精品解析：山东省泰安市新泰市（五四学制）2024-2025学年六年级上学期1月期末历史试题

六年级上学期期末检测 历史试题 本试题分选择题和非选择题两部分，共50分。考试时间60分钟。 注意事项： 1.答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2.考试结束后，监考人员将答题纸收回。 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 单项选择题（每小题只有一个正确答案，请将所选答案的代号填涂在答题卡的相应位置。每小题1分，共15分。） 1. 遗址是古人无声的语言，是与我们跨越时空的对话。周口店遗址是中国首批“世界文化遗产”之一。该遗址能够告诉我们（ ） A. 山顶洞人已经知道人工取火 B. 河姆渡人种植水稻 C. 半坡人会制作乐器陶埙 D. 元谋人已经能够制作和使用工具 【答案】A 【解析】 【详解】A.山顶洞人生活在距今约3万年的北京周口店龙骨山山顶部洞穴，掌握了人工取火技术，正确。 B.河姆渡人生活在长江流域的浙江余姚河姆渡遗址，其典型特征是种植水稻，与周口店遗址无关，错误。 C.半坡人生活在黄河流域的陕西西安半坡遗址，以制作彩陶为特征，与周口店遗址无关，错误。 D.元谋人遗址位于云南元谋县，是我国境内目前已确认的最早古人类，其遗址与周口店无关，错误。 2. 儒家思想占据了我国古代思想的主流地位，在儒家的政治理想中，天下“有德者居之”。下列制度体现了“有德者居之”的是（ ） A. 禅让制 B. 三公九卿制 C. 世袭制 D. 中央集权制 【答案】A 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会末期，将部落联盟首领位置传给贤德之人的制度，体现“有德者居之”，正确。 B.三公九卿制是秦朝中央官僚制度，不依靠品德选拔官员，错误。 C.世袭制是血缘世代传承，“家天下”凭血缘而非德行，错误。 D.中央集权制是国家管理体制，强调中央对地方的管控，不体现有德者居之，错误。 3. 《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”对这一时期理解正确的是（ ） A. 国家统一，社会安定 B. 群雄并起，诸侯争霸 C. 中央集权，君主专制 D. 文化萎靡，思想固化 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”指的是春秋战国时期的诸侯争霸，春秋时期出现了春秋五霸，战国时期，出现了战国七雄，所以这一时期的时代特征是群雄并起，诸侯争霸，B项正确；“国家统一”、“中央集权，君主专制”的说法不符合史实，排除AC项；春秋战国时期百家争鸣，并不是文化萎靡，排除D项。故选B项。 4. 秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是秦朝的货币，根据课本所学，在秦统一全国以后统一货币为圆形方孔钱，所以正确的是A项，BCD是战国时期不同国家的货币。 5. 如下图所示，点击“进入词条”，出现的结果最有可能是（ ） A. 国人暴动 B. 陈胜吴广起义 C. 刘邦项羽起义 D. 黄巾起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广等人由于遇雨误期，按律当斩，二人提出“壮士不死则已，死要立下大名，王侯将相宁有种乎？”，遂领导人民起义反抗秦的暴政，B项正确；公元前841年，周厉王与民争利，国人暴动，排除A项；刘邦项羽起义是在陈胜吴广起义之后，排除C项；黄巾起义是在184年，张角发动黄巾起义，排除D项。故选B项。 6. 西汉初，汉高祖刘邦发布诏令，减轻田租，什五税一；汉文帝时进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。这体现出汉初的政策是（ ） A. 勤俭治国 B. 以法治国 C. “以德化民” D. 休养生息 【答案】D 【解析】 【详解】据材料信息“减轻田租”，“减轻赋税和徭役”等信息分析可知，材料突出反映的是汉初统治者实行的“休养生息”政策，D项正确；材料中没有提到统治者“勤俭”的具体措施或表现，排除A项；材料中亦未提及统治者采用任何法律等治理国家，排除B项；材料中未提及统治者“以德化民”的措施，排除C项。故选D项。 7. “统一是秦汉时代的社会主题，思想学术的统一，也势在必然，以董仲舒为代表的儒家学者……不断改造儒术……这促使统治集团向儒家倾斜，选择以尊儒来统一思想……”材料表明董仲舒主张（ ） A. “依法治国” B. “尊崇儒术” C. “顺其自然” D. “兼爱”“非攻” 【答案】B 【解析】 【详解】A.“依法治国”是法家思想蕴含的核心主张，与董仲舒无关，错误。 B.材料中“选择以尊儒来统一思想”指向董仲舒向汉武帝提出的“尊崇儒术”（或“罢黜百家，尊崇儒术”）主张，使儒家思想成为封建社会的正统思想，正确。 C.“顺其自然”是道家的主张，与董仲舒无关，错误。 D.“兼爱”“非攻”是墨家的主张，与董仲舒无关，错误。 8. 