Unit 2 渐进写作微技能：掌握句子的基本成分（三）定语、状语、同位语(Word课后习题)-【满分思维】2026-2027学年高中英语必修第一册学生用书（人教版）

**基本信息** 聚焦定语、状语、同位语三大句子成分，通过“定义+位置特征+词类对接”系统构建微技能体系，助力语言理解与表达能力提升，培养语法应用的思维品质。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |定语|定义解析+6类词例+2道填空|“庭前屋后”形象定位，8类词类对接（形/名/代等）|概念（修饰限定）→位置（前置/后置）→词类应用| |状语|定义解析+7类词例+2道填空|“四处走”灵活定位，7类功能分类（时间/地点等）|概念（修饰说明）→位置（灵活）→功能应用| |同位语|定义解析+3类词例+1道填空|“貌不同实相等”特征定位，7类词类对接|概念（解释说明）→地位（同等）→词类应用|

渐进写作微技能:掌握句子的基本成分(三)定语、状语、同位语 ▶ 定语——庭前屋后栽些花,绚丽多彩全靠它 修饰或限定名词或代词的词、短语或从句被称为定语(从句)。定语服务于它所修饰或限定的名词或代词。 定语有前置和后置两种情况,短语结构、从句等作定语时,常置于被修饰词之后。 [定语与词类的对接] 定语——1. 形容词 2. 名词　3. 代词　4. 不定式短语　5. 动名词 6. 分词　7. 介词短语　8. 从句 1.The beautiful girl is her daughter. 这个漂亮的女孩是她的女儿。(形容词和形容词性物主代词作定语) 2.We planted many apple trees last year. 去年,我们种了许多苹果树。(名词作定语) 3.I have a lot of clothes to wash. 我有许多衣服要洗。(不定式作定语) 4.I am writing this e-mail to ask you for some advice on how to learn English well. 我写这封电子邮件是想向您征求一些关于如何学好英语的建议。(介词短语作定语) 5.Those 　　　　　　　　　　　were all famous professors from some universities.  受邀参加会议的那些人都是来自一些大学的著名教授。(过去分词作定语) 6.You have made great progress, 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.  你们已经取得了很大的进步,这使你们的老师非常高兴。(定语从句作定语) ▶ 状语——总与动形“常相守”,有时句中四处走 修饰动词、形容词、副词或整个句子并说明动作或状态特征的句子成分叫作状语。状语一般表示行为发生的时间、地点、目的、原因、结果、条件、方式、程度、伴随等意义。 状语在句子中的位置很灵活,所以说它“有时句中四处走”。 [状语与词类的对接] 状语——1. 副词及副词词组　2. 介词短语　3. 不定式短语　4. 分词短语　5. 形容词　6. 名词短语　7. 从句 1.Fortunately, he was admitted into Peking University. 幸运的是,他被北京大学录取了。(副词作状语) 2.The airplane is flying at a high speed. 这架飞机正以高速飞行。(介词短语作状语) 3.We are supposed to serve the people heart and soul. 我们应该全心全意为人民服务。(名词短语作状语) 4.He stood there, still, except that his lips moved slightly. 他静静地站在那里,只有嘴唇在轻微地动。[形容词(still)作状语] 5.We stood around him, 　　　　　　　　.  我们站在他周围,仔细观察。(现在分词作状语) 6.　　　　　　　　　　　　　　　　　　, I will put my heart and soul into the job.   如果我得到这次机会,我会全身心投入工作。(状语从句作状语) ▶ 同位语——乔装打扮貌不同,实际内容却相等 对句子中的名词或代词做进一步解释、说明且与前面的名词或代词在语法上处于同等地位的句子成分叫作同位语。如果要对前面名词的具体内容做进一步的说明,这时候就需要同位语。 [同位语与词类的对接] 同位语——1. 名词　 2. 代词　3. 数词　4. 介词短语　5. 不定式 6. 动名词　7. 从句 1.We Chinese people are brave and hard-working. 我们中国人是勇敢和勤劳的。(名词短语作同位语) 2.Our teachers each have a strong sense of responsibility for teaching us. 我们的老师们,每一个人都有着强烈的责任心教导我们。(代词作同位语) 3.The news that he was accepted into the key university made everyone happy. 他被重点大学录取的消息令大家都很高兴。(从句作同位语) ●Ⅰ 根据句意完成下列句子(每小题3分,满分21分) 1.我是李华,一个外向的男孩,现在在伦敦学习。 I’m Li Hua, 　　　　　　　　　　, who is studying in London.  2.我们把它看作一次体验真实生活的极好的机会。 We regarded it as a wonderful opportunity 　　　　　　　　　　　　　　　.  3.如果你有进一步的问题,请尽管让我知晓。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　, please feel free to let me know.  4.我累得上气不接下气,才到达山顶。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　, I reached the top of the mountain.  5.我不知道你在这里。 I have no idea 　　　　　　　　　　　　.  6.更重要的是,我们城市的许多人已经认识到帮助残疾人的重要性。 　　　　　　　　　　, many people in our city have come to realize the importance of helping the disabled.  7.在高中你将学习一些不同于初中的新课程。 In high school you will learn some new courses 　　　　　　　　　　　　those in middle school.  ●Ⅱ 根据汉语提示完成下面的语篇,并背诵全文(每小题3分,满分18分) Dear Peter, I’m Li Hua, 1.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(一名来自北京第四中学的学生). I’m very happy to know that you will stay at my home for half a month.  Let me tell you something about myself. 2.　　　　　　　　　　(我是个热心肠的男孩) and always ready to help others. I’m fond of drawing and playing basketball. I like science subjects very much, especially maths, but my spoken English is so poor that 3.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(我不能流利地同外国人交流). I hope you will come to help me with this problem.  I’ve made a plan for you. Besides your team activities, I’ll show you around the Palace Museum and I’m sure 4.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(你会更好地了解中国的历史). On the weekend, we’ll pay a visit to the Great Wall with my parents 5.　　　　　　　　　　　　　　　　　(去感受一些中国文化).   That’s what I want to do during your stay. 6.　　　　　　　　　　　　　　　　(如果你有任何问题), please let me know.  I’m looking forward to your early reply. Yours, Li Hua 学科网（北京）股份有限公司 $ 渐进写作微技能:掌握句子的基本成分(三)定语、状语、同位语 【学写作知识】 定语 5.invited to the meeting 6.which makes your teacher very happy 状语 5.watching carefully 6.If I am given this chance 【练写作技能】 Ⅰ.1.an outgoing boy 2.to experience the real life 3.If you have further questions 4.Tired and out of breath 5.that you were here 6.More importantly 7.that are different from Ⅱ.1.a student from Beijing No.4 High School 2.I’m a warm-hearted boy 3.I can’t communicate with foreigners fluently 4.you’ll know the history of China better 5.to experience some Chinese culture 6.If you have any questions 学科网（北京）股份有限公司 $