2.1 地形 第1课时（导学案）地理新教材人教版八年级上册

第二章 中国的自然环境

第一节 地形（导学案）

【教学目标】

1．课程标准：运用地图和相关资料，简要归纳中国地形的特征；结合实例，说明我国地形与地势特征对人类活动的影响。

2．核心素养导向教学目标：

区域认知、综合思维：结合中国地形图、分层设色地形图，识记地形与地势的概念，掌握中国地势三级阶梯的分布特征，能准确描述各阶梯的海拔范围和主要地形类型。

区域认知、综合思维、地理实践力：自主绘制中国地势三级阶梯示意图，规范描述我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征，厘清阶梯分界山脉，建立空间位置逻辑。

综合思维、区域认知、人地协调观：依托长征路线案例、水电站分布等图文资料，综合分析地势特征对气候、河流、水能的影响，理解地形特征与人类活动的内在联系，树立人地协调观。

【教学重难点】

重点：能够结合中国地形图，了解中国地势三级阶梯的分布特征，掌握阶梯分界山脉。

难点：能够运用图文材料，分析地势特征对气候、河流、水能的影响，理解地形与人类活动的关系。

【课前预习】

知识点一 地形类型多样，山区面积广大

1.我国地形特点：地形类型________，________面积广大。

2.我国地形主要有________、高原、________、盆地、丘陵五种类型。

3.山区包括山地、崎岖的高原和丘陵，约占全国陆地总面积的________。

4.山区优势：有利于发展________、牧业、旅游业、采矿业等。

5.山区不足：地面崎岖，________不便，不利于发展种植业。

知识点二 地势总体特征

1.我国地势特征：_______、_______，呈三级阶梯状分布。

2.一、二级阶梯分界线：________山脉 —________山脉 —________山脉。

3.二、三级阶梯分界线：______。

4.地势影响

（1）利于海洋湿润气流深入内陆，形成________。

（2）大河多自________向________流，便利东西交通。

（3）阶梯交界处，河流落差大，________资源丰富。

 

【课中探究】

情境导入

展示毛泽东《七律·长征》诗词：
"红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。"
 

提问：诗中提到了哪些山脉？长征路线经过了哪些地形区？

 

 

任务一：划分三级阶梯，探寻地势特征

【概念辨析】
地形：______________________________________________________。
地势：______________________________________________________。
【自主探究】
1. 展示中国地势三级阶梯图，引导学生分析我国地势特点。

 

2. 结合课本，说说我国地势三级阶梯的海拔范围：
第一级阶梯：
第二级阶梯：
第三级阶梯：
3.

（1）展示36°N纬线地形剖面图，分析地形剖面图表示地势特征的优点.

 

 

（2）如果沿30°N纬线绘制地形剖面图，得出的结果是否也能反映我国地势三级阶梯？与沿36°N纬线相比，

哪个地形剖面图显示的三级阶梯更典型？

 

 

（3）如果沿某条经线绘制地形剖面图，是否能够显示我国地势三级阶梯？为什么？

 

【小组活动】
结合长征路线，标注途经阶梯及主要地形类型：

长征打卡点	所属阶梯	平均海拔	主要地形类型
瑞金（江西）		500米以下
遵义、赤水（云贵）		1000–2000米
岷山、松潘草地		4000米以上

 

 

 

 

 

任务二：西高东低阶梯地势带来三大地理影响

【地势对气候的影响】
展示中国地势三级阶梯分布图和年降水量分布图：

影响：______________________________________________________。

【地势对河流的影响】
展示中国主要河流分布图：