东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 汉武帝大一统 D. 休养生息 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，光武帝采取一系列措施，恢复、发展社会生产，缓和西汉末年以来的社会危机，使东汉初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面，史称"光武中兴"，东汉开国皇帝刘秀就是光武帝。故B符合题意；文景之治、汉武帝大一统、休养生息出现在西汉。故ACD不符合题意，所以答案选B。 9. 新疆自古以来是中国不可分割的一部分，正式归属中央政权的标志是（ ） A. 张骞通西域 B. 西域都护府的设立 C. 班超出使西域 D. 西域长史府的设立 【答案】B 【解析】 【详解】A.张骞通西域只是打通中原与西域的通道，并未实现中央管辖，错误。 B.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官。西域都护的设置，标志着西域（今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区）正式归属中央政权，新疆成为我国领土不可分割的一部分，正确。 C.班超出使西域是在东汉时期，不是正式归属的标志，错误。 D.西域长史府在东汉设立，晚于西域都护府，错误。 10. 我国第一部纪传体通史著作《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它记述了黄帝到汉武帝时期的史事。《史记》中不可能记载的历史事件是（ ） A. 贾思勰著《齐民要术》 B. 陈胜、吴广起义 C. 汉武帝实行盐、铁和酒的官营、专卖 D. 大禹疏导治水除水患 【答案】A 【解析】 【详解】 A.贾思勰是北魏时期的农学家，其著作《齐民要术》成书于北魏时期。北魏时期远在汉武帝之后，因此《史记》不可能记载这一事件，正确。 B.陈胜吴广起义发生于秦末，秦朝在汉武帝之前，因此属于《史记》的记事范围，可能被记载，错误。 C.汉武帝是《史记》记事的下限人物，其在位期间的政策，如实行盐、铁和酒的官营、专卖自然会被《史记》记载，错误。 D.大禹是传说中黄帝之后的重要人物，其治水事迹发生在黄帝时期之后，属于《史记》记事范围内，故《史记》可能记载，错误。 11. “家国情怀”是历史学科核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”的主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的是（ ） A. 230年，孙权派将军卫温率船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系 B. 南朝的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大 C. 秦汉时期，《氾胜之书》总结了关中地区农业的生产方法 D. 汉武帝把儒家学说立为正统思想，为历代王朝推崇 【答案】A 【解析】 【详解】A.孙权派船队到达夷洲（今台湾），加强了台湾与内地的联系，这一行为表明古代中国对台湾地区行使管辖权，证明台湾自古就是我国不可分割的一部分，体现国家领土主权意识，正确。 B.南朝宋朝疆域最大，选项仅描述了南朝宋的疆域范围，未涉及对领土主权的维护、管辖或联系，与国家主权意识无直接关联，错误。 C.《氾胜之书》是古代农业科技成就，属于经济范畴，和国家主权，疆域无关，错误。 D.汉武帝把儒家学说立为正统思想，这是汉武帝在思想文化领域的重要举措，旨在加强思想控制，与国家主权意识无关，错误。 12. 两晋南北期时期，曾经统一过北方的少数民族政权是（　　） A. 西晋、北魏 B. 前秦、北魏 C. 曹魏、北魏 D. 前秦、东晋 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识分析，4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了北方黄河流域。 439年，北魏灭北凉再次统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。因此两晋南北期时期，曾经统一过北方的少数民族政权是前秦、北魏；所以选项B符合题意，故选B。 13. 诗歌是鲜活的历史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。下列诗句能反映民族交融的是（ ） A. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” B. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” C. “城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐” D. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” 【答案】C 【解析】 【详解】A. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”强调抵御北方少数民族入侵，体现民族间的军事对抗，未反映民族交融，错误。 B. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘北方草原的自然风光和游牧生活，未涉及汉族与少数民族之间的相互学习或融合，错误。 C. “城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”描述洛阳（中原地区）百姓学习胡人音乐，体现了少数民族文化对汉族社会生活的渗透与影响，属于民族交融的典型表现，正确。 D. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”描写南朝佛教寺庙众多，反映佛教文化盛行，与民族交融无直接关联，错误。 14. 中医中药是中华文化的瑰宝，我国历史上曾经涌现出很多医术高明，品德高尚的医学家。以下属于东汉医学家张仲景的成就是（ ） A. 首创全身麻醉药剂“麻沸散” B. 编写了《黄帝内经》 C. 写成《伤寒杂病论》，被尊称为“医圣” D. 发明了望闻问切四种诊断疾病的方法 【答案】C 【解析】 【详解】A.首创全身麻醉药剂“麻沸散”的是东汉名医华佗，并非张仲景，错误。 B.《黄帝内经》成书于战国至西汉时期，不是张仲景的著作，错误。 C.东汉张仲景写成《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，他被后世尊称为“医圣”，正确。 D.发明望闻问切四诊法的是战国时期的名医扁鹊，并非张仲景，错误。 15. 历史上中外文化的相互渗透，显示了中国传统文化的开放性、主体性以及以我为主，善于消化的强劲生命力。下列能够体现中外文化交汇特点的是（ ） A. 龙门石窟 B. 《九章算术》 C. 《洛神赋图》 D. 《兰亭集序》 【答案】A 【解析】 【详解】A.龙门石窟是佛教艺术的杰出代表，佛教起源于印度，属于外来文化，石窟中的佛像既吸收印度佛教艺术元素，又融入了中国传统雕塑艺术的特色，体现中外文化特点，正确。 B.《九章算术》是中国古代数学专著，不体现中外文化交汇特点，错误。 C.《洛神赋图》是东晋画家顾恺之的传世名作，根据三国曹植的文学名篇《洛神赋》绘制，描绘曹植与洛神之间人神相恋却终难偕守的爱情故事，不体现中外文化交汇特点，错误。 D.《兰亭集序》是东晋王羲之的代表作，被誉为“天下第一行书”，也是中国文学史上的经典散文 ，与中外文化交汇不符，错误。 第Ⅱ卷（非选择题 共35分） 非选择题（共35分，第16题10分，第17题8分，第18题8分，第19题9分。） 16. 秦汉时期是中国历史上一个重要时期，国家政权的稳固离不开统治者的治国理政。阅读下列材料，回答问题。 【治国理念】 材料一 秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。西汉初年研究儒家经典的高级官员仅占官员总数的5%，而到西汉中期这一比例上升到45.1%。 【定格局】 材料二 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握，皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。统一六国后，秦始皇深知周代中央机构的虚化威胁到周王的权威，地方上长期以来的分封制使国家分崩离析。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料三 汉武帝继位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。地方豪强兼并土地，欺压百姓，这两股势力成为危机国家统一的离心力量。 【稳江山】 【结论】 （1）依据材料一，指出秦朝和西汉分别采用哪家思想治理国家？ （2）根据材料二并结合所学知识，为防止国家分崩离析，秦始皇在地方上采取了什么措施？指出秦始皇所创立的中央集权制度对后世的影响。 （3）针对材料三出现的问题，为加强中央集权，汉武帝对诸侯王和地方豪强分别采取了哪些措施？ （4）匈奴的兴起，对中原王朝构成了严重的威胁。为维护国家的统一，秦始皇对匈奴在军事上采取了什么措施？西汉初年，国力衰弱，被迫对匈奴采取什么政策？ （5）综上所述，请你为本次探究活动拟定一个主题。 【答案】（1） 秦朝：法家思想；西汉：儒家思想。 （2） 地方措施：推行郡县制。影响：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为后世历代王朝所沿用。 （3） 对诸侯王：实施“推恩令”，削弱诸侯国势力；对地方豪强：建立刺史制度，监察地方，打击豪强势力。 （4） 秦始皇：派蒙恬北击匈奴，修筑万里长城；西汉初年：对匈奴实行和亲政策。 （5） 主题：秦汉时期的治国理政与政权巩固（符合题意即可）。 【解析】 【小问1详解】 秦朝：材料一“秦朝的法律非常严苛”可以得出秦朝实行严刑峻法，以法治国，采用法家思想治理国家。 西汉：材料一“而到西汉中期这一比例上升到45.1%”可以得出西汉推崇儒学，研读儒家经典的官员占比大幅提升，采用儒家思想治国。 【小问2详解】 地方措施：为避免分封制带来国家分裂的弊端，秦始皇在地方废除分封制，推行郡县制。 影响：秦始皇创立的中央集权制度，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，被后世历代王朝沿用。 【小问3详解】 对诸侯王：针对诸侯王势力强大的问题，汉武帝采纳主父偃的建议，实施“推恩令”，不断削弱诸侯国势力； 对地方豪强：针对地方豪强欺压百姓的问题，汉武帝建立刺史制度，监察地方，打击豪强势力，加强中央集权。 【小问4详解】 秦始皇：为抵御匈奴，秦始皇派蒙恬北击匈奴，并修筑万里长城； 西汉初年：西汉初年国力不足，被迫对匈奴实行和亲政策。 【小问5详解】 主题：通读全部材料，材料围绕秦朝、西汉两个朝代，分别介绍了秦汉的治国思想、地方管理制度、处理地方割据势力的办法、对北方匈奴的边防政策，核心都是统治者采取各项举措巩固政权、维护国家大一统，可以归纳主题为秦汉时期的治国理政与政权巩固，符合题意即可。 17. 改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读下列材料，结合所学知识回答有关问题。 材料一 公元前4世纪中期，商君在秦公的支持下开始变法，主要内容有：编制户籍加强刑罚；奖励生产；承认土地私有；推行县制；统一度量衡…… 材料二 魏主欲变北俗（鲜卑族的风俗习惯）引见群臣谓曰（对他们说）：“今欲断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语），……三十以下见在朝廷之人，语音不听仍旧（过去的），若有故为（如果有故意的），当加降黜（惩处），各宜深戒。……” （1）根据材料一，结合所学知识回答，变法的内容中为维护社会的安定而采取的措施是什么？变法的内容中哪项措施有利于商业交流？战国时期，魏国的改革是什么？ （2）根据材料二，结合所学知识回答，“魏主”是谁？这段材料反映了改革中的哪项措施？改革的影响是什么？ （3）综合上述材料，谈谈你对改革的看法？ 【答案】（1）维护社会安定的措施：编制户籍，加强刑罚。 利于商业交流的措施：统一度量衡。 战国时期魏国的改革：李悝变法。 （2）“魏主”：北魏孝文帝（拓跋宏） 措施：规定朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语（说汉话） 影响：促进了民族交融；增强了北魏的实力；加速北方少数民族封建化进程。 （3）看法：改革是社会发展的动力；改革要顺应时代发展潮流；改革会遇到阻力，需要坚定的决心；改革能够推动国家进步。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 维护社会安定的措施：“编制户籍加强刑罚”→这一措施通过户籍管理、严苛律法约束民众行为，稳定社会秩序，维护社会安定。 利于商业交流的措施：“统一度量衡”→统一度量衡，让全国的长度、容量、重量标准统一，方便商品买卖换算，消除各地度量不一带来的交易障碍，促进商业交流。 战国时期魏国的改革：“战国时期，魏国的改革”→战国初期魏国任用李悝主持变法，是战国时期较早的变法。 【小问2详解】 “魏主”：“魏主欲变北俗（鲜卑族的风俗习惯）……断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语）”→北魏孝文帝（拓跋宏）于494年力排众议迁都洛阳；然后进一步推行汉化措施，进行改革：用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族联姻等。 措施：“断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语）……”→规定朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语（说汉话）。 影响：孝文帝推行汉化改革，学习汉族制度文化，缩小鲜卑族与汉族差距，促进了民族交融；同时学习汉族先进制度，增强了北魏的实力，加速北方少数民族封建化进程。 【小问3详解】 看法：先结合商鞅变法与北魏孝文帝改革这两个史实，认识到两次改革都推动了社会的发展进步，接着从改革的作用、改革需要遵循的规律以及改革面临的现实困难这几个角度进行思考，认识到改革是社会发展的动力，改革应当顺应时代发展潮流，改革过程会遇到阻力，需要坚定的决心，最后组织语言，把这些认识整理成通顺的看法即可。 18. 五千年中华文明，为人类发展作出了卓越贡献。中华民族的民族智慧和创造力，成为中华民族生存和发展的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。 【文字的演变】 材料一 【思想的光辉】 材料二：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 【中国智慧】 材料三 如下表 领域 代表人物 时代 主要成就 历法 （①） 人们把一年分为二十四节气 数学 祖冲之 南朝 将圆周率的数值精确到小数点以后的第七位数字。