精品解析：2025年广东省江门市台山市第一中学少科院中考选拔科学素养调研检测考试语文试题

科学素养调研检测 语文 2025年1月 （本试题共 8 页，6大题，满分 150 分，时间 120 分钟） 1.答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损，之后务必用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的姓名和考生号。 2.非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、卷面书写分：3分。 根据答题卡作文书写的情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。 二、现代文阅读（29分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有些人知道挺多，但没脑子 ①在人们日益以触屏浏览取代苦读攻读的今天，我们还有没有深度的、认真的阅读呢？仅仅浏览，是视觉与听觉的瞬间刺激，容易停留在相对浅薄破碎的层面上。在急于求成的社会氛围中，已经出现了一批万事通、万事晓、不查核、不分辨、不概括、不回溯、无推敲斟酌、绝无任何解析能力、更无创意的平面信息性能人。他们的出现，对于中华民族“腹有诗书气自华，读书深处意气平”的传统，是一个灾难。 ②互联网时代，有的人认为只要有手机，就能知晓天下事，就能知道哪个官员出了丑、哪个名人的家庭成员犯了事，还有哪样食品出了安全问题。当然也知道了哪个网红出了名，还有哪个五岁的孩子出版了他（她）的第一本诗集……现在这种人也太多了，他看，他听，他传，但是他不思索，他知道的事非常多，但是他没有头脑。 ③甚至越来越多的人尚未读过经典作品，只是看了一眼视听节目，觉得一般乃至乏味，便大大败坏了对于经典作品的“观感与胃口”。 ④读书最大的乐趣是什么呢？就是在书中发现了生活，发现了自己过去不理解的生活。那生活中最快乐的又是什么呢？是在生活中发现了书，某一个处境、某处风景、某一种感受，你觉得这完全应该上书，或者觉得真跟书里面所体会到的，阅读时的感觉完全一样，这是最快乐的事情。书与生活，可以互证，可以互补，可以互见。 ⑤书与生活的关系在哪里呢？书有经典性。书代表了前人的智慧、经验、认识，只有读这些书才能够掌握经典，才能够获得经典。书有条理性。日常生活给了人感受，今天认识了皎洁，明天认识了明亮，后天认识了鲜艳，大后天认识了香喷喷，可生活里这些经验都是乱七八糟的。只有经过语言和文字的梳理，一个人对世界的认识才开始有条理。书有理想性。书里能表达很多高尚的理想，这些高尚的理想是生活里还没有完全得到的，这就是理想性。书有概括性。因为人的语言和文字概括了很多看不到、摸不着的东西。书是不能够被替代的，一个人的经验不管多么丰富，没有书提高着，总结着，推动着，生活就永远达不到比较高的境界。 ⑥那么在今时今日，应该读什么类型的书呢？我主张读一点费点劲的书，读一点需要你查查资料、请教他人、与师长朋友讨论切磋的书。除了有趣的书，还要读一点严肃的书。还需要读科学的书、逻辑的书、分析的书与有创新的书。除了顺流而下的书，还要读攀援而上、需要掂量掂量的书。除了你熟悉的大白话的书，也还要读一点书院气息的书，古汉语的书，外文的书，大部头的书。获得信息越是便捷、舒适、海量化，越要认真读书，读费脑筋的书。用脑筋读书，而绝对不只是随大流、随趣味、得意于精通八卦、夸夸其谈的万事通型的网络奴隶。 （作者：王蒙，有删改） 1. 下列关于文中所提到的“平面信息性能人”的理解，不正确的一项是（ ） A. 他们习惯以触屏浏览取代苦读攻读，获取信息相对浅薄破碎。 B. 他们万事通、万事晓，却从不查核、分辨信息，缺乏思考能力。 C. 他们的出现不利于中华民族“腹有诗书气自华”的传统传承。 D. 他们虽不擅长深度阅读，但能凭借大量信息进行创意创作。 2. 请结合文章内容，简要分析“书与生活”的关系。 3. 请结合上述材料，分析现代社会人们在阅读习惯和阅读内容上存在的问题，并阐述作者对于改善这些问题所提出的建议。 【答案】1. D 2. ①书可以反映生活，发现生活中过去不理解的内容，生活可以印证书中的内容，二者可以互证、互补、互见；②书具有经典性、条理性、理想性和概括性，能够提高、总结、推动我们的生活经验，使我们达到更高的生活境界。 3. ①在阅读习惯上，人们多以浏览代替苦读攻读，缺乏深度的、认真的阅读。②在阅读内容上，人们获取的信息多为碎片化、浅薄的内容，对经典作品和严肃的内容缺乏兴趣。③作者建议读一点费点劲的书，阅读类型多元化，同时用脑筋读书，培养深度阅读习惯。 【解析】 【导语】这篇王蒙的随笔针砭当下触屏浅阅读的流弊，以“平面信息性能人”的群像描摹戳中时代阅读痛点，没有空泛说教，从书与生活的互证关联切入，层层拆解深度阅读的核心价值，劝人脱离碎片化信息的裹挟，转向费脑的经典、严肃读物，文风恳切接地气，兼具现实针对性与思想引导性。 【1题详解】 D.根据第①段“更无创意的平面信息性能人”可知，他们“绝无任何解析能力，更无创意”，选项中“能凭借大量信息进行创意创作”与原文相反。 【2题详解】 根据第④段“读书最大的乐趣是什么呢？就是在书中发现了生活，发现了自己过去不理解的生活”和“书与生活，可以互证，可以互补，可以互见”的内容分析，书能够帮助人发现并理解生活中过去不明白的东西，而生活中的处境、风景和感受又能反过来印证书中的内容。书与生活之间是互相印证、互相补充、互相发现的关系。 根据第⑤段“书有经典性”“书有条理性”“书有理想性”“书有概括性”以及“一个人的经验不管多么丰富，没有书提高着，总结着，推动着，生活就永远达不到比较高的境界”的内容分析，书不仅记录了前人的智慧经验，还能把生活中零散的感受梳理得有条理，表达生活里尚未实现的高尚理想，概括眼睛看不到、手摸不着的东西。书可以提升、总结并推动人的生活经验，使人的生活达到更高的境界。综合来看，书与生活是互证互补的关系，书又能引领生活向上提升。 【3题详解】 根据第①段“在人们日益以触屏浏览取代苦读攻读的今天，我们还有没有深度的、认真的阅读呢？仅仅浏览，是视觉与听觉的瞬间刺激，容易停留在相对浅薄破碎的层面上”的内容分析，现代社会人们在阅读习惯上存在的问题是：用触屏浏览代替了苦读攻读，缺少深度而认真的阅读，阅读停留在浅表层面。 根据第③段“越来越多的人尚未读过经典作品，只是看了一眼视听节目，觉得一般乃至乏味，便大大败坏了对于经典作品的‘观感与胃口’”以及第①段“已经出现了一批万事通、万事晓、不查核、不分辨……平面信息性能人”的内容分析，人们在阅读内容上存在的问题是：获取的多是碎片化、浅薄的信息，对经典作品和严肃内容缺乏兴趣，甚至因娱乐化接触而失去阅读经典的胃口。 针对这些问题，作者在第⑥段提出建议：“我主张读一点费点劲的书，读一点需要你查查资料、请教他人、与师长朋友讨论切磋的书”“除了有趣的书，还要读一点严肃的书”“还需要读科学的书、逻辑的书、分析的书与有创新的书”“用脑筋读书”。综合来看，作者建议人们拓宽阅读类型，主动读一些有难度、需动脑的书，培养深度阅读的习惯，而不是只随大流、随趣味地做网络上的信息奴隶。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 送行 ①在没出国前，我和父亲的交流次数可以用双手数得过来。我一直认为我俩之间永远隔着一道墙，根深蒂固地杵在心中。直到那年，我选择离开上海登上飞往北欧的飞机，这道墙终于塌了。 ②乘机前，父亲特意赶来，记忆中，这是父亲第一次送我。 ③父亲爱酒成性，母亲因忍受不了父亲的酒后争吵与动手，在我不到三周岁时与父亲离婚。以前我一直把自己童年的不幸，归咎于我的父亲。那时的他，因为做生意失败，受到打击一蹶不振，整天无所事事地喝酒，酒后便与母亲争吵，甚至是动手。对生活毫不在意的他，对我更是不闻不顾。因此我选择了离家很远的地方上学和工作，从北方到了上海，再到后来去国外工作和学习。 ④在临行前的一周我才把这个消息告诉母亲。