第4单元 单元检测卷(四)-【金版新学案】2026-2027学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

该高中语文单元复习课件围绕“我们的家园·当代文化参与”主题，整合当代文学访谈、散文、文言文、宋诗等文本阅读，通过“理解分析-评价探究-拓展启示”的问题设计，串联文化内涵解读、语言技巧鉴赏、情感体验等核心内容，构建系统的单元知识网络。 其亮点在于以“文化自信”为核心，设计“文本研读-生活关联-写作表达”的复习路径，如通过《宝水》创作经历探究文化扎根，结合“家乡文化的密码”写作引导学生挖掘本土文化，培养思维能力与语言运用素养。分层练习（基础选择、主观分析、拓展写作）满足不同学情，助力教师精准复习，提升学生文化理解与表达能力。

第四单元　我们的家园•当代文化参与 单元检测卷(四) 返回 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 第十一届茅盾文学奖揭晓，乔叶《宝水》等5部长篇小说获奖。 每次回老家，乔叶趁着空就使劲儿地东跑西跑，主要是去那些传统形态相对完整的村庄。看多了就想写小说，想写一个跟当下的乡村现实有密切对话关系的长篇小说，《宝水》应运而生。小说中的村里有一眼泉水，泉眼状如元宝，得名宝水泉，村名就叫宝水村。小说以《宝水》为书名，深层所指是宝贵的人民力量。村里人都怀揣着对幸福生活的热望努力向前，他们的精气神儿是《宝水》的灵魂。在对乡村持续体察的过程中，乔叶深切感受到了生活是创作的“宝水”。 2 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 3 4 7 8 9 10 5 6 ①中国作家网：从最初的青春美文，到散文写作，再到写小说成为作家，回顾整个写作生涯，《宝水》处于什么样的位置，对你自身、包括你的文学创作有何意义与影响？ 乔叶：我写过诗歌，写得一般，写过散文，也很平庸，但我特别爱写，爱尝试，文体上还写过非虚构作品。《宝水》可以说是我个人目前最成熟也最满意的一部长篇小说。说满意，其实也是阶段性的。刚写完觉得很好，搁置一段时间重读重看，就会意识到各种问题，也算是作家的自我要求吧，总会有阶段性的发现和总结。《宝水》修改了很多遍，每改完一遍都比上一版好一点。直到第六次修改，我还和责编说，应该再修改一版。综合各方面建议、读者反馈和自我审视，肯定希望自己的作品能够更细致更完美，每读一遍都想动笔再精进。 2 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 3 4 7 8 9 10 5 6 ②中国作家网：你对自己故乡的情感，历经了从淡薄到浓厚的变化，这似乎是每一个远行之人都要面对的问题。你如何理解故乡与世界的关系？年岁渐长愈发思乡心切，这是一种精神与情感上的必然回归吗？ 乔叶：我对故乡的情感，并不是一个淡薄到浓厚的过程。即便是淡薄，也是自以为然。年轻的时候不自知，或者说没有足够的机会和阅历去发现、懂得，也没有从文学意义上重新审视对故乡的感情。 2 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 3 4 7 8 9 10 5 6 我土生土长在河南北部的一个小村庄里，睁开眼就处在乡村中，乡村是我对外界最初的认识，它就是原初的一个自洽的世界，麻雀虽小五脏俱全。我很喜欢这样一句话，文学是精神的故乡，故乡是生长的文学。生长既意味着向上生长，也意味着向下扎根，这也是我多年之后在写作中慢慢回味出来的。《宝水》中的村庄虽然是行政级别上最小单位，在我看来却是一花一世界，一叶一菩提。我希望在这个小村庄里，从文学层面对自我来时路、对故乡生活经验达成一种总体性的观照和认识，从这个意义上讲，年岁渐长愈发思乡心切，必然属于精神与情感上的回归。 ③中国作家网：你曾说《宝水》的创作过程有这样一个阶段，面对大量现实素材，沉浸在这个既虚且实的小村中，很是茫然焦虑。落实到写作中，这个问题是如何解决的？ 2 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 3 4 7 8 9 10 5 6 乔叶：创作前进行素材积累的时候，用了七八年时间来“跑村”和“泡村”。“跑村”就是拓展素材的广度，尽量多地去不同的村子走访，积累乡村样本。“泡村”就是长期深扎，注意和观察某几个村庄。这期间大量鲜活的乡村经验扑面而来，热气腾腾的，鲜活而生动。 有一个阶段陷入这些素材中，感觉无从下手。该怎样去处理？用什么形式进行文学创作？确实比较茫然。后来静下心去思考这些问题，还是决定从结构入手。有主人公成长变化的心理结构，有人物群像的故事结构，有村庄的地理结构。我发现关键在于时间结构。时间是一个主轴，怎么把它定下来？考虑到是一个小村庄，有漫长的过去，也有久远的未来，我决定以切片式的重现来打造——即乡村的一年四季。当我确定了这个结构的时候，焦虑就消散了。大的框架敲定，解决了创作中的一大难题。 2 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 3 4 7 8 9 10 5 6 ④中国作家网：不久前你参加了法兰克福书展，并进行了《宝水》意大利语的版权签约仪式。你认为在当下全球化语境下，中国文学与世界文学有着怎样的联系？涉及对外输出方面，中国文学哪些特质更被看重？ 乔叶：中国文学是世界文学的一部分。就我个人体验来说，目前中国文学的对外输出越来越活跃，存在度越来越高。前些天我还在南京参加了中国文学国际传播论坛，有很多汉学家、翻译家到场，中国文学作品和作家日益受到世界范围内的关注，包括中国的茅盾文学奖。 能够感受到，他们特别希望知道中国当下正在发生什么，对我们当下具有时代气息的故事，当下中国人的生存状态，无论城市还是乡村，有着强烈的了解的渴望。这其实是一种双向聚合——一边是外界对中国文学的热爱和期待，一边是中国文学以其东方美学的独特性走向世界。 2 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 3 4 7 8 9 10 5 6 ⑤中国作家网：________________？ 