与其子合著数学名著（②） 绘画 （③） 东晋 代表作《女史箴图》和《洛神赋图》 【科技篇】 材料四：“……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故封侯” （1）图一中的文字被称为什么？图二中的“统一文字”指的是什么书体？ （2）根据材料二，春秋战国时期思想领域“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？ （3）请你根据所学知识，把表格内容补充完整。 （4）根据材料四和所学知识，说说蔡伦被封侯的原因是什么？ 【答案】（1）文字：甲骨文；书体：小篆 （2）局面：百家争鸣 ；良方：强调依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 （3）补充：战国；《缀术》；顾恺之 （4）原因：改进造纸工艺。 【解析】 【小问1详解】 文字：刻写在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文；书体：秦统一后指定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 【小问2详解】 局面：春秋战国时期思想领域“熠熠生辉”的局面叫百家争鸣；良方：韩非子强调依法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 【小问3详解】 补充：战国时期，人们已经把一年分为二十四节气；南朝祖冲之与其子合著数学名著《缀术》；东晋顾恺之的代表作品为《女史箴图》和《洛神赋图》。 【小问4详解】 原因：蔡伦因改进造纸工艺被封侯，其改进的造纸术被称为蔡侯纸。 19. 2022年颁行的《义务教育历史课程标准》对培养初中学生核心素养提出了明确要求。阅读材料，回答问题。 【历史解释】 材料一 【时空观念】 材料二：丝绸之路示意图 材料三：丝绸之路开辟后的中西交往 中国输往西方的物品和技术 外国传入中国的物品和文化 ①大量的丝绸、漆器 ②开渠、凿井、铸铁等技术 ③造纸术 ①核桃、葡萄、石榴等 ②良种马、香料、宝石等 ③乐器、歌舞等 【史料实证】 材料四：东晋南朝各代封建政权，为了巩固自己的统治，大都推行劝课农桑、奖励耕织、兴修水利以及安抚流民、减免赋税等政策措施……此外南方丰富的自然资源和优越的地理条件以及相对安定的社会环境，也有利于经济的开发。 ——摘编自詹子庆主编《中国古代史》 （1）请任选图中一个字母，写出政权名称，并说明该地区采取哪些措施来增强实力，以求达到统一全国的目的。 （2）材料二中的A是汉朝陆上丝绸之路的起点，在哪里？这条丝绸之路最远到达哪里？结合材料二、三分析丝绸之路开通的重大意义？ （3）根据材料四并结合所学知识，概括东晋南朝时江南地区得到开发的原因。 【答案】（1）如选择A：魏。措施：重视农业生产，兴修水利；推行九品中正制选拔人才；实行屯田制。 如选择B：蜀。措施：诸葛亮治理蜀国，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 如选择C：吴。措施：开发江南地区，发展造船业和海外贸易。 （2）A：长安；最远到达：大秦。 意义：促进了东西方经济文化的交流，是中国与中亚、西亚以及欧洲贸易与文化交流的通道。 （3）原因：统治者推行劝课农桑、奖励耕织、兴修水利、减免赋税等政策；南方自然资源丰富，地理位置优越，社会环境相对安定；北方人口南迁带来大量劳动力和先进生产技术。 【解析】 【小问1详解】 A：地图中位于北方，三国时期北方政权是魏国。曹魏通过推行屯田制发展农业生产，兴修水利工程，推行九品中正制选拔人才，增强经济实力和巩固统治基础。 B：地图中位于西南，三国时期西南政权是蜀国。 蜀汉在诸葛亮治理下，注重发展经济，推行屯田，改善与西南少数民族的关系，加速了西南地区的开发。 C：地图中位于东南，三国时期东南政权是吴国。 吴国利用长江流域的水运优势，发展造船业和海外贸易，开拓江南经济，增强海上实力。 【小问2详解】 A：材料二丝绸之路示意图中起点为长安。 最远到达：丝绸之路最远到达大秦（古罗马）。 意义：表格显示丝绸之路开通后，中国输往西域的物品和技术有丝绸、漆器、开渠凿井技术等，外国传入中国的物品和文化有核桃、葡萄、良种马、乐器等，因此促进了东西方经济文化的交流，是中国与中亚、西亚以及欧洲贸易与文化交流的重要通道。 【小问3详解】 原因：“推行劝课农桑、奖励耕织、兴修水利以及安抚流民、减免赋税等政策措施”→统治者推行劝课农桑、奖励耕织、兴修水利、减免赋税等政策；“南方丰富的自然资源和优越的地理条件以及相对安定的社会环境”→南方自然资源丰富，地理位置优越，社会环境相对安定。结合所学，北方战乱导致人口南迁，带来大量劳动力和先进生产技术。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级上学期期末检测 历史试题 本试题分选择题和非选择题两部分，共50分。考试时间60分钟。 注意事项： 1.答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2.