母亲当时由于身体状况不能送我，特意打电话让父亲必须送我，而我却执意自己离开。 ⑤记得那天我一个人拉着20公斤的行李箱到了火车站，候车时，远远地看见父亲提着一个行李包，气喘吁吁地跑过来。“你怎么来了？”我有些意外地问。父亲抹了一把额头上的汗水，笑了笑，说：“我来送你啊！”话刚落就抢过我的行李箱帮我拉着。一路上，我几乎没怎么和他说话。 ⑥北京的机场永远是人来人往，每天上演着送别与迎接。我有些伤感，便转过头来，冲父亲冷冰冰地说：“你可以离开了。”他听了，依旧微笑着说：“还早呢，你办好托运我再走。”然后就一直跟在后面默默拉着行李箱。我找了一个安静的休息区坐下来，他站在那儿好像孩子一样在等我的指示。我示意让他坐下来，他选择了我对面一个位置坐了下来。 ⑦我拿出背包中的一本书打发时间。过了一会儿，他小声问：“渴不渴？”“包里有水。”我头也不抬地回应。过了一会儿，他又问：“饿不饿？”“不饿。”不知过了多久，我无意间扫了他一眼，他双手肘杵在大腿上，手托着头，闭着眼，我以为他睡了，咳嗽了一下，他马上抬头坐直身子问我：“是不是感冒了？”我摇头，他像泄了气的气球，肩马上放松下来。我感觉有些饿，和他说找个吃饭的地方，他说行，像个仆人，拉起行李箱在我后边走着。 ⑧我点了一碗牛肉面，也给他点了一碗。面上来时，他从自己带的包里取出一小瓶白酒，要打开喝。看他拿酒我就反感，马上恶狠狠地对他说：“别在我面前喝酒！”他先是一怔，然后小心翼翼地把还没拿上桌的酒放了回去，嘴上说着：“不喝，不喝。”我只顾着吃面，但一想到他刚才的举动，又回想小时候因为喝酒他动手打我母亲的情景，我内心激动的情绪一下子被点燃了。我控制不住，本能地放下筷子，把我的不满、我的愤恨、我的委屈，以及我离开的惆怅和对未知生活的忐忑全都发泄在他身上。他起初默默低头吃着碗里的面，脸涨得比他喝酒时还红。直到我越说越多，越说越哭，他抬头看着我，说着：“别哭，别哭！”并试图拿手为我擦眼泪。我用手挡了一下。 ⑨他嘴唇抖动着说：“爸爸老了，知道年轻时的做法不对，爸爸怎么才能给你弥补呢？”“晚了，弥补不了了。”我还是狠狠地说。他没有说话，坐在那儿，头好像快埋在面里，但豆大的眼泪滴滴砸在碗中。这是我第一次看到父亲在我面前哭，第一次看到他像个孩子一样，不知怎么为自己犯下的错误做解释而哭。也许是血脉相连，也许是真的男儿有泪不轻弹，这一刻，我有那种虽不能马上原谅他但想听他解释的念头。但他没有解释，擦了擦泪，对我说：“爸爸以后不会让你伤心了，也不让你操心，你要好好学习工作，爸爸也好好工作，不喝酒，等你回来，爸爸来接你，时间不早了，爸爸送你办托运。” ⑩办好托运，我走到安检口，他好像要说什么，但没有说，只做了个打电话的手势，然后泪瞬间涌出，头也不回地消失在人流之中。我的喉咙像被卡住一样，说不出话，叫不出来，低着头走进安检。 ⑪10个小时后，飞机终于落地挪威。我突然意识到，父亲到机场送我的时间很短，而他从老家辗转到机场却要近10个小时，然后再承受着我的数落怨言，独自一人回去，那回家的路怕是更长…… ⑫我掏出手机，拨通了父亲的电话，电话接通，却只叫出一声“爸”，泪水已经决堤。 （选自《散文百家》） 4. 下列对文章中父亲形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 父亲曾经因为生意失败而一蹶不振，整天喝酒，脾气暴躁，这体现了他在面对挫折时的消极态度。 B. 在机场送别时，父亲尽管被“我”恶狠狠地对待，但依然默默关心着“我”，这表现了他对儿子的深厚爱意。 C. 父亲在听到“我”的控诉后，泪流满面，但他没有为自己辩解，这反映出他缺乏沟通和解释的能力。 D. 父亲在送别时承诺不再喝酒，好好工作，等“我”回来接“我”，这体现了他想要弥补过去错误的决心。 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写“我和父亲的交流次数可以用双手数得过来形容”，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，同时为后文父子间的隔阂以及“我”对父亲的态度做了铺垫。 B. 文中机场环境的描写，不仅烘托了“我”即将离开的伤感氛围，也暗示了人生聚散离合的普遍性，为父子关系的特殊情境增添了一份淡淡的惆怅，增强了文章的感染力。 C. 文章的语言质朴平实，如“话刚落就抢过我的行李箱帮我拉着”等语句，真切地传达出父子相处中的种种情境，让读者能够深刻感受到其中蕴含的情感张力。 D. 文章在情节设置上，重点通过机场候机和吃饭的两个场景来体现“我”与父亲的互动和冲突，而对于其他相关情节则一概省略，使得文章结构紧凑、主题突出。 6. 文章第⑪段中提到“我突然意识到，父亲到机场送我的时间很短，而他从老家辗转到机场却要近10个小时，然后再承受着我的数落怨言独自一人回去，那回家的路怕是更长……”，请分析“那回家的路怕是更长”的含义。 7. 文章中作者对父亲的态度经历了怎样的变化？请结合文中的情节进行分析。 【答案】4. C 5. D 6. ①实际路程层面：父亲回老家的实际路途距离较远，回家花费的时间长。②情感层面：“我”对父亲的数落怨言，父亲对自己过去行为的悔恨和内疚，以及深知想要弥补伤害困难重重，让父亲内心十分痛苦与煎熬，他回家的过程中心理感受上显得更加漫长。 7. ①怨恨、冷漠：童年时父亲酗酒争吵、不管“我”，导致“我”归咎于他并远离。送行时，“我”对父亲话少、回应冷漠，还冷冰冰让其离开，尽显怨恨与冷漠。 ②触动：看到父亲等指示、被拒喝酒后的小心翼翼及流泪，“我”有了想听解释的念头，内心有所触动。 ③释怀：到挪威后，“我”体会到父亲送自己的不易和回家的艰难，拨通电话喊“爸”后泪水决堤，彻底释怀。 【解析】 【导语】本文以“机场送行”为核心叙事场景，以父子隔阂的消解为情感主线，笔法质朴细腻、真挚动人。文章巧用今昔对比，将童年父亲酗酒失职的旧怨与送别时父亲卑微、笨拙的疼爱交织，层层推进情绪。作者以冷静克制的口吻叙事，通过问话、动作、神态等细节刻画人物，尤其是父亲隐忍落泪、仓皇离去的画面极具感染力。全文完成了从怨恨疏离到理解动容的情感蜕变，道出了亲情迟来的和解与治愈，平凡场景中饱含深沉的人文温度。 【4题详解】 C．父亲听完“我”的控诉后落泪、不辩解，并不是缺乏沟通解释的能力。结合文本第⑨段，他内心清楚自己年轻时犯下过错，内心满是愧疚与自责，无言是自知亏欠、满心悔恨，明白再多辩解也难以抹平孩子心中长久的伤痛，并非不会沟通。 【5题详解】 D．文章并没有把其他相关情节一概省略，文中第③段插入回忆，交代了父亲过去酗酒、家庭破裂、父子长期隔阂的往事，这部分属于插叙，并非全部省略。选项中“对于其他相关情节则一概省略”表述不符合原文。 【6题详解】 ①实际路程层面：联系文本第⑪段“父亲到机场送我的时间很短，而他从老家辗转到机场却要近10个小时”，父亲长途奔波赶来机场，送别结束后还要独自踏上返程，物理上的路途遥远，往返都要耗费大量时间，所以回家的路途本身就漫长。 ②情感层面：联系文本第⑧⑨段，在面馆里“我”将长久积压的委屈、愤恨全部发泄出来，狠狠数落父亲，父亲默默承受，落泪自责，明白早年的过错给孩子造成难以抚平的伤痛。他独自返程的路上，要独自承受孩子的怨恨，还要背负深深的愧疚，清楚弥补多年造成的亲情裂痕极为艰难。沉重的心理痛苦压在心头，内心的煎熬让他的归途在心理感受上远比实际路途更加漫长。这句话也写出“我”此刻幡然醒悟，懂得父亲的隐忍与痛苦，生出心疼与触动。 【7题详解】 ①怨恨、冷漠。联系文本第③段，父亲当年生意失败后酗酒，家庭破裂，疏于照顾“我”，“我”把童年不幸归咎于父亲，长久刻意远离他。第⑥⑦段机场送别时，面对赶来送行的父亲，“我”言语冷淡，让他早点离开，对他的关心简单敷衍；面馆里看到父亲拿出白酒，“我”情绪爆发，向他倾泻多年积攒的委屈愤恨，处处流露内心的怨恨与冷漠。 ②触动。联系文本第⑨段，“我”控诉父亲之后，父亲没有辩解，只是落泪，坦言自己知道年轻时做错，想要弥补。看到父亲流泪的模样，“我”生出虽不能立刻原谅，但愿意听他解释的念头。