15.政治制度、官员选拔与法律教化-【三新金卷】2027年高三历史一轮复习周测阶梯卷

2027高考总复习·周测阶梯卷·历史（十五） 15.政治制度、官员选拔与法律教化 班级 姓名 考号 得分 本试卷满分100分，考试时间45分钟 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。 1.在清华简《四告一》中记载的两段告辞中，周公列举了殷人的斑斑劣迹，说 明殷人业已“竭失天命”，而这些劣迹“登闻于天”，故而“上帝弗若，乃命朕 文考周王殪戎有殷”，而武王则恭行“天”之“威命明罚，至戎于殷”。周公 如此申说“天命”，意在 A.强调宗法制的优越性 B.突出君权神授的合理性 C.告诫周天子以史为鉴 D.论证克商代殷的合法性 2.公元前707年，周桓王免去郑庄公左卿士职务，郑庄公遂拒绝朝觐周桓 王。同年秋周桓王率陈、蔡、卫等国军队在繻葛（今河南长葛市北）讨伐郑 国，结果周王的军队大败，周桓王被射中肩膀，此后诸侯纷争渐起。可见， 繻葛之战 A.加速了周王室的衰微 B.使郑国率先成为霸主 C.加快了民族交融步伐 D.推动了战争形态革新 3.枢密使最初由唐代宗设置，当时由皇帝近侍宦官担任，最初仅起到一个上 承君命，下联宰相的联系沟通作用。在五代十国时期，枢密使改由士人充 当并建立起日趋庞大的枢密院机构，总揽财权、政权、军权，凌驾于三省之 上。这一变化说明 A.枢密使职权的不断异变 B.皇帝控制朝政的能力加强 C.中枢决策能力发生变化 D.平衡了君臣间的权力分配 4.1301年，法国国王腓力四世与教皇因争夺司法权发生冲突。腓力四世于 1302年5月10日，首次召开了由教士、贵族和市民组成的三级会议，利用 小贵族和市民的反教会情绪，压制教士听命于国王，取得了斗争的胜利。 这反映了法国 A.王权与教权长期并存 B.阶级结构出现改变 C.城市自治运动的兴起 D.君主世俗权力加强 5.“光荣革命”后，新国王不得不与支持自己上台的英国资产阶级代表的议 会签署了《权利法案》。《权利法案》规定了英国人民拥有不可被剥夺的民 事与政治权利，国王不得干涉法律；没有议会同意，国王不得征税等等。 《权利法案》颁布的历史意义在于 A.催生了民主共和的政体 B.解决了政局动荡问题 C.有利于近代宪政的形成 D.推翻了君主专制制度 6.太原失守后，社会秩序极端混乱，散兵流匪乘机作恶，人民情绪惶恐不安。 中共中央敏锐地捕捉到形势的变化，要求“在各根据地成立边区政府、军 区司令部，改造与建立各县、区、乡政府”。抗日根据地的政权建设 A.具有独创性和实践性 B.坚持中国共产党领导 C.具有广泛性和包容性 D.坚定了人民抗战信心 7.西晋初年，刘毅在《罢九品疏》中评价：中正品评“高下逐强弱，是非由爱 憎”“货赂请托”，乱象丛生，不能人尽其才。此外，李重、沈约等人均对九 品中正制提出异议。尽管反对的声音较为强烈，但当时仍未能废除。这 表明当时 A.寒门士子无上升通道 B.九品中正制适应了社会的发展 C.社会阶层被严重固化 D.政府缺乏有效的官员管理机制 8.洪武十八年(1385年)，朱元璋亲自参与考核各级地方官员共4117人，其 中考核为称职的仅占10%左右，为平常的占70%左右，剩下的约20%为 不称职，不称职官员中的一半更被评定为“贪赃枉法”。这体现了，明初 A.专制皇权的加强 B.官员考核制度严密 C.选官标准的提升 D.重视地方吏治建设 9.自20世纪80年代初到1987年，白金汉宫中的40位常任次官和135位副 常任次官，大多数是由撒切尔夫人与其大臣根据他们的政治倾向而任命； 美国总统为了推进行政改革的进程，往往利用政治权力任命官员，从而加 强对文官系统的控制。这些表明，文官制度 A.受到行政权的干扰 B.已成为政客夺权的工具 C.已经失去传统优势 D.摒弃了“政治中立”原则 10.某学者认为，清末奖励学堂出身章程的实施，尽管主观上是清政府于科 举与学堂并存期间，采取促进学堂推广的权宜之计，客观效果却给人以 科举功名和实官为学堂毕业生诱饵的印象，落入了穿新鞋走老路的俗 套。该学者意在指出当时 A.选官注重官员的任事能力 B.西方分科治学受到清廷追捧 C.兴学育才动机与效果相悖 D.官员丧失职业操守成为常态 高考总复习·周测阶梯卷·历史（十五）P15一127-3C 11.下表是北洋政府时期教育部考试及考核毕业生分部人员担任实职情况 统计表。根据表格并结合时代背景可知，北洋政府时期 第一届文官 第二届文官 第一届文官 第二届文官 高等考试 高等考试 普通考试 普通考试 参加考试人数 不确定 7800 2482 4000 录取人数 194 480 405 400 实际任职人数 4 3 2 无 A.官员选拔流程复杂 B.文官任用制度实际收效甚微 C.政府重视人才选拔 D.人才在仕途上缺少上升途径 12.对下表信息最合理的解释是 通俗易懂、优雅简洁，处处激荡着公民权利与 自由的激情，因此有学者说法典是一部“出色 1804年的《法国民法典》 的法国文学著作”，文辞浅显，对在民众中的普 及做出了实质性的贡献 有意识地放弃了通俗易懂性和民众教育的特 点，采用了大量的概念化术语，高度重视其规 1900年的《德国民法典》 定的准确性、清晰性及完整性，是一种“非常精 密的法律的精雕细琢”，因此语言抽象深奥、艰 难晦涩 A.德国民众比法国民众的文化层次更高 B.《法国民法典》更能体现资产阶级的价值观 C.《德国民法典》比《法国民法典》更具有逻辑性 D.《德国民法典》体现了对传统民法的修正与发展 13.儒家强调道德在国家政治生活中的作用，认为治理国家的根本问题是道 德问题；法家主张严刑峻法治国，“明君之治也，任其力而不任其德”。最 终，战国时期法家思想得到了君主的重用。这表明当时 A.强调道德不利于国家治理 B.儒家与法家本质上对立 C.儒家思想排斥刑罚的作用 D.法治利于实现富国强兵 14.《贞观律》中规定对贪赃枉法重罪惩治，对于官员倚仗权势谋取利益，也 严格禁止。唐高宗登基不久后，褚遂良买了属下一块田地，占了些许便 宜，被监察官员上奏弹劾，最终背上了不当得利的罪名，不仅失去了宰相 之位，还影响了大半辈子的清白声誉。据此可知，唐朝前期 A.专制集权加强 B.法律严苛且轻罪重罚 C.依法从严治吏 D.重视官员的道德素质 15.宋代国家重视以科举方式选拔人才，鹿鸣宴是地方为得解举子饯行而开 设的重要宴饮形式。乡饮酒礼经常在学校举行。绍兴十七年(1147年)， 福州地方官为得解士子举行鹿鸣宴，同荐送者拜谒大成殿，宣传乡里地 方教化，以期构建良好的民风。这反映出，宋代 A.政教与学教紧密结合 B.民间教育发达 C.地方已普及社会教化 D.重视文治事业 16.19世纪中期以来，英国陪审制显现出衰落的趋势，实施的空间正在被逐 步缩减。虽然陪审制度面临种种指责和猜疑，但在英国民众的眼中，“由 陪审团审判不仅是实现公正的手段，不仅是宪法的一个车轮，它还是象 征自由永存的明灯”。这表明，陪审团制度 A.有利于对法官的监督 B.具有制约国家权力的作用 C.有利于保障司法公正 D.不能代表大众公共价值观 选择题答题栏 题号 1 2 3 5 6 7 8 答案 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 二、非选择题：本题共2小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(26分) 材料一在唐代的时候，吏部针对官员的考核，设置了考功司，明确了 “四善二十七最”，形成了一整套完整的考核标准，在内容上主要是对德、 廉、公、职等相应的情况进行考评，以及掌握官员的实际履职情况。在明 代的时候，对于官员的考核，又分别设置了“考满”“考察”，其中“考满”重 ,点是对官员任职以来情况的考评，分为称职、平常、不称职三个等次；“考 察”又被叫做“大计”，内容上，重点涉及到了贪、酷、浮、不及、老、病、罢、 不谨等。在清代的时候，对于在京官员通过“京察”进行考核，对于外省 官员通过“大计”进行考核，同时还有与之相对应的奖惩措施。 —一摘编自周子玥《秦汉以来我国选官制度的变迁》 材料二在传统的文官管理中，实行的是常任文官职业制。尽管这样能 使文官队伍保持长久的稳定和连续，但是它缺乏灵活性，容易造成惰性、 僵化的管理体制，于是这种文官终身任用制的优势已经逐渐变成了劣 势。随着市场经济的推行，越来越多的国家不断完善竞争机制，放弃文 官“终身制”，打破“铁饭碗”实行临时合同制或短期雇佣制。 —摘编自秦勃《全球化语境下西方文官制度的嬗变与重构》 (1)根据材料一并结合所学知识，简述我国古代考核制度的特点和功效。 (14分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括西方传统文官制度的特点以及遭 受冲击的原因。(12分) 18.阅读材料，完成下列要求。(26分) 材料一北宋初年，宋太祖屡幸国子监祭祀拜谒孔子，重视名儒的社会 影响，奖励书院，大倡读书风气。宋太宗更是“锐意文史”“以文化成天 下”，深明“教化之本，治乱之源”的治国之道。宋初统治者通过扩大科举 高考总复习·周测阶梯卷·历史（十五）P15一227-3C 取士范围，改革完善科举程式，并以此笼络天下士子和重整社会政治伦 理秩序。宋太祖明诏天下：“向者登科名级，多为势家所取，致塞孤寒之 路，甚无谓也。今朕躬亲临试，以可否进退，尽革畴昔之弊矣。”读书、做 官、科举、太学，由此不因门第、不论孤寒，甚至向来被仕途排除在外的工 商杂类子弟也在宋代允许入仕。 —一摘编自张雪红《试论宋代社会教化的新特征》 材料二罗马皇帝西奥多西一世以暴乱为名，残忍镇压几千帖撒罗尼迦 的无辜市民，米兰主教安布罗斯对其暴行以“绝罚”予以抗议。在教会 里，主教和信徒极力提倡法律的权威，主张法律权威高于国王的权威，国 王应服从于法律。“权力服从法律”的思想体现了基督教对法律的极度 重视。…罗素说：“公元6世纪及以后几世纪连绵不断的战争导致了 文明的普遍衰落，在这期间，古罗马所残留的一些文化主要借教会得以 保存…教会的诸组织创造了一种稳固的体制，后来，使学术和文化在 其中得到复兴。” 一摘编自渐浩辉《儒家的礼治传统与基督教的法治传统之比较》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出北宋时期社会教化的特征并分析 其意义。(16分) (2)根据材料二，概括基督教对西方社会的影响。(10分)(十五) 题号 1 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D D C D C D A C B D D C 1.【答案】D 【解析】根据材料“周公列举了殷人的斑斑劣迹，说明商人业已‘竭失天命’…‘乃命朕文考周王殪戎有殷”表明 周公的目的是论证周文王、周武王克商代殷的合法性，D项正确；材料内容未涉及宗法制，告诫周天子，排除A、C 两项；B项是对材料“上帝弗若，乃命朕文考周王殪戎有殷”的曲解，不符合材料主旨，排除。 2.【答案】A 【解析】由材料“结果周王的军队大败，周桓王被射中肩膀，此后诸侯纷争渐起”，可知繻葛之战后周天子的地位急 剧下降，加速了周王室的衰微，A项正确；郑国不在春秋五霸之列，排除B项；材料不涉及民族交融与战争形态革 新，排除C、D两项。 3.【答案】A 【解析】从唐末到五代十国，枢密使基本上完成了由内廷向外朝的转化，成为正式的决策机构，权力有所扩大，这 是中枢权力的异变，A项正确；B项材料未体现，排除；国家决策权依然掌握在皇帝手中，C项排除；“平衡了”说 法错误，D项排除。 4.【答案】D 【解析】材料表明法国国王通过召开三级会议与教皇争夺司法权，并且取得了成功，这反映了王权的进一步强化， D项正确；A项与材料主旨不符，排除；材料内容看不出阶级结构出现改变，B项排除；城市自治运动早已兴起， 且与材料主旨无关，C项排除。 5.【答案】C 【解析】由材料“《权利法案》规定了英国人民拥有不可被剥夺的民事与政治权利，国王不得干涉法律；没有议会同 意，国王不得征税”可知，《权利法案》颁布有利于近代宪政的形成，C项正确；英国不属于民主共和政体，排除A 项；B项属于《权利法案》对英国当时的影响，不属于历史意义，排除；1688年光荣革命标志着英国资产阶级革命 结束，以新贵族阶级为代表推翻专制统治，而不是《权利法案》，排除D项。 6.【答案】D 【解析】材料表明太原失守后，社会秩序混乱，人民惶恐不安，客观情势要求有“主心骨”出来安定局面，中共中央 敏锐地捕捉到这一变化，进行抗日根据地的政权建设，坚定了人民抗战的信心，D项正确；A项是抗日根据地民 主政治实践的特点，排除；B项与材料主旨无关，排除；C项中“包容性”材料未体现，排除。 7.【答案】C 【解析】材料表明西晋时期时人对九品中正制的弊端提出了批评，但未能废除该制度。根据所学知识可知，随着 门阀世族势力的发展，中正选人只看家世，不看道德才能，导致社会阶层流动性减弱，士家大族掌握了选官大权， C项正确；“无上升通道”表述过于绝对，A项排除；B、D两项与材料主旨不符，排除。 8.【答案】D 【解析】根据材料可知，明太祖对数千名地方官员进行考核评定，体现了明初国家重视地方吏治建设，D项正确； 材料内容未涉及“专制皇权”，A项排除；B、C两项材料未体现，排除。 9.【答案】A 【解析】材料表明，随着社会的发展，英国和美国都试图对文官队伍加强政治上的控制，传统文官制度受到了行政 高考总复习·周测阶梯卷·历史（十五）·答案P3127一3CJ 权的干扰，A项正确；B、C、D三项夸大了传统文官制度面临的冲击，排除。 10.【答案】C 【解析】根据材料“清末奖励学堂出身章程的实施，…落入了穿新鞋走老路的俗套”表明清末奖励学堂出身章 程的实施，造成了新的学用分离，这实际上反映出清廷兴学育才动机与效果相悖，C项正确；A、B、D三项与材 料主旨不符，排除。 11.【答案】B 【解析】根据材料，北洋政府举办了多次文官考试，且合格的考生中，任实职的人数很少，这说明这一时期的文官 任用制度实际成效不大，B项正确；A、C、D三项不符合材料主旨，排除。 12.【答案】D 【解析】根据所学知识可知，1804年的《法国民法典》诞生于自由竞争的资本主义时期，受启蒙思想影响，体现个 人主义和自由主义，因而“处处激荡着公民权利与自由的激情”；1900年的《德国民法典》产生于资本主义向垄 断阶段过渡时期，西方国家开始重视社会公共福利，对极端尊重个人自由进行了修正和发展，在民法典上“采用 了大量的概念化术语，高度重视其规定的准确性、清晰性及完整性”，所以《德国民法典》体现了对传统民法的修 正与发展，D项正确；A、C两项材料无法得出，排除；《法国民法典》和《德国民法典》都属于资产阶级民法典，B 项排除。 13.【答案】D 【解析】根据材料“战国时期法家思想得到了君主的重用”，表明法家的法治思想更符合战国时期各国富国强兵 的需求，D项正确；A、B、C三项表述错误，且与史实不符，排除。 14.【答案】C 【解析】根据材料“《贞观律》中规定对贪赃枉法重罪惩治，对于官员倚仗权势谋取利益，也严格禁止”，所以即使 是德高望重的褚遂良因不当得利的罪名，同样受到处罚，这体现了唐朝依法从严治吏，C项正确；A、D两项材料 未体现，排除；B项与史实不符，排除。 15.【答案】A 【解析】根据材料“宋代国家重视以科举方式选拔人才，鹿鸣宴是地方为得解举子饯行而开设的重要宴饮形式” “宣传乡里地方教化，以期构建良好的民风”可知，鹿鸣宴具有的政治宣传和地方教化作用，A项正确；B、D两项 与材料主旨不符，排除；材料中无法体现“地方已普及”，C项排除。 16.【答案】B 【解析】材料表明，虽然陪审团制度显现出衰落的趋势，但它依然被英国民众认可，表明它在保障自由、制约国家 权力等方面依然发挥着作用，B项正确；A、C、D三项不符合材料主旨，排除。 17.【答案】(1)特点：有完整的考核标准；考核内容具有针对性；设置了专门的考核机构；与奖惩制度相配套。功效： 选贤任能，维护中央权威；增强了官僚体制的新陈代谢的能力；具有激励和警诫作用。 (2)特点：考试录用；政治中立；职务常任和论功晋升。原因：缺乏灵活性，容易造成惰性、僵化的管理体制；市场 经济的推行需要不断完善竞争机制；经济全球化的发展强调人在管理中的重要作用。 18.【答案】(1)特征：统治者重视儒学，大兴文教；完善科举制度，扩大取才范围。意义：巩固了儒学的地位；促进了 向学风气；扩大了科举制的影响；有利于稳定社会秩序；使社会阶层趋向平等。 (2)影响：引导了人们的价值判断，起到了教化的作用；促进了法律意识的普及；有利于社会教化和社会秩序的 稳定；保留了古代学术文化；为文艺复兴奠定了基础。 高考总复习·周测阶梯卷·历史（十五）·答案P3227一3CJ