乔叶：我最近在写一系列关于北京的随笔。散文因为相对篇幅短，比较容易完成，断断续续一直在写着。后期主要创作方向还是小说，乡村题材也会有。但是像写《宝水》这样以一个村庄为主体的小说，暂时不会涉及。 乡土其实是密切地融入我们的生活的，我写一个城，写一个乡村的人来到城市又回去，这算城市小说还是乡土小说呢？这是一个很有意思的话题。所以我可能不会被城市或者乡村这样的概念所局限。更深地表达人内心世界与精神世界的感情，探察并剖析人与人之间的关系，是我下一阶段的创作方向。 (摘编自《乔叶〈宝水〉：向上生长，向下扎根》) 2 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 3 4 7 8 9 10 5 6 1．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A．乔叶回老家时喜欢观察那些传统形态相对完整的村庄，这是她创作长篇小说《宝水》的一个重要动因。 B．乔叶写过诗歌、散文等，但《宝水》是其目前最成熟，最满意的长篇小说，对其文学创作意义重大。 C．乔叶认为，人在年轻时由于种种原因会对故乡的情感淡薄，而在年长时必然在精神与情感上回归故乡。 D．乔叶以个人的亲身体验说明，中国文学是世界文学的一部分，中国文学作品和作家日益受到外国关注。 √ 2 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 3 4 7 8 9 10 5 6 “乔叶认为，人在年轻时由于种种原因会对故乡的情感淡薄”错误。根据原文“我对故乡的情感，并不是……也没有从文学意义上重新审视对故乡的感情”可知，乔叶明确否认个人对故乡的情感是从“淡薄到浓厚”的线性变化，而是强调年轻时因“不自知”或缺乏阅历导致的“自以为然”的淡薄感。这仅是其个人体验，并非泛指“人在年轻时由于种种原因会对故乡的情感淡薄”的普遍规律；“在年长时必然在精神与情感上回归故乡”错误。根据原文“从这个意义上讲，年岁渐长愈发思乡心切，必然属于精神与情感上的回归”可知，“必然回归”这一结论有严格限定——“从这个意义上讲”，即特指从文学层面对自我经验进行总体性观照的语境下成立(如《宝水》通过村庄表达对故乡的文学反思)。 2 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 3 4 7 8 9 10 5 6 2．(3分)下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 A．①中，提问者先简要回顾了乔叶的整个写作生涯，不仅使问题的提出顺理成章，也拉近了与受访者的心理距离。 B．②中，提问者“你对自己故乡的情感，历经了从淡薄到浓厚的变化”的断言失之偏颇，因而遭到了受访者的否认。 C．③中，答语的结尾“焦虑就消散了。大的框架敲定，解决了创作中的一大难题”回应了提问，问答照应紧密。 D．这篇访谈思路清晰，逻辑严密，借助问答的形式层层深入地展现了长篇小说《宝水》从创作到获奖的全过程。 √ 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 “层层深入地展现了长篇小说《宝水》从创作到获奖的全过程”错误。整个访谈由五组问答构成，这五组问答内容相对独立，并非“层层深入地展现了长篇小说《宝水》从创作到获奖的全过程”。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 3．(2分)根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 　　小说的标题“宝水”一语双关，既是村名，也__①__。自从有了想要写《宝水》的意念后，乔叶到各地去采风时也特别注意去看乡村，她称之为“跑村”。江西、甘肃、贵州等地的村庄跑过，江南的很富庶的村庄也跑过，河南的如豫东、豫西这些村庄也都跑过，目的是__②__。在“跑村”的同时，她还重视“泡村”——比较专注地跟踪两三个村近年的变化，如豫南信阳的郝堂村、老家豫北太行山里的大南坡村等，为的是开掘素材的深度。“跑村”是横，“泡村”是纵。在跑村和泡村的纵横交织中，能时时感受到新时代背景下乡村的多元力量。 答案：①指宝贵的人民力量　②拓展素材的广度 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 ①处，根据原文“小说以《宝水》为书名，深层所指是宝贵的人民力量”可知，标题“宝水”的双关含义在原文中明确点出，表层指村名(宝水村)，深层则象征的是“宝贵的人民力量”，因此可填“指宝贵的人民力量”。②处，根据原文“‘跑村’就是拓展素材的广度，尽量多地去不同的村子走访，积累乡村样本”可知，乔叶“跑村”的目的是通过广泛走访不同村庄(如江西、甘肃、贵州等地)，积累多样化的乡村样本。因此可填“拓展素材的广度”。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 4．(4分)根据上下文，⑤处提出的问题可能是什么？请写出来并阐述理由。 答案：(示例)问题：继《宝水》之后，您下一阶段的创作方向是什么？ 理由：(1)这篇访谈的话题围绕《宝水》展开，前四个问答如此，⑤处也不例外。(2)结合乔叶答语中“后期主要创作方向还是小说”“是我下一阶段的创作方向”，可推知⑤处问的是乔叶在《宝水》之后的创作方向。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 (1)全文以《宝水》为核心，前四问均围绕该小说的创作背景、情感根源、过程难题及国际影响展开(如①问《宝水》的文学地位，②问故乡关系，③问素材处理，④问全球化传播)。⑤处作为终问，必然延续同一主题，而非突兀转向其他领域，这样才能确保访谈的整体一致性。(2)乔叶在回应⑤问时明确提及“后期主要创作方向”“下一阶段的创作方向”等关键词，这些表述直接呼应未来规划议题；其讨论内容涵盖随笔写作、小说题材转型及精神探索等具体计划，均属于创作方向的范畴，由此可推知问题意在询问乔叶在《宝水》后的发展路径。