考试结束后，监考人员将答题纸收回。 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 单项选择题（每小题只有一个正确答案，请将所选答案的代号填涂在答题卡的相应位置。每小题1分，共15分。） 1. 遗址是古人无声的语言，是与我们跨越时空的对话。周口店遗址是中国首批“世界文化遗产”之一。该遗址能够告诉我们（ ） A. 山顶洞人已经知道人工取火 B. 河姆渡人种植水稻 C. 半坡人会制作乐器陶埙 D. 元谋人已经能够制作和使用工具 2. 儒家思想占据了我国古代思想的主流地位，在儒家的政治理想中，天下“有德者居之”。下列制度体现了“有德者居之”的是（ ） A. 禅让制 B. 三公九卿制 C. 世袭制 D. 中央集权制 3. 《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”对这一时期理解正确的是（ ） A. 国家统一，社会安定 B. 群雄并起，诸侯争霸 C. 中央集权，君主专制 D. 文化萎靡，思想固化 4. 秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是 A. B. C. D. 5. 如下图所示，点击“进入词条”，出现的结果最有可能是（ ） A. 国人暴动 B. 陈胜吴广起义 C. 刘邦项羽起义 D. 黄巾起义 6. 西汉初，汉高祖刘邦发布诏令，减轻田租，什五税一；汉文帝时进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。这体现出汉初的政策是（ ） A. 勤俭治国 B. 以法治国 C. “以德化民” D. 休养生息 7. “统一是秦汉时代的社会主题，思想学术的统一，也势在必然，以董仲舒为代表的儒家学者……不断改造儒术……这促使统治集团向儒家倾斜，选择以尊儒来统一思想……”材料表明董仲舒主张（ ） A. “依法治国” B. “尊崇儒术” C. “顺其自然” D. “兼爱”“非攻” 8. 东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 汉武帝大一统 D. 休养生息 9. 新疆自古以来是中国不可分割的一部分，正式归属中央政权的标志是（ ） A. 张骞通西域 B. 西域都护府的设立 C. 班超出使西域 D. 西域长史府的设立 10. 我国第一部纪传体通史著作《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它记述了黄帝到汉武帝时期的史事。《史记》中不可能记载的历史事件是（ ） A. 贾思勰著《齐民要术》 B. 陈胜、吴广起义 C. 汉武帝实行盐、铁和酒的官营、专卖 D. 大禹疏导治水除水患 11. “家国情怀”是历史学科核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”的主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的是（ ） A. 230年，孙权派将军卫温率船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系 B. 南朝的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大 C. 秦汉时期，《氾胜之书》总结了关中地区农业的生产方法 D. 汉武帝把儒家学说立为正统思想，为历代王朝推崇 12. 两晋南北期时期，曾经统一过北方的少数民族政权是（　　） A. 西晋、北魏 B. 前秦、北魏 C. 曹魏、北魏 D. 前秦、东晋 13. 诗歌是鲜活的历史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。下列诗句能反映民族交融的是（ ） A. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” B. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” C. “城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐” D. “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” 14. 中医中药是中华文化的瑰宝，我国历史上曾经涌现出很多医术高明，品德高尚的医学家。以下属于东汉医学家张仲景的成就是（ ） A. 首创全身麻醉药剂“麻沸散” B. 编写了《黄帝内经》 C. 写成《伤寒杂病论》，被尊称为“医圣” D. 发明了望闻问切四种诊断疾病的方法 15. 历史上中外文化的相互渗透，显示了中国传统文化的开放性、主体性以及以我为主，善于消化的强劲生命力。下列能够体现中外文化交汇特点的是（ ） A. 龙门石窟 B. 《九章算术》 C. 《洛神赋图》 D. 《兰亭集序》 第Ⅱ卷（非选择题 共35分） 非选择题（共35分，第16题10分，第17题8分，第18题8分，第19题9分。） 16. 秦汉时期是中国历史上一个重要时期，国家政权的稳固离不开统治者的治国理政。阅读下列材料，回答问题。 【治国理念】 材料一 秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。西汉初年研究儒家经典的高级官员仅占官员总数的5%，而到西汉中期这一比例上升到45.1%。 【定格局】 材料二 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握，皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。统一六国后，秦始皇深知周代中央机构的虚化威胁到周王的权威，地方上长期以来的分封制使国家分崩离析。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料三 汉武帝继位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。地方豪强兼并土地，欺压百姓，这两股势力成为危机国家统一的离心力量。 【稳江山】 【结论】 （1）依据材料一，指出秦朝和西汉分别采用哪家思想治理国家？ （2）根据材料二并结合所学知识，为防止国家分崩离析，秦始皇在地方上采取了什么措施？指出秦始皇所创立的中央集权制度对后世的影响。 （3）针对材料三出现的问题，为加强中央集权，汉武帝对诸侯王和地方豪强分别采取了哪些措施？ （4）匈奴的兴起，对中原王朝构成了严重的威胁。为维护国家的统一，秦始皇对匈奴在军事上采取了什么措施？西汉初年，国力衰弱，被迫对匈奴采取什么政策？ （5）综上所述，请你为本次探究活动拟定一个主题。 17. 改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读下列材料，结合所学知识回答有关问题。 材料一 公元前4世纪中期，商君在秦公的支持下开始变法，主要内容有：编制户籍加强刑罚；奖励生产；承认土地私有；推行县制；统一度量衡…… 材料二 魏主欲变北俗（鲜卑族的风俗习惯）引见群臣谓曰（对他们说）：“今欲断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语），……三十以下见在朝廷之人，语音不听仍旧（过去的），若有故为（如果有故意的），当加降黜（惩处），各宜深戒。……” （1）根据材料一，结合所学知识回答，变法的内容中为维护社会的安定而采取的措施是什么？变法的内容中哪项措施有利于商业交流？战国时期，魏国的改革是什么？ （2）根据材料二，结合所学知识回答，“魏主”是谁？这段材料反映了改革中的哪项措施？改革的影响是什么？ （3）综合上述材料，谈谈你对改革的看法？ 18. 五千年中华文明，为人类发展作出了卓越贡献。中华民族的民族智慧和创造力，成为中华民族生存和发展的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。 【文字的演变】 材料一 【思想的光辉】 材料二：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 【中国智慧】 材料三 如下表 领域 代表人物 时代 主要成就 历法 （①） 人们把一年分为二十四节气 数学 祖冲之 南朝 将圆周率的数值精确到小数点以后的第七位数字。与其子合著数学名著（②） 绘画 （③） 东晋 代表作《女史箴图》和《洛神赋图》 【科技篇】 材料四：“……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故封侯” （1）图一中的文字被称为什么？图二中的“统一文字”指的是什么书体？ （2）根据材料二，春秋战国时期思想领域“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？ （3）请你根据所学知识，把表格内容补充完整。 （4）根据材料四和所学知识，说说蔡伦被封侯的原因是什么？ 19. 2022年颁行的《义务教育历史课程标准》对培养初中学生核心素养提出了明确要求。阅读材料，回答问题。 【历史解释】 材料一 【时空观念】 材料二：丝绸之路示意图 材料三：丝绸之路开辟后的中西交往 中国输往西方的物品和技术 外国传入中国的物品和文化 ①大量的丝绸、漆器 ②开渠、凿井、铸铁等技术 ③造纸术 ①核桃、葡萄、石榴等 ②良种马、香料、宝石等 ③乐器、歌舞等 【史料实证】 材料四：东晋南朝各代封建政权，为了巩固自己的统治，大都推行劝课农桑、奖励耕织、兴修水利以及安抚流民、减免赋税等政策措施……此外南方丰富的自然资源和优越的地理条件以及相对安定的社会环境，也有利于经济的开发。 ——摘编自詹子庆主编《中国古代史》 （1）请任选图中一个字母，写出政权名称，并说明该地区采取哪些措施来增强实力，以求达到统一全国的目的。 （2）材料二中的A是汉朝陆上丝绸之路的起点，在哪里？这条丝绸之路最远到达哪里？结合材料二、三分析丝绸之路开通的重大意义？ （3）根据材料四并结合所学知识，概括东晋南朝时江南地区得到开发的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $