11古诗三首第二课时题临安邸课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件聚焦古诗《题临安邸》第二课时，核心围绕诗意理解、情感把握及历史背景展开。课堂导入通过回顾上节课《示儿》的学习方法，引导学生迁移“朗读、理解、背诵、默写”的古诗学习支架，自然衔接新课。 其亮点在于融合文化自信（结合南宋历史背景，助学生了解国家历史增强认同）、思维能力（小组合作探究“暖风熏得游人醉”的情景，培养分析与批判性思维）和语言运用（生字指导、诵读赏析“熏”“醉”等关键字）。采用情境导入与合作探究，学生能深化古诗理解及爱国情感，教师可依托结构化流程高效教学。

11.古诗三首 第二课时 快乐分享 快乐分享 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州历来是文人墨客所吟咏的对象。今天我们来学习一首和杭州有关的古诗，看看这首诗又表达了诗人的何种情怀。 题临安邸 我解题 〔题〕：题写。 〔临安〕：在今浙江杭州，曾为南宋都城。金人攻陷北宋首都汴梁后，康王赵构逃亡到南方，建立南宋政权，建都于临安。 〔邸dǐ〕:旅店。 诗人将该诗题写在临安某旅店的墙壁上。 林升(生卒年不详),字云友，又名梦屏，号平山居士，南宋诗人。代表作品‌：最著名的作品是七言绝句《题临安邸》，原为题写在临安城旅舍墙壁上的“墙头诗”，后被收入《全宋诗》。 作者资料卡 同学们上节课我们学习了《示儿》想想我们是怎样学习古诗的？ 要熟练朗读，要弄懂诗句的意思，要会背诵，还要会默写。 题临安①邸② [宋]林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州③。 注释： ①〔临安〕南宋都城，在今浙江杭州。 ②〔邸〕旅店。 ③〔汴州〕这里指北宋都城汴京，在今河南开封。 读一读 dǐ xūn biàn 借助拼音自读课文，圈出生字多读几遍，争取把句子读通顺。查字典或联系上下文，弄清楚不理解的字词的意思，和同桌合作互读，互相纠正。 读一读 熏xūn 熏陶 熏制 杭háng 杭州 苏杭 邸dǐ 府邸 暖nuǎn 温暖 暖和 “邸”读作“dǐ ” “熏”读作“xūn” “暖”读作“nuǎn”,声母是n,不是l 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 词语解释： 休：结束，停止。 熏：吹，用于温暖馥郁的风。 直：简直。 读一读 1.学习：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ (1)学生自由交流自己对诗意的理解。 (2)小组合作，探究诗句所描写的情景：说说你看到了 什么,想到了什么？ ‌ 品一品 诗意：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休? 答：从北宋到南宋，国土面积减少了一半，但南宋统治者还在寻欢作乐。 历史背景‌ 北宋靖康二年（1127年）金人攻陷汴京，宋高宗赵构定居杭州后，统治阶层与富商大肆修建宫室宅邸，沉溺于歌舞享乐，将临时苟安的杭州当作安乐窝，该诗正是针对这一黑暗现实创作。 我积累 (3)这两句写出了什么？ 答：重重叠叠的青山，鳞次栉比的亭台楼阁，仿佛出现在眼前，西湖边的歌舞几时才停止，给人以美好的感受。写出了南宋时期虚假的繁荣。 品一品 2.学习：王暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 (1)学生自由交流自己对诗意的理解。 ‌ 品一品 诗意：暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。 (2)小组合作探究，小组代表展示交流：“暖风熏得游人醉”,是一副怎样的醉态? 天天如此，永远也醒不过来。我仿佛看到了那些权贵们喝着美酒，吃着山珍海味。我仿佛看到了歌女在为他们演奏，舞女在为他们跳舞。 品一品 （3）北方的壮丽河山沦陷了，西湖边却还是一派歌舞升平的景象。在“西湖歌舞几时休”的质问中，在“直把杭州作汴州”的讽刺中，你想对醉生梦死的南宋权贵们说些什么? 同桌合作探究，彼此说一说，再互相补充完善。 答1:我想对他们说，该醒醒了，不然金兵就打过来了。 2:我想对他们说，快去把失去的领土收回来吧! 3:我想对他们说，你们不要再醉生梦死了，也去听一听市井百姓的心声吧! 品一品 3.诵读赏析：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。两句诗中“熏”和“醉”用的好在哪里？ 品一品 答：“熏”字暗示了那些歌舞场面的庞大与热闹，为“游人们”营造了奢靡的氛围。“醉”字承接“熏”字，把那些纵情声色的“游人们”的精神状态描写的惟妙惟肖。另外“醉”字还给人留下了丰富的想象空间——“游人们”在这美好的西湖环境中流露出的丑态。   赏析： 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 这是诗人进一步抒发自己的感慨。“暖风”一语双关，既指自然界的和风，又指社会上的淫靡之风。“游人”是特指那些忘却国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、不思进取的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，直斥南宋当局忘了国恨家仇，简直把临时苟安的杭州当作了故都汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。 精彩赏析 《题临安邸》表现了诗人对当政者不思收复失地的激愤以及对国家命运的担忧。 思想感情 生字指导 杭 书写指导：右边是“亢”,注意笔画要舒展匀称，特别是最后一笔横折弯钩要写好。 háng 组词：杭州 苏杭 结构：左右结构 字义:杭州，地名，在浙江省。 学习了这一课你有什么收获？ 课堂小结 一、诵读《题临安邸》,完成填空。 1.诗的前两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”,抓住临安城的特点： 的青山， 的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年临安城虚假的繁荣太平景象。(各填一个四字词语) 2.“暖风”“游人”在诗中各有怎样的含义? 3.诗歌用“ ”三个字责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止?言外之意是：抗金复国的事业几时能实现? 练一练 连绵不断 鳞次栉比 “暖风”既指自然界的和风，又指社会上的淫靡之风。“游人”既指一般游客，更是指那些忘却国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。 几时休 1.背诵诗歌。 2.面对强敌的压迫，面对沦陷的故土，面对人民的悲泣，一位位爱国志士站了出来。同学们，我们常说，少年强则国强，祖国的希望寄托在你们身上，社会未来的主人是你们，老师希望你们将来能把关心人民疾苦放在首位，全心全意为人民服务，做一个心中有人民、有祖国的人。 课后巩固 谢谢！同学们再见！ $