能判断），夯实物理观念| |B能力提升|温度/内能/热量关系、改变内能实验|进阶辨析题（易错题）、经典实验填空（压缩空气引火），培养科学推理| |C扩展培优|图像分析（冰熔化）、热传递深入理解、综合应用|实验探究题（转换法）、综合应用题（神舟返回舱案例），强化科学探究与责任|

13.3 内能 （分层作业） 目录 【A基础达标题】···································································· 知识点 01 内能的概念 知识点 02 改变物体内能的两种方式 知识点 03 热量的概念（温度、内能、热量辨析） 知识点 04 热传递的条件 【B能力提升题】···································································· 【C 扩展培优题】···································································· 【A基础达标题】 一、内能的概念 1. 下列关于物体内能的说法中，正确的是（　　） A．炽热的铁水具有内能，0℃的冰块没有内能 B．物体只有运动起来才具有内能 C．一切物体在任何温度下都具有内能 D．物体宏观运动的速度越大，分子热运动就越剧烈，内能就越大 2. 教材在建立内能概念时运用了类比的方法：运动的篮球具有动能，与此类比，构 成物质的分子在永不停息地做无规则运动，所以分子具有______能；被拉伸的弹簧 具有弹性势能，与此类比，分子间存在着相互作用的引力和斥力，所以分子具有 ______能。物理学中，把构成物体的所有分子，其热运动的______与______的总 和，叫做物体的内能。内能 的国际单位是______。 3.2025年2月哈尔滨亚冬会期间，工作人员用两把同样的水壶烧水，甲壶装满水， 乙壶只装半壶水。两壶水都沸腾时，关于两壶水的内能，下列说法正确的是 （　　） A．甲壶水的内能较大，说明温度、状态相同时，物体的内能与质量有关 B．乙壶水的内能较大，因为水越少越容易沸腾 C．两壶水的温度相同，所以内能一样大 D．条件不足，无法比较两壶水内能的大小 二、改变物体内能的两种方式 4. “围炉煮茶”成为近年流行的休闲方式。下列实例中，与其他三项改变内能的方式 不同的是（　　） A．炉火上的茶壶，水温不断升高 B．晒过太阳的棉被变得暖和 C．反复弯折铁丝，弯折处明显发烫 D．把冷饮放入冰箱，饮料温度降低 5. 我国神舟系列飞船的返回舱在再入大气层时，与空气发生剧烈摩擦，舱体表面温 度可达上千摄氏度，像一个“火球”。此过程中返回舱的内能是通过______的方式增 加的，能量转化情况是______能转化为______能。 三、热量的概念（温度、内能、热量辨析） 6. 关于热量，下列说法正确的是（　　） A．热量可以用来表示物体含有热的多少 B．热量是在热传递过程中，物体之间转移能量的多少 C．物体的温度越高，它具有的热量越多 D．物体只有吸热之后，才具有热量 7. 下列生活实例：①冬天用热水袋焐手；②用打气筒给自行车胎打气，筒壁发热； ③放在阳光下的柏油路面温度升高；④火柴在火柴盒侧面的砂纸上擦燃。其中通过 做功改变物体内能的是（　　） A．①③　　B．②④　　C．①②　　D．③④ 四、热传递的条件 8. 在温度为0℃的房间内，把一块0℃的冰块放入盛有0℃水的杯中，经过足够长 的时间后（　　） A．有一部分冰熔化成水 B．有一部分水凝固成冰 C．冰和水的多少都不会改变 D．冰的内能会不断转移给水 【B 能力提升题】 一、温度、内能、热量三者辨析 9.（易错题）关于温度、内能和热量三者的关系，下列说法正确的是（　　） A．物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量 B．物体吸收了热量，温度一定会升高 C．同一物体的温度升高，它的内能一定增加 D．