1.1 奏响中学序曲 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“奏响中学序曲”，核心知识点为中学生活的新身份、新机会、新要求及初中阶段的价值意义。通过课前小调查“想成为/不想做什么样的人”和《我不想做这样的人》导入，结合场景对话、“七嘴八舌”活动引导学生感知新变化，再以周恩来、钱学森事例理解重要性，形成从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以生活化导入激发兴趣，用周恩来“为中华之崛起而读书”、钱学森回国奉献等榜样事例渗透家国情怀，培养政治认同。通过小组合作讨论解决同学困惑，促进健全人格发展，体现体验式教学特色。学生能增强自我认知与适应能力，教师可借助丰富活动设计提升教学效果。

课前小调查 你想成为什么样的人？ 你不想做什么样的人？ 1.1 奏响中学序曲 第一课 开启初中生活 第一单元 少年有梦 《我不想做这样的人》 课堂导入 场景一 场景二 新课讲授 一、新身份，新期待 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生!这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学......我们对新生活充满了期待。 课堂活动一： “七嘴八舌” 进入中学后，你觉得和小学相比有哪些新变化？ A.富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； B.丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台； C.各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 在新的集体中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 <<< 笔记区 ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域; ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台; ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 1.初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 P4（第一自然段） 新机会已经来临，我们该如何把握呢？ 课堂活动二： 自由发言 提示：从不同角度思考，如：人生目标、学习、人际交往和品格等 <<< 笔记区 2.初中阶段对我们的成长提出哪些新的要求。 P4(第二自然段) ①越来越上进，志存高远，追梦远航; ②越来越踏实，努力学习，勤于思考; ③越来越包容，尊重他人，学会合作; ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 ①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！ ③初中阶段对我们得到成长提出了新的要求。 ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 新的要求 新的机会 新的身份 归纳总结 ：初中生活的新变化“新”在何处？p3-P4 他是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋。 他被称为“人民的好总理”，当他逝世时北京的数十万民众，在寒风中肃立街头形成了“十里长街相送”的悲壮场面。 他，十二岁时，说出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。 1 1号人物 课堂活动三： 猜一猜 周恩来 1910年春，周恩来十二岁，进入奉天东关模范学校学习。就在这里，刚刚入校的他说出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。 刚入校时，他的英文基础较弱，苏北口音较重，为此他每天早起，并利用中午和下午的课余时间，刻苦学习英文。进入初中二年级时，他的英文就相当好了。这为他未来留学生活以及外交工作奠定了坚实的语言基础。 人民的好总理 周恩来 他是世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。 新中国成立后，他毅然辞去美国高薪工作，冲破美国设置的各种阻拦，回国为祖国奉献。 在他的带领下，1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日中国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日中国第一颗人造卫星发射成功。 2 2号人物 中学就读于北京师范大学附属中学，他表示“六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生、知识和人生观都起了很大的作用。” 钱学森 钱学森 中国航天、导弹之父，火箭之王 思考：他们对初中生活的回忆中，有哪些共同之处？ <<< 笔记区 3.初中阶段对人生的价值（意义）。 P2（蓝色字第一行）、P4(第二自然段) ①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 ②处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观。（”三观“） 新师 新同学 新朋友 小组讨论：请你们帮助这两位同学解决困惑。 （四人为一组，一名发言人、一名记录人） 课堂活动四： 小组合作讨论：”我有妙招“ 中学的课程一下子变多、变难了，很不适应现在忙碌的生活，感觉好压抑。 开学几天了，可我还是不喜欢新的班级，也没几个认识的同学，不开心。 ①珍视当下，把握机遇， ②把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标， ③在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 <<< 笔记区 4.初中阶段如何把握机遇和挑战。 P5（第一自然段） 课堂小结 是什么 为什么 怎么做 道法三大问题： 《骄傲的少年》 1.中学生活是我们学习生活的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有( ) ①中学生活意味着新的机会和新的可能 ②中学生活意味着新的目标和要求 ③中学生活意味着不再需要父母长辈的指导 ④中学生活意味着新的挑战 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 课堂练习 D 2.中学生活提供了发展自我的多种机会。下列不属于发展自我机会的是( ) A.新的课程，引领我们探索新的知识领域 B.集体生活，涵养我们的品格、丰富我们的个性 C.各种各样的社会实践，为我们现在就业提供了帮助 D.丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 课堂练习 C 3.钱学森说:“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大的作用。”这给我们的启示是( ) A.中学时代时间不是很长 B.中学时代是人生发展的新阶段 C.中学时代是幸福无忧的 D.中学时代为我们一生奠定基础 课堂练习 D 4.习近平在学校思想政治理论课教师座谈会讲话中指出:“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’......最需要精心引导和栽培。”这说明( ) A.青少年都不能正确认识自己，必须借助于他人评价 B.青春是美好难忘的，拥有了青春就一定能成功 C.青春期是一个极为特殊的阶段，心理矛盾无法克服 D.青少年阶段为一生奠定重要基础，要加强教育引导 课堂练习 D 1、通过分享自己的中学生活和猜一猜活动，说出中学生活的新变化，并归纳出中学时代在人生中的独特价值和意义，生活对个人成长的重要性。(重点) 2.通过自由发言和小组讨论同龄人的困惑，知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，把握中学时代提供的机会，学会适应中学生活，初步规划自己在中学时代的目标。（难点） 3.树立不断发展自我的意识，塑造新的"我”，活，从点滴做，提升核心素养。(核心素养) 学习目标 $