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 5．(6分)结合材料，谈谈你从乔叶创作《宝水》的经历中获得了哪些关于写作的启示。 答案：(示例)①生活是创作的“宝水”，写作要立足生活，表现生活。②写作需要不断精进，优秀的作品是反复尝试、修改、打磨出来的。③写作需要积累大量鲜活的素材，并安排恰当的结构、框架。④写作不必局限于概念，而应深入表达人内心世界与精神世界的感情，探察并剖析人与人之间的关系。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 5 7 8 9 10 1 6 (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 召　唤 肖复兴 在我的印象中，父亲胆子很小，一直到他去世，都活得谨小慎微，树上掉片树叶都要躲着，生怕砸着自己的脑袋。长大以后，当我知道父亲的这件事情之后，对父亲的印象有所改变。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 6 7 8 9 10 1 5 父亲很年轻的时候，就独自一人离开家乡河北沧县，跑到天津去学织地毯。我的爷爷当过乡间的私塾先生，略有文化，他有两个孩子，一个是父亲，一个是父亲的哥哥。和一辈子守在乡下种田的哥哥不同，父亲在乡间读完初小，就想离开家乡。别人怎么劝都不行，他还是来到了天津。天津离沧县120里地，是离沧县最近的大城市。沧县很多人都曾经到天津跑码头，这个传统一直延续至今，在现在天津的街头还能碰到不少打工者，操着沧县的口音。想想，父亲只身一人跑到天津学织地毯的情景，很像如今那些北漂。尽管时代相隔了近百年，但年轻人躁动的梦想和盲目的行为方式基本相似。那时候的父亲，胆子并不小，性格里有很不安分的成分。 我一直在想，父亲为什么曾经会有这样不安分的性格？后来，为什么又将这种性格磨平乃至变得如此谨小慎微呢？ 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 6 7 8 9 10 1 5 受我爷爷当私塾先生的影响，父亲读书的时候，爱看一些杂书，特别是章回体的旧小说。我读小学的时候，晚上我和弟弟睡觉前，他常常讲《三国演义》《聊斋志异》里的一些故事给我们听，也不管我们听懂听不懂，爱听不爱听。他也喜欢沧县地区有名的文人纪晓岚的《阅微草堂笔记》，他常讲一些他小时候听到的关于纪晓岚的民间传说。一直到现在我还记忆犹新，听他绘声绘色地说起纪晓岚小时候，有一位从南方来的大官，看见纪晓岚在田里放牛，大夏天的还穿着一件破棉袄，摇着一把破芭蕉扇，觉得很可笑，就随口说了句：穿冬衣，拿夏扇，胡闹春秋。纪绕岚回了一句：到北地，说南语，不识东西。讲完这个故事，父亲呵呵地笑，他故意将“识”说成“是”，然后又对我们讲这里一语双关的意思，讲这个对子里的对仗，对得非常简单，又非常有趣。我和弟弟也觉得特别好玩。父亲去世之后，整理他的极其简单的几件遗物，其中有一本旧书，就是《阅微草堂笔记》。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 6 7 8 9 10 1 5 父亲从来没有对我讲过这类文学书对他的影响，他只是说自己从小喜欢读书，以此来教育我和弟弟要好好读书。所以，只要是我买书，他从来都不反对，读小学一年级的时候，他为我买的第一本杂志——《小朋友》，那是一种很薄的画册。之后，我识字多了，他为我买《儿童时代》。再以后，他为我买《少年文艺》。这三种杂志，成为我童年读书的三个台阶，应该说是父亲领着我一步步走上来的。 那时候，我家住的大院斜对门有一家邮局，那里卖这些杂志。跟着父亲到邮局里买这些杂志，成了我童年和少年时代最快乐的事情。我想，以后我能写一些东西，最初应该是父亲在我心里埋下的种子。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 6 7 8 9 10 1 5 偶尔一次，父亲对我说，在部队行军的途中，要求轻装，必须得丢掉一些东西，他却还带着这些旧书，舍不得扔掉。其实，说这番话的时候，父亲只是为了教育我要珍惜读书的机会，不小心说秃噜了嘴，无意中透露出他的秘密。当时我想，部队行军，这么说，他当过军人，什么军人？那时候，我也就刚读小学四五年级，一下子心里警惕了起来。我家那时有一个黄色的小牛皮箱，我知道，里面放着粮票、油票、布票等各种票据，还有父亲每月发下来的工资，都是我家的“金银细软”。有一天，我打开这个小牛皮箱，翻到了箱子底，发现了一本厚厚的相册和一张委任状的硬皮纸。委任状上，写着北京市政府任命父亲为北京市财务局科员，下面有市政府大印，还有当时北京市市长聂荣臻手写体签名的蓝色印章。这是北京 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 6 7 8 9 10 1 5 和平解放之后，对于像我父亲这样的国民党政府留下的人员接收时的证明。应该说，没有任何问题，问题出在那本相册上。那是一本印刷品，当我打开相册，看见里面每一页都印着一排排穿着国民党军服的军官的蓝色照片，我一下子愣在了那里，小小的心，被万箭射穿。 读中学之后，我才渐渐弄清楚。父亲在天津学织地毯，并没有多长的时间，他是觉得这样一天天织下去，没有什么前途，就投奔了在冯玉祥部队当军需官的一位亲戚。父亲不安分的心，再一次蠢蠢欲动。因为他多少有一些文化，在部队里很快得到了提拔，最后当了一个少校军衔的军需官。抗日战争结束后，他从部队转业，集体到南京国民政府受训，然后转业到地方的财务局，从信阳到张家口再到北京。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 6 7 8 9 10 1 5 父亲曾经拥有过的这样一个身份，犹如一块沉重的石头，一直压在父亲的心里，父亲的棱角就这样渐渐被磨平。 我长大了以后，要去北大荒插队之前，曾经和父亲当年一样，没有和父母商量就那样毅然决然地离开了家，当时父亲什么话也没有说，他知道说什么也没有用，眼瞅着我从小牛皮箱里拿走户口本，跑到派出所注销自己的户口。