第1单元 第3课 篇目二 哦，香雪-【金版新学案】2026-2027学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书Word（统编版）

本讲义围绕《哦，香雪》的人物形象、心理成长、环境描写及诗化小说特征展开，通过作者背景、文体知识、结构导图、人物对比表、心理变化梳理表、环境作用分析表等学习支架，帮助学生从整体感知到局部精读，构建文本理解脉络。 该资料以诗化小说审美为核心，通过香雪与凤娇的人物对比、夜归心理变化梳理、大山与月光的环境描写赏析，培养学生审美创造与思维能力。设计与《百合花》的物象及视角比较阅读、高考真题链接和课时测评，课中辅助教师引导深度分析，课后帮助学生巩固知识、查漏补缺。

篇目二　哦，香雪 [学习目标]　1.通过分析人物言行，把握香雪的形象特征。2.通过心理和环境描写，体会香雪的心灵成长，领会作者的情感态度。 [情境导入]　对于居住在深山里的人们来说，也许他们从小就有一个疑问：山外是什么？也许祖祖辈辈有着同样的回答，山外还是山。然而幸运的是，小山村台儿沟人们的生活因为一列火车而发生了变化，从那以后，他们知道了山外还有更广阔的天地。今天，著名作家铁凝将为我们展现这一划时代的变化。 1．识作者 铁凝，当代著名作家，女，汉族，1957年9月生，祖籍河北赵县。中国文联主席。被称为“女性主义”作家。早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986年和1988年先后发表的反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖。 1982年发表的短篇小说《哦，香雪》获当年全国优秀短篇小说奖(2018年入选改革开放四十年最具影响力小说，根据小说改编的同名电影获第41届柏林国际电影节青春片最高奖)。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。代表作有《哦，香雪》《大浴女》《玫瑰门》《麦秸垛》等。 2．明背景 铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善良质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结下了深厚友谊，她们对铁凝的关怀深深地感动着她。可以说，农村女孩的善良质朴是铁凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝部分小说中人物的原型。20世纪70年代末中国开始改革开放，随后，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品。《哦，香雪》正是产生于这个时期，铁凝借台儿沟写出了改革开放后中国走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 3．知文体 诗化小说 诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。诗化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。它凭借诗的隐喻、象征和主体性，让时间、心理变得交融浑然，情节淡化而富有哲理性的诗意美。有着诗意美的小说，具有一种从有限的形象画面升华到无限的思想、理念的升腾力，一种从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情的概括力，它既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。如汪曾祺的《受戒》《大淖记事》、铁凝的《哦，香雪》等。 1．整体感知课文，填写下列空缺部分。 《哦，香雪》是一篇________(文学体裁)，写的是经过小山村台儿沟的一列火车，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击。“哦”表示________，也含有________之意，“香雪”是小说的主人公。 答案：诗化小说　领会、醒悟　赞叹 2．通读课文，填出下面结构导图中的空缺部分。 ①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　 ④　　　　　　⑤　　　　　 答案：①台儿沟以往的宁静　②跟旅客和气做买卖　③有一只可以自动合上的铅笔盒　④用鸡蛋换来铅笔盒　⑤独自赶路回家 1．(赏形象之美)小说中，香雪和凤娇这两位山村少女有共同之处，也有很多不同。请根据其具体表现，填写下表。 人物 香雪 凤娇 相同点 都是生活在小山村中的淳朴的年轻女孩，可爱、善良、纯朴、纯真、执着，都怀有对外面世界的渴望。 不 同 点 火车上感兴趣的事物 棕色人造革学生书包、北京的大学要不要台儿沟人、什么叫“配乐诗朗诵”、能自动开关的铅笔盒 ① 对“普通话”的态度 问“城市里一天吃几顿饭”，渴望了解城市生活 ② 是否拿衣裳换芝麻糖 ③ 劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，教她对娘说衣裳不小心叫河水给冲走了 性格特征 ④ 外向活泼，对未来的憧憬更多地体现在物质层面 答案：①妇女头上的金圈圈，比指甲盖还小的手表　②敢于“回敬”，问“老待在车上不头晕？”关心对方；“愿意对他好”　③很想吃芝麻糖，可到底没换　④沉稳内敛，对未来的憧憬更多地体现在精神层面 2．(探心理之变)(“学习提示”：心理变化与情感波澜)小说故事情节并不复杂，但从西山口夜归台儿沟，作者不惜笔墨，细致入微地描摹了香雪丰富的内心世界。品读这一部分，梳理香雪的心理变化过程，揣摩她心理变化的原因，并填写下表。 心理变化过程 心理变化原因 害怕 天生胆小，面对的环境①________________________。 不怕 满月升起，环境变得明亮；对铅笔盒很满意，心中有了②________________。 ③________ 用四十个鸡蛋换了铅笔盒，担心爹娘不理解，一时不知回去怎么对爹娘说。 坚定、昂 扬、勇敢 认识到铅笔盒的重要性，可以告诉娘它的神奇作用，内心释然；对于明天、未来充满希望；④________________，给自己壮了胆量。 答案：①陌生、阴森恐怖　②希望与自信　③犹豫　④把草茎插在小辫里辟邪 分析人物心理及变化 1．结合情节发展。关注故事中人物所经历的关键事件、冲突或转折点，这些往往是心理变化的触发点。 2．抓住人物言行。人物的语言、动作、神态等细节是其内在情绪的外在表现。 3．留意环境衬托。环境描写常烘托人物心理。 4．分析直接与间接描写。直接心理描写(如内心独白、梦境)和间接心理描写(如动作、语言暗示)相结合，能全面、立体地展现人物复杂的内心世界。 5．考虑人物身份与背景。人物的年龄、经历、性格等因素会影响其心理反应。 6．关注留白与隐含信息。小说中的留白或未直接表达的内容，需结合上下文和生活经验进行合理推测。　　 3．(析环境之妙)通过出色的景物描写烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展，是本文的特色之一。请结合小说内容，分析“大山”和香雪独自一人走“三十里山间夜路”的景物描写有什么特点和作用并填写下表。 景物描写 特点和作用 它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 ① 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 ② 风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。 ③ 想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 ④ 古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 ⑤ 答案：①景物拟人化，有象征意义，象征大山的生活闭塞、简单、落后，逆来顺受，与世无争，不懂进取。②景物衰败黑暗，表现出香雪一人走夜路时的恐惧心理；而满月升起，照亮一切，那闪闪发光的小盒子是知识的象征，它的存在使香雪内心有了战胜恐惧的力量。③景物优美温暖，圣洁美妙。表现出“铅笔盒”带给香雪力量，让她对新生活充满憧憬。④景物黯淡。香雪想到父母的辛苦，觉得对不起父母，内心伤心不安。景物的变化实际上反映了香雪内心情感的变化。⑤场景震撼。暗指古老的群山终于被现代文明唤醒，与开头相呼应。 不同的“物象”和“视角”，同样的诗化审美 1．小说中的物象，是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，是作者抒怀言志的凭借与依据。阅读《百合花》和《哦，香雪》这两篇小说，赏析“百合花”与“铅笔盒”的象征意义与作用。 (1)“百合花” ①象征意义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)“铅笔盒” ①象征意义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)①“百合花”象征着性格美、人性美、人情美。具体体现为通讯员与新媳妇纯洁、高尚、美好的心灵，军民之间、战士之间纯洁、高尚、美好的感情。 ②“百合花”装饰的被子将“我”、通讯员、新媳妇三人联结在一起，形成形象鲜明的艺术整体；体现了作者对战争年代素不相识的人们建立的美好情感的歌颂，预示着美好的未来即将到来。 (2)①“铅笔盒”是文化和知识的象征，是现代文明的象征，也是一种心愿、追求和自尊的象征。 ②对于香雪来说，铅笔盒具有文化启蒙的意义，表达了香雪对知识和现代文明的渴望。 2．《百合花》和《哦，香雪》采用不同的叙述视角，却同样取得了较高的艺术突破。它们的选择各有什么妙处？ 知识链接：　　　　　　 叙述视角 叙述视角是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度，它决定了读者通过谁的眼睛、谁的感受去理解情节和人物，可分为“全知视角”和“有限视角”。 “全知视角”，即叙述者站在局外，不出现在故事中，但对事件的前因后果及人物心理、过去和未来都十分清楚，有时甚至走到前台发表议论、评价人物。“有限视角”，即叙述者为当事人，参与故事发展，我们依赖他的眼睛看世界，靠他引领进入故事。 第一人称叙事真实而有感染力，属于“有限视角”；第二人称叙事有对话效果，便于倾诉强烈的感情；第三人称不受时空限制，可全景式表现生活，这两者既可以是“全知视角”，也可以是“有限视角”。 (1)《百合花》：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)《哦，香雪》：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)采用第一人称“我”的有限视角。①“我”作为叙事的线索人物，串联起整个故事，使之成为一个整体，同时以女性观察的细致，更多地展现细节，增强了情节的生动性，推动了情节的发展。②“我”是小说中通讯员和新媳妇的内心变化和丰富性格的见证者，通过“我”敏锐的感觉，生动地刻画了人物性格，突出了人物形象，并使情境显得更为真切，拉近了与读者的距离。③文中“我”从一个女性的角度来反映战争的残酷，绕开激烈的战斗场面，使小说充满了抒情意味，更能引发读者的想象，凸显小说军民情深的主题。 (2)采用第三人称的全知视角。①作者是站在一个“局外人”的位置上来写小说的，她将一个个生活场景加以组合，选取了典型的场景来表现人物。②作者选取一个类似于全知全能的叙述角度，把叙述者确立在城市人的位置上，但她又具有敏感的心灵和宽广的胸怀，对那个封闭的小山村，对那一群普普通通的山村少女投去同情、关爱的一瞥，在其看似稚嫩的心理波动中尽显时代思潮的波澜。 3．《百合花》和《哦，香雪》两篇小说在审美取向上追求诗化效果，请从小说的审美追求、语言风格、叙事特点等角度，谈谈你的阅读体会。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①这两篇小说都注重表现人与人之间的纯真美好的感情。②语言充满诗意美，重视营造氛围，有诗的象征和意境，抒情性强。③在叙事上，这两篇小说虽然都以宏大的时代为背景，《百合花》的故事发生在1946年的解放战争时期，《哦，香雪》以改革开放初期为背景，却都不以情节取胜，选材都以小见大，《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈，《哦，香雪》没有曲折复杂的情节和激烈的矛盾冲突。 (2023·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面问题。 [前情提要：德贵在河滩里种地，每次都颗粒无收。这次他不顾村人和家人的反对，牵着牛，扛着犁，来到河滩地种黄豆。] 德贵没有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己还有犁都得歇息喘口气。犁榫眼松，趴德贵肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫。德贵说犁，俺知道你榫眼咧着嘴，不湿润湿润水，你准散架。牛嘴也“吧嗒、吧嗒”扯黏水吐白沫。德贵说牛，俺知你嗓子眼冒着火，得去淮河里喝个饱。于是，德贵、牛和犁三个老货径直朝淮河走去。 牛饮水，人喝水，犁干脆丢河里。德贵喝几口水站起身，骂犁，你个老货还真能憋气呢；骂牛，你个吃草的家伙能站俺上游饮水？ 淮河水这会儿还温温顺顺躺河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来又浪过来。德贵、牛，还有那只淹没水里的犁构成一幅温馨的田园画。但德贵却在这宁静貌似温顺的淮河水里瞧看出洪水泛滥的迹象。这迹象是几缕混浊的泥丝，曲曲折折隐河边的水里摇曳流过。这几缕混浊的泥丝就是上游山水下来的前兆，就像暴风雨过来之前的一阵凉风。 牛饮饱水抬起头，润湿的嘴像涂抹油似的又黑又亮。德贵问牛，你说俺们这地犁还是不犁？牛两眼盯着水面瞧着什么，又似乎什么也没瞧。德贵又问犁，你说俺们这地犁还是不犁？德贵问犁没见犁，这才弯腰伸手捞出犁。犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴。这清脆的水滴声像是回答德贵的问话。德贵说还是犁说得对，不能害怕涨水淹河滩地，俺们就不种河滩地。 不知怎么的，德贵感觉最通人性的是犁，而不是牛。 这天上午，德贵犁过河滩地；这天下午，德贵耙过河滩地；这天挨傍晚，德贵撒开黄豆种。一天时间，这块河滩地就暄暄腾腾像块饼被德贵精心制作好，摆放在淮河边上。 (节选自曹多勇《长出一地的好荞麦》，有删改) (分析人物心理变化)德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①让牛、犁饮水以及对它们的笑骂，表现了德贵对牛和犁的亲近与爱惜；②问牛与犁“俺们这地犁还是不犁”，借犁的“回答”表达了德贵坚持耕种到底的决心；③对牛与犁的絮絮叨叨，表现了德贵不被人理解的孤独感。 课时测评4　哦，香雪 (时间：45分钟　满分：40分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 1．(3分)下列词语中，没有错别字的一项是(　　) A．黯淡　迟钝感　梳妆打扮　漫山遍野 B．皎洁　耍猾头　一惊一乍　憾天动地 C．惆怅　抱不平　不知所错　昂首阔步 D．饱含　瞥一眼　言谈举止　五采缤纷 答案：A 解析：B.耍猾头—耍滑头，憾天动地—撼天动地；C.不知所错—不知所措；D.五采缤纷—五彩缤纷。 2．(3分)下列对课文相关内容和艺术特色的理解与赏析，不正确的一项是(　　) A．这篇小说人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节，写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。 B．这篇小说用词精练、传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量”。“挽住”一词，运用拟人手法，透出几分悲凉的味道。 C．别的姑娘注意的是别人头上的“金圈圈”和“比指甲盖还小”的手表，而香雪注意的却是车厢里的“皮书包”，凸显了香雪追求进取的精神。 