广东省汕头市潮南区陈店公办学校2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025～2026学年度第一学期 八年级语文科单元练习卷（二） （内容：第3单元） 班级______________姓名______________座号______________ 一、积累运用 1. 默写古诗文。 古人写景，往往别有用意：崔颢的《黄鹤楼》中“______________，______________”描写了登楼所见空明悠远明丽景象，为抒发乡愁做铺垫；李白的“______________，______________”（《渡荆门送别》）以移动的视角着力描写景物的变化，传达出作者豁然开朗的心情；刘桢的“_____________，______________”[《赠从弟(其二)》]用峻冷的辞色，描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节。吴均的《与朱元思书》一文中“______________，互相轩邈；______________，千百成峰”赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力。诗文中的风光美景和烟火人间：读陶弘景的《答谢中书书》“______________，______________”让人感受到夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏的活力之美；读曹植的《梁甫行》“______________，______________”让我们感受到作者对家园荒芜、野兽出没的贫困人民生存环境的忧思。 阅读下面的文字，完成下面小题。 红星中学10月31日电 两个月来，班级开展了形式多样的语文学习活动。第27届“推普周”期间，班级举办了“说好普通话，写好规范字”专题活动，中文之美juān kè于心。中秋节时，班级制作了“祖国山河，美丽画卷”系列海报，诗词之旅就此开启。班级组织了“人无信不立”主题演讲，诚信之花（ ）。校长表示，学校开展语文学习活动的chū zhōng，就是让同学们“学语文，用语文，爱语文”。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）juān kè（ ）（2）chū zhōng（ ） 3. 填入文段括号处最合适的词语是（ ） A. 悄然绽放 B. 锐不可当 C. 眼花缭乱 D. 鹤立鸡群 4. 下列作为本消息标题最合适的一项是（ ） A. 班级开展语文学习活动 B. 班级开展丰富多彩的语文学习活动 C. 在语文学习活动中学习语文 D. 学生积极参与语文学习活动 采访组围绕“诚信”这一话题进行了采访，请你完成下面小题。 5. 小组成员把对商家的采访拟写成一副对联。请你帮助他们补充完整，选出最恰当的一项是（ ） ①______________做事，②______________都能遂愿；凭信经商，商商皆可③______________。 A. ①诚实 ②事情 ③顺意 B. ①据诚 ②凡事 ③通达 C. ①以诚 ②事事 ③聚财 D. ①诚信 ②万事 ③成就 6. 小组成员根据活动主题在校园进行了采访，请你在下表横线处将采访记录补充完整。 采访记录单 问题1：请同学们说说，我们为什么要讲诚信呢？ 回答 同学一： 一个人的诚信意识、行为和品质，关系到良好社会风尚的形成，关系到社会主义和谐社会的构建，所以我们应该讲诚信。 同学二： 诚信是个人成功的基础。诚信的人更容易获得他人的信任和支持，从而取得成功。 问题2：___________________________ 回答 同学一： 我们要认识到诚信的重要性，学习生活上都不能弄虚作假。 同学二： 我们要保持言行一致，遵守承诺，不失信于他人；勇于承担责任，勇敢面对自己的错误和不足。 7. 《红星照耀中国》是美国著名记者_______（填人名）的不朽之作。人们读了这本书的感受形成了下面的词云图。请你从词云中任选一个词语，并结合书中具体内容说说选择这个词语的原因。（100字左右） ______ 二、阅读 完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 入峡①十余丈，有两瀑布各出一岩顶，相对飞下。嵌根②有盘石③承之激为飞雨溅洙满峡，舟过其前，衣皆沾洒透湿，又数丈，半岩有圆龛，去水可二丈，以木梯升之，即龙洞也。峡中绀碧④无底，石寒水清，非复人世。舟行数十步，石壁益峻，水益湍，急回棹⑤。舟人云：“前去更奇。”以雨大作，加飞瀑沾濡，暑肌起栗⑥，骨惊神，凛乎其不可以久留也。 （节选自范成大《吴船录》） 注：①峡：即龙门峡，距巫峡县城约三公里，巫山小三峡之一。②嵌根：崖岸底部。③盘石：即磐石，厚面大的石头。④绀（gàn）碧：天青色。⑤回棹：驾船返回。⑥栗：皮肤上因寒冷而起鸡皮疙瘩。 8. 对“良多趣味”中“趣味”的理解，不正确的一项是（ ） A. “绿潭”“倒影”，潭深水碧，倒映着各种事物的影子，多了一份沉静和优美。 B. “绝巘”“怪柏”“悬泉瀑布”，山水树木交汇其中，蔚为壮观。 C. 水清、花簇、山高、草盛，诗情画意，趣味无穷。 D. 这是作者对三峡春冬景象的评价和赞美。 9. 请用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）舟行数十步，石壁益峻，水益湍，急回棹。 10. 用“/”给下面句子断句。（限断两处） 嵌 根 有 盘 石 承 之 激 为 飞 雨 溅 洙 满 峡。 11. 甲文段引用渔歌和乙文段引用舟人的话，分别有何作用？ 12. 有人说，三峡风光是一幅美丽的画卷，如果你是一位导游，你喜欢那个季节的三峡，如何向你的游客解说？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： ④“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” ⑤鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ⑥客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ⑦全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑧许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑨有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑩鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑪人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑫海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑬“轻一点走，轻一点走。” ⑭鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑮鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑯一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 13. 选文结尾一段的描写有什么含义？ 14. 简要分析选文最后两段中加点的“站”和“停”好在哪里？ 15. 选文从哪些方面回忆了鲁迅先生？结合全文，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、深入了，请你用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象吧。 16. 请以“鲁迅先生，我想对您说——”为句子的开头，运用排比手法写一段话。 阅读下面的文字，完成小题。 父母也会撒娇 乔凯凯 ①给母亲打电话，似乎感觉母亲的嗓音有些异样，一问才知道母亲感冒了，而且有一段时间了。提早下班回去看母亲，母亲半躺在沙发上看电视。“走，我陪你去医院开点儿药。”我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说：“我不想吃药，你爸给我买了药，太苦了。”“良药苦口嘛！不苦怎么能有效？”我拿起一包药递给母亲。本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了：“这药真的很苦，我不想吃。” ②吃个药怎么这么麻烦？有病不吃药能好吗？我有点急了，年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短怎么办？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”这两个字，正欲发火的我突然愣住了，也在瞬间释然——母亲现在的表现可不就是我小时候的样子吗？她是在对我撒娇呀！ ③想到此，我在母亲身边坐下，笑着说：“吃了药才能好呀，这样就有力气跳广场舞了，咱加把劲儿，争取夺得广场舞皇后的称号，让我爸有点危机感。”看到母亲忍不住笑了起来，我继续说：“来，我帮你倒杯水，赶快好起来给我做好吃的，我最喜欢你做的饭菜了。”母亲点点头，接过药吃了下去。我不知道那药是不是真的很苦，我只看到母亲脸上露出了满足幸福的笑容。 ④有一次父亲做了一个小手术，出院后在家休养。