3.6 运动和能量 （课件） 2026-2027学年科学教科版三年级上册

该小学科学课件聚焦“运动和能量”核心知识点，通过生活实例（如运动员跑步、雨点落地）和实验（不同坡度斜面释放小球，手挡感受撞击、撞击木块观察移动距离）导入，搭建生活现象到科学概念的学习支架，帮助学生理解运动物体的能量与速度关系。 其亮点是以实验探究为核心，通过小球撞击木块实验（含目的、材料、步骤、现象记录）培养探究实践能力，研讨交流引导学生基于证据推理论证，体现科学思维。结合生活实例拓展，强化科学观念应用。学生能提升探究与思维能力，教师可直接使用系统教学流程与资源，提高教学效率。

3.6 运动和能量 1 导入新课 3 考点训练 2 重难点讲解 4 拓展延伸 1 导入新课 2 重难点讲解 运动的足球为什么会把球网顶起来? 运动的物体具有能量 2 重难点讲解 出示课本第73页探索1 从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，在末端用手掌挡住小球，手的感觉有什么不同？ 2 重难点讲解 • 坡度越大，小球下滑的速度越快，具有的动能越大。当用手掌挡住时，手受到的冲击力就越大。 • 坡度越小，小球下滑的速度越慢，具有的动能越小。当用手掌挡住时，手受到的冲击力就越小。 2 重难点讲解 出示课本第74页探索2 从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，让小球滚下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞击后滑行的距离。 2 重难点讲解 实验：小球撞击木块实验 实验目的: 探究小球的速度大小。 实验材料: 小球、木块、木板。 实验步骤: ①从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，让小球滚下后撞击水平面上的木块。 ②测量、记录木块每次被撞击后滑行的距离。 2 重难点讲解 坡度越大，小球撞击木块后木块移动的距离越远。 实验现象 坡度越大，小球滑到水平面时的速度越大，具有的能量越大。 01 02 实验结论 2 重难点讲解 提示： ①每次都要从斜面的同一位置释放小球。 ②在木块的起始位置摆放小球或做记号进行标记。 把实验记录填写在课本第74页下面的记录单中 2 重难点讲解 研讨交流。 我们有哪些证据说明运动的小球有能量？ 运动的小球有能量的证据是它能够推动木块移动，这表明它具有做功的能力。 小球从不同坡度的斜面滚下，撞击木块的能量一样吗? 小球从不同坡度的斜面滚下，撞击木块的能量不一样。坡度越大，小球获得的速度越大，因此撞击木块时的能量也越大。 其他运动的物体有能量吗？我们的证据是什么？ 其他运动的物体也有能量。证据是它们能够对外做功，如运动的汽车能够推动其他物体移动、风能够使风车转动等。 3 考点训练 选择题。 1.小球在斜面上的运动方式叫作（ ）。 A.滑动 B.滚动 C.摆动 2.如果将斜面的一端变高，小球在此斜面上的滚落速度会（ ）。 A.变慢 B.变快 C.不变 3.当钢球从斜面顶端向下运动时，说法正确的是（ ）。 A.它是滑下来的 B.它的运动路线是曲线 C.坡度越高速度越快 B B C 实验探究题。 探究物体形状与它在斜面上的运动情况的关系。如下图所示，甲、乙、丙 三个斜面材料和长度相同，但坡度不同。 1.把象棋平放在乙斜面上，松开手，象棋保持静止。为了让象棋运动，把他放在 _________（填“甲”或“丙”）斜面。松手后，象棋开始运动，此时象棋的运动 方式是_________（填“滑动”或“滚动”）。 2.把象棋竖放在乙斜面上，松开手，象棋的运动方式是_________（填“滑动”或 “滚动”）。可以用_________来测量象棋的运动距离。 A.秒表 B.软尺 C.天平 3 考点训练 丙 滑动 滚动 B 在日常生活中，有许多现象可以说明运动的物体具有能量，请同学们课后找一找。 4 拓展延伸 感 谢 观 看 $