第6单元 第13课 读书：目的和前提 上图书馆-【金版新学案】2026-2027学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书Word（统编版）

第13课　读书：目的和前提　上图书馆

1．字音字形

(1)慰藉(jiè)　　 (2)戕(qiāng)害

(3)卷帙(zhì)     (4)沉浸(jìn)

(5)麻痹(bì)     (6)赤裸裸(luǒ)

(7)逊(xùn)色     (8)纠葛(gé)

(9)白炽(chì)灯     (10)间(jiàn)隙

(11)吟啸(xiào)     (12)苍穹(qióng)

(13)高耸(sǒng)     (14)牵强(qiǎng)附会

(15)柏(bó)拉图     (16)闲xiá(暇)

(17)宽chang(敞)     (18)心chí(驰)神往

(19)发jué(掘)     (20)zhàng(帐)幕

2．词语

(1)熟悉·熟习

(2)消磨·消耗

3．成语

(1)望洋兴叹·望尘莫及

①望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小；今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。望洋，抬头向上看的样子。

②望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。

(2)息息相通·休戚相关

①息息相通：呼吸相关联，形容关系密切。也说“息息相关”。适用对象比较广泛，可以指人，也可以指物。

②休戚相关：彼此间祸福互相关联。适用面比较窄，多指人、集团、国家等相互间的关系。

(3)相反相成·相辅相成

①相反相成：相反的东西有同一性。就是说，矛盾的两个方面互相排斥或互相斗争，并在一定条件下联结起来，获得同一性。

②相辅相成：互相补充，互相配合。

(4)豁然开朗·恍然大悟

①豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，也比喻(经过别人的指点或自己的思考)突然明白和领悟。

②恍然大悟：一下子明白过来。

(5)牵强附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。

(6)穿凿附会：把无关的事情硬联系在一起，做牵强的解释。

(7)心驰神往：形容非常向往。

(8)孜孜不倦：形容勤勉而不知疲倦。

(9)引人入胜：引人进入佳境(指风景或作品等)。

(10)各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

(11)一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。

[即学即练]　请从上面的成语中，选择符合语境的，并将它填写在下面的横线上。

(1)教若渡河，教法乃舟，无舟则__________；教若登山，教法如绳，无绳则见山徒呼。

(2)学习没有__________的捷径，唯有坚持积累才能不断进步。

(3)走过百余米的石板路，眼前便__________，一座原汁原味的古村落赫然映入眼帘。

(4)每隔一段时间，美国政府有关机构就会拿着东拼西凑、__________的所谓“证据”炒作“中国网络威胁论”。

(5)爱祖国，是危难时的挺身而出；爱学习，是书桌前的__________；爱劳动，是田埂上的辛勤耕耘

(6)源远流长的中华优秀传统文化、新潮有趣的科技成果、安全便捷的生活环境，又怎能不让人__________？

答案：(1)望洋兴叹　(2)一劳永逸　(3)豁然开朗　(4)牵强附会　(5)孜孜不倦　(6)心驰神往

4．名句

(1)对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我，然后在心中坚守其一生，全心全意，永不停息。(黑塞)

[适用角度]　听从内心　坚定自我

(2)有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。(黑塞)

[适用角度]　读书贵专　求精求深　精读精研

(3)读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。(习近平)

[适用角度]　读书的境界　读书的意义　精神追求

(4)少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月。(张潮)

[适用角度]　不同时期读书收获不同　读书与阅历

读书与“下笔”

杜甫有名句：“读书破万卷，下笔如有神。”诗圣一生留下1 400余首诗歌，之所以观世“一览众山小”，下笔“语不惊人死不休”，都离不开他涉猎广泛、学富五车。有学者考据发现，杜诗用典涉及的经典就有100多部。

书是知识的宝库，也是进步的阶梯。干事创业的处处“下笔”，都离不开书籍的启智、牵引。文艺创作，灵感可从书中来；经商致富，门道可从书中寻；科技创新，亦可萌发于书中。以书导航，是开启精彩人生的密钥。

“下笔”讲究胸有成竹，何以有成？“读万卷书”是门径，要读出胸中万千丘壑。

书如山如海，悟得其法，就能拾级而上、泛舟遨游，发现“洞天福地”。

须通“厚”“薄”理。习近平总书记在福建厦门工作时，曾指导一位大学生：“要反复读，用心