第3单元 第9课 念奴娇 赤壁怀古-【金版新学案】2026-2027学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书Word（统编版）

第9课　念奴娇·赤壁怀古　永遇乐·京口北固亭怀古　声声慢(寻寻觅觅)

1．字音字形

(1)公瑾(jǐn)　　　　　　 (2)纶(guān)巾

(3)樯(qiáng)橹     (4)酹(lèi)江月

(5)舞榭(xiè)     (6)佛(bì)狸祠

(7)堆(duī)积     (8)憔悴(qiáo cuì)

(9)浪淘尽     (10)小乔初嫁了

(11)早生华发     (12)一尊还酹江月

(13)斜阳草树     (14)赢得仓皇北顾

(15)望中犹记     (16)凄凄惨惨戚戚

(17)独自怎生得黑、怎一个愁字了得

2．词语

顾(120个重点实词)

[词义解析]

“顾”的本义是“回头看”。由“回头看”引申出“顾念，考虑”“关心，照顾”等义。此外，“顾”作副词时表示“不过，只是”“反而，却”“岂，难道”等。

[词义例释]

[成语助记]

三顾茅庐：顾，拜访。用来指诚心诚意一再邀请。

义无反顾：顾，顾虑、犹豫、回头看。在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。

不屑一顾：顾，关注、重视。形容对某事物极度轻视，认为不值得一看或关注。

奋不顾身：顾，珍惜，顾念。奋勇直前，不顾生命。

顾影自怜：顾，望着。形容孤独失意的样子；也指自我欣赏。

3．名句

(1)古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。(苏轼《晁错论》)

[适用角度]　唯有意志坚定，才能不负超世之才

(2)休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。(苏轼《望江南·超然台作》)

[适用角度]　淡泊超脱　珍惜时光

(3)青山遮不住，毕竟东流去。——(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)

[适用角度]　克服阻力　必胜信心

(4)众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(辛弃疾《青玉案·元夕》)

[适用角度]　不懈求索，成就事业

除了“快”“更快”，我们是否还拥有其他选择？

“快点！快点！！”如果有个口头禅排行榜，“快点”一定名列前茅。它是家长对孩子的催促，是甲方对乙方的紧逼，是用户对外卖员的期待。

现实生活里有着太多“快点”的呼喊，它们此起彼伏，交织成“快时代”的背景声。“快”是必然趋势吗？“快”是最佳感受吗？我们究竟需要多快？除了“快”“更快”，我们是否还拥有其他选择？

在“快点！快点！！”的喧嚣声浪里，脑海里浮现出曾亲眼所见或亲耳所闻的几个故事，那是几个“慢”镜头——

镜头一：早高峰，车流如织。一位教授却选择步行去开会。朋友见了奇怪，她淡然一笑：“网约车要等，公交车有班次，开车遇上堵车更焦躁，找车位也麻烦。这路程不算远，步行的话，时间可以自己把控。”

在打车软件已能精确计算用时的时代，她选择最原始的出行方式，拒绝了被外部时间表控制的可

能，将生活的节奏感重新夺回自己手中。现代人习以为常的时间损耗，被她用最朴素的方式化解，把时间的遥控器握在自己手里。

镜头二：周末，一位同事带孩子回乡，偶遇一辆无人快递车缓慢行驶在乡道上。孩子很激动：“妈妈，快开快开！快超过它！”妈妈一脚油门，孩子欢呼：“耶！我们比机器人快！”

孩子得意，同事却忽有所悟：无人快递车，何须与人竞速？它的“慢”是以安全为前提的程序设定，它的“快”是24小时不间断地持续运行，不疲劳，不分心。在更长的维度上，它实现了人力难以企及的运输效率。

镜头三：一位中学同学，早些年从外地出差返程，大巴在城郊熄火。司机检修半小时未果，一些乘客焦躁难耐，同学提议下车步行。谁知行至半途，那辆修好的大巴从他们身边呼啸而过。

“起个大早，赶个晚集”的懊恼，成为他多年后常常反思的人生一课。在这个追求即时反馈的时代，人们已越来越难忍受不确定的等待。外卖迟到5分钟就焦虑，信息未秒回就猜疑……焦虑，驱使我们常常做出看似主动、实则低效的选择。

三个镜头，三面镜子。

快，或许是时代的潮水；慢，可能是个人的舟楫。山间溪流从不高歌猛进，却最终汇入江海；摧枯拉朽的山洪来得快去得也快，只留下干涸河床。人生许多事就像长跑。那些懂得保存体力、调整呼吸的人，往往能笑到最后。当整个世界都在高喊“快点！快点！！”时，真正的清醒，往往是听见自己内心的声音，知道何时该赶，何时该超，何时该跑，何时该等，无论快慢，都要坚持长期主义。

此刻，你在哪一个镜头里？又看见了怎样的自己？

(摘编自“人民日报文艺”)

【思路亮点】　文章从“快与慢”的辩证关系切入，通过三个日常镜头揭示现代人“速度焦虑”的困境。亮点在于：以具象故事承载抽象哲思，用“步行教授”“无人快递车”等反差意象解构“快即高效”的迷思；结尾将个体选择升华为坚持长期主义的人生智慧，在时代喧嚣中唤醒主体性的节奏自觉。

1．课内一材多用

(1)苏轼和《念奴娇·赤壁怀古》