目睹父亲卑微隐忍、满心愧疚的样子，“我”内心受到触动，长久的坚冰开始松动。 ③理解释怀。联系文本第⑪⑫段，抵达挪威后，“我”猛然醒悟，父亲长途奔波十小时赶来送行，还要独自承受“我”的指责踏上归途。意识到这份艰辛之后，“我”拨通父亲电话，一声“爸”出口便泪流不止。此刻“我”读懂了父亲迟来的愧疚与笨拙的疼爱，心中多年的隔阂消散，达成了与父亲、与往事的释怀。 三、古诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孔子曰：“六艺于治一也。《礼》以节人，《乐》以发和，《书》以道事，《诗》以达意，《易》以神化，《春秋》以义。”太史公曰：天道恢恢，岂不大哉！谈言微中，亦可以解纷。 淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐好为淫乐长夜之饮沉湎不治委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长①七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。 威王八年，楚大发兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑岂有说乎？”髡曰：“今者臣从东方来，见道傍有禳田②者，操一豚蹄，酒一盂，祝曰：‘瓯窭满篝，污邪满车，五谷蕃熟，穰穰满家。’臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千镒，白璧十双，车马百驷。髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘。楚闻之，夜引兵而去。 （选自《史记·滑稽列传》，有删改） 【注】①县令长：一县的长官。②禳田：在田间祭祀，祈求风调雨顺、五谷丰登。 8. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 喜隐A好为淫B乐长夜C之饮D沉湎E不治F委G政H卿大夫 9. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 止，栖息，与《狼》中“止增笑耳”的“止”意思不同。 B. 诛，诛杀，与成语“口诛笔伐”中的“诛”意思相同。 C. 少，与《桃花源记》中“渔人甚异之”的“异”用法相同。 D. “今者”与《周亚夫军细柳》中“曩者”的“者”用法相同。 10. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 淳于髡是齐国的一位入赘女婿，他通过滑稽的表演和机智的言辞受到齐威王的赏识，多次出使诸侯国，从未屈节辱命。 B. 齐威王不理朝政导致国家内忧外患，在危急时刻，淳于髡不顾个人安危，挺身而出，对齐威王进行劝谏，使齐国免于危难。 C. 淳于髡仰天大笑，以至于系帽子的绳子都笑断了，这一夸张的描写生动地展现了淳于髡性格上豪放不羁的一面。 D. 淳于髡劝谏齐王的故事，不仅表现了淳于髡非凡的讽谏才能，也证明了司马迁“谈言微中，亦可以解纷”的观点。 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。 （2）齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。 12. 淳于髡成功的一个重要原因是他能够投威王所好，用隐语进行劝谏，请结合本文的两处隐语，具体分析两次隐语各发挥什么作用。 【答案】8. ADF 9. B 10. A 11. （1）国家即将灭亡，危在旦夕，左右近臣没有人敢进谏。 （2）齐王派遣淳于髡去赵国请求救兵，让他带着百斤黄金，十辆车马。 12. ①以“国中有大鸟”隐喻齐威王不作为，激发其羞耻心，使其奋发图强，励精图治，从而振兴齐国。 ②以农夫穰田的例子暗讽齐威王小气，引导齐威王对眼前事进行反思，成功说服齐威王增加礼物以借兵。 【解析】 【导语】这篇《史记·滑稽列传》选段以简劲传神的笔触勾勒出淳于髡的讽谏智慧，无板滞说教之态，以大鸟隐喻、禳田笑喻两处隐语串联情节，将齐威王时期的国势危殆、转危为安的跌宕态势铺展得鲜活生动。人物言行贴合身份，滑稽言辞背后藏着务实的治世逻辑，暗合开篇“谈言微中，亦可以解纷”的内核，尽显史公写人记事的高妙笔力。 【8题详解】 句意：喜欢隐语，喜好整夜饮酒作乐，沉溺其中不治理政事，把政事委托给卿大夫。 “喜隐”写齐威王喜好隐语，“好为淫乐长夜之饮”写他喜好彻夜饮酒作乐，“沉湎不治”写他沉溺享乐不理政事，“委政卿大夫”写他把政事交给大臣，四层分别从喜好、行为、态度、结果上递进，层次分明。 故断句为：喜隐/好为淫乐长夜之饮/沉湎不治/委政卿大夫 【9题详解】 B.“口诛笔伐”中的“诛”意为“谴责、声讨”，与文中“诛一人”的“诛杀”意思不同。 【10题详解】 A.根据原文“淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱”可知，淳于髡是凭借滑稽善辩、机智多谋受到任用，并非“通过滑稽的表演”受到赏识，选项中“通过滑稽的表演和机智的言辞受到齐威王的赏识”表述不准确。 【11题详解】 注意重点字词： （1）且：将要；旦暮：早晚，形容时间短；左右：近臣；莫：没有人； （2）使：派遣；之：到，往；赍：携带；驷：古代一车四马为一驷。 【12题详解】 根据第②段“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也”的内容分析，淳于髡用一只停在大王庭院里三年不飞也不叫的大鸟，隐喻齐威王长期沉溺享乐、不理朝政的状态。齐威王听出弦外之音，以“不鸣则已，一鸣惊人”回应，随即召见各县官员，赏一人、诛一人，发兵御敌。这处隐语含蓄地刺激了齐威王的自尊心和羞耻心，激发他振作起来，起到了劝谏齐王励精图治、振兴齐国的作用。 根据第③段“臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之”的内容分析，淳于髡讲了一个农夫祭祀时只拿一只猪蹄、一壶酒，却祈求五谷丰登、粮食满仓的故事，以此暗讽齐威王只给百斤黄金、十辆车马就想去赵国搬来救兵，实在是所给太少而所求太多。齐威王听后明白了弦外之音，于是把礼物增加到黄金千镒、白璧十双、车马百驷，最终顺利借到精兵十万，楚国连夜退兵。这处隐语借小故事引导齐威王自我反思，巧妙地说服他追加礼物，完成了出使任务。 两处隐语都充分利用了齐威王喜欢隐语的特点，一则激发其进取心，一则引导其知所权衡，既维护了君王的颜面，又达到了劝谏的目的，充分印证了太史公“谈言微中，亦可以解纷”的观点，展现了淳于髡高超的讽谏才能。 【点睛】参考译文： 孔子说：“六经对于治理国家来说，作用是相同的。《礼》用来节制人的行为，《乐》用来抒发平和的情感，《书》用来记述政事，《诗》用来表达情意，《易》用来表现神妙的变化，《春秋》用来阐明道义。”太史公说：天道广阔无边，难道不伟大吗！言谈稍微切中要害，也可以排解纠纷。 淳于髡是齐国的入赘女婿。身高不满七尺，滑稽善辩，多次出使诸侯国，从未受过屈辱。齐威王在位时，喜欢隐语，喜好整夜饮酒作乐，沉溺其中不治理政事，把政事委托给卿大夫。百官荒废混乱，诸侯纷纷入侵，国家将要灭亡，危在旦夕，左右近臣没有人敢进谏。淳于髡用隐语劝他说：“国中有一只大鸟，停在大王的庭院里，三年不飞也不叫，大王知道这只鸟是怎么回事吗？”齐威王说：“这只鸟不飞便罢，一飞就直冲天空；不叫便罢，一叫就使人震惊。”于是召集各县的长官七十二人，赏了一人，杀了一人，发兵出击。诸侯震惊，都把侵占齐国的土地归还了。齐威王威震天下三十六年。 齐威王八年，楚国大举出兵进攻齐国。齐王派淳于髡到赵国去请求救兵，让他带着百斤黄金、十辆车马。淳于髡仰天大笑，把系帽子的绳都笑断了。齐王说：“先生是嫌礼物少吗？”淳于髡说：“怎么敢！”齐王说：“你这样笑，难道有什么说法吗？”淳于髡说：“今天我从东方来，看见路旁有个在田间祭祀的人，拿着一只猪蹄、一壶酒，祝告说：‘高处的田地收成装满筐，低洼的田地收成装满车，五谷丰登，粮食堆满家。’我见他所拿的少而所祈求的多，所以笑他。”于是齐威王就把礼物增加到黄金千镒、白璧十双、车马百驷。淳于髡告辞出发，到了赵国。赵王给他精兵十万、战车千乘。楚国听说后，连夜撤兵离去。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 百忧集行 杜甫 忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。 庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。 即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。 强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。 入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。 痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一、二句诗人回忆年少之时，无忧无虑，体魄健全，精力充沛，真是朝气蓬勃。“健如黄犊走复来”，就是生动的写照。 B. 第三、四句写梨枣成熟时，少年杜甫频频上树摘取，塑造了少年杜甫的调皮、天真烂漫的形象，表达诗人回忆往事时的复杂心情。 C. 最后四句写如今家徒四壁，妻子看我的脸色和过去一样，痴儿无知，对着东边的厨房门怒叫着要饭吃，写出了杜甫对家人的关心。 D. 诗中前四句诗人写了自己少年时期的生活片段，后八句写了老年时期的生活贫困境况，整首诗运用了对比的手法。 14. 诗人在诗中说“悲见生涯百忧集”，请指出诗中表达了诗人的哪些“忧”？请结合诗句简要分析。 【答案】13. C 14. ①时光易逝，“忆年十五心尚孩”“即今倏忽已五十”十五少年转眼成五十老年。②年老体衰，“即今倏忽已五十，坐卧只多少行立”，自己现在行动不便，坐卧多而行立少。③为生计逢迎讨好，违背自己内心，“强将笑语供主人”，因生活无着，还须出入于官僚之门，勉作笑语，迎奉主人。④生活贫困潦倒“入门依旧四壁空”，家徒四壁，一贫如洗。⑤家无余粮，妻儿挨饿，“痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东”，儿子幼稚无知，饥肠辘辘，对着东边的厨门，啼叫发怒要饭吃。 【解析】 【导语】这首《百忧集行》以少年健硕无忧的逸趣，对照暮年衰疲苟且的窘状，将身世漂泊之叹、生计困顿之悲揉入日常细碎场景，语浅情深，沉郁顿挫的诗风尽显。 【13题详解】 C.最后四句写如今家徒四壁，老妻见“我”面容憔悴，痴儿年幼不懂事，在门东啼哭着要饭吃。诗人借此写的是自己年老后生活困窘、百忧交集，并非“写出了杜甫对家人的关心”。 【14题详解】 “忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来”与“即今倏忽已五十，坐卧只多少行立”形成对比，写十五岁时还像孩子一样天真健壮，转眼间已到五十岁，行动不便，坐卧多而行立少。时光流逝之快，令人心惊，这是第一重“忧”——对岁月无情、人生易老的感慨。 结合“即今倏忽已五十，坐卧只多少行立”两句，诗人年届五十，大多时候只能坐着或躺着，行走站立都很困难，写出身体衰老衰弱的状态，饱含年老体衰的忧愁。 “强将笑语供主人”意为勉强装出笑脸去侍奉达官贵人。诗人年老体衰，本应安享晚年，却因生计无着，不得不强颜欢笑、逢迎权贵。这种违背本心、低头求人的屈辱与无奈，是第二重“忧”——为生计所迫而丧失尊严的痛苦。 “入门依旧四壁空”写回到家中，依旧是家徒四壁，一贫如洗。诗人辛苦奔波，却依然改变不了贫困的境况，这是第三重“忧”——对生活穷困、家计艰难的忧苦。 “痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东”意为幼子不懂事，不懂父子礼数，在门东边啼哭着要饭吃。家无余粮，孩子饿得哭闹，作为父亲却无力让孩子吃饱，这是第四重“忧”——对家人挨饿受饥的愧疚与悲痛。整首诗通过今昔对比，写出了诗人年老后时光飞逝、体衰、屈己、家贫、儿啼等多重忧愁，“百忧集”三字正是这些复杂心绪的集中概括。 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）数学老师给同学们讲解了数学公式后，引用了孔子曾说过的“_______________，_______________”鼓励学生多思考数学公式的原理和应用方式，学思结合才能更好地掌握知识。 （2）范仲淹曾用对偶手法从两个不同角度来体现古代士大夫的忧患意识的句子是：“_______________，_______________”。 （3）诗词中的兵器意象有着浓厚的历史文化积淀，往往表达着人们建功立业或渴望和平等愿望，如：“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 学而不思则罔， ②. 思而不学则殆 ③. 居庙堂之高则忧其民 ④. 处江湖之远则忧其君 ⑤. 示例一：醉里挑灯看剑， ⑥. 梦回吹角连营（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 示例二：男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺《南园十三首·其五》） 示例三：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 【解析】 【详解】注意“罔”“殆”“剑”等易错字词的写法。 （3）示例：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 四、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 太阳光射到我们眼里，要在太空飞8分钟，但要远达冥王星，则几乎要飞6小时，这当然是指光速。太阳和冥王星的距离以光速言，只是算小时，但和其他恒星之间，就要计年了。最近的恒星叫人马座一号，离我们有4.29光年。在这难以体会的浩阔空间里，什么也没有，除了亘古的长夜里的簇簇星光。这样的大虚无里，什么戈壁，什么瀚海，都成了____________的笑话。人马座一号不过是太阳系的隔壁邻居，但已经___________。至于宇宙之大，从这头到那头，就算是光，也要奔波260亿年。 “仰观宇宙之大”____________？我们这寒门小族的太阳系，离银河的表面虽只有45光年，但是跟盘盘囷囷的银河涡心却相距大约2.6万光年。正如我们在边角上的座位看戏，只能是____________，哪里就觑得真切。至于“俯察品类之盛”，也有许多东西悖乎我们这个世界的“天经地义”。太阳永远从东边升起来吗？如果你住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星自转方向是顺时针方向的缘故。 16. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 微不足道 可望而不可即 谈何容易 雾里看花 B. 微乎其微 风马牛不相及 谈何容易 雾里看花 C. 微乎其微 可望而不可即 来之不易 隔岸观火 D. 微不足道 风马牛不相及 来之不易 隔岸观火 17. 下列各句中的双引号，和文中画横线处的双引号作用相同的一项是（ ） A. 幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。 B. 在无数人的执着坚守中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。 C. 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 18. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，把修改后的句子写下来，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】16. A 17. B 18. 你如果住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星自转方向是顺时针方向。 【解析】 【16题详解】 第一空： 微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。微乎其微：形容非常小或非常少。语境说在宇宙的浩阔空间里，戈壁、瀚海都渺小得不值一提，用“微不足道”更贴切； 第二空： 可望而不可即：指看得见却接近不了，形容难以实现或达到。风马牛不相及：指事物彼此毫不相干。语境说人马座一号离我们极远，虽能看见却难以到达，用“可望而不可即”恰当； 第三空： 谈何容易：指事情做起来并不像说的那样简单。来之不易：指成果取得很不容易。语境说“仰观宇宙之大”这件事说起来简单，做起来却极难，用“谈何容易”恰当； 第四空： 雾里看花：形容看事情不真切。隔岸观火：比喻见人有难不救助而站在一旁看热闹。语境说从边角看戏看不真切，用“雾里看花”恰当。 【17题详解】 题干中“俯察品类之盛”是引用《兰亭集序》原句，双引号表示直接引用。 A.“货”是特殊含义，指老王运送的是一位把自己当作“货物”的老先生，双引号表示词语在特定语境下的特殊含义。 B.“天下兴亡，匹夫有责”是引用名言，双引号表示直接引用。 C.“之”是突出强调火把排列的形状像“之”字，双引号表示强调。 D.“文明”是反语讽刺，指他们的做法并不文明，双引号表示反语。 【18题详解】 原句存在两处语病：一是语序不当，前后分句主语一致时，主语应放在关联词之前；二是句式杂糅，“因为……的缘故”重复。正确的修改是：你如果住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星自转方向是顺时针方向。 五、名著阅读（10分） 台山市图书馆面向中小学生开设了“阅见美好，志愿同行”的志愿公益服务活动，志愿者工作主要有以下几个任务： 19. 【任务一：读者导引】 某读者通过输入“向太阳”检索查找某作者的诗歌，在馆藏数据库中没找到该作品。你可以试着输入关键词“____________”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的作品集。 20. 【任务二：好书推荐】 你在审校图书馆公众号“每周一推”栏目内容时，发现表述出现错误的一项是（ ） A. 《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。 B. 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆年少时期的散文集，反映了作者的成长及贡献。 C. 《经典常谈》用浅显的文字梳理了中国古代经典作品的基本内容和学术源流。 D. 《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 21. 【任务三：阅读分享】 下期读书分享会的主题是“我读到了温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享？请结合具体内容说明理由。（100字左右） 《朝花夕拾》   《红星照耀中国》 《西游记》 《水浒传》 【答案】19. 艾青诗选 20. B 21. 示例1：《阿长与＜山海经＞》中，长妈妈是鲁迅的保姆，她虽然不识字，但是真心关爱鲁迅。在得知鲁迅渴慕《山海经》后，她为鲁迅买来了《山海经》，这是很多人不想做或不曾做到的。这种关爱让幼小的鲁迅感到温暖。 示例2：我在《水浒传》里读到了温暖。鲁智深拳打镇关西，为素不相识的金氏父女出头，这种扶危济困、伸张正义的举动让人心里一暖。还有林冲雪夜上梁山，在寒冷孤寂中，柴进及时给予他帮助，那雪中送炭的情谊令人动容。宋江与兄弟间相互扶持，在艰苦的环境中为彼此排忧解难，也让人感受到温暖。 示例3：我在《西游记》中读到了温暖。比如孙悟空三打白骨精后，被唐僧误会赶走，可后来唐僧遇难，孙悟空不计前嫌回来相救，师徒间这种割舍不断的情义很是温暖。还有沙僧一路上默默挑担，对师父和师兄们悉心照顾，那份憨厚质朴的守护也透着暖意。白龙马关键时刻显神通，为保护取经团队出力，这些点滴都让人感受到温暖呀。 示例4：《红星照耀中国》中温暖之处俯拾皆是。例如红军长征途中，战士们相互帮助，克服重重困难，这种深厚的战友情谊令人动容。还有陕北人民热情拥护红军，积极参与革命建设，展现出对美好生活的向往与追求，让人感受到希望与温暖。 【解析】 【19题详解】 《向太阳》是艾青创作的一首著名诗歌，收录在《艾青诗选》中。这位读者检索“向太阳”未果，可能是因为馆藏数据库中该单篇诗歌没有单独入库，而艾青的诗作通常以作品集形式收录。因此可以输入关键词“艾青诗选”，扩大检索范围，快速锁定该作者的作品集。《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，收录了《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》《火把》等经典诗作。艾青的诗以深沉的情感、鲜明的形象和强烈的时代感著称，多写土地、太阳、黎明等意象，表达对祖国和人民深沉的爱，以及对光明与自由的向往。他是中国现代诗歌史上具有重要影响的诗人。 【20题详解】 B.《朝花夕拾》是鲁迅回忆青少年时期生活的散文集，反映的是作者的成长经历和心路历程，并非“贡献”。 【21题详解】 题目要求围绕“我读到了温暖”进行阅读分享，因此所选情节必须能让人感受到温暖，如人物的善意、亲情的守护、信念的力量等。答题时先选定书目，再从原著中找出一个具体、真实的情节，简要概括后点明其中蕴含的温暖。不能只写“这本书很温暖”这样空洞的话，必须落到具体内容上。 示例一：我选《朝花夕拾》。在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈连书名都念成“三哼经”，却一直记得鲁迅渴望那本绘图的《山海经》，告假回家时特意买了回来。这份笨拙却真切的关爱，让我读到了普通人心中最朴素、最动人的温暖。 示例二：我选《红星照耀中国》。斯诺笔下的“红小鬼”们年纪虽小，却乐观坚定，在艰苦的环境中整日唱歌，认真站岗、送信，彼此之间相互鼓励、相互帮助。他们对革命必胜的信念和同伴间真挚的情谊，让我读到了信仰带来的温暖力量。 示例三：我选《西游记》。孙悟空多次被师父误解，甚至被赶回花果山，可一旦听说师父有难，他立刻腾云驾雾赶回来相救。猪八戒虽常嚷着散伙，关键时刻也从不丢下师兄弟。这种不离不弃的陪伴，让我读到了温暖。 示例四：我选《水浒传》。鲁智深与金氏父女素不相识，金氏父女被郑屠欺压，他本可不管，却偏偏要管；给了他们绝境中最有力的守护。这种路见不平、仗义相助的侠义心肠，让我读到了人间最可贵的温暖。 六、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有边界感，简单说就是指一个人对自己的需求、言行、想法和情绪负责，不过度介入他人的生活，同时能够在他人越界时及时表示反对，维护自己的自主性。我们在与亲人朋友、师长同学，哪怕是陌生人相处时都应该有边界感。边界感在人际交往中非常重要，它是维系和谐人际关系的关键。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 那道没有敲开的门 我和小雅是同桌，也是无话不谈的好朋友。我们分享午餐，分享秘密，甚至连日记本的密码都彼此知道。我曾以为，最好的友谊就是没有秘密，像两杯倒在一起的水，分不清你我。 直到那个课间，我找不到自己的橡皮，想起落在小雅书包里，便顺手拉开她的书包翻找。橡皮没找到，却看到一封折得整整齐齐的信。我没有多想，展开就读。那是一个男生写给她的，信里有一句“你笑起来真好看”。我心里一惊，抬头时，小雅正站在教室门口，脸上的笑容像被风突然吹灭的灯。 “你凭什么翻我东西？”她的声音很轻，却像一根针，扎得我生疼。我张了张嘴，想解释，可那些“我以为我们之间没有秘密”的话，在那一刻显得那样苍白。她没有听我说话，拿回信，转身走了。那几天，我们之间像隔了一堵看不见的墙。她不再和我分午餐，我也不敢再碰她的任何东西。我第一次明白，原来最亲密的友谊里，也有一条不能随便跨过的线。 后来，我写了一封很长的信给她，放在她的课桌里。我说，对不起，我终于明白，再好的朋友也要有边界。你的书包是你的世界，我不该不敲门就闯进去。第二天早上，我在桌角看到一张纸条，上面写着：“那封信是我表哥写给我的，问我周末去不去外婆家。但你确实该先问我一声。”末尾画了一个小小的笑脸。 那天中午，她照例把饭盒往我这边推了推，说：“尝尝我妈做的糖醋排骨。”我夹了一块，忽然鼻子有点酸。我们和好了，但有些东西不一样了。我不再随意翻她的东西，她也不会在我不情愿时追问我的秘密。我们依然亲密，却学会了在靠近时，给彼此留出转身的空间。 如今，小雅已经转学去了别的城市。我们偶尔还会在网上聊天，聊起从前的事，她总笑我：“你现在可老实了。”我也笑。其实我想告诉她，那道没有敲开的门，是我从她那里学到的，最珍贵的一课。 真正的亲密，不是融为一体，而是两棵并立的树，枝叶可以相触，根却各自伸向自己的土壤。我庆幸自己及时学会了对那道门保持敬畏。因为最好的关系，从来都带着恰到好处的边界。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料对“边界感”作了明确解释：对自己的需求、言行、想法和情绪负责，不越界干涉他人，同时在他人越界时敢于说“不”，维护自己的自主性。材料还指出，边界感在人际交往中非常重要，是维系和谐关系的关键。因此，本题不能只谈“距离产生美”这类泛泛的道理，而要围绕“边界感”这一核心展开，写出它在真实人际关系中的具体表现和重要意义。题目要求确定立意、明确文体、自拟标题，既可以写记叙文，也可以写议论文。立意上，如果写记叙文，可以通过一件具体的事，写“我”从没有边界感到建立边界感的过程，比如学会拒绝、学会尊重他人隐私、学会不把自己的想法强加于人；也可以写自己或他人因缺乏边界感而引发矛盾，最终在反思中懂得边界感的价值。如果写议论文，可以围绕“边界感是人际和谐的基石”这一观点展开，论述边界感对个人成长和人际关系的重要性，以及如何建立健康的边界感。核心在于让读者明白：边界感不是冷漠与疏远，而是尊重与自爱的体现，是成熟人际交往的智慧。 二、构思选材。 本题既可以写成记叙文，也可以写成议论文。如写成记叙文，可以讲述“我”在人际交往中关于边界感的亲身经历。比如写“我”曾以为好朋友之间就该无话不谈，于是翻看了好友的日记，好友发现后非常生气，“我”才明白再亲密的关系也需要尊重对方的隐私，从此学会守住边界；也可以写“我”总是不懂拒绝，同学让“我”帮忙写作业、“我”也硬着头皮答应，结果自己又累又委屈，后来在老师的开导下学会说“不”，才发现守住自己的边界后，关系反而更轻松；还可以写妈妈总爱翻“我”的书包、看“我”的手机，“我”从忍气吞声到心平气和地沟通，最终和妈妈约定彼此尊重隐私，亲子关系反而更融洽。如写成议论文，可以开篇提出论点：边界感是维系和谐人际关系的关键。主体部分通过举例论证展开：如孔子说“己所不欲，勿施于人”，强调不把自己的意愿强加于人，就是一种边界感；又如嵇康在《与山巨源绝交书》中明确拒绝好友山涛的举荐，坚守自己的志趣与底线，正是对自我边界的捍卫；再如现实生活中，父母偷看孩子日记导致亲子关系紧张的事例，也说明缺乏边界感会伤害感情。结尾可以联系初中生的实际，呼吁大家在与人相处时既要尊重他人的边界，也要敢于维护自己的边界，在互相尊重中收获健康和谐的关系。构思上，记叙文要注重心理描写和细节刻画，把“越界—矛盾—领悟—改变”的过程写具体；议论文要注重论证层次，事例与道理结合，使论点鲜明、论据充分、论证有力。语言上，记叙文以叙述描写为主，适当抒情议论；议论文以分析说理为主，适当运用排比增强气势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 科学素养调研检测 语文 2025年1月 （本试题共 8 页，6大题，满分 150 分，时间 120 分钟） 1.答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损，之后务必用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的姓名和考生号。 2.非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、卷面书写分：3分。 根据答题卡作文书写的情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。 二、现代文阅读（29分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有些人知道挺多，但没脑子 ①在人们日益以触屏浏览取代苦读攻读的今天，我们还有没有深度的、认真的阅读呢？仅仅浏览，是视觉与听觉的瞬间刺激，容易停留在相对浅薄破碎的层面上。在急于求成的社会氛围中，已经出现了一批万事通、万事晓、不查核、不分辨、不概括、不回溯、无推敲斟酌、绝无任何解析能力、更无创意的平面信息性能人。他们的出现，对于中华民族“腹有诗书气自华，读书深处意气平”的传统，是一个灾难。 ②互联网时代，有的人认为只要有手机，就能知晓天下事，就能知道哪个官员出了丑、哪个名人的家庭成员犯了事，还有哪样食品出了安全问题。当然也知道了哪个网红出了名，还有哪个五岁的孩子出版了他（她）的第一本诗集……现在这种人也太多了，他看，他听，他传，但是他不思索，他知道的事非常多，但是他没有头脑。 ③甚至越来越多的人尚未读过经典作品，只是看了一眼视听节目，觉得一般乃至乏味，便大大败坏了对于经典作品的“观感与胃口”。 ④读书最大的乐趣是什么呢？就是在书中发现了生活，发现了自己过去不理解的生活。那生活中最快乐的又是什么呢？是在生活中发现了书，某一个处境、某处风景、某一种感受，你觉得这完全应该上书，或者觉得真跟书里面所体会到的，阅读时的感觉完全一样，这是最快乐的事情。书与生活，可以互证，可以互补，可以互见。 ⑤书与生活的关系在哪里呢？书有经典性。书代表了前人的智慧、经验、认识，只有读这些书才能够掌握经典，才能够获得经典。书有条理性。日常生活给了人感受，今天认识了皎洁，明天认识了明亮，后天认识了鲜艳，大后天认识了香喷喷，可生活里这些经验都是乱七八糟的。只有经过语言和文字的梳理，一个人对世界的认识才开始有条理。书有理想性。书里能表达很多高尚的理想，这些高尚的理想是生活里还没有完全得到的，这就是理想性。书有概括性。因为人的语言和文字概括了很多看不到、摸不着的东西。书是不能够被替代的，一个人的经验不管多么丰富，没有书提高着，总结着，推动着，生活就永远达不到比较高的境界。 ⑥那么在今时今日，应该读什么类型的书呢？我主张读一点费点劲的书，读一点需要你查查资料、请教他人、与师长朋友讨论切磋的书。除了有趣的书，还要读一点严肃的书。还需要读科学的书、逻辑的书、分析的书与有创新的书。除了顺流而下的书，还要读攀援而上、需要掂量掂量的书。除了你熟悉的大白话的书，也还要读一点书院气息的书，古汉语的书，外文的书，大部头的书。获得信息越是便捷、舒适、海量化，越要认真读书，读费脑筋的书。用脑筋读书，而绝对不只是随大流、随趣味、得意于精通八卦、夸夸其谈的万事通型的网络奴隶。 （作者：王蒙，有删改） 1. 下列关于文中所提到的“平面信息性能人”的理解，不正确的一项是（ ） A. 他们习惯以触屏浏览取代苦读攻读，获取信息相对浅薄破碎。 B. 他们万事通、万事晓，却从不查核、分辨信息，缺乏思考能力。 C. 他们的出现不利于中华民族“腹有诗书气自华”的传统传承。 D. 他们虽不擅长深度阅读，但能凭借大量信息进行创意创作。 2. 请结合文章内容，简要分析“书与生活”的关系。 3. 请结合上述材料，分析现代社会人们在阅读习惯和阅读内容上存在的问题，并阐述作者对于改善这些问题所提出的建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 送行 ①在没出国前，我和父亲的交流次数可以用双手数得过来。我一直认为我俩之间永远隔着一道墙，根深蒂固地杵在心中。直到那年，我选择离开上海登上飞往北欧的飞机，这道墙终于塌了。 ②乘机前，父亲特意赶来，记忆中，这是父亲第一次送我。 ③父亲爱酒成性，母亲因忍受不了父亲的酒后争吵与动手，在我不到三周岁时与父亲离婚。以前我一直把自己童年的不幸，归咎于我的父亲。那时的他，因为做生意失败，受到打击一蹶不振，整天无所事事地喝酒，酒后便与母亲争吵，甚至是动手。对生活毫不在意的他，对我更是不闻不顾。因此我选择了离家很远的地方上学和工作，从北方到了上海，再到后来去国外工作和学习。 ④在临行前的一周我才把这个消息告诉母亲。母亲当时由于身体状况不能送我，特意打电话让父亲必须送我，而我却执意自己离开。 ⑤记得那天我一个人拉着20公斤的行李箱到了火车站，候车时，远远地看见父亲提着一个行李包，气喘吁吁地跑过来。“你怎么来了？”我有些意外地问。父亲抹了一把额头上的汗水，笑了笑，说：“我来送你啊！”话刚落就抢过我的行李箱帮我拉着。一路上，我几乎没怎么和他说话。 ⑥北京的机场永远是人来人往，每天上演着送别与迎接。我有些伤感，便转过头来，冲父亲冷冰冰地说：“你可以离开了。”他听了，依旧微笑着说：“还早呢，你办好托运我再走。”然后就一直跟在后面默默拉着行李箱。我找了一个安静的休息区坐下来，他站在那儿好像孩子一样在等我的指示。我示意让他坐下来，他选择了我对面一个位置坐了下来。 ⑦我拿出背包中的一本书打发时间。过了一会儿，他小声问：“渴不渴？”“包里有水。”我头也不抬地回应。过了一会儿，他又问：“饿不饿？”“不饿。”不知过了多久，我无意间扫了他一眼，他双手肘杵在大腿上，手托着头，闭着眼，我以为他睡了，咳嗽了一下，他马上抬头坐直身子问我：“是不是感冒了？”我摇头，他像泄了气的气球，肩马上放松下来。我感觉有些饿，和他说找个吃饭的地方，他说行，像个仆人，拉起行李箱在我后边走着。 ⑧我点了一碗牛肉面，也给他点了一碗。面上来时，他从自己带的包里取出一小瓶白酒，要打开喝。看他拿酒我就反感，马上恶狠狠地对他说：“别在我面前喝酒！”他先是一怔，然后小心翼翼地把还没拿上桌的酒放了回去，嘴上说着：“不喝，不喝。”我只顾着吃面，但一想到他刚才的举动，又回想小时候因为喝酒他动手打我母亲的情景，我内心激动的情绪一下子被点燃了。我控制不住，本能地放下筷子，把我的不满、我的愤恨、我的委屈，以及我离开的惆怅和对未知生活的忐忑全都发泄在他身上。他起初默默低头吃着碗里的面，脸涨得比他喝酒时还红。直到我越说越多，越说越哭，他抬头看着我，说着：“别哭，别哭！”并试图拿手为我擦眼泪。我用手挡了一下。 ⑨他嘴唇抖动着说：“爸爸老了，知道年轻时的做法不对，爸爸怎么才能给你弥补呢？”“晚了，弥补不了了。”我还是狠狠地说。他没有说话，坐在那儿，头好像快埋在面里，但豆大的眼泪滴滴砸在碗中。这是我第一次看到父亲在我面前哭，第一次看到他像个孩子一样，不知怎么为自己犯下的错误做解释而哭。也许是血脉相连，也许是真的男儿有泪不轻弹，这一刻，我有那种虽不能马上原谅他但想听他解释的念头。但他没有解释，擦了擦泪，对我说：“爸爸以后不会让你伤心了，也不让你操心，你要好好学习工作，爸爸也好好工作，不喝酒，等你回来，爸爸来接你，时间不早了，爸爸送你办托运。” ⑩办好托运，我走到安检口，他好像要说什么，但没有说，只做了个打电话的手势，然后泪瞬间涌出，头也不回地消失在人流之中。我的喉咙像被卡住一样，说不出话，叫不出来，低着头走进安检。 ⑪10个小时后，飞机终于落地挪威。我突然意识到，父亲到机场送我的时间很短，而他从老家辗转到机场却要近10个小时，然后再承受着我的数落怨言，独自一人回去，那回家的路怕是更长…… ⑫我掏出手机，拨通了父亲的电话，电话接通，却只叫出一声“爸”，泪水已经决堤。 （选自《散文百家》） 4. 下列对文章中父亲形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 父亲曾经因为生意失败而一蹶不振，整天喝酒，脾气暴躁，这体现了他在面对挫折时的消极态度。 B. 在机场送别时，父亲尽管被“我”恶狠狠地对待，但依然默默关心着“我”，这表现了他对儿子的深厚爱意。 C. 父亲在听到“我”的控诉后，泪流满面，但他没有为自己辩解，这反映出他缺乏沟通和解释的能力。 D. 父亲在送别时承诺不再喝酒，好好工作，等“我”回来接“我”，这体现了他想要弥补过去错误的决心。 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写“我和父亲的交流次数可以用双手数得过来形容”，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，同时为后文父子间的隔阂以及“我”对父亲的态度做了铺垫。 B. 文中机场环境的描写，不仅烘托了“我”即将离开的伤感氛围，也暗示了人生聚散离合的普遍性，为父子关系的特殊情境增添了一份淡淡的惆怅，增强了文章的感染力。 C. 文章的语言质朴平实，如“话刚落就抢过我的行李箱帮我拉着”等语句，真切地传达出父子相处中的种种情境，让读者能够深刻感受到其中蕴含的情感张力。 D. 文章在情节设置上，重点通过机场候机和吃饭的两个场景来体现“我”与父亲的互动和冲突，而对于其他相关情节则一概省略，使得文章结构紧凑、主题突出。 6. 文章第⑪段中提到“我突然意识到，父亲到机场送我的时间很短，而他从老家辗转到机场却要近10个小时，然后再承受着我的数落怨言独自一人回去，那回家的路怕是更长……”，请分析“那回家的路怕是更长”的含义。 7. 文章中作者对父亲的态度经历了怎样的变化？请结合文中的情节进行分析。 三、古诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孔子曰：“六艺于治一也。《礼》以节人，《乐》以发和，《书》以道事，《诗》以达意，《易》以神化，《春秋》以义。”太史公曰：天道恢恢，岂不大哉！谈言微中，亦可以解纷。 淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐好为淫乐长夜之饮沉湎不治委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长①七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。 威王八年，楚大发兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑岂有说乎？”髡曰：“今者臣从东方来，见道傍有禳田②者，操一豚蹄，酒一盂，祝曰：‘瓯窭满篝，污邪满车，五谷蕃熟，穰穰满家。’臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千镒，白璧十双，车马百驷。髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘。楚闻之，夜引兵而去。 （选自《史记·滑稽列传》，有删改） 【注】①县令长：一县的长官。②禳田：在田间祭祀，祈求风调雨顺、五谷丰登。 8. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 喜隐A好为淫B乐长夜C之饮D沉湎E不治F委G政H卿大夫 9. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 止，栖息，与《狼》中“止增笑耳”的“止”意思不同。 B. 诛，诛杀，与成语“口诛笔伐”中的“诛”意思相同。 