第1章 运动的描述 单元综合提升-【金版新学案】2026-2027学年高中物理必修第一册同步课堂高效讲义教师用书Word（人教版）

 单元综合提升

(2024·浙江1月选考)杭州亚运会顺利举行，如图为运动会中的四个比赛场景。在下列研究中可将运动员视为质点的是(　　)

A.研究甲图运动员的入水动作

B.研究乙图运动员的空中转体姿态

C.研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度

D.研究丁图运动员通过某个攀岩支点的动作

答案：C

解析：研究题图甲中运动员的入水动作时，运动员的形状和大小对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够视为质点，故A错误；研究题图乙中运动员的空中转体姿态时，运动员的形状和大小对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够视为质点，故B错误；研究题图丙中运动员在百米比赛中的平均速度时，运动员的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略，此时运动员能够视为质点，故C正确；研究题图丁中运动员通过某个攀岩支点的动作时，运动员的形状和大小对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够视为质点，故D错误。故选C。

[衔接教材]　人教版必修第一册P14·T1

两个运动的物体：一个是被球拍击出的乒乓球，另一个是正在飞行的歼-20隐形战斗机。

请你为乒乓球和战斗机各创设两个问题，一个问题中可以把它(乒乓球或战斗机)看成质点；另一个问题中不能把它看成质点。

[衔接分析]　2024年浙江1月选考题与人教版教材习题均以体育比赛为背景，考查学生对质点的理解，题目结合体育运动，抽象物理概念，提高学生学习兴趣，增强物理与生产、生活、科技的结合，提高学生将所学物理知识服务于社会的意识。

对点练.(2025·浙江强基联盟10月联考)小丁在观看奥运会比赛时提出了以下观点，其中正确的是(　　)

A.分析运动员20公里竞走的轨迹时，可以把运动员视为质点

B.研究运动员自由泳比赛触壁时的手型动作时，可以把运动员视为质点

C.研究运动员击球时的握拍方式时，可以把网球拍视为质点

D.判断运动员射击成绩时，可以把电子靶视为质点

答案：A

解析：分析运动员20公里竞走的轨迹时，运动员的形状和大小可以忽略不计，可以把运动员视为质点，故A正确；研究运动员自由泳比赛触壁时的手型动作时，不能忽略运动员的形状和大小，所以不可以把运动员视为质点，故B错误；研究运动员击球时的握拍方式时，网球拍的形状和大小不可以忽略不计，不可以把它视为质点，故C错误；判断运动员射击成绩时，电子靶的形状和大小不可以忽略不计，不可以把电子靶视为质点，故D错误。故选A。

(2024·江西高考)某物体位置随时间的关系为x＝1＋2t＋3t2，则关于其速度与1 s内的位移大小，下列说法正确的是(　　)

A.速度是刻画物体位置变化快慢的物理量，1 s内的位移大小为6 m

B.速度是刻画物体位移变化快慢的物理量，1 s内的位移大小为6 m

C.速度是刻画物体位置变化快慢的物理量，1 s内的位移大小为5 m

D.速度是刻画物体位移变化快慢的物理量，1 s内的位移大小为5 m

答案：C