第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲综合训练作业2026-2027学年统编版历史九年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦九年级历史上册“封建时代的亚洲国家”，通过选择与非选择结合，覆盖日本大化改新、阿拉伯帝国文化、西非与美洲文明等核心知识点，适配单元复习，突出唯物史观与时空观念培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|大化改新、幕府统治、阿拉伯文化、玛雅历法等|基础巩固，如第1-4题串联日本从改革到幕府统治的发展（时空观念）| |非选择题|3题/36分|日本与阿拉伯危机解决、阿拉伯贸易与文化贡献、跨事件关联论述|能力提升与创新应用，如15题要求自定观点（如“文明交流推动发展”）并史论结合（历史解释），14题引用史料分析阿拉伯文化贡献（史料实证）|

第四单元综合训练 九年级历史上册 考试范围： 第四单元（封建时代的亚洲国家） 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分） 1. 隋唐时期，日本以“日本精神、中国知识”为口号，仿照中国制度进行了一场系统性改革。这场改革是（ ） A. 大化改新 B. 明治维新 C. 戊戌变法 D. 伯里克利改革 2. 大化改新将部民从贵族的私有民变为国家公民，由国家分配土地，并实行统一的赋税制度。这一举措（ ） A. 彻底消灭了贵族阶层 B. 解放了农村生产力 C. 中断了中日文化交流 D. 导致天皇权力旁落 3. 大化改新百余年后，土地私有与兼并盛行，贵族和寺院大量建立庄园，中央对地方的控制日益削弱，社会局势动荡。这一局面的直接后果是（ ） A. 日本成为中央集权国家 B. 武士阶层逐渐形成 C. 日本进入幕府统治时期 D. 日本开始对外扩张 4. 从12世纪晚期开始，天皇成为名义上的国家元首，实际权力落入幕府将军手中。日本进入长达近700年的（ ） A. 孔雀王朝统治时期 B. 幕府统治时期 C. 哈里发统治时期 D. 城邦民主时期 5. 8世纪中叶，阿拉伯帝国成为横跨亚、非、欧三洲的大帝国，以巴格达为中心建立了四通八达的交通网络。这一条件有利于阿拉伯（ ） A. 发展农业经济 B. 成为东西方贸易的桥梁 C. 创立伊斯兰教 D. 建立封建等级制度 6. 阿拉伯人的《积分和方程计算法》《医典》等著作传入欧洲后，长期成为欧洲大学的教科书。这表明古代阿拉伯（ ） A. 疆域十分辽阔 B. 文化成就突出 C. 商业贸易繁荣 D. 宗教信仰多样 7. 阿拉伯帝国时期的“百年翻译运动”，大量翻译了古希腊、波斯和印度的医学、天文学、数学典籍。这一运动（ ） A. 推动了阿拉伯文化的繁荣 B. 导致阿拉伯帝国迅速扩张 C. 使伊斯兰教走向世界 D. 促进了阿拉伯政治制度改革 8. 阿拉伯文化融合了古希腊、罗马、波斯、印度等多地文化精华；拜占庭文化继承了古希腊、罗马传统，同时吸收了东方文化元素。二者共同说明（ ） A. 文明交流促进文化发展 B. 文化发展具有连续性 C. 都源于相同的文化传统 D. 都排斥外来文化影响 9. 《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝，构思奇妙，情节曲折，语言优美。该书是（ ） A. 研究早期希腊社会的重要史料 B. 古希腊悲剧的代表作 C. 阿拉伯民间故事集 D. 文艺复兴时期的文学巨著 10. 古代西非的加纳、马里和桑海三个帝国，均通过控制黄金贸易和跨撒哈拉商路而兴盛。它们的共同特点是（ ） A. 发源于尼日尔河流域，依靠黄金贸易实现富强 B. 建立地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国 C. 因外族入侵而突然灭亡 D. 曾派遣船队进行远洋探险 11. 某古代文明都城建在特斯科科湖的岛屿上，城市水道纵横，被称为“美洲的威尼斯”。该文明是（ ） A. 玛雅文明 B. 阿兹特克文明 C. 印加文明 D. 奥尔梅克文明 12. 玛雅人在天文历法和数学方面取得了显著成就。下列表述正确的是（ ） A. 使用60进制，将一年分为12个月 B. 采用10进制，在历法中加入了闰月 C. 使用20进制，有“零”的概念，一年分为18个月，每月20天 D. 创造了太阳历但没有发展出数学符号系统 二、非选择题（共3小题，共36分） 13.（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 6世纪时，日本贵族为争夺部民长期激烈竞争，王室内部争斗不断，社会矛盾尖锐。 材料二 6世纪末，阿拉伯半岛居民大多过着游牧生活，各部落为争夺水源与牧场相互仇杀，经济社会矛盾日趋尖锐。 材料三 日本改革措施（部分） 领域 措施 经济 将土地、部民收归国有；国家每六年授田一次，土地不得自由买卖；编制户籍，统一赋税 政治（中央） 建立以天皇为中心的① 政治（地方） 设国、郡、里三级 请回答： （1）根据材料一、材料二，概括当时日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。（4分） （2）阿拉伯半岛通过什么途径解决了上述危机？（2分） （3）根据材料三并结合所学，写出表格中①处的内容，并概括大化改新的历史意义。（6分） 14.（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 巴格达城的码头停泊着几百艘各式各样的船只。市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从中亚细亚运来的红宝石、青金石，从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮，从非洲东部运来的金粉等。 ——摘编自李庆新《海上丝绸之路》 材料二 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。统治者以黄金支付翻译稿酬，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、融合外来文化的基础上，阿拉伯人创造了独具特色的阿拉伯文化。 ——摘编自教育部组织编写《世界历史》九年级上册 请回答： （1）根据材料一，概括阿拉伯帝国在沟通世界贸易中扮演的角色。（4分） （2）根据材料二，归纳阿拉伯帝国对世界文化发展的贡献。（4分） （3）结合所学，举一例阿拉伯文化的成就并简要说明其影响。（4分） 15.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 封建时代的亚洲大事年表（部分） 时间 重要历史事件 6世纪 日本大化改新开始 7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教 8世纪中叶 阿拉伯帝国成为地跨三洲的大帝国 9—12世纪 日本庄园制发展，武士阶层形成 12世纪晚期 日本进入幕府统治时期 13—15世纪 马里帝国在西非兴起 14—16世纪 桑海帝国成为西非强国 请选择材料中两个或两个以上相互关联的历史事件，结合所学知识，自定一个观点，并加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述完整。12分） 参考答案及评分标准 一、选择题（共12小题，每小题2分，共24分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A B B B B B A A C A B C 五道一行速查： 1~5 A B B B B 6~10 B A A C A 11~12 B C 二、非选择题 13.（12分） （1） 日本：贵族争夺部民，王室内部争斗不断，社会矛盾尖锐。（2分） 阿拉伯半岛：各部落为争夺水源与牧场相互仇杀，经济社会矛盾日趋尖锐。（2分） （2） 穆罕默德创立伊斯兰教，以宗教为纽带将阿拉伯半岛的各部落统一起来。（2分） （3）① 中央集权制度。（2分） 意义： 大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会（2分）；确立了中央集权制度，促进了日本社会经济的发展（2分）。（4分） 14.（12分） （1） 阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海上贸易（2分）；在东西方经济交流中扮演了重要角色（2分）。（4分） （2） 在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的阿拉伯文化（2分）；在古代文化向近代文化的发展中，发挥了承前启后、继往开来的历史作用（2分）。（4分） （3）示例： 《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，构思奇妙，情节曲折，语言优美，对世界文学产生了重要影响。（4分。成就名称2分，影响说明2分） 15.（12分） 【评分标准】 等级 要求 分值 一等 观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整 10-12分 二等 观点较明确，史实正确，论述较合理 6-9分 三等 观点模糊或史实错误，论述不足 0-5分 【参考范文】 观点： 阿拉伯帝国和日本都通过吸收外来文明推动了自身发展。（2分） 阐述： 阿拉伯帝国通过“百年翻译运动”，大量翻译古希腊、波斯、印度的典籍，在吸收外来文化的基础上创造了独具特色的阿拉伯文化，成为东西方文化交流的桥梁。（3分）日本通过大化改新，全面学习唐朝的政治、经济、文化制度，从奴隶社会过渡到封建社会，促进了社会经济的发展。（3分） 总结： 文明交流互鉴是推动社会进步的重要力量。阿拉伯和日本的历史表明，善于学习和吸收外来优秀文明成果，能够促进国家的发展和繁荣。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $