第1章 2.1 课后达标检测-【优学精讲】2026-2027学年高中数学选择性必修一同步课件(北师大版)
2026-09-12
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教辅
摘要:
该高中数学课件聚焦圆的方程及其应用,从基础的圆的标准方程、圆心与半径入手,逐步过渡到点与圆的位置关系、圆的对称、直线与圆的位置关系等综合应用,构建从基础到综合再到拓展的学习支架。
其特色在于通过分层达标检测题,从基础到素养拓展层层递进,培养学生用数学眼光观察几何图形、用数学思维进行逻辑推理、用数学语言表达问题。例如通过曲线方程转化求半圆面积培养几何直观,通过参数范围求解提升运算能力,助力学生分层提升,也便于教师检测教学效果。
内容正文:
课后达标检测
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A 基础达标
1.已知圆的标准方程为(x-2)2+(y+1)2=9,则圆心坐标为( )
A.(2,1)
B.(2,-1)
C.(-2,1)
D.(-2,-1)
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2.圆心在y轴上,半径为1,且过点(1,1)的圆的标准方程是( )
A.x2+(y-2)2=1 B.x2+(y+2)2=1
C.x2+(y-1)2=1 D.x2+(y+1)2=1
C
解析:由题意,设圆心坐标为(0,b),半径r=1,可设圆的标准方程为x2+(y-b)2=1,由圆过点(1,1)可得1+(1-b)2=1,解得b=1,则所求圆的标准方程为x2+(y-1)2=1.
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5.(2026·青岛月考)圆(x+1)2+(y-2)2=5关于x轴对称的圆的方程为( )
A.(x-1)2+(y+2)2=5 B.(x+1)2+(y+2)2=5
C.(x-1)2+(y-2)2=5 D.(x+1)2+(y-2)2=5
B
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解析:圆Q的圆心为Q(1,2),半径为r=3,A错误;
因为圆心Q(1,2)在直线2x+y-4=0上,所以圆Q关于直线2x+y-4=0对称,C正确;
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7.若直线2x+y-1=0是圆x2+(y+a)2=1的一条对称轴,则圆心坐标为___________.
解析:圆x2+(y+a)2=1的圆心为(0,-a),因为直线2x+y-1=0是圆的一条对称轴,所以圆心(0,-a)在直线2x+y-1=0上,所以2×0+(-a)-1=0,解得a=-1,故圆心坐标为(0,1).
(0,1)
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8.已知两直线y=x+2k与y=2x+k+1的交点在圆x2+y2=4的内部,则实数k的取值范围是____________.
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9.若半径为3的圆经过点(6,8),则其圆心到原点的距离的最小值为________.
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10.(13分)求满足下列条件的圆的标准方程:
(1)圆心是(4,0),且过点(2,2);(4分)
解:由题意可知,r2=(2-4)2+(2-0)2=8,
所以圆的标准方程为(x-4)2+y2=8.
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(2)圆心在y轴上,半径为5,且过点(3,-4);(4分)
解:设圆心为C(0,b),
则(3-0)2+(-4-b)2=52,
解得b=0或b=-8,
所以圆心为(0,0)或(0,-8),又r=5,
所以圆的标准方程为x2+y2=25或x2+(y+8)2=25.
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B 能力提升
11.已知圆C1:x2+y2=4与圆C2关于直线2x+y+5=0对称,则圆C2的标准方程为( )
A.(x+4)2+(y+2)2=4
B.(x-4)2+(y-2)2=4
C.(x+2)2+(y+4)2=4
D.(x-2)2+(y-4)2=4
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12.(多选)设圆C:(x-k)2+(y-k)2=4(k∈R),则下列命题正确的是( )
A.不论k如何变化,圆C的面积都是4π
B.存在k∈R,使得圆C过点(3,0)
C.经过点(2,2)的圆C有且只有一个
D.不论k如何变化,圆心C始终在一条直线上
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解析:对于A,不论k取何值,圆C的半径都是2,故面积都是4π,故A正确;
对于D,圆心(k,k)始终在直线y=x上,故D正确.
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13.(13分)在平面直角坐标系xOy中,已知点C(3,1),直线2x+y-4=0与x轴、y轴分别交于点A,B,圆M经过A,B,C三点.
(1)求圆M的标准方程;(6分)
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(2)判断点D(2,4),E(2,5),F(2,3)是否在圆M上.(7分)
解:由(1)得圆M的标准方程为(x-1)2+(y-2)2=5.
代入D(2,4)得(2-1)2+(4-2)2=5,故点D在圆M上;
代入E(2,5)得(2-1)2+(5-2)2=10>5,故点E在圆M外;
代入F(2,3)得(2-1)2+(3-2)2=2<5,故点F在圆M内.
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(2)点P在圆C上运动,求|PO|2+|PA|2的取值范围.(8分)
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15.数学家欧拉在1765年发现了九点圆,即在任意三角形中,三条边的中点、三条高的垂足、三条高的交点(垂心)与三角形顶点连线的中点,这九个点共圆,因此九点圆也称为欧拉圆.已知在△ABC中,A(-2,0), B(4,4),C(2,2),则△ABC的九点圆的方程是____________________.
C 素养拓展
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(x-)2+(y+)2=
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