第3单元 课题2 第1课时 原子的构成 相对原子质量-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册化学同步练测配套课件PPT（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦九年级上册“原子的构成”与“相对原子质量”核心知识点，通过教材素材变式题、新情境实例（如极光微粒）导入，以表格分析原子构成数据、模型图解析相对原子质量定义为支架，衔接基础概念与拓展应用。 其亮点在于采用分层练透设计，融合科学思维（表格数据归纳、反物质结构推测）、科学探究与实践（卢瑟福α粒子散射实验分析），如素养题通过实验现象推导原子结构，基础题结合生活情境。助力学生构建微观认知，教师可借分层练习实现精准教学。

九年级化学 上册 第三单元　物质构成的奥秘 课题2　原子结构 第1课时　原子的构成　相对原子质量 C B D D D D C 91 51 40 ①② ①② ② ③④ ⑥ ①②⑤ ④ ④⑥ C C A C 3∶8 8∶3 3∶8 汤姆孙 原子内部有较大空间 原子核 b C 1．(教材素材变式)原子的构成示意图如图所示，下列叙述正确的是( ) A．原子是实心球体 B．质子、中子、电子均匀分布在原子中 C．原子由原子核和核外电子构成 D．原子核的质量占整个原子质量的比重很小 2．下列各组微粒中，可以构成原子核的是( ) A．质子和电子 B．质子和中子 C．电子和中子 D．质子、电子和中子 3． A．α粒子(氦的原子核) B．电子 C．质子 D．中子 4．下表列出了几种原子的构成： 原子 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 碳 6 6 6 钾 19 20 19 分析表中信息，下列说法正确的是( ) A．原子核内质子数等于中子数 B．原子核都由质子和中子构成 C．原子只由质子和电子构成 D．原子中质子数等于核外电子数 5．在测定锌、铟等元素的相对原子质量方面作出卓越贡献的中国科学家是( ) A．杨振宁 B．屠呦呦 C．闵恩泽 D．张青莲 6．关于相对原子质量，下列说法正确的是( ) A．相对原子质量就是原子的质量 B．相对原子质量是一个比值，单位是g C．某原子的相对原子质量在数值上是该原子的实际质量的12倍 D．相对原子质量越大，原子的实际质量也越大 7．如图所示的模型图，根据相对原子质量的定义，右盘中的每一小块表示的是( ) A．一种碳原子的质量 B．一种氢原子的质量 C．一种碳原子质量的 eq \f(1,12) D．一种氧原子质量的 eq \f(1,16) 8．新型固态电池材料——锆基材料是我国新能源材料领域取得的重大突破。已知锆元素的核电荷数为40，1个锆原子的质量为1.51×10-25 kg，1个碳－12原子的质量为1.993×10-26 kg。求： (1)锆的相对原子质量____(结果保留整数)。 (2)锆原子核内的中子数为____，核外电子数为____。 9．将下列符合条件的微观粒子的序号填在相应横线上。 ①分子　②原子　③原子核　④质子　⑤中子 ⑥电子 (1)能直接构成物质的是____。 (2)能保持物质化学性质的是____。 (3)化学变化中的最小粒子__。 (4)带正电荷的粒子____。 (5)质量最小的粒子__。 (6)不显电性的是______。 (7)原子核中一定含有的粒子__。 (8)在同一原子中数目一定相等的是____。 10．知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习完第三章后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c、d相对应的是( ) A．原子、原子核、分子、核外电子 B．原子、分子、原子核、核外电子 C．分子、原子、核外电子、原子核 D．分子、原子、原子核、核外电子 11．在医学工作中，14C主要用于检查患者是否感染幽门螺旋杆菌，以及评估服用药物清除幽门螺旋杆菌的治疗效果等。14C表示含有6个质子和8个中子的碳原子，则关于该原子的说法错误的是( ) A．该碳原子的核外电子数是6 B．该碳原子的相对原子质量是14 C．该碳原子的核电荷数是8 D．该碳原子中，原子核所占的体积很小 12． A．氘、氚原子中质子数相同 B．氚原子核内有一个中子 C．氘、氚原子均带有正电 D．氘、氚原子的质量相等 13．科学家正设法研究探索“反物质”，所谓的“反物质”是由“反粒子”构成的，“反粒子”与其对应的正粒子具有相同的质量和电量，但电荷的符号相反。科学家已发现反氢原子，推测出反氢原子的结构可能是( ) A．由一个带负电的质子和一个电子构成 B．由一个质子和一个电子构成 C．由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成 D．由一个质子和一个带正电的电子构成 14．已知镁的相对原子质量为24，铜的相对原子质量为64。 (1)镁、铜两种原子的实际质量之比为______(填最简整数比，下同)。 (2)若两种金属的质量各为10 g，则镁、铜中所含有的原子个数比为______。 (3)相同数量的镁原子和铜原子，其质量比为______。 15．【学科素养·科学态度与责任】探寻原子的结构。19世纪以前，人们一直认为原子是不可分的。 (1)1897年，______发现了带负电的电子，建立了“葡萄干布丁”模型，提出原子是可分的观点。 (2)1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。图1是卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验现象模拟图，请结合现象分析原子内部结构。 ①绝大多数α粒子直接通过，未发生偏转，说明__________________。 ②极少数α粒子发生反弹，说明原子的质量主要集中在______上。 ③实验结束后，将α粒子的运动轨迹绘制成图2，其中不可能发生的轨迹是__(填字母)。 ④通过α粒子散射实验，你认为原子结构为下图的__(填字母)。 $