我离开家去东北的那天，父亲只是走出了家门，便止住脚步，连大院都没有走出来。他也没有对我说任何送别的话，只是默默地看着我离开了家。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 6 7 8 9 10 1 5 后来，读北岛的《城门开》，书中最后一篇文章是《父亲》，文前有北岛题诗：“你召唤我成为儿子，我追随你成为父亲。”文中写道：“直到我成为父亲……回望父亲的人生道路，我辨认出自己的足迹，亦步亦趋，交错重合——这一发现让我震惊。”读完这篇文章，我想起了我的父亲，眼泪禁不住打湿了眼睛。 (节选自《肖复兴散文》，有删改) 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 6 7 8 9 10 1 5 6．(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 A．文章前后两次提到了父亲的“不安分”，表明年轻时的父亲是一个有追求，甚至有野心，不想安于现状的人。 B．标题“召唤”引自北岛的诗，表达了父子两代人总有些相似的东西，是遗传的基因，也是潜移默化的影响。 C．父亲经常给“我”和弟弟讲关于纪晓岚的民间传说，那些有趣的故事为“我”枯燥的童年生活增添了无限趣味。 D．作者在对往事的追忆中穿插了许多议论性语句，这不仅有助于读者理解作者的思考，也是作者成长的见证。 √ 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 6 7 8 9 10 1 5 “枯燥的童年生活”错误。结合文章内容可知，父亲经常给“我”和弟弟讲关于纪晓岚的民间传说，那些有趣的故事为“我”的童年生活增添了无限趣味，且文中并未提及“我”的童年生活是“枯燥的”。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 6 7 8 9 10 1 5 7．(3分)本文作者肖复兴在《肖复兴散文》的自序中写道：“我重视郁达夫所强调的散文写作的‘清、细、真’这三点，并期冀自己能够做到这三点。”下列关于本文中这三个特点的分析鉴赏，不正确的一项是 A．“清”是指气韵清和，这既缘于作者的修养，也体现着时代的风貌。本文作者以清澈的襟怀，表达了对父亲厚重的爱。 B．“真”是指真情实感，文学作品应该表现出真情实感，才能打动人心。本文的这种真情实感不只在于叙述真切逼真的生活，还在于真实地面对自己的内心。 C．“细”既可以指构思的精巧细致，也可以指情感的细腻入微。本文作者善于捕捉生活的细微之处，人物内心的复杂情感都是在对往事的叙述中直接表达出来的。 D．散文的“清”与“细”皆为“真”服务。作者以清晰流畅的行文，配合平淡质朴的语言，真实记录父子之间生活的点滴，带些淡淡的苦，也有微微的甜。 √ 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 5 7 8 9 10 1 6 “都是……直接表达出来的”错误，表述不全面。本文作者的情感复杂，有直接表达的，也有通过叙事和描写间接呈现的。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 5 7 8 9 10 1 6 8．(6分)作者对父亲的情感经历了怎样的变化过程？请结合全文做简要说明。 答案：①不理解。对父亲一辈子谨小慎微行为的不理解。②感恩。对父亲在文学上的引领和支持的感恩。③愧疚。对长时间未能读懂父亲，甚至误会父亲的愧疚。④怀念。当“我”读懂父亲时，已经物是人非，只能怀念。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 9．(6分)假如你是“人民网”的编审，你认为本文是否适合编入“奋进新时代，传扬好家风”这一专栏？请结合文本谈谈你选用或弃用的理由。 答案：(观点一)适合编入。本文虽有一定的历史年代感，但体现了“好家风”的传承，具体表现在：①追求的传承。在年轻时总会不安分地试图改变现状，寻求突破，父亲如此，儿子如此，当时的沧县人如此，现在的年轻人亦如此。②亲情的传承。在特殊的年代里，父亲为了孩子，从曾经的血气方刚变得谨言慎行，这份厚重的爱让“我”追随“父亲”，成为“父亲”。③教育的传承。从当私塾先生的爷爷，到爱看书、喜欢藏书的父亲，再到在父亲影响下爱上阅读和写作的“我”，体现了家庭教育的传承。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 (观点二)不适合编入。理由如下：①时间不相符。父亲那个年代与现在相隔近百年，不能很好地展现新时代家风的特点。②人物不典型。无论是从经历上，还是从人生追求上看，父亲这一人物的示范性都不够。③主题有偏差。儿子一度不理解父亲，甚至对父亲不满，父亲也未参与儿子成长中的重大选择，此种父子关系不符合“好家风”专栏弘扬的家庭和睦、相互支持的主题。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，21分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 关羽，字云长，河东解人也。亡命奔涿郡。先主于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主与二人寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。 建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚然吾受刘将军厚恩誓以共死不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。” 先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降，旧非故人，羽书与诸葛亮，问“超人才可谁比类”。