第3单元 课题1 第1课时 物质由微观粒子构成-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册化学同步练测配套课件PPT（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“物质由微观粒子构成”及分子基本性质，通过基础达标练（教材变式题、实验分析）、能力进阶练（实际应用如分子筛提纯氧气）、素养培优练（数字化实验）搭建学习支架，引导学生从具体现象到抽象性质逐步构建知识脉络。 其亮点在于融合化学观念（物质微观构成）、科学思维（现象推理、易错辨析）与科学探究（实验变式、氧气浓度传感器实验），如用“过雨荷花满院香”解释分子运动，数字化实验分析温度对分子运动速率的影响。学生能深化微观理解，提升探究能力，教师可借助分层练习实现精准教学，助力核心素养培养。

九年级化学 上册 第三单元　物质构成的奥秘 课题1　分子和原子 第1课时　物质由微观粒子构成 C A B D B ① ③ ② ④ D A D 分子之间有间隔 气体分子间间隔大 于液体分子间间隔 CD 分子在不断运动 小 温度越高，分子运动速率 越快 会 环保(或现象更集中，便于观察等) 在加热条件下，温度升高，氧分子运动的速率 加快 氧气的密度比空气大 1．下列能说明“物质由微观粒子构成”的是( ) A．细沙粒聚成沙堆 B．尘埃在空中飞舞 C．糖块在水中“消失” D．玉米磨成玉米粉 2．(教材素材变式)对下列教材图片的认识错误的是( ) A．上述操作涉及化学变化 B．分子和原子是真实存在的 C．品红在水中扩散是分子运动的结果 D．均说明物质是由微观粒子构成的 3．【传统文化】宋代李重元诗云：“过雨荷花满院香”。从微观角度分析，花香飘满院的原因是( ) A．分子质量小 B．分子在不断运动 C．分子间有间隔 D．分子体积很大 4．(山东泰安改编)下列宏观事实的微观解释错误的是( ) 选项 宏观事实 微观解释 A 1滴水中含有大约1.67×1021个水分子 分子质量和体积都很小 B 汽油置于敞口容器中逐渐减少 分子在不断运动 C 水和酒精各50 mL混合后体积小于100 mL 分子间有间隔 D 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 分子受热体积变大 5.(教材实验变式)小明按如图装置进行探究分子性质实验，下列分析错误的是( ) A．实验1观察到A烧杯中溶液变红 B．实验1中B烧杯中溶液不变色说明酚酞分子不运动 C．实验2可探究温度对分子运动速率的影响 D．两个实验均能说明分子在不断运动着 6．将描述分子特点的句子的序号填在相应空格内： ①分子不断地运动，温度升高时运动加快； ②分子体积很小； ③分子间有间隔，温度越高间隔越大； ④分子间有间隔，压强越大间隔越小。 (1)水在夏天比冬天蒸发得快，说明__； (2)水烧开以后易把壶盖冲起，说明__； (3)我们肉眼看不到空气中的氧气分子，说明__； (4)可将大量氧气压入钢瓶中，说明__。 7．下列关于宏观事实的微观解释，正确的是( ) A．水结成霜——分子体积变小 B．固体难压缩——分子间没有间隔 C．运动场上用水造冰——温度降低，分子停止运动 D．氧气加压后变成液氧——加压时，气体分子间的间隔变小 8．利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。该提纯方法的依据主要是( ) A．分子的大小不同　　 B．分子间的间隔不同 C．分子的质量不同 D．分子的运动方向不同 9．(大连甘井子区月考)小东同学将少量医用酒精涂在手背上，先感到手背凉凉的，后闻到了酒精的气味，一会儿发现酒精不见了，气味也变淡了。下列说法错误的是( ) A．手背温度越高，酒精不见的越快——分子获得能量运动速率加快 B．闻到了酒精的气味——分子在不断地运动 C．酒精不见了——分子之间的间隔变大 D．气味变淡了——分子的总数减少 10．(绥化安达区期中)从微观粒子角度研究物质是学习化学的重要方法。请根据如图实验回答问题。 ),\s\do15(图一)) eq \o(\s\up22(　 eq \o(\s\up22(),\s\do15(图二)) ),\s\do15(图三)) eq \o(\s\up22( (1)如图一所示，用两只医用注射器分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，推动活塞，发现两只注射器活塞均可压缩，说明______________，吸入空气的注射器活塞较容易压缩，吸入水的注射器较难压缩，说明_________________ _____________________。 (2)小组同学用图二实验探究分子的知识，观察到乙烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色；该实验无法说明的有____(填序号)。 A．浓氨水具有挥发性 B．氨分子是不断运动的 C．氨分子质量很大 D．酚酞分子能使氨水变色 (3)如图三所示，在T形管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，完成下列实验。 实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ab段滤纸条先变红； 实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现ab段滤纸条更快变红。 ①实验一能说明分子的性质是______________，还能说明相同条件下氨气的密度比空气__(填“大”或“小”)。实验一和实验二对比说明______________________ __________。 ②如果将试管放入冰水中，湿润的酚酞滤纸条__(填“会”或“不会”)变红。 ③对比图二实验，如图三实验的优点是________________________________(答出一点即可)。 11．【学科素养·科学思维】化学实验也要“数字化”。利用氧气浓度传感器，进行如下实验。 (1)如图1，打开传感器开关，实验进行至170秒时绘制出图2中曲线AB段，接下来用手给塑料瓶外壁加热130秒左右，绘制出曲线BC段。对比曲线AB段和BC段，分析推理氧分子具有的特征是________________________________________ __________。 (2)300秒时松开双手，停止加热，立即倒转使瓶口向下，绘制出曲线CD段，观察到氧气浓度比曲线AB段降低较快，分析推理氧气具有的物理性质是__________________。 $