D．小说借台儿沟的一角，写出了改革开放前人们对摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的渴望。 答案：D 解析：“改革开放前”错，课文描写的是改革开放后中国摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 阅读下面的文字，完成3～7题。(18分) 日子定在晚秋，我重返九年前曾经住过的那个小村苟各庄，当年它是河北涞水县最穷的村子之一。《哦，香雪》的拍摄点就在这村子附近。我记得那年也是晚秋，我在苟各庄下了火车，站在高高的路基向下望去，就看见了路基下村口那个破败的小学校：没有窗户纸的教室门窗大敞着，一群衣衫褴褛的小学生正在黄土院子里做着手势含混，动作随意的课间操，几只黑白猪在学生的队伍里穿行……土地的贫困和多而无用的石头使这里的百姓年复一年地在困顿中平静地守着自己的一份日子，没有怨恨，没有奢求，没有发现他们四周那奇妙峻美的大山是多么诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别，于是就有了北京人必须乘二百华里的火车，用一斤挂面到这里换一只鸡的怪事。 几年前，一个奇异的外部世界冲破这里的困顿。人们发现，原来这里有着神秘迷人的原始森林，有着(　　)的大峡谷，有着清纯明净的拒马河，还有我的“香雪”。如今苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分，从前的“香雪们”也早已不再像等情人一般地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。她们的目光从容、自信，她们的衣着干净、时新，她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！ 3．(3分)文中画横线的部分，在标点和语言表达方面存在问题，请找出并做修改。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“手势含混”后的逗号改为顿号；②“贫困”改为“贫瘠”；③“必须”改为“只需”(必须：表示事理上和情理上必要，一定要；加强命令语气)。 解析：①“手势含混”和“动作随意”是对小学生做课间操状态的并列描述，属于短语之间的并列，应当使用顿号来分隔，而不是逗号，以保持并列成分之间的逻辑关系。②“土地的贫困”搭配不当。根据上下文对土地状况的描述可知，此处指土地缺乏养分，无法支撑作物生长，应使用“贫瘠”，描述土地状态更贴切。③“必须乘二百华里的火车”用词不当。根据语境，此处意为“只需要”，强调的是条件的充分性而非必要性，“只需”更符合描述北京人用一斤挂面换一只鸡这一行为的轻松和可能性。必须：表示事理上和情理上必要，一定要；加强命令语气强调必要性，与语境不符。 4．(4分)文中画波浪线的句子可以改写成：“她们目光从容、自信，衣着干净、时新，谈吐不再那么畏缩，懂得了价值，她们说：‘是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。’”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①原句将“她们”作为主语反复强调，和从前的“香雪们”形成鲜明对比，更能体现出“香雪们”在新时期的成长、觉醒和主体地位；②原句中多个“她们”连用，形成明快有力的语言节奏感，更能突出人物崭新的精神面貌。 解析：①作者通过连续使用五个“她们”，反复强调主语，和以前的“香雪们”相比，如今的“她们”无论目光、衣着还是谈吐都有了巨大的改变，凸显了现代女性在社会变迁中的主体意识和自主能力的觉醒与增强。②这种反复强调不仅与过去的“香雪们”形成了鲜明的对比，凸显出新时代背景下女性角色的转变和成长，而且通过重复使用“她们”一词，构建了一种明快有力的语言节奏，有效地强化了文章的情感表达，使读者能够更加深刻地感受到人物精神面貌的焕然一新。 5．(3分)填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是(　　) A．雷霆万钧　　　　　　 B．气势磅礴 C．排山倒海 D．气贯长虹 答案：B 解析：用于修饰句中的“大峡谷”，选择“气势磅礴”最恰当。气势磅礴：形容气势雄伟浩大。雷霆万钧：形容威力极大。排山倒海：形容力量强，声势大。气贯长虹：形容正气旺盛，精神崇高。 6．(4分)最后一段有意连续使用多个“她们”，增强了语言的表现力。请简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①反复强调“她们”这一主语，更能体现人物的主体地位；②同时，多个“她们”形成铿锵有力的节奏，更能表现焕然一新的精神面貌。 解析：连续使用多个“她们”，反复强调这一主语，更突出了“从前的‘香雪们’”如今的主体地位。连续使用多个“她们”，使句子构成排比，读起来朗朗上口，铿锵有力；“她们”从“衣着干净时新”到“谈吐不再那么畏缩”，再到“懂得了价值”，由表及里，表现出“她们”焕然一新的精神面貌。 7．(4分)最后一段出现两个“流油”，一个有引号，一个没有，说说二者表意上的不同。 　　而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①前者引用人物原话，表明“香雪们”对旅游并不了解，发音不准；②后者表明“香雪们”现在充分认识到了旅游带来的好处。 解析：“她们还把旅游说成‘流油’”中的“流油”带引号，表示直接引用，表明以前“香雪们”的生活困顿、落后，连“旅游”是什么都不了解，所以当说起“旅游”时就发音不准，将其说成“流油”。第二处“流油”不带引号，结合“她们说：‘是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。’”可知，这里的“流油”是指“香雪们”现在认识到了旅游给自己带来的好处，让她们都富了起来。 阅读下面的文字，完成8～11题。(16分) 暮　鼓 铁　凝 日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。 她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？ 她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。 路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。 她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，网球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！ 她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？ 这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。 她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。 那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。 年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。 她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。 她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。 会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似的竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。 她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。 她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。 (有删改) 8．(3分)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．小说中的“她”是一位城市的暮年女性，对自己保持整体青春感的打扮暗暗自嘲。“她”因“观察”打工母子而得到了生活和生命的启迪。 B．在“她”的眼里，那一对站在路边嚼着馒头的母子更像是一对父子，不仅仅是因为老年母亲的外貌和行为方式实在像一位父亲，还有打工老母亲身上“父亲般坚韧刚强”。 C．文章中描写“那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮”，写出农民工母子生活方式充满着生机和活力。 D．会所里的暮鼓有点喑哑和憋闷，但依然是生命的勇敢呐喊，六十岁的“她”迎着鼓声回家，想到专注吃胡萝卜的母子，心绪无聊。 答案：D 解析：“心绪无聊”错误，应该是“那一时刻，生命的积极鼓点在她心中敲响了”。 9．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．小说环境描写关联全篇，十分生动。如开头“日落之后，天黑以前”的描写，渲染了城市的“黄昏”氛围，烘托人物暮年感伤的心理。 B．小说人物描写细腻传神，体型壮实的儿子急切地反复呼喊“妈！妈！”“快点儿！菜汤都凉了！”，写出了儿子身体的饥饿与焦急的内心。 C．小说故事性不强，情节普通平淡，简约凝练的文字中，字里行间散发着生活的味道，传递出宝贵的精神，富有艺术魅力。 D．本文多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，枯燥的事理变得具体生动，有意味。 答案：B 解析：“写出了儿子身体的饥饿与焦急的内心”错误，体现的是儿子对母亲的关心。 10．(4分)小说是如何塑造“老母亲”形象的？请结合全文简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①通过语言、动作、外貌等细节描写塑造出母亲沧桑年老的形象；②运用戏剧性反差手法，突出了老母亲作为打工人独特的“男性化”外貌。 11．(6分)文末多次提到“鼓声”这一意象，请结合全文谈谈你的理解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“鼓声”指会所里迎接庆典或者某场欢宴的牛皮大鼓发出的声响；②“鼓声”烘托出打工母亲的人物性格，即人已暮年却不屈服现实的倔强品格；③“鼓声”揭示了文中的“她”从“暮鼓”声中受到心灵的警醒，感悟到生活应具有老而不衰、不抱怨、不消沉的昂扬态度。 学科网（北京）股份有限公司 $