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起①兼资文武，雄烈过人，一世之杰，黥、彭②之徒，当与翼德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 二十四年，先主为汉中王，拜羽为前将军，假节钺。是岁，羽率众攻曹仁于樊。曹公遣于禁助仁。秋，大霖雨，汉水泛溢，禁所督七军皆没。禁降羽，羽又斩将军庞德，威震华夏。先是，权遣使为子索羽女，羽骂辱其使，不许婚，权大怒……权已据江陵，尽虏羽士众妻子，羽军遂散。权遣将逆击羽，斩羽及子平于临沮。 (节选自《三国志·关张马黄赵传》，有删改) 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 材料二： 初，车骑将军张飞，雄壮威猛，亚于关羽；羽善待卒伍而骄于士大夫，飞爱敬君子而不恤小人。汉主常戒之曰：“卿刑杀既过差，又日鞭挞健儿，而令在左右，此取祸之道也。”飞犹不悛。汉主将伐孙权，飞当率兵万人自阆中会江州。临发，其帐下将张达、范强杀飞，以其首顺流奔孙权。汉主闻飞营都督有表，曰：“噫，飞死矣！” 陈寿评曰：关羽、张飞皆称万人之敌，为世虎臣。羽报效曹公，飞义释严颜，并有国士之风。然羽刚而自矜，飞暴而无恩，以短取败，理数之常也。 (节选自《资治通鉴·魏纪一》，有删改) 注　①孟起：马超，字孟起。②黥、彭：汉初名将英布、彭越。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 10．(3分)材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 吾极知曹公待我厚然吾受刘将军厚恩誓以共死不可背之 “曹公待我厚”表意完整，作“知”的宾语，故在C处断开。“然”表转折，“吾”是主语，“受”是谓语，“刘将军厚恩”作宾语，故在F处断开。“誓”是谓语，“以共死”作后置状语，故在G处断开。 √ √ √ 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 2 3 4 7 8 9 10 1 5 6 11．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A．禽，同“擒”，擒获，与“不亦说乎”(《论语》)中的“说”都是通假字。 B．义，认为……讲义气，意动用法，与《芣苢》“薄言掇之”的“掇”用法相同。 C．“雄烈过人”与“以其境过清”(《小石潭记》)中的“过”字意思不同。 D．戒，告诫，成语有“引以为戒”，其中的“戒”字意思与此不同。 √ A.同“擒”，擒获/同“悦”，快乐。B.“用法相同”错误，意动用法，认为……讲义气/无活用现象，拾取，摘取。C.超过/过于。D.告诫/警戒。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 12．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 A．刘备在家乡招集兵马，关羽和张飞担任他的护卫，三人情如兄弟，关羽和张飞跟随刘备，对敌作战时从不畏惧艰难险阻。 B．曹操擒获关羽后，对他非常礼重。在白马之战中，曹操派遣张辽和关羽为先锋进击颜良，关羽于万军中斩杀了颜良。 C．曹操知道关羽一定会离开自己，对其赏赐更为厚重，但关羽去意已决，不辞而别，曹操深感惋惜，并阻止部下追击关羽。 D．张飞刑杀过多，还将鞭打过的士兵留在身边，刘备为此劝说张飞，但张飞不知悔改，最后被部将张达、范强杀死了。 √ 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 “关羽……不辞而别，曹操深感惋惜”错误，原文为“曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰：‘彼各为其主，勿追也。’”关羽写信告辞，且未体现曹操的惋惜之情。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)羽书与诸葛亮，问“超人才可谁比类”。 译文：__________________________________________________________ (2)飞暴而无恩，以短取败，理数之常也。 译文： __________________________________________________________ ________________________________________________________________ 关羽写信给诸葛亮，询问“马超的才干可以与谁人相比”。 张飞暴虐又不施恩惠，(两人都)因为自身的弱点而丧命，这是合乎常理的。 (1)“书”，写信；“比类”，相比。(2)“暴”，暴虐；“以”，因为；“短”，弱点；“以短取败，理数之常也”，判断句。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 14．(4分)材料二评价关羽“刚而自矜”，其中“自矜”意为“自负”，材料一有哪些事实可以印证关羽的“自矜”？ 答案：①知丞相说马超不及自己时沾沾自喜。②怒骂孙权派来的使者，不允求婚。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 参考译文 材料一： 关羽，字云长，河东郡解县人。逃命到涿郡。刘备在家乡招集兵马，关羽和张飞担任他的护卫。刘备和二人同床而眠，情谊如同兄弟。在大庭广众之中，关羽和张飞整日侍立在刘备身旁，跟随刘备应酬交接，不畏惧艰难险阻。 建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。曹操擒获关羽后回来，任命他为偏将军，对他礼遇厚重。袁绍派遣大将军颜良在白马攻打东郡太守刘延，曹操派张辽和关羽作为先锋进击颜良。关羽望见颜良的旗帜和车盖，驱马在万军之中刺杀了颜良，割下颜良首级返回，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。曹操当即上表启奏皇帝封关羽为汉寿亭侯。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 起初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心思却没有长久留下来的意思，对张辽说：“你利用与关羽的交情设法去问问他。”不久张辽询问关羽，关羽感叹说：“我深知曹公对我待遇优厚，但是我受刘将军的厚恩，发誓与他同生共死，不能背叛他。我终究不会留下，我一定要立下大功报答曹公的恩情后再离开。”张辽把关羽的话报告给曹操，曹操认为他很讲义气。等到关羽杀了颜良，曹操知道他一定会离开，更加重对他的赏赐。关羽将曹操赏赐的东西全部封存好，写信告辞，然后到袁绍军中投奔刘备。曹操身边的人想要去追赶他，曹操说：“他也是各为其主，不要追了。” 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 刘备向西平定益州，任命关羽督领荆州事务。关羽听说马超前来投降，过去与他不相识，关羽写信给诸葛亮，询问“马超的才干可以与谁人相比”。诸葛亮知道关羽争强好胜，于是回答他说：“马超文武兼备，勇猛刚烈超过常人，是一代豪杰，是英布、彭越一类的人物，可以与张飞并驾齐驱争个先后，然而还是比不上美髯公您的超群绝伦啊。”关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公。关羽看了书信非常高兴，把信给宾客看。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 建安二十四年，刘备自立为汉中王，任命关羽为前将军，授予符节斧钺。这一年，关羽率领军队在樊城攻打曹仁。曹操派遣于禁援助曹仁。秋天，大雨连绵，汉水泛滥，于禁督率的七军全被淹没。于禁投降关羽，关羽又斩杀了将军庞德，(关羽的声望)威震了中原。在此之前，孙权派遣使者为自己的儿子向关羽的女儿求婚，关羽辱骂孙权的使者，不答应这门婚事，孙权非常愤怒……孙权已经占据江陵，将关羽的士卒和妻子儿女全部俘获，关羽的军队于是溃散。孙权派遣将领迎击关羽，在临沮斩杀关羽和他的儿子关平。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 材料二： 起初，车骑将军张飞，雄壮威猛，仅次于关羽；关羽善待士兵却对士大夫傲慢，张飞敬重君子却不体恤士兵。刘备常常告诫张飞说：“你刑罚杀戮过度，又每天鞭打士兵，还让他们在身边侍奉，这是招致灾祸的做法啊。”张飞仍然不改。刘备将要讨伐孙权，张飞遵照命令率领一万人马从阆中出发在江州会合。临出发前，张飞的帐下将领张达、范强杀死张飞，拿着他的首级顺江而下投奔孙权。刘备听说张飞营中的都督有表上奏，说：“唉，张飞死了！” 陈寿评论说：关羽、张飞都被称为万人之敌，是当世的虎臣。关羽报答曹操，张飞义释严颜，都有国士的风范。然而关羽刚强而自负，张飞暴虐又不施恩惠，(两人都)因为自身的弱点而丧命，这是合乎常理的。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 (四)阅读Ⅳ(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 十二月八日步至西村① 陆　游 腊月风和意已春，时因散策过吾邻。 草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。 多病所须唯药物，差科②未动是闲人。 今朝佛粥③更相馈，更觉江村节物新。 注　①本诗创作于陆游四十岁左右，他罢官回到家乡，赋闲在家，心情非常矛盾。②差科：劳役和赋税。③佛粥：“腊八粥”，早在宋代，每逢腊八，东京开封各大寺院都要煮七宝五味粥，以作供佛和施舍给人。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．首联“腊月”扣题，“风和”“意已春”以乐写悲，反衬诗人被贬官回乡的痛苦复杂心情。 B．“漠漠”“重重”两个叠词，描画出乡村炊烟袅袅、牛迹重重的生活图景，层次感强。 C．尾联上句写腊八节人们互赠、食用“佛粥”的习俗，生活气息浓厚，也让本诗更富有文化味。 D．尾联下句着一“更”字，写出了万物更新的气象，也流露出诗人对自己人生春天早日到来的渴盼。 √ 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 “以乐写悲，反衬……”错误，首联主要是写天气虽是隆冬腊月，但已露出些许春意，为下句写自己外出散步做了铺垫，以“风和”“意已春”衬托自己尚未完全意冷心灰，应是正面衬托。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 16．(6分)颈联流露出诗人怎样的情感？有何作用？ 答案：(1)情感：①流露出年老多病、赋闲在家的无奈；②更有对自己年华已逝，却一事无成的自嘲之情。(2)作用：为尾联写精神面貌的转折埋下伏笔。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 17．(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《登高》中从时间、空间两个角度表达诗人老病孤愁的苍凉心情的句子是“________________，__________________”。 (2)在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。李清照《声声慢(寻寻觅觅)》中，运用这一意象表达愁苦的句子是“__________________，__________________”。 (3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中引用刘义隆的典故，指出如果不做好充分准备，即使有“___________”的雄心，也难免“__________　______”。 万里悲秋常作客 百年多病独登台 梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴 封狼居胥 赢得仓皇 北顾 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18～22题。 记者：__A__ 吴必虎：如今，传统媒体的影响力正逐步减弱，年轻群体愈发依赖社交平台来获取信息，社交媒体已然成为城市迅速成名的“加速器”。因此地方政府的积极响应与协作至关重要，政府的迅速应对不仅是放大城市影响力的关键，还能及时应对负面舆情带来的挑战。 记者：__B__ 吴必虎：在打造“网红”城市这个话题上，我认为有三个关键策略有助于保持城市的吸引力，使其实现长期发展。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 首先，打造独特性是任何城市在竞争中(　　)的基础。要打造独特性，就得深入研究，还得有专业团队来协助发掘本地特色。就像有些地方把森林、沙漠等简单地当成城市的主要卖点，这只是表面吸引眼球。______________ 其次，①明确城市定位是“网红”城市保持长期吸引力的核心。②每座城市都得根据自身特色出发，找准目标市场、④定位好目标游客群体。⑤不仅城市要找对目标市场，⑥还得持续跟踪调整，⑦防止“过度网红化”后失去吸引力。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 此外，要抓住情绪消费这一城市新兴发展方向。如今，情绪消费成了新一代游客的主要消费方式。以前旅游城市靠自然遗产或历史遗迹吸引游客，现在好多“网红”城市靠的是一些看似不起眼的元素，像一碗热干面、一个小吃摊或一只流浪猫。年轻群体追求情感共鸣和个性化体验，这就要求城市在传统文化和现代需求间找到新的结合点。很多城市通过动漫或故事情境把历史文化转化为“剧本化目的地”来吸引年轻游客，就连图书馆都不只是看书的地方，而成了情绪消费场所。所以，城市要从情绪消费角度出发，给游客提供更丰富、更个性化的情感价值。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 18．(3分)下列填入文中第五段括号内的词语，不恰当的一项是 A．脱颖而出　B．崭露头角　C．锋芒毕露　D．出类拔萃 此处语境是指城市凭借其独特性能在竞争中显现出来、取得成功或占据优势，感情色彩是积极的。A.比喻人的才能全部显示出来。褒义词，恰当。B.比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年)。褒义词，恰当。C.指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。该词多用作贬义，不恰当。D.形容超出同类，多用于形容才德超出众人之上的人。褒义词，恰当。 √ 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 19．(3分)下列填入文中第五段横线处的句子，衔接最恰当的一项是 A．要想长期发展，必须重视文化底蕴，再结合优质服务和良好法治环境，才能更有深度、更具长期吸引力。 B．要想长期发展，必须重视文化底蕴，再结合优质服务和良好法治环境，才能更具长期吸引力、更有深度。 C．要想长期发展，必须结合优质服务和良好法治环境，重视文化底蕴，才能更有深度、更具长期吸引力。 D．要想长期发展，必须结合优质服务和良好法治环境，重视文化底蕴，才能更具长期吸引力、更有深度。 √ 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 前文“这只是表面吸引眼球”直接批评的是城市缺乏文化深度(核心问题)，而优质服务和法治环境是支撑保障，所以文化底蕴应作为核心问题首先提出，据此可排除C、D两项；前文“使其实现长期发展”表明，“更具长期吸引力”是以期最终达到的结果，应放在最后，据此可排除B项。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 20．(3分)下列选项和文中画线句引号用法相同的一项是 A．唐朝张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所为”，这种说法非常贴切。 B．“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。(《哦，香雪》) C．有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”……(《“探界者”钟扬》) D．她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。(《哦，香雪》) 画线处的引号表示特殊含义。A.表示引用；B.表示特定称谓；C.表示特殊含义；D.表示强调突出。 √ 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 21．(4分)文中第六段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 答案：序号②，修改：每座城市都得根据自身特色。/每座城市都得从自身特色出发。序号⑤，修改：城市不仅要找对目标市场。 ②“根据自身特色出发”句式杂糅，是“根据……”和“从……出发”的杂糅，保留任意一种结构即可。⑤语序不当，⑤⑥⑦三句的主语一致，都是“城市”，主语一致时，主语“城市”应放在关联词“不仅”前。 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 22．(5分)根据访谈上下文的内容，请你推断记者提出的两个问题可能是什么。 答案：A：社交媒体时代，城市成名的关键因素有哪些？地方政府应如何应对？ B：有哪些策略能让“网红”城市持续保持吸引力，实现长期发展？ 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 A：吴必虎回答时，主要强调了社交媒体作为“加速器”的作用，并重点谈论了地方政府的“积极响应与协作”“迅速应对”的重要性(放大影响、应对舆情)。因此，记者的问题必然是引导吴必虎谈论在社交媒体时代影响城市成名的关键因素及地方政府的应对，故可填：社交媒体时代，城市成名的关键因素有哪些？地方政府应如何应对？B：吴必虎回答时，直接以“在打造‘网红’城市这个话题上，我认为有三个关键策略……”总起。这表明记者的问题一定是直接询问关于打造“网红”城市并使其保持长期吸引力的策略、方法或关键因素，故可填：有哪些策略能让“网红”城市持续保持吸引力，实现长期发展？ 2 3 4 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 1 5 6 三、写作(60分) 23．(60分)阅读下面的材料，根据要求写作。 　　家乡文化会在每个人的成长中留下抹不掉的印记，不易被自己察觉，更不易为外人所知。家乡文化的密码往往隐藏在家乡独特的人物、景致、风俗中，隐藏在富有家乡烟火气息的器物中，隐藏在家乡的风味特产中…… 请以“家乡文化的密码”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 审题指导　材料提示家乡文化的密码隐藏在各个方面，例如家乡独特的人物(他们的故事、精神、言行举止)，独特的景致(山水风光、建筑风格)，独特的风俗(节日庆典、婚丧嫁娶、生活习惯)，富有家乡烟火气息的器物(日常用具、传统工艺品)，以及家乡的风味特产(食物、饮品)。 材料的关键词“印记”表明了家乡文化对个体有着深远而持久的影响；“隐藏”一词暗示了探索家乡文化需要一定的观察力与思考能力；“独特”“烟火气息”“风味”则指向了那些能够体现地方特色的事物；“密码”在这里比喻为解读家乡文化的关键所在，鼓励学生去发现并分享这些特别之处。材料旨在引导学生挖掘家乡文化中那些不为人知的细节，关注家乡文化对个人成长的潜移默化的影响，展现家乡文化的魅力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 写作时，可用一个具体的物件作为切入点，例如外婆亲手缝制的布老虎，儿时玩耍的泥巴玩具，或是家乡特有的一种小吃。围绕这个物件展开叙述，回忆儿时与它相关的场景和故事，展现家乡的风土人情和文化氛围。例如，描写布老虎的制作过程，展现外婆的巧手和对传统工艺的传承；回忆玩泥巴玩具的快乐时光，展现儿时伙伴间的纯真友谊和家乡的自然风光；描述家乡小吃的独特味道，追溯它的历史渊源和制作技艺，展现家乡人民的智慧和对生活的热爱。通过对这些细节的描写，逐步揭示家乡文化的密码，并自然地流露出对家乡的眷恋和对文化的传承之情。在结尾处，可以展望未来，表达自己将如何传承家乡文化，为家乡的发展贡献力量，使文章更具深度和感染力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 参考立意　①人物与文化传承。(通过家乡的一位独特人物——老艺人，展现家乡传统文化的深厚底蕴和其对年轻人的启示。)②景致与情感共鸣。(描述家乡特有的风景——古树，揭示它承载的历史记忆和乡亲们的精神寄托。)③风俗与集体记忆。(讲述家乡风俗——元宵节的花灯制作，体现其背后的团结精神和对美好生活的向往。) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 例文 家乡文化的密码 家乡文化，像一条无形的纽带，将我与那片土地紧紧相连。它不张扬，却深刻，不易被察觉，却在潜移默化中影响着我。而我，直到品尝到那块酸甜的山楂糖，才真正触碰到了家乡文化的密码，也打开了我关于家乡记忆的匣子。 我的家乡，依偎在太行山脚下，那里漫山遍野的山楂树，是家乡人甜蜜的依靠。记忆中，每年秋天，山坡上就红彤彤一片，像挂满了小灯笼，煞是好看。大人们忙着采摘，孩子们则在树下嬉戏，清脆的笑声在山谷间回荡，和着丰收的喜悦，飘向远方。新鲜的山楂酸脆可口，但更多的时候，会被奶奶做成山楂糖，成为一年中最甜蜜的期盼。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 奶奶做山楂糖的过程，就像一场充满仪式感的表演，盛满了她对生活的热爱。她先将山楂洗净去核，放入大铁锅中慢慢熬煮，鲜红的果实翻滚着，渐渐软烂，释放出酸甜的香气。待水分收敛，便加入冰糖，继续小火熬制，直至糖浆变得浓稠，色泽红亮，晶莹剔透。整个厨房都弥漫着酸酸甜甜的香气，温暖而甜蜜，那是家的味道，是爱的味道。我则搬着小板凳，坐在灶台边，目不转睛地盯着锅里翻滚的糖浆，时不时地咽着口水，期待着美味的降临。 熬好的山楂糖，奶奶总是会先挑一块最大的，用油纸包好，塞到我手里，然后看着我，眼角满是笑意。那酸酸甜甜的味道，瞬间在舌尖绽放，温暖了我的胃，也温暖了我的心。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 如今，我离开了家乡，去外面的世界求学。繁华的都市，便捷的生活，却始终无法抹去我对家乡山楂糖的记忆。每当吃到山楂糖，那熟悉的酸甜滋味，总会将我拉回到家乡的小厨房，拉回到奶奶温暖的怀抱，也打开了关于家乡记忆的匣子。 我才明白，这小小的山楂糖，早已超越了食物本身的意义。它承载着奶奶对我浓浓的爱意，也蕴含着家乡独特的风土人情，更像是家乡文化的一个缩影。那份酸，是山里人世代生活在黄土高原的缩影，是他们勤劳苦涩的写照；那份甜，是他们用双手创造幸福生活的写照，是他们对生活充满希望的期盼。酸酸甜甜的味道，正如家乡人酸楚却又充满希望的生活，正如家乡文化那般质朴却又充满力量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 如今，山楂糖已经成为我生活中不可或缺的一部分。每当遇到挫折，感到迷茫的时候，我都会吃上一块山楂糖，让那酸甜的滋味，唤醒我对家乡的记忆，也给我继续前行的勇气和力量。 家乡文化的密码，就藏在那块小小的山楂糖里，它酸中带甜，回味悠长，它连接着我的过去、现在和未来，也时刻提醒着我，无论走到哪里，都不要忘记自己的根，不要忘记家乡的味道，更不要忘记家乡文化赋予我的精神力量，勇敢追寻自己的梦想。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 21 22 23 谢 谢 观 看 第四单元　我们的家园• 当代文化参与 $