物体的温度越高，含有的热量越多 10.（进阶辨析）下列说法中正确的是（　　） A．物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量 B．0℃的冰熔化成0℃的水，温度不变，内能也不变 C．热量总是从内能大的物体传给内能小的物体 D．同一物体的温度降低，它的内能一定减少 二、改变内能的两个经典实验 11. 在一个配有活塞的厚玻璃筒底部放一小团蘸了乙醚的硝化棉，把活塞迅速向下 压，可以观察到硝化棉燃烧起来。这是因为活塞压缩筒内空气，对空气______，使 空气的内能______、温度______，达到硝化棉的着火点。实验中要求“迅速”下压且 硝化棉只取一小团，是为了尽量减少______对实验现象的干扰。 12. 在烧瓶内盛少量水，用打气筒向瓶内打气，当瓶塞从瓶口跳出时，可以观察到 瓶内出现了白雾。下列分析正确的是（　　） A．看到的白雾就是瓶内的水蒸气 B．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功，内能增加 C．白雾是水蒸气液化形成的小水滴，说明气体对外做功后内能减少、温度降低 D．打气过程中，瓶内气体的内能不断减少 【C 拓展培优题】 一、图像中的内能分析 13. 如图是冰熔化过程中温度随时间变化的图像（AB段为固态升温，BC段为熔化 过程，CD段为液态升温），用稳定热源持续加热。下列说法正确的是（　　） A．BC段冰的温度不变，所以内能也不变 B．冰在C点时的内能大于在B点时的内能 C．熔化过程中冰不吸收热量，所以温度保持不变 D．CD段水的温度升高，是通过做功的方式改变内能的 二、热传递的深入理解 14. 把装有热牛奶的奶瓶放入盛有冷水的水盆中给牛奶降温，牛奶与水之间发生热 传递。热传递停止时，牛奶和水的______一定相等，而它们的______不一定相等 （前两空选填“温度”或“内能”）；这说明发生热传递的条件是两个物体（或同一物 体的两部分）之间存在______。 主观题 15.（简答题，10分）冬天手冷时，同学们常用两种方式让手暖和：一是两手相互“搓一搓”，二是对手“哈气”。请运用本节知识回答： （1）这两种方式分别是通过什么途径改变手的内能的？（4分） （2）分别说明其中的能量转化或转移情况。（4分） （3）由此你能归纳出改变物体内能的两种方式吗？（2分） 16.（实验探究题，25分）小明所在的物理小组开展了“探究做功与物体内能变化的关系”的实验。 实验一：在空气压缩引火仪的玻璃筒底部放入一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧。 实验二：向装有少量水的烧瓶内打气，瓶塞跳出，瓶内出现白雾。 （1）实验中无法直接观察“空气的内能”，而是通过“硝化棉燃烧”“瓶内出现白雾”等现象来判断内能的变化，这种研究方法叫做______。（3分） （2）实验一中，硝化棉燃烧说明筒内空气的温度______，由此得出：对物体做功，物体的内能会______。（6分） （3）实验二中，瓶内出现白雾的原因是：瓶内气体膨胀，对______做功，自身内能______、温度降低，水蒸气______（填物态变化名称）成小水滴。（8分） （4）实验一要求“迅速”压下活塞，若缓慢下压则很难看到明显现象，请说明原因。（4分） （5）拓展设问：用打气筒给轮胎打气时筒壁发热，有同学认为是活塞与筒壁摩擦生热导致的。请你设计一个简单的对比实验，验证“筒壁发热主要是压缩气体做功造成的”。（4分） 17.（综合应用题，25分）阅读短文，回答问题。 我国神舟系列飞船返回舱在返回地球、再入大气层的过程中，速度可达数千米每秒。返回舱与大气剧烈摩擦，舱体表面温度高达上千摄氏度，外表的烧蚀材料会熔化、汽化，舱体周围形成高温等离子体层。与此同时，舱内温度却能保持在适宜范围，保障航天员安全。 （1）返回舱再入大气层时，其内能是通过______方式改变的；此过程中的能量转化是______。（6分） （2）烧蚀材料在高温下熔化、汽化时需要______（选填“吸热”或“放热”），这一设计是如何起到保护返回舱作用的？（7分） （3）舱内航天员处于上千摄氏度的“火球”包围中却感觉温度适宜。请从热传递条件的角度，说明返回舱的隔热层起到了什么作用。（6分） （4）有同学认为：“返回舱表面温度很高，所以它含有的热量很多。”请判断这句话是否正确并说明理由。（6分） 参考答案与解析 1. C　【解析】一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，任何物体在任何温度下都具有内能，A、B错误；内能大小取决于分子热运动和分子间作用，与物体整体的宏观运动速度无关，D错误。 2. 动；势；动能；分子势能；焦耳（J）　【解析】本题考查用类比法建立内能概念的过程。 3. A　【解析】两壶水都沸腾，温度相同、状态相同，甲壶水质量大，所含分子多，内能更大，说明内能与质量有关。 4. C　【解析】A、B、D都是通过热传递改变内能；C弯折铁丝是克服阻力做功，属于做功改变内能，故选C。 5. 做功；机械；内　【解析】返回舱克服空气摩擦做功，机械能转化为内能。 6. B　【解析】热量是过程量，只表示热传递过程中转移能量的多少；不能说物体“含有”或“具有”热量，A、C、D错误。 7. B　【解析】①③通过热传递改变内能；②压缩气体做功、④摩擦做功，均通过做功改变内能。 8. C　【解析】冰、水、环境温度均为0℃，不存在温度差，不发生热传递，冰不会熔化、水不会凝固，冰和水的多少都不变。 9. C　【解析】A错误：温度升高也可能是外界对物体做功；B错误：晶体熔化吸热但温度不变；D错误：“含有热量”的表述本身错误；C正确：同一物体质量、状态不变，温度升高则分子热运动加剧，内能一定增加。 10. D　【解析】A错误：内能增加也可能是外界对物体做功；B错误：熔化过程吸热，内能增加；C错误：热量从温度高的物体传向温度低的物体，与内能大小无必然关系；D正确。 11. 做功；增大；升高；热量散失（空气向外界的热传递）　【解析】迅速下压可使过程近似绝热，避免筒内空气向外散热，确保温度升高到硝化棉的着火点。 12. C　【解析】水蒸气无色透明、不可见，白雾是小水滴，A错误；瓶塞跳出时气体对外做功，内能减少、温度降低，水蒸气液化成小水滴，B错误、C正确；打气时压缩气体，气体内能增加，D错误。 13. B　【解析】BC段为熔化过程，温度不变但持续吸热，分子势能增大，内能增加，A、C错误；从B到C持续吸热，C点内能大于B点内能，B正确；CD段水从热源吸热升温，属于热传递改变内能，D错误。 14. 温度；内能；温度差　【解析】热传递停止的标志是温度相等；牛奶与水的质量、种类不同，末温相同而内能一般不相等；热传递的条件是存在温度差。 15.（1）搓手：通过做功改变内能；哈气：通过热传递改变内能。（2）搓手时克服摩擦做功，机械能转化为内能；哈气时口中呼出的高温水蒸气向手放热（水蒸气液化也放热），内能从水蒸气转移到手。（3）做功和热传递是改变物体内能的两种方式，二者在改变内能上是等效的。 16.（1）转换法　（2）升高；增大　（3）瓶塞；减少；液化　（4）缓慢下压时压缩过程时间长，筒内气体通过筒壁向外散热多，温度难以升高到硝化棉的着火点，故现象不明显。　（5）将打气筒不接轮胎（活塞不压缩空气），以相同速度推拉相同次数，用手感觉筒壁温度；再正常给轮胎打气相同次数，比较筒壁温度。若前者筒壁几乎不热而后者明显发热，则说明筒壁发热主要是压缩气体做功造成的。 17.（1）做功；机械能转化为内能　（2）吸热；烧蚀材料熔化、汽化时吸收大量的热，把摩擦产生的热量带走，阻止热量传向舱内，从而保护返回舱。　（3）热传递的条件是存在温度差；隔热层导热性能极差，大大减缓舱外高温向舱内的热传递，使舱内保持适宜温度。　（4）不正确。热量是过程量，只表示热传递过程中转移能量的多少，不能说物体“含有热量”；可以说返回舱表面的温度很高、内能很大。 学科网（北京）股份有限公司 $