C. 少，与《桃花源记》中“渔人甚异之”的“异”用法相同。 D. “今者”与《周亚夫军细柳》中“曩者”的“者”用法相同。 10. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 淳于髡是齐国的一位入赘女婿，他通过滑稽的表演和机智的言辞受到齐威王的赏识，多次出使诸侯国，从未屈节辱命。 B. 齐威王不理朝政导致国家内忧外患，在危急时刻，淳于髡不顾个人安危，挺身而出，对齐威王进行劝谏，使齐国免于危难。 C. 淳于髡仰天大笑，以至于系帽子的绳子都笑断了，这一夸张的描写生动地展现了淳于髡性格上豪放不羁的一面。 D. 淳于髡劝谏齐王的故事，不仅表现了淳于髡非凡的讽谏才能，也证明了司马迁“谈言微中，亦可以解纷”的观点。 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。 （2）齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。 12. 淳于髡成功的一个重要原因是他能够投威王所好，用隐语进行劝谏，请结合本文的两处隐语，具体分析两次隐语各发挥什么作用。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 百忧集行 杜甫 忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。 庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。 即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。 强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。 入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。 痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一、二句诗人回忆年少之时，无忧无虑，体魄健全，精力充沛，真是朝气蓬勃。“健如黄犊走复来”，就是生动的写照。 B. 第三、四句写梨枣成熟时，少年杜甫频频上树摘取，塑造了少年杜甫的调皮、天真烂漫的形象，表达诗人回忆往事时的复杂心情。 C. 最后四句写如今家徒四壁，妻子看我的脸色和过去一样，痴儿无知，对着东边的厨房门怒叫着要饭吃，写出了杜甫对家人的关心。 D. 诗中前四句诗人写了自己少年时期的生活片段，后八句写了老年时期的生活贫困境况，整首诗运用了对比的手法。 14. 诗人在诗中说“悲见生涯百忧集”，请指出诗中表达了诗人的哪些“忧”？请结合诗句简要分析。 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）数学老师给同学们讲解了数学公式后，引用了孔子曾说过的“_______________，_______________”鼓励学生多思考数学公式的原理和应用方式，学思结合才能更好地掌握知识。 （2）范仲淹曾用对偶手法从两个不同角度来体现古代士大夫的忧患意识的句子是：“_______________，_______________”。 （3）诗词中的兵器意象有着浓厚的历史文化积淀，往往表达着人们建功立业或渴望和平等愿望，如：“_______________，_______________”。 四、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 太阳光射到我们眼里，要在太空飞8分钟，但要远达冥王星，则几乎要飞6小时，这当然是指光速。太阳和冥王星的距离以光速言，只是算小时，但和其他恒星之间，就要计年了。最近的恒星叫人马座一号，离我们有4.29光年。在这难以体会的浩阔空间里，什么也没有，除了亘古的长夜里的簇簇星光。这样的大虚无里，什么戈壁，什么瀚海，都成了____________的笑话。人马座一号不过是太阳系的隔壁邻居，但已经___________。至于宇宙之大，从这头到那头，就算是光，也要奔波260亿年。 “仰观宇宙之大”____________？我们这寒门小族的太阳系，离银河的表面虽只有45光年，但是跟盘盘囷囷的银河涡心却相距大约2.6万光年。正如我们在边角上的座位看戏，只能是____________，哪里就觑得真切。至于“俯察品类之盛”，也有许多东西悖乎我们这个世界的“天经地义”。太阳永远从东边升起来吗？如果你住在金星上，就会看见太阳从西天升起，因为金星自转方向是顺时针方向的缘故。 16. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 微不足道 可望而不可即 谈何容易 雾里看花 B. 微乎其微 风马牛不相及 谈何容易 雾里看花 C. 微乎其微 可望而不可即 来之不易 隔岸观火 D. 微不足道 风马牛不相及 来之不易 隔岸观火 17. 下列各句中的双引号，和文中画横线处的双引号作用相同的一项是（ ） A. 幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。 B. 在无数人的执着坚守中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。 C. 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 18. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，把修改后的句子写下来，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 五、名著阅读（10分） 台山市图书馆面向中小学生开设了“阅见美好，志愿同行”的志愿公益服务活动，志愿者工作主要有以下几个任务： 19. 【任务一：读者导引】 某读者通过输入“向太阳”检索查找某作者的诗歌，在馆藏数据库中没找到该作品。你可以试着输入关键词“____________”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的作品集。 20. 【任务二：好书推荐】 你在审校图书馆公众号“每周一推”栏目内容时，发现表述出现错误的一项是（ ） A. 《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。 B. 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆年少时期的散文集，反映了作者的成长及贡献。 C. 《经典常谈》用浅显的文字梳理了中国古代经典作品的基本内容和学术源流。 D. 《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 21. 【任务三：阅读分享】 下期读书分享会的主题是“我读到了温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享？请结合具体内容说明理由。（100字左右） 《朝花夕拾》   《红星照耀中国》 《西游记》 《水浒传》 六、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有边界感，简单说就是指一个人对自己的需求、言行、想法和情绪负责，不过度介入他人的生活，同时能够在他人越界时及时表示反对，维护自己的自主性。我们在与亲人朋友、师长同学，哪怕是陌生人相处时都应该有边界感。边界感在人际交往中非常重要，它是维系和谐人际关系的关键。 以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。 要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $