精品解析：河南省安阳市滑县多校2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

八年级上学期第一次阶段自评（A）语文 2025.10 （自评范围：1～31页+整本书阅读《红星照耀中国》+11课+课外古诗词诵读81～82页） （满分：120分 自评时间：120分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上相对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写完整或把条形码粘贴在贴条形码区的位置上。 一、积累与运用（共24分） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷kuì（ ）退，毫无斗志。 （2）航天科学家们殚精竭虑（ ），为国家和民族奉献一切。 （3）他们的英雄事迹会被镌（ ）刻在历史的长河中！ （4）面对众多的英雄事迹，人们往往会感到眼花liáo（ ）乱。 【答案】 ①. 溃 ②. dān ③. juān ④. 缭 【解析】 【详解】注意“溃”“缭”的字形；注意“殚”“镌”的字音。 2. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 浩瀚的宇宙中，天舟八号货运飞船与在轨运行的空间站组合体______对接顺利完成。航天科学家们殚精竭虑，为国家和民族奉献一切，其精神______于世，值得我们永远______。 A. 交汇 彰显 牢记 B. 交会 彰显 铭记 C. 交汇 张显 牢记 D. 交会 张显 铭记 【答案】B 【解析】 【详解】第一空： 交汇：指水流、气流等聚集到一起，也泛指事物会合。交会：指物体在空间上会合、相接。语境说货运飞船与空间站组合体对接，强调两个航天器在空间上的会合，用“交会”更准确； 第二空： 彰显：鲜明地显示，褒义词。张显：非规范用词，常为误写。语境说科学家的精神充分显示出来，用“彰显”恰当； 第三空： 牢记：牢牢记住，强调不忘记。铭记：深深地记在心里，语气更郑重。语境说科学家的精神值得我们永远记在心里，用“铭记”更契合“永远”的庄重感。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《红星照耀中国》，使我对中国革命历史有了更深入的了解。 B. 能否坚持每天阅读，是提高语文素养的重要途径。 C. 中国航天员首次进入自己的空间站，标志着中国航天事业取得了重大进展。 D. 我们不仅要学习科学文化知识，更要提升高尚的思想情操。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，介词“通过”与“使”连用，造成句子主语缺失，删去“通过”或“使”即可让句子结构完整； B.两面对一面，前半句“能否”涵盖“能坚持阅读”“不能坚持阅读”两种相反情况，后半句仅对应“能坚持阅读”的正向结果，前后不对应，删去“能否”即可修正语病； D.搭配不当，“提升”常搭配能力、水平、认知等可进阶的内容，与“思想情操”搭配不符合语言习惯，可将“提升”改为“陶冶”。 4. 古诗文默写 （1）《赠从弟》（其二）中运用对比手法，让“松”与“风”展开较量的句子是：_______，_______。 （2）《赠从弟》（其二）中以冰霜的严酷衬托松柏傲雪凌霜的美好品格的句子是：_______？_______。 （3）《龟虽寿》中表现诗人老当益壮、积极进取精神的诗句是：_______，_______。 （4）《梁甫行》中咏叹家园荒芜，抒发感慨的句子是：_______，_______。 【答案】 ①. 风声一何盛 ②. 松枝一何劲 ③. 冰霜正惨凄 ④. 终岁常端正 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 ⑦. 柴门何萧条 ⑧. 狐兔翔我宇 【解析】 【详解】注意“盛”“劲”“骥”“枥”“萧”“翔”等易错字词的写法。 综合性学习（8分） 5. 班级准备举办“飞天·中国梦”主题展板，请完成： （1）写一句含“飞天”一词的宣传标语（不超过16字）。 （2）从《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《中国人首次进入自己的空间站》两文中各提炼一个关键词，诠释“飞天精神”。 （3）为展板配一条短视频脚本：镜头顺序+旁白（不少于40字）。 【答案】（1）示例：逐梦飞天，强国有我！ （2）示例：从《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中提炼“超越”，从《中国人首次进入自己的空间站》中提炼“突破”。 （3）脚本示例： 镜头1：火箭升空慢动作；旁白：“从敦煌壁画到神舟飞天，中国人把千年梦想写上太空。” 镜头2：航天员在空间站招手；旁白：“每一次‘感觉良好’，都是民族复兴的铿锵足音。” 镜头3：青少年仰望星空；旁白：“飞天精神，点燃你我心中的星辰大海！” 【解析】 【小问1详解】 宣传标语要简洁有力、朗朗上口，既要紧扣“飞天”所代表的航天成就，又要体现“中国梦”的宏大主题，适合展板这种宣传场景，最好能传达出中华民族逐梦苍穹、自信昂扬的精神风貌。 示例一：飞天梦圆，华夏腾飞。 示例二：中华飞天梦，今朝更辉煌。 【小问2详解】 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》写的是吕伟在跳水比赛中凌空飞跃、完美入水的精彩瞬间，展现的是运动员超越极限、追求完美的拼搏精神，可提炼“超越”或“拼搏”。《中国人首次进入自己的空间站》写的是中国航天员首次进入自主建造的空间站，标志着中国载人航天事业迈出历史性一步，体现的是自主创新、不断突破的精神，可提炼“突破”或“创新”。 示例：从《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中提炼“拼搏”，从《中国人首次进入自己的空间站》中提炼“创新”。 【小问3详解】 短视频脚本要有画面感，镜头安排应体现“飞天”主题，可由古及今、由地到天，展现中华民族从仰望星空到遨游太空的逐梦历程。旁白要配合镜头，语言简洁凝练，富有感染力，既要点明“飞天”与“中国梦”的联系，又要适合视频朗读。 示例： 镜头顺序：敦煌飞天壁画→火箭发射升空→空间站对接→航天员太空行走→地球全景。旁白：从壁画上的飘飘衣袂，到苍穹中的稳稳航迹，飞天不再是神话。中国人用千年仰望，换来今日太空安家。飞天梦，是五千年文明写给星空最深情的一封信，更是中国梦最壮丽的注脚。 二、现代文阅读（共24分） （一）（12分） 阅读《年灯》，完成下面小题。 年灯（节选） ①去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，和往年一样，又亮了起来。 ②老爷子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。 ③每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏。我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。 …… ⑦大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。 ⑧一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己。 ⑨正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有10天，年还没有过完呢。 6. 文章围绕“年灯”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。 7. 第③段中，作者为什么说“灯，就是家；灯下，就是母亲”？请结合文章内容简要分析。 8. 请赏析第⑧段画线句的表达效果。 “它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。” 9. 文章最后写老爷子的儿子和孙子回家了，这样结尾有什么用意？ 【答案】6. ①老爷子每年点年灯；②作者回忆母亲为自己留灯；③老爷子亮灯盼子归；④儿子孙子终于回家。 7. 年轻时作者晚归，母亲总会为他留着橘黄色的灯，让他在漆黑的夜里感受到家的温暖，清楚母亲在等候自己；母亲去世后作者再也看不到那盏等候的灯，灯承载着他对母亲的深切怀念，因此对作者而言，灯是家的象征，灯下是守候自己的母亲，代表着家的温暖与母亲无私的爱，是永远的守望与归属。 8. 运用夸张和比喻的修辞手法，以“比一颗星星还亮”的夸张手法突出浓重夜色中年灯的明亮，将年灯比作“旷世久远的童话”，形象写出灯光的温暖美好，突出年灯承载的守候亲情的希望，表达了作者的感动之情。 9. 内容上交代期盼成真，结构上与开头“亮灯”呼应，深化“守候·归家”主题，使文章温暖圆满。 【解析】 【导语】这篇《年灯》以一盏守岁亮至元宵的旧灯为情感锚点，将老北京年俗的温厚底色、作者对母亲留灯等候的私人记忆，与老爷子盼游子归的绵长牵挂拧合一处。没有刻意煽情，以柔缓的日常视角托举传统年俗背后的亲情内核，暖光意象贯穿始终，轻叩当代人关于家与归期的柔软共鸣。 【6题详解】 根据第①段“去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来”和第②段“老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮”的内容分析，第一件事是老爷子每年过年都点亮年灯，坚持守候过年的老理儿，可概括为“老爷子每年点年灯”。 根据第③段“每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着”和“对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲”的内容分析，第二件事是作者由老爷子的年灯联想到年轻时母亲为自己留灯守候的情景，表达对母亲的怀念，可概括为“作者回忆母亲为自己留灯”。 根据第⑦段“老爷子的年灯，就这么一直亮着”和第⑧段“心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子”的内容分析，老爷子的年灯从大年夜一直亮到正月初五，作者感慨之中暗示老爷子点灯是为了守候儿子孙子回家过年，可概括为“老爷子亮灯盼子归”。 根据第⑨段“看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台”“不用说，老爷子的儿子和孙子回家了”的内容分析，最终老爷子的儿子和孙子赶在破五当天回到了家中，可概括为“儿子孙子终于回家”。 【7题详解】 根据第③段“每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏。我的心里便会充满温暖”的内容分析，在漆黑的夜里，家中那盏亮着的灯格外醒目，它让“我”感到温暖，因为它意味着有人还在等着“我”，家还没有睡。灯成了一种可见的牵挂，看见灯，就像看见了家。 根据第③段“知道母亲还没有睡，还在等着我”“无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着”的内容分析，灯下守候的是母亲。那盏灯不灭，是因为母亲不睡；灯亮着，就是母亲的爱与等待在亮着。对“我”而言，灯与母亲已经融为一体，灯是母爱的化身，是家的象征。因此作者说“灯，就是家；灯下，就是母亲”，因为这盏灯代表的正是家的温暖和母亲无私的守望，让“我”无论多晚归来，都知道有一份爱和归属在等着自己。 【8题详解】 这句话运用了夸张和比喻的修辞手法。“它比一颗星星还亮”以夸张突出年灯在无月无星、雾霾浓重的夜色中光芒之盛；“亮得如同一个旷世久远的童话”则把年灯比作“童话”，赋予这盏普通灯火一种超越现实的温暖与美好。联系第⑧段前文“无月无星只有重重雾霾的夜色里”，这盏灯在黑暗中独自亮着，像一句被守住的诺言。同时，这句话也自然引出下文的感慨——“既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己”，表明这盏年灯不仅照亮夜色，也照亮了“我”心中关于家的记忆与情感。夸张与比喻的结合，使灯的形象更具感染力，烘托出年灯背后坚守亲情、守望团圆的深意。 【9题详解】 根据第⑨段“看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台”“不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子”的内容分析，结尾直接交代了老爷子期盼的结果——儿子和孙子终于回家。这让前文年灯一直亮着的守候有了回应，使老爷子的等待没有落空，内容上交代了期盼成真。 从结构上看，第①段写大年夜老爷子家阳台上的年灯“照往年一样，又亮了起来”，第⑨段写儿子和孙子终于回到这盏亮着的灯下，结尾与开头形成呼应，使文章结构完整。同时，这盏年灯从点亮到终于等来归人，也深化了“守候与归家”的主题——年灯守候的是亲人回家，灯亮着，家就在，亲情就在。因此，这样的结尾使文章在温暖中圆满收束。 （二）（12分） 阅读两个文本，完成下面小题。 【文本一】 中国航天员首次在轨进入科学实验舱 ①（本报北京讯 记者XXX）据中国载人航天工程办公室消息，北京时间20XX年X月X日XX时XX分，在轨执行任务的神舟XX号航天员乘组，顺利开启天宫空间站科学实验舱的舱门，并首次成功进入该实验舱。这是中国航天员首次在轨进入科学实验舱，标志着天宫空间站建设又迈出关键一步。 ②此次进入科学实验舱，航天员将按计划开展一系列空间科学实验与技术试验，并对实验舱内的平台功能、设备状态进行检查。未来，随着更多科学实验设施的投入使用，天宫空间站将成为国家太空实验室，为人类空间科学研究和太空探索作出重要贡献。 【文本二】 太空中的家国情怀 ①从“两弹一星”到载人航天，从北斗组网到嫦娥探月，再到天宫空间站的全面建成，中国航天事业的每一步跨越，都凝聚着航天人持之以恒的追求和无私奉献。他们深知，他们所肩负的，不仅是个人的梦想，更是国家的重托和民族的希望。 ②每一次发射、每一次交会对接、每一次出舱活动，背后是无数航天人殚精竭虑、精益求精的付出。他们用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这种精神，源于对家国的深切热爱，源于对航天事业的无限忠诚，也源于对浩瀚宇宙的探索渴望。中国航天员首次进入属于自己的空间站科学实验舱，这不仅是一次技术的突破，更是一种国家实力的象征，一种民族自豪感的抒发。它向世界宣告：中国人探索太空的脚步必将迈得更稳更远。 10. 下列对文本的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文本一标题概括了新闻核心事件。 B. 文本一重点介绍了航天员进入实验舱后的具体实验项目。 C. 文本二指出航天成就离不开奉献精神和家国情怀。 D. 文本一表达了中国空间站将为人类科研作贡献。 E. 文本二认为进入实验舱的主要意义在于抒发民族自豪感。 11. 文本一的消息导语包含了哪些要素？请简要分析。 12. 结合两则文本，谈谈你对“载人航天精神”的理解。 【答案】10. BE 11. 导语包含时间（20××年××月×日×时×分）、人物（神舟××号航天员乘组）、事件（首次开启并进入科学实验舱）。 12. 载人航天精神即“四特”精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。文本一成功入舱是硕果，文本二指出其源于家国情怀和无私奉献。他们把个人理想与国家需要结合，勇于探索，精益求精，生动诠释了这一精神。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读选材兼具时效性与价值性，以中国航天员首次在轨进入科学实验舱为核心锚点，一则采用规范消息体例传递硬核航天进展，一则深挖事件背后的精神内核，二者互为补充，既贴合航天领域的时代热点，又兼顾信息传递与价值引领，设题覆盖新闻文体常识、内容筛选、内涵阐释多个维度，梯度合理，能有效考查学生的文本细读与整合思辨能力。 【10题详解】 B.根据文本一第②段“航天员将按计划开展一系列空间科学实验与技术试验，并对实验舱内的平台功能、设备状态进行检查”可知，文本一只是概括交代航天员将开展实验和检查设备，并未重点介绍具体实验项目，选项中“重点介绍具体实验项目”与原文不符。 E.根据文本二第②段“这不仅是一次技术的突破，更是一种国家实力的象征，一种民族自豪感的抒发。它向世界宣告：中国人探索太空的脚步必将迈得更稳更远”可知，进入实验舱的意义是多方面的，技术突破、国家实力、民族自豪感兼具，选项中“主要意义在于抒发民族自豪感”表述片面。 【11题详解】 根据文本一第①段“北京时间20XX年X月X日XX时XX分”的内容可知，导语中包含了明确的时间要素。第①段“在轨执行任务的神舟XX号航天员乘组”点明了事件的人物。第①段“顺利开启天宫空间站科学实验舱的舱门，并首次成功进入该实验舱”则交代了事件的具体内容。因此，这则消息的导语包含了时间、人物、事件三个核心要素。 【12题详解】 根据文本二第②段“他们用实际行动诠释了‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神”的内容可知，载人航天精神的核心就是这“四个特别”。文本一第①段所写的航天员乘组首次进入科学实验舱，正是这种精神结出的硕果，是航天人长期吃苦攻关、奉献拼搏的具体体现。 根据文本二第①段“他们所肩负的，不仅是个人的梦想，更是国家的重托和民族的希望”和第②段“这种精神，源于对家国的深切热爱，源于对航天事业的无限忠诚”的内容可知，载人航天精神不是一句口号，它深深根植于家国情怀之中。航天人把个人理想融入国家需要，为了民族航天事业甘愿奉献，正是这种精神的内核。 综合来看，两则文本相互印证：文本一写的是“果”——中国航天员首次进入自己的空间站实验舱；文本二揭示的是“因”——支撑这一成就的正是特别能吃苦、战斗、攻关、奉献的载人航天精神。因此，对载人航天精神的理解，既要看到它表现为攻坚克难、精益求精的行动，也要看到它源于热爱祖国、忠诚事业的深厚情怀，是个人奋斗与国家使命的高度统一。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（10分） 阅读《三峡》，完成下面小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 13. 解释下列加点词语。 （1）略无阙处________ （2）虽乘奔御风________ 14. 翻译句子。 清荣峻茂，良多趣味。 15. 概括夏、春冬两季三峡景色的特点。 16. 文章结尾引用渔歌有何作用？ 【答案】13. ①. 完全没有 ②. 即使 14. 水清树荣，山高草盛，确实有很多趣味。 15. 夏季：水势浩大，水流湍急；春冬：水清景秀，趣味良多。 16. 结构上：渔歌起到了总结全文的作用。内容上：再次点明三峡之长，猿声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。 【解析】 【导语】《三峡》以凝练灵动的笔触铺展七百里峡谷胜景，先勾勒连山叠嶂的雄奇轮廓，再依时序铺陈夏水的奔涌浩荡、春冬景致的清逸幽丽、秋晨的凄清肃杀，动静相宜，虚实相生。文末渔歌收束，将自然瑰景与人世共情勾连，不着冗余修饰却情韵绵长，尽显山水小品的简远意趣，堪称古代山水记的经典短章。 【13题详解】 （1）句意：完全没有中断的地方。略无：完全没有。 （2）句意：即使骑上飞奔的马，乘风飞行。虽：即使。 【14题详解】 注意重点字词： 清：水清；荣：树荣；峻：山高；茂：草盛；良：甚，很。 【15题详解】 根据第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”和“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的内容分析，夏天江水暴涨，漫上山陵，上下游的航道都被阻断，即使骑快马驾疾风也比不上水流行速。可见夏季三峡的特点是水势浩大、水流湍急。 根据第③段“素湍绿潭，回清倒影”和“清荣峻茂，良多趣味”的内容分析，春冬时节，白色的急流、碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子，水清、树荣、山峻、草盛，处处充满趣味。可见春冬两季三峡的特点是水清景秀、趣味良多。 【16题详解】 根据第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的内容分析，作者先写秋日清晨霜降后，树林山涧清冷肃杀，猿猴长啸声接连不断，凄异哀婉，在空谷中久久回荡。这段描写已经营造出萧瑟悲凉的氛围。随后引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，把这种凄清的感受进一步推向高潮。从内容上看，渔歌点明三峡之长、猿声之哀，以当地渔民的真实歌唱来印证前文所写的猿鸣之凄异，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛，使读者仿佛身临其境。 从结构上看，渔歌放在全文结尾，以一句凝练的民歌收束全篇，既总结了前面对三峡四季景色的描写，又余音袅袅，给读者留下悠长的回味。因此，结尾引用渔歌起到了内容上渲染气氛、结构上总结全文的作用。 【点睛】参考译文： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。 春冬季节，就可以看见白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。 每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清冷肃杀。常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （二）（6分） 阅读《庭中有奇树》，完成下面小题 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 17. “馨香盈怀袖”一句表达了主人公怎样的情感？ 18. 诗歌最后两句“此物何足贵？但感别经时”有何深刻含义？ 【答案】17. 表达主人公对远方亲人深切而持久的思念及无法送达的无奈。 18. 花本身并不珍贵，只因它让“我”想起与亲人分别已久，借物抒怀，寄托深深思念。 【解析】 【导语】这首古诗写思妇睹物怀人的绵长情思。开篇描绘庭院佳树繁花盛放的景致，主人公攀枝折花，想要赠予远方思念之人。花香满袖，却因路途遥远无法送达，末句一问一答，点明伤感根源在于长久别离。全诗以花起兴，含蓄委婉，将相思之苦寄于景物，浅语深情，质朴动人。 【17题详解】 “馨香盈怀袖”的意思是花的香气充盈在衣襟与衣袖之间，其中“盈”字写出花香浓郁、沾满衣衫的状态，暗含主人公手执花枝、伫立良久的细节，藏着她欲将花枝赠予所思之人的心意；结合前文折花寄远的初衷，以及路途遥远无法送达的现实阻隔，可见诗句表达了主人公对远方亲人深切而持久的思念及无法送达的无奈。 【18题详解】 诗歌最后两句“此物何足贵？但感别经时”的意思是这花又有什么值得珍贵的呢？只是因为与亲人分别已久，见花而生感慨罢了。“何足贵”以反问先说花本身并不贵重，说明主人公在意的并不是花枝；“但”字一转，将情感落点放在“别经时”上，点明真正触动她的是离别时间的漫长。结合前文折花欲赠、路远难达可知，花只是触发思念、寄托情思的媒介，诗句借物抒怀、卒章显志，可见主人公对久别亲人的思念之深，其中也含有无可奈何的自我宽慰。 四、名著阅读（6分） 19. 《红星照耀中国》中写道：“这些千千万万年轻人经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。” （1）文中的“年轻人”指什么样的人？ （2）结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对“革命乐观情绪”的理解。 【答案】（1）指千千万万投身中国革命的年轻红军战士（或“苏区的青年们”）。 （2）“革命乐观情绪”指在极端艰苦的环境下（如长征途中爬雪山、过草地、面对敌人围追堵截），红军战士仍保持对革命必胜的坚定信念、昂扬斗志和积极乐观的精神状态，这是崇高理想和坚定信仰的具体体现。 【解析】 【小问1详解】 这句话出自《红星照耀中国》中斯诺对苏区青年群体的观察与总结。斯诺在陕北苏区看到大量年轻人投身革命，他们中有参加长征的红军战士，有在苏区担任通讯员、勤务员的“红小鬼”，也有在工厂、学校中积极工作的青年。这些人年纪虽轻，却始终保持着高昂的热情和坚定的希望，面对艰苦的环境和频繁的战斗，从不消沉。斯诺用“像一把烈焰”来形容他们身上那种经久不衰的革命乐观情绪。因此，文中的“年轻人”指的就是这些千千万万投身中国革命的年轻红军战士和苏区青年。 【小问2详解】 在《红星照耀中国》中，“革命乐观情绪”首先体现在长征途中的红军战士身上。斯诺记录红军爬雪山、过草地时，面对严寒、饥饿和敌人的围追堵截，战士们依然唱着歌、讲着笑话前进。斯诺写“红小鬼”们“总是愉快而乐观”，整天哼着歌，即使穿着肥大的军装，生活艰苦，也从不叫苦。这种在极端恶劣条件下依然保持的热情与希望，正是革命乐观情绪的生动体现。 这种乐观不是盲目的，而是源于对革命理想的坚定信仰。书中写红军战士认为他们打仗“是为了帮助穷人，救中国”，相信革命最终会胜利。正因有这样的信念，他们才能把眼前的苦难看作暂时的，把牺牲看作通向胜利的必经之路。比如斯诺采访的红军指挥员和普通士兵，谈起未来时眼里都闪着光，坚信“红色革命必将胜利”。因此，“革命乐观情绪”就是在艰难困苦中不沮丧、不绝望，始终以昂扬的斗志和必胜的信念面对一切险阻，它是崇高理想和坚定信仰的外在表现。 五、作文（共50分） 20. 题目：我与________的故事 要求：①把题目补充完整；②写一篇记叙文，不少于600字；③不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文： 我与二胡的故事 七岁那年，母亲把我领到少年宫的器乐教室，让我在一排乐器里挑一样。我一眼看中了墙上挂着的二胡——琴筒小小的，琴杆长长的，像一把安静的弓。母亲问我想好了吗，我点点头。于是，我便与这把只有两根弦的乐器结下了缘分。 起初的新鲜感很快被枯燥的练习冲淡了。每天放学后，我得坐在阳台上拉空弦，一拉就是半小时。琴声像锯木头，吱吱呀呀，连楼下的野猫都躲得远远的。我无数次想放弃，可母亲总说：“你自己选的，就要坚持下来。”我只好硬着头皮继续拉。手指磨出了泡，破了，结茧，再磨。那把二胡像是故意与我作对，怎么也拉不出老师手里那样婉转的声音。 转机发生在五年级的春天。学校艺术节要报节目，音乐老师让我独奏一首《赛马》。我紧张极了，每天放学后都把自己关在房间里练。曲子欢快热烈，要在两根弦上模拟出万马奔腾的气势，弓毛在弦上飞快地来回，像草原上扬起的一溜烟尘。我一遍一遍地练，直到手臂酸得抬不起来。比赛那天，我坐在台上，灯光打下来，我深吸一口气，拉响了第一个音符。琴声像一匹挣脱了缰绳的马，奔涌而出。台下很静，静得我几乎能听见自己心跳的声音。 一曲终了，掌声响起来。我抱着二胡鞠躬，眼泪在眼眶里打转。那一刻，我终于明白，原来那日复一日的“锯木头”，都是在为今天这场奔跑蓄力。这把曾经让我又恨又怕的二胡，第一次让我尝到了坚持的甜味。 如今，这把二胡已经陪了我六年。它的蟒皮上有了细细的纹路，琴杆也被我握出了温润的光。每当我心情烦躁时，拉一曲《良宵》，心就慢慢静下来；每当我想要放弃什么时，想一想练《赛马》的日子，便又有了继续的力气。它早已不是一件普通的乐器，而是一位沉默的老师，教会我坚持与专注，也教会我怎样在两根弦之间，拉出属于自己的旋律。 如今再听当年的“锯木头”声，我竟觉得那是成长最真实的声音。我与二胡的故事，还在继续。两根弦，一把弓，却拉出了我整个少年时代最悠长的回响。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“我与________的故事”是一道半命题作文，要求在横线上补全写作对象，然后围绕“我”与该对象之间发生的故事展开叙述。题目中的“故事”一词是核心，意味着不能只写对象本身，而要写一个有起因、经过、结果的具体事件，在事件中展现“我”与该对象之间的情感互动和“我”的成长变化。补题角度非常丰富，可以填人，如“父亲”“同桌”“那位老人”；可以填物，如“一本书”“一架旧钢琴”“那棵槐树”；也可以填某种抽象的事物或经历，如“篮球”“围棋”“孤独”“失败”。无论填什么，都要确保自己有真实的经历可写，有真挚的情感可抒。立意上，要写出这段故事给“我”带来的改变或感悟，可以写“我”从这段关系中学会了珍惜、理解、坚持或感恩。核心在于通过具体的故事，让读者感受到“我”与“你”之间真实而动人的情感联结，以及这份联结对“我”成长的意义。立意要真实、细腻，以情动人，切忌空喊口号。 二、构思选材。 本题适合写成记叙文，重点在于通过一件具体的事，展现“我”与补全对象之间的故事。选材可以从三个方向考虑。一是亲情类：写“我”与奶奶的故事，从嫌弃奶奶唠叨、观念老旧，到一次生病时奶奶彻夜守候，“我”才读懂她的爱，完成情感的转变。二是兴趣成长类：写“我”与围棋的故事，从起初的浮躁好胜，到一次惨败后静心复盘，慢慢懂得下棋如做人，要沉得住气，最终在棋枰间收获成长。三是友情类：写“我”与同桌的故事，两人从互相看不顺眼，到一次误会后的坦诚沟通，最终成为彼此最信任的朋友。构思上，建议采用“相遇—相处—冲突或转折—感悟”的结构。开头可以写“我”与该对象的初次相遇或最初印象，为后文的变化做铺垫；主体部分写相处中的具体事件，重点描写一两个动人的细节和“我”的内心变化；结尾扣题，写出这段故事对“我”的意义。手法上可以运用欲扬先抑、细节描写和对比烘托，语言上以记叙描写为主，适当穿插抒情议论，使文章既有故事性，又有情感深度。 21. 请以“看见”为话题，自拟题目，写一篇文章，谈谈理解与感悟。 要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文： 看见那双手 从小到大，我最讨厌的，就是奶奶的那双手。粗糙，黝黑，指节粗大，掌心布满硬茧，像一张被揉皱又风干的老树皮。每次她伸手想摸摸我的脸，我总是不自觉地躲开。 那个暑假，我回乡下住。奶奶每天天不亮就起床，扫院子、喂鸡、烧火做饭。我还在被窝里，就能听见她那双粗糙的手在锅碗瓢盆间碰出的响声，像砂纸擦过铁皮。我皱着眉把被子蒙过头顶，心里只盼着假期快点结束。直到那个下午，我偶然走进她的菜园。 菜园不大，却被她打理得整整齐齐。豆角架子搭得笔直，青菜一行行绿得发亮。奶奶正蹲在地里拔草，见我来了，抬头笑，脸上的皱纹挤成一朵花。她用手背擦汗，又低头继续干活。我蹲在旁边看，她的手机械地起落，拔草、松土、扶正歪了的菜苗。那双手在泥土里翻动，像两条游进浑水的鱼，灵活而准确。我第一次发现，这双手虽然难看，却这样有力，这样巧。 傍晚，奶奶在井边洗手。她打上一桶清水，把手浸进去，慢慢搓洗。夕阳从槐树叶缝里漏下来，落在那双手上。我忽然看见，那些厚茧和裂口，在清水里一道一道，像田垄，像沟壑。我鼻子一酸，想起爸爸说过，他小时候家里穷，奶奶就靠这双手给人浆洗衣裳、编苇席，硬是把三个孩子都送进了学校。这双手，撑起过一个家。 我走过去，蹲在奶奶身边，把她的手从水桶里轻轻拿出来，用毛巾一点一点擦干。她有些惊讶，随即笑了，眼睛眯成一条缝。我摸着那些茧子，硬硬的，热热的。那一刻，我终于看见了——这双我嫌弃了十几年的手，其实是我见过的最美的手。每一道裂口，都是一枚沉默的勋章；每一个厚茧，都藏着一份从不声张的爱。 如今，奶奶已经走了好几年。可我还常常想起那个傍晚，那桶清水，那双手。我终于明白，有些东西，眼睛看得见，心却要很久才能看见。当心真正睁开，看见的便不再是一双粗糙的手，而是一个人用尽一生，为爱打磨出的温柔形状。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “看见”是一个开放而富有深意的话题。它不限于视觉上的“看到”，更指向心灵的“发现”与“理解”。同样的事物，有人视而不见，有人却能从中看见别人看不见的东西——看见真相，看见美好，看见苦难，看见成长，看见爱。因此，“看见”的核心在于：通过一件具体的事，写出“我”从“没看见”到“看见”的转变过程，以及这次“看见”给“我”带来的触动与领悟。题目要求自拟标题，可以围绕“看见”展开，如“看见那束光”“我终于看见了”“藏在细节里的爱”等。立意上，可以写“看见”身边被忽略的爱，如父母的付出、朋友的关心；可以写“看见”平凡事物中的美好，如一朵花、一片叶、一个人的坚守；也可以写“看见”自己，从自卑、迷茫中重新认识自己。无论选什么角度，都要让读者感受到“看见”的分量——不是眼睛的看见，而是心灵的觉醒。关键在于写出“看见”前后的对比与“看见”之后的变化，使文章既有画面感，又有思想深度。 二、构思选材。 本题适合写成记叙文，重点在于通过一件具体的事，展现“我”从“看不见”到“看见”的过程。选材可以从三个方向考虑。一是看见亲情类：写“我”一直觉得父亲沉默寡言、不够关心自己，直到某个深夜偶然醒来，看见父亲在客厅里就着台灯研究“我”的课本，只为能辅导“我”一道题，那一刻“我”才看见父亲笨拙而深沉的爱。二是看见平凡之美类：写“我”每天上学路上都会经过一棵老槐树，却从未留意过它，直到一个雨天，我躲在树下，抬头看见它虬曲的枝干和细密的花串，忽然觉得这棵树像一位沉默的长者，一直在那里守护着这条街，也守护着“我”的童年。三是看见自己类：写“我”一直羡慕别人的优秀，总觉得自己一无是处，一次班级活动中，老师让“我”负责整理资料，“我”做得格外认真，得到了全班的掌声，那一刻“我”才看见，原来自己也有闪光的地方。构思上，建议采用“看不见—契机—看见—感悟”的结构。开头写“我”对某人或某事的忽视、误解，为后文做铺垫；主体部分写一个关键的契机，使“我”忽然“看见”了从前忽略的东西，重点描写那个瞬间的细节和“我”的内心震动；结尾扣题，写出“看见”之后的变化和感悟。手法上可以运用欲扬先抑、细节描写和对比烘托，语言上以记叙描写为主，适当穿插抒情议论，使文章既有故事性，又有情感温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上学期第一次阶段自评（A）语文 2025.10 （自评范围：1～31页+整本书阅读《红星照耀中国》+11课+课外古诗词诵读81～82页） （满分：120分 自评时间：120分钟） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五个大题，满分120分。 2.试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上相对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写完整或把条形码粘贴在贴条形码区的位置上。 一、积累与运用（共24分） 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 （1）和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷kuì（ ）退，毫无斗志。 （2）航天科学家们殚精竭虑（ ），为国家和民族奉献一切。 （3）他们的英雄事迹会被镌（ ）刻在历史的长河中！ （4）面对众多的英雄事迹，人们往往会感到眼花liáo（ ）乱。 2. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 浩瀚的宇宙中，天舟八号货运飞船与在轨运行的空间站组合体______对接顺利完成。航天科学家们殚精竭虑，为国家和民族奉献一切，其精神______于世，值得我们永远______。 A. 交汇 彰显 牢记 B. 交会 彰显 铭记 C. 交汇 张显 牢记 D. 交会 张显 铭记 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《红星照耀中国》，使我对中国革命历史有了更深入的了解。 B. 能否坚持每天阅读，是提高语文素养的重要途径。 C. 中国航天员首次进入自己的空间站，标志着中国航天事业取得了重大进展。 D. 我们不仅要学习科学文化知识，更要提升高尚的思想情操。 4. 古诗文默写 （1）《赠从弟》（其二）中运用对比手法，让“松”与“风”展开较量的句子是：_______，_______。 （2）《赠从弟》（其二）中以冰霜的严酷衬托松柏傲雪凌霜的美好品格的句子是：_______？_______。 （3）《龟虽寿》中表现诗人老当益壮、积极进取精神的诗句是：_______，_______。 （4）《梁甫行》中咏叹家园荒芜，抒发感慨的句子是：_______，_______。 综合性学习（8分） 5. 班级准备举办“飞天·中国梦”主题展板，请完成： （1）写一句含“飞天”一词的宣传标语（不超过16字）。 （2）从《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《中国人首次进入自己的空间站》两文中各提炼一个关键词，诠释“飞天精神”。 （3）为展板配一条短视频脚本：镜头顺序+旁白（不少于40字）。 二、现代文阅读（共24分） （一）（12分） 阅读《年灯》，完成下面小题。 年灯（节选） ①去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，和往年一样，又亮了起来。 ②老爷子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。 ③每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏。我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。 …… ⑦大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。 ⑧一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己。 ⑨正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有10天，年还没有过完呢。 6. 文章围绕“年灯”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。 7. 第③段中，作者为什么说“灯，就是家；灯下，就是母亲”？请结合文章内容简要分析。 8. 请赏析第⑧段画线句的表达效果。 “它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。” 9. 文章最后写老爷子的儿子和孙子回家了，这样结尾有什么用意？ （二）（12分） 阅读两个文本，完成下面小题。 【文本一】 中国航天员首次在轨进入科学实验舱 ①（本报北京讯 记者XXX）据中国载人航天工程办公室消息，北京时间20XX年X月X日XX时XX分，在轨执行任务的神舟XX号航天员乘组，顺利开启天宫空间站科学实验舱的舱门，并首次成功进入该实验舱。这是中国航天员首次在轨进入科学实验舱，标志着天宫空间站建设又迈出关键一步。 ②此次进入科学实验舱，航天员将按计划开展一系列空间科学实验与技术试验，并对实验舱内的平台功能、设备状态进行检查。未来，随着更多科学实验设施的投入使用，天宫空间站将成为国家太空实验室，为人类空间科学研究和太空探索作出重要贡献。 【文本二】 太空中的家国情怀 ①从“两弹一星”到载人航天，从北斗组网到嫦娥探月，再到天宫空间站的全面建成，中国航天事业的每一步跨越，都凝聚着航天人持之以恒的追求和无私奉献。他们深知，他们所肩负的，不仅是个人的梦想，更是国家的重托和民族的希望。 ②每一次发射、每一次交会对接、每一次出舱活动，背后是无数航天人殚精竭虑、精益求精的付出。他们用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这种精神，源于对家国的深切热爱，源于对航天事业的无限忠诚，也源于对浩瀚宇宙的探索渴望。中国航天员首次进入属于自己的空间站科学实验舱，这不仅是一次技术的突破，更是一种国家实力的象征，一种民族自豪感的抒发。它向世界宣告：中国人探索太空的脚步必将迈得更稳更远。 10. 下列对文本的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 文本一标题概括了新闻核心事件。 B. 文本一重点介绍了航天员进入实验舱后的具体实验项目。 C. 文本二指出航天成就离不开奉献精神和家国情怀。 D. 文本一表达了中国空间站将为人类科研作贡献。 E. 文本二认为进入实验舱的主要意义在于抒发民族自豪感。 11. 文本一的消息导语包含了哪些要素？请简要分析。 12. 结合两则文本，谈谈你对“载人航天精神”的理解。 三、古诗文阅读（共16分） （一）（10分） 阅读《三峡》，完成下面小题。 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 13. 解释下列加点词语。 （1）略无阙处________ （2）虽乘奔御风________ 14. 翻译句子。 清荣峻茂，良多趣味。 15. 概括夏、春冬两季三峡景色的特点。 16. 文章结尾引用渔歌有何作用？ （二）（6分） 阅读《庭中有奇树》，完成下面小题 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 17. “馨香盈怀袖”一句表达了主人公怎样的情感？ 18. 诗歌最后两句“此物何足贵？但感别经时”有何深刻含义？ 四、名著阅读（6分） 19. 《红星照耀中国》中写道：“这些千千万万年轻人经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。” （1）文中的“年轻人”指什么样的人？ （2）结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对“革命乐观情绪”的理解。 五、作文（共50分） 20. 题目：我与________的故事 要求：①把题目补充完整；②写一篇记叙文，不少于600字；③不得出现真实人名、校名、地名。 21. 请以“看见”为话题，自拟题目，写一篇文章，谈谈理解与感悟。 要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③不得出现真实人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $