第2章 微课一 兴奋传导与电表指针偏转问题-【优学精讲】2026-2027学年高中生物学选择性必修一同步教参（人教版·不定项）

本高中生物学讲义聚焦兴奋传导与传递核心知识点，系统梳理神经纤维上兴奋的产生（Na+内流）与双向传导、神经元间通过突触的单向传递，以及复杂通路中不同刺激点对电表偏转的影响，构建递进式学习支架。 资料通过设计电极损伤、刺激点差异等情境化例题，结合电表偏转分析培养科学思维，借助实验模型提升探究实践能力。课中辅助教师直观演示抽象生理过程，课后详细解析帮助学生查漏补缺，强化结构与功能观的生命观念。

1．兴奋在神经纤维上传导时 2．兴奋在神经元之间传递时 3．存在复杂传导通路时 (1)刺激a点，甲、乙电表的指针都偏转两次。 (2)刺激b点，甲电表的指针偏转两次，乙电表的指针不偏转。 (3)刺激c点或d点，甲、乙电表的指针都不发生偏转。 (4)刺激e点或f点，甲电表的指针偏转一次，乙电表的指针不偏转。 1．在神经纤维表面放置一对电极a和b，位置c在二者之间。a电极放于无损伤部位，b电极所在部位的神经纤维已经被损伤，在a电极的左侧施加刺激引起的兴奋传导过程如下图所示(图中涂黑区为兴奋部位，阴影区为神经元损伤部位)，该过程中电表指针发生一次偏转。下列叙述错误的是(　　) A．由图可知，神经元损伤部位膜外电位较a处表面低 B．兴奋传至a电极位置时，发生Na＋通过协助扩散方式的内流 C．若将b电极移至c处表面，则电表指针将发生两次方向相反的偏转 D．若将b电极置于c处膜内侧，电表指针发生与图示相同的一次偏转 解析：选D。两点之间的电位相对大小决定了电流的方向，由题图可知，1中指针向右偏转，说明a处外表面电位高于b处外表面电位，即神经元损伤部位膜外电位较a处表面低，A正确；动作电位产生的原因是刺激导致Na＋通道打开，Na＋以协助扩散的方式内流，不消耗能量，B正确；若将b电极移至c处表面，a处和c处将依次兴奋，电表指针将发生两次方向相反的偏转，C正确；若将b电极置于c处膜内侧，电表指针发生与题图相同的两次偏转，D错误。 2．(2026·湖北十堰高二期末)为研究兴奋的产生和传导，研究人员进行了如下图所示实验。图中两点距离ab＝cd，分别在a、b、c、d四点给予适宜强度的电刺激，图中①表示刺激b点测得的电流表①偏转情况，②表示刺激c点测得的电流表②偏转情况。下列相关叙述错误的是(　　) A．刺激a点与刺激b点，两电流表偏转的方向和偏转次数不完全相同 B.②与①相比偏转间隔更长，说明突触处的信号转换减慢了信号传输速度 C．刺激d点，d点细胞膜上电位变为外负内正，产生兴奋向右传导 D．在电流表①两电极之间某点进行刺激，可使电流表不发生任何偏转 解析：选C。刺激b点时，兴奋先传到电流表①的右电极，再传到左电极，电流表①发生两次方向相反的偏转。刺激a点时，兴奋先传到电流表①的左电极，再传到右电极，电流表①也会发生两次方向相反的偏转，但与刺激b点时的偏转的方向不完全相同，A 正确。电流表①测量的是兴奋在神经纤维上的传导情况，电流表②测量的是兴奋经过突触后的传导情况。②与①相比偏转间隔更长，说明突触处的信号转换减慢了信号传输速度，B正确。刺激d点，d点细胞膜上的电位由静息电位(外正内负)变为动作电位(外负内正)，但在同一神经纤维上兴奋可以双向传导，C错误。在电流表①两电极之间某点进行刺激，若刺激点位于两电极的中点，兴奋会同时传到电流表①的两个电极，此时两个电极的电位变化同步，电流表不发生任何偏转，D正确。 3．(不定项)图甲表示中枢神经元之间的一种连接方式，M和N为连接在神经元表面的电流计；图乙是图甲的局部放大图。下列说法错误的是(　　) A．图甲中共包含2个突触 B．若神经递质都传递兴奋，则刺激A点，M、N的指针均只发生两次方向相反的偏转 C．图乙所示装置不能用来测定神经纤维的静息电位 D.神经元受到相应刺激后，膜电位可变为内正外负 解析：选AB。题图甲中含3个突触()，A错误；刺激A点，M的指针会发生两次方向相反的偏转，题图甲中存在环路，且神经递质都传递兴奋，故N的指针会发生多次偏转，B错误；题图乙所示装置的两个电极都在神经纤维膜外侧，不能用来测定神经纤维的静息电位，C正确；神经元受到相应刺激后，膜电位可变为内正外负，D正确。 学科网（北京）股份有限公司 $