想着父亲已经痊愈，再加上我工作忙，直到半个多月后才来到父母家。一见面，父亲就跟我说：“我的伤口还是疼。”我顿时紧张起来，难道伤口发炎了？没愈合好？父亲掀起衣服给我看他的伤口，伤口愈合得很好，连针眼都快看不见了。“恢复得很好，没事。”放下心的我松了口气说。 ⑤过了一段时间，父亲又跟我说：“伤口有时还是会疼，不会有什么事情吧？”父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一道浅浅的印痕了，能有什么事情呀？“我爸这是怎么回事，没事老盼着自己有问题干嘛！”一转身，我悄悄对着母亲抱怨。“越老越矫情，别理他。”母亲笑了笑说，“不过，你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时的样子。” ⑥母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么坚强的一个人，长这么大，我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲带我和哥哥上山玩，哥哥因为调皮，差点从山坡上滚下去，父亲及时拉住了哥哥，自己却扭伤了脚。等到家时，父亲的脚面已经肿得很高了。我和哥哥都很内疚，父亲却说一点都不疼，还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前“示弱”，这不是另一种撒娇吗？ ⑦其实，每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿女一天天长大，臂膀变得坚强，能够为自己甚至为家人遮风挡雨时，父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来。因为在他们眼里，你已经成为他们最信赖的依靠，他们也深信，你会像他们爱你那样爱他们。他们愿意在你面前撒娇，是想得到你的体贴、关爱和安慰，正如你小时候赖在父母怀里撒娇，毫不设防地把自己的肚皮袒露出来，那是因为你知道，父母会给予你最周全的保护。 ⑧现在，该我们给父母以保护了，你准备好了吗？ 17. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇文章的标题新颖温馨，激发读者阅读兴趣，也是本文的叙述线索。 B. 文章第④段连用两个问句，表现出我对父亲伤势的关心和内心的焦急。 C. 第⑦段“父母心里潜藏的孩子似的天性”可以理解为柔软脆弱的一面。 D. 本文语言典雅，运用许多修辞手法，生动形象，富有韵味，哲理性强。 18. 请根据文章内容，填写下表横线处内容。 事件 父母的表现 “我”的态度 母亲生病吃药 ①________________ 有点急 ②________________ 安慰母亲、开心 父亲做了个小手术 跟我说伤口疼 ③______________ 跟我说伤口有时还会疼 ④______________ 19. 联系上下文，按照要求赏析句子。 （1）一见面，父亲就跟我说：“我的伤口还是疼。”（赏析加点词） （2）想到“孩子”这两个字，正欲发火的我突然愣住了，也在瞬间释然——母亲现在的表现可不就是我小时候的样子吗？她是在对我撒娇呀！（从描写方法来赏析） 20. 文章结尾说“该我们给父母以保护了”，请结合文章内容和链接材料，谈谈作为子女，如果要保护父母，现在的我们可以怎么做。 【链接材料】 乌鸦是一种外貌丑陋的鸟，人们觉得它不吉利而普遍厌恶它。但它们却拥有一种值得我们人类称道的美德——据说这种鸟在母亲年老体衰、不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲口中，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。 三、作文 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 “山川之美，古来共谈。”从三峡的高山竦峙、江流奔涌，到富春江的奇山异水；从大漠的长河落日，到承天寺的宁静月色……大自然创造了丰富而又美丽的世界。即使不远行，也曾为社区的一处美景驻足，也曾因校园的某处景观流连……大自然中的景色美，相信你笔下的风景更美！ 请以“触动心灵的风景”为题作文，描绘大自然风景，抒发真挚情感。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 2025～2026学年度第一学期 八年级语文科单元练习卷（二） （内容：第3单元） 班级______________姓名______________座号______________ 一、积累运用 【1题答案】 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 山随平野尽 ④. 江入大荒流 ⑤. 冰霜正惨凄 ⑥. 终岁常端正 ⑦. 负势竞上 ⑧. 争高直指 ⑨. 夕日欲颓 ⑩. 沉鳞竞跃 ⑪. 柴门何萧条 ⑫. 狐兔翔我宇 【2~4题答案】 【答案】2. ①. 镌刻 ②. 初衷 3. A 4. B 【5~6题答案】 【答案】5. C 6. 示例：请大家谈谈，我们怎样才能做到讲诚信呢？ 【7题答案】 【答案】 ①. 埃德加·斯诺； ②. 示例：我选择“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索，凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 二、阅读 【8~12题答案】 【答案】8. C 9. ①. 如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 ②. 船行驶了几十步，石壁更加陡峭，水流更加湍急，（人们）急忙驾船返回。 10. 嵌根有盘石承之/激为飞雨/溅洙满峡。 11. 甲文引用渔歌进一步突出三峡山高峡长、猿鸣凄异的特点，渲染三峡秋季萧瑟凄清的氛围，增强文章感染力。乙文引用舟人的话，强调景色的奇特，照应结尾“不可以久留也”。 12. 示例：各位游客大家好，我最喜欢春冬时节的三峡！大家看，这里有雪白的急流回旋着清波，碧绿的深潭倒映着两岸的山影，极高的山峰上长着姿态奇绝的柏树，悬泉瀑布在山石间飞泻而下。水清、树茂、山高、草盛，既没有夏季的汹涌洪水，也没有秋季的凄寒萧瑟，一步一景，像一幅灵动的山水画卷，大家可以慢慢感受这份独属于三峡的清幽趣味！ 【13~16题答案】 【答案】13. 以描写的手法，写出鲁迅先生彻夜劳作之后沉沉安睡的状态，含蓄表现他忘我工作的辛劳，平淡的画面饱含作者萧红对鲁迅先生的心疼、敬重。 14. “站”把毛笔拟人化，写出毛笔规整立在小龟背上的样子，“停”把拖鞋拟人化，写出拖鞋静静摆在床下的状态。两个字都带着安静的画面感，既呼应前文“书桌整整齐齐”的细节，体现鲁迅先生严谨整洁的生活习惯，也烘托出鲁迅熟睡时屋内安谧的氛围。 15. 回忆的方面：从鲁迅先生的日常神态动作、待客方式、工作状态、生活小事这些日常角度展开回忆。 人物形象：鲁迅先生是爽朗真诚、待人热忱的长者；他勤奋忘我，常常彻夜伏案；生活严谨细致，在平凡日常里藏着伟大的人格。 16. 示例：鲁迅先生，我想对您说——您的睿智，闪烁着中华文明的光芒；您的执着，拯救着中国落魄的灵魂；您的情怀，激励着中华儿女报国的热情。 【17~20题答案】 【答案】17. D 18. ①. 眼泪汪汪说药太苦不想吃 ②. 听完劝说后点头吃药，露出满足幸福的笑容 ③. 紧张 ④. 哭笑不得 19. （1）“就”是副词，强调父亲见到“我”后立刻诉说伤口疼的速度之快，生动表现出父亲渴望得到“我”的关爱和呵护的急切心理，体现出父亲撒娇的情态。 （2）心理描写，写出父母也会有脆弱的时候，也会想得到孩子的关照和体贴，表达我对母亲的心疼与理解。 20. 示例：文章中的父母年迈后会像孩子一样向子女撒娇，渴望得到子女的关注、体贴与陪伴；链接材料中的乌鸦反哺，启示我们要感恩回馈父母的养育之恩。现在的我们应当耐心体察父母的情绪需求，多陪伴倾听他们，主动分担力所能及的家务，给予父母足够的关爱与依靠。 三、作文 【21题答案】 【答案】例文： 触动心灵的风景 “山川之美，古来共谈。”从前我总以为动人的风景在远方名山大川，直到遇见校园西北角那片小树林，才懂得身边寻常的自然景致，也能成为触动心灵的风景。 那段时间，一次次考试失利压得我心绪低落，一个傍晚，我独自走到小树林散心。夕阳穿过枝叶，洒下细碎柔和的金光。高大的树木舒展枝干，地上铺满层层叠叠的落叶，踩上去沙沙作响。晚风穿过林间，带来草木清新的气息。几株不知名的小野花，静静开在树荫之下，不与繁花争艳，依旧自在舒展。 我靠在树干上静静凝望。阳光慢慢下沉，树影缓缓移动。风吹动树叶，叶儿轻轻摇晃，即便有些枯叶缓缓飘落，枝头依旧藏着新生的嫩芽。看着眼前的画面，我紧绷的心慢慢松弛下来。草木枯荣本是常态，落叶不是终结，而是为来年新生积蓄力量。一时的失意，何尝不是成长路上的一段沉淀？暮色渐浓，林间的微光依旧温柔，抚平了我心中的焦躁与沮丧。 我久久伫立，沉醉在这片风景里。它没有三峡江水的汹涌，没有大漠落日的壮阔，却以安静坚韧的姿态打动了我。原来自然从不会催促什么，万物都有自己的节奏。 此后每当我内心浮躁，总会想起这片小树林。它是触动我心灵的风景，教会我接纳起伏，沉静自持。寻常草木间藏着生命的力量，这一抹林间风光，长久留在心底，时时给予我前行的底气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $