19.生物技术与工程(一)-【三新金卷】2027年高三生物一轮复习周测阶梯卷

2027高考总复习·周测阶梯卷·生物学（十九） 19.生物技术与工程（一） 班级 姓名 考号 得分 本试卷满分100分，考试时间45分钟 一、选择题：本题共13小题，共45分。1~10题，每小题3分；11~13题，每 小题5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.(2026·陕晋青宁)体外培养的癌细胞分裂时可能出现整条染色体错误分 离，表现出“染色体不稳定性”。下列叙述正确的是 A.癌细胞传代培养时需用胃蛋白酶处理并分瓶 B.培养基中添加青霉素能有效抑制细菌和真菌污染 C.纺锤丝与染色体着丝粒异常结合会导致“染色体不稳定性”出现 D.癌细胞膜上糖蛋白增多，细胞间黏着性降低，有利于癌细胞转移 2.我国科学家利用体细胞核移植技术成功克隆了濒临灭绝的某地方牛种。 下列叙述错误的是 A.从该牛种耳上取的体细胞培养室需在合成培养基中加入血清 B.从牛卵巢中采集的卵母细胞需要在体外培养至MⅡ期 C.代孕母牛为重构胚发育提供空间和营养，不会影响犊牛的遗传物质 D.胚胎移植前需要对供体牛与受体牛进行同期发情处理 3.中药材怀菊含有多种活性物质，具有清热、明目等功效。植物组织培养技 术可用于怀菊的脱毒和快速繁殖。下列叙述正确的是 A.怀菊中含有的次生代谢物通常是怀菊基本生命活动所必需的 B.怀菊快速繁殖过程中产生的体细胞突变可通过无性生殖遗传 C.利用怀菊的茎段作为外植体，通过植物组织培养可获得脱毒苗 D.生芽培养基中细胞分裂素与生长素的比值比生根培养基中的小 4.为提高乳糖酶的产量，通过下图的实验过程筛选出生产乳糖酶的优良酵 母菌菌株。乳糖酶可以将无色的X一gal切割成半乳糖和蓝色的溴靛蓝。 下列叙述错误的是 菌样接种 稀释 纯培养 ①液体培养基②固体培养基③含X-gal培养基 A.①和②培养基配方的主要区别是②中含有琼脂 B.②中培养出来的单个菌落全部由单一个体繁殖而来 C.生产乳糖酶的优良酵母菌菌株可从③中的蓝色菌落中挑选 D.对涂布器和培养基可分别采用灼烧灭菌和高压蒸汽灭菌 5.我国具有悠久的酿酒文化和历史。《天工开物》中有“古来曲造酒，蘖造 醴”的记载，“曲”指由谷物培养微生物所制成的发酵剂，“蘖”指发芽的谷 物，“醴”指甜酒。古人在冬季酿酒时，常将谷物封存在陶器中并埋藏于地 下进行保温。下列叙述错误的是 A.酿酒过程中密封的主要目的是避免杂菌污染，从而提高酒的品质 B.“曲”中含有大量的酵母菌，温度是影响酵母菌生长的重要因素 C.“造醴”时选择“蘖”的原因是发芽的谷物会释放更多的淀粉酶 D.“蘖造醴”时大部分糖的分解和代谢物的生成都在发酵阶段完成 6.为检测某化学物质对人体的致癌能力，研究人员将鼠伤寒沙门氏杆菌的 营养缺陷型菌株（其组氨酸生物合成途径中，一个酶的基因发生突变而使 合成的酶无活性)进行培养，所用的培养基含有一定浓度的待测物质且不 含有组氨酸，根据培养基上菌落的多少判断该物质的致癌能力。这种检 测方法成立所依赖的条件包括 ①鼠伤寒沙门氏杆菌的DNA与人的DNA结构类似 ②人的细胞发生基因突变的频率提高，则更可能癌变 ③鼠伤寒沙门氏杆菌与人的细胞都以ATP为直接能源物质 ④营养突变型菌株是由于碱基对的缺失导致的 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 7.根据抗菌特性可将抗菌剂分为抑菌剂和杀菌剂，其中抑菌剂可抑制细菌 生长，杀菌剂能杀死细菌。为分析抗菌剂的抗菌特性，有人将不同抗菌剂 分别添加到培养的细菌悬液中，用稀释涂布平板法或显微镜直接计数法 测定细菌数量，评估细菌的生长情况，变化趋势曲线如图所示（不考虑抗 菌剂残留对计数的影响)，其中曲线1为仅添加无菌水的实验结果。下列 叙述错误的是 添加抗菌剂 培养时间 A.添加抑菌剂后，通过稀释涂布平板法进行计数，统计的细菌数量会保持 不变 B.若添加某抗菌剂后两种方法计数结果为曲线2和3，其差异是由于死菌 被计数 C.曲线2代表添加抑菌剂后的细菌数量，曲线3代表添加杀菌剂后的细 菌数量 D.若添加某抗菌剂后两种方法统计的细菌数量均下降，推测细菌出现裂 解而死亡 高考总复习·周测阶梯卷·生物学（十九）P19一127一3A 8.酿酒酵母不耐高温，假丝酵母在45℃条件下生长良好。利用原生质体融 合技术培育两种酵母菌的融合菌株，在发酵温度为40℃时对原料的利用 率高达94%，乙醇产量更高。下列关于融合菌株制备的叙述，错误的是 A.用纤维素酶和果胶酶去除菌体的细胞壁 B.PEG和电融合法可用于诱导原生质体融合 C.融合原生质体可能需要使用渗透压稳定剂 D.融合菌株可获得假丝酵母的耐高温基因 9.人参皂苷具有重要的药用价值，可通过植物细胞培养生产。下列说法错 误的是 A.外植体消毒需用酒精和次氯酸钠溶液 B.外植体脱分化形成愈伤组织需要光照和氧气 C.可通过液体培养获得大量愈伤组织细胞 D.人参皂苷属于植物细胞的次生代谢物 10.图示为利用生物技术生产药用植物次生代谢物的过程。下列叙述正确 的是 ① →次生代谢产物 如丹酚酸B 式次生代谢产物 如二萜类丹参酮A 愈伤组织 ③ 少次生代谢产物 如紫杉醇 微生物 A.过程①②③均需要利用转基因技术 B.过程①②均需经历脱分化、再分化 C.过程③是利用发酵工程生产紫杉醇，利用酵母菌发酵需在有氧条件下 进行 D.次生代谢物是植物生长所必需的，但含量少，应选择产量高的细胞进 行培养 11.中药材怀菊含有多种活性物质，具有清热、明目等功效。植物组织培养 技术可用于怀菊的脱毒和快速繁殖。下列叙述错误的是 A.怀菊中含有的次生代谢物通常是怀菊基本生命活动所必需的 B.怀菊快速繁殖过程中产生的体细胞突变可通过无性生殖遗传 C.利用怀菊的茎段作为外植体，通过植物组织培养可获得脱毒苗 D.生芽培养基中细胞分裂素与生长素的比值比生根培养基中的小 12.实验中常根据菌落外表特征鉴别微生物，进而对实验结果做出判断，下 列实验不是根据菌落外表特征做出判断的是 A.艾弗里证明肺炎链球菌的转化因子是DNA B.判断分离酵母菌的固体培养基是否被毛霉污染 C.利用浸有抗生素的滤纸片筛选大肠杆菌中耐药性强的菌株 D.判断在尿素为唯一氮源的培养基上生长的尿素降解菌是否有不同种类 13.我国科学家体外诱导食蟹猴胚胎干细胞，形成了类似囊胚的结构（类囊 胚)，为研究灵长类胚胎发育机制提供了实验体系（如图）。相关叙述正 确的是 0 食蟹猴 胚胎干细胞 类囊胚 A.实验证实食蟹猴胚胎干细胞具有分化潜能 B.实验过程中使用的培养基不含有糖类 C.类囊胚的获得利用了核移植技术 D.可借助胚胎移植技术研究类囊胚的后续发育 选择题答题栏 题号 2 3 4 5 6 答案 题号 8 9 10 11 12 13 答案 二、非选择题：本题共3小题，共55分。 14.(18分)为研究某一地方品种矮脚鸡的遗传特性，研究者对该矮脚鸡和正 常体型鸡（正常鸡）进行全基因组测序，发现矮脚鸡7号染色体片段缺 失。针对缺失区段设计引物（如图a),通过PCR方法对正常鸡和矮脚鸡 进行鉴定。 M1234 点样孔 引物1.。引物2 2000bp 569bp 1000bp 正常型DNA 750bp 缺失25kb 500bp 缺失型DNA 250bp →320bp 引物3 100bp 引物1 图a 图b 回答下列问题： (1)鸡的性别由性染色体决定，其决定方式为 型；鸡的染色体 数为2n=-78,对鸡进行全基因组测序，应该测 条染色体的 DNA序列。 (2)现有4只雏鸡，PCR鉴定结果见图b,其中矮脚鸡个体是 号，判断依据为 。该突变纯合致死，让矮脚鸡相互杂交， 子代表型及比例为 (3)矮脚鸡因节粮且产蛋率高而被养殖者大量饲养，但矮脚鸡产肉性能 低。已知1号染色体上的A基因提高鸡的胸肌率（产肉性能指标）。 为获得高胸肌率矮脚鸡，研究人员拟通过低胸肌率矮脚鸡与纯合高 胸肌率正常鸡杂交，选F,中矮脚鸡相互杂交，在F2中可获得AA型 的矮脚鸡。这两对性状的遗传 (填“遵循”或“不遵循”)自 由组合定律，原因是 ,F2中AA型矮脚鸡所占比 例为 15.(18分)金黄色葡萄球菌（简称Sa)是人体重要致病细菌、不规范使用抗 生素易出现多重抗药性Sa。 (1)Sa产生抗药性可遗传变异的来源有 (至少答出2点)。 (2)推测Sa产生头孢霉素抗性与其R基因有关。为验证该推测，以图1 中R基因的上、下游片段和质粒1构建质粒2，然后通过同源重组（质 粒2中的上、下游片段分别与Sa基因组中R基因上、下游片段配对， 并发生交换)敲除Sa的R基因。 SacⅡ EcoR I EcoR I Sac II 引物11引物2 SacⅢ Sac I 上游片段 07 质粒1 EcoR I 质粒2 引物3 引物4 SacⅡ 下游片段 SacⅡ 上游片段 R基因 下游片段 氯霉素抗性基因 氯霉素抗性基因 (0.7kb) (2.2kb) (1.2kb) 注1：1kb=1000碱基对 Sa部分基因组 注2：Y是可被脱水四环素（不作为抗生素起作用 诱导表达的Sa致死基因 图1 ①根据图1信息，简述质粒2的构建过程（需包含所选引物和限制 酶)： ,然后回收上、下游片段，再与SacII酶切质粒1所 得大片段连接，获得质粒2。 ②用质粒2转化临床分离的具有头孢霉素抗性、对氯霉素敏感的Sa, 然后涂布在含 的平板上，经培养获得含质粒2的Sa单 菌落。 ③将②获得的单菌落多次传代以增加同源重组敲除R基因的几率， 随后稀释涂布在含 的平板上，筛选并获得不再含有质 粒2的菌落。从这些菌落分别挑取少许菌体，依次接种到含 的平板上，若无法增殖，则对应菌落中细菌的R基因疑 似被敲除。 ④以③获得的菌株基因组为模板，采用不同引物组合进行PCR扩 增，电泳检测结果如图2，表明R基因已被敲除的是 引物组合1和32和4 2和31和4 4kb 3kb- 2kb lkb 选项 B D 图2 高考总复习·周测阶梯卷·生物学（十九）P19227一3A 16.(19分)啤酒经酵母菌发酵酿制而成。生产中，需从密闭的发酵罐中采集 酵母菌用于再发酵，而直接开罐采集的传统方式会损失一些占比很低的 独特菌种。研究者探究了不同氧气含量下酵母菌的生长繁殖及相关调 控，以优化采集条件。 (1)酵母菌是兼性厌氧微生物，在密闭发酵罐中会产生 和 C○2。有氧培养时，酵母菌增殖速度明显快于无氧培养，原因是酵母 菌进行有氧呼吸，产生大量 (2)本实验中，采集是指取样并培养4天。在不同的气体条件下从发酵 罐中采集酵母菌，统计菌落数（图甲）。由结果可知，有利于保留占比 很低菌种的采集条件是 7001 有氧：18%02 言500 低氧：6%02 20 有氧/有氧有氧/低氧无氧/低氧无氧/无氧 气体条件取样培养) 分 (3)根据上述实验结果可知，采集酵母菌时O2浓度的陡然变化会导致部 分菌体死亡。研究者推测，酵母菌接触O2的最初阶段，细胞产生的 过氧化氢(H2O2)浓度会持续上升，使酵母菌受损。已知H2O2能扩 散进出细胞。研究者在无氧条件下从发酵罐中取出酵母菌，分别接 种至含不同浓度H2O2的培养基上，无氧培养后得到如图乙所示结 果。请判断该实验能否完全证实上述推测，并说明理由 0 mmol-L-1 3.75 mmolL- 5.00 mmolL-H,0,浓度 (4)上述推测经证实后，研究者在有氧条件下从发酵罐中取样并分为两 组，A组菌液直接滴加到H2O2溶液中，无气泡产生；B组菌液有氧培 养4天后，取与A组活菌数相同的菌液，滴加到H2O2溶液中，出现 明显气泡。结果说明，酵母菌可通过产生 以抵抗 H2O2的伤害。(十九) 题号 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 答案 C D B B B C B C D 1.【答案】C 【解析】A.动物细胞传代培养时需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理使细胞分散后分瓶，胃蛋白酶最适H为酸 性，在动物细胞培养液的中性偏碱环境中会失活，无法发挥作用，A错误；B.青霉素的作用机制是抑制细菌细胞 壁的合成，仅能抑制细菌污染，对真菌没有抑制作用，B错误；C.细胞分裂过程中，纺锤丝与染色体着丝粒正常结 合是染色体平均分离到两个子细胞的前提，若二者结合异常，会导致染色体错误分离，出现题干所述的“染色体 不稳定性”，C正确；D.癌细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性降低，才有利于癌细胞转移，D错误。 2.【答案】D 【解析】动物细胞核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成 一个新的胚胎，继而发育成动物个体的技术。A.由于人们对细胞所需的营养物质尚未全部研究清楚，因此在使 用合成培养基时，通常需要加入血清等一些天然成分，A正确；B.从牛卵巢中采集的卵母细胞需要在体外培养至 MⅡ期才具备与精子受精的能力，B正确；C.代孕母牛为重构胚发育提供空间和营养，没有为犊牛提供遗传物 质，不会影响犊牛的遗传物质，C正确；D.体细胞核移植技术中，通常不需要对供体进行同期发处理，D错误。 3.【答案】B 【解析】植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形 成植物体。植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。A.怀菊中含有的初生代谢物通常是怀菊基本生命 活动所必需的，而次生代谢物不是怀菊基本生命活动所必需的，A错误；B.怀菊快速繁殖过程中产生的体细胞突 变可通过无性生殖遗传，该过程的原理是植物细胞的全能性，B正确；C.利用怀菊的茎尖作为外植体，通过植物 组织培养可获得脱毒苗，因为茎尖中几乎不带毒，C错误；D.生芽培养基中细胞分裂素与生长素的比值比生根培 养基中的大，进而促进生芽，生长素偏多时有利于生根，D错误。 4.【答案】B 【解析】A.①培养基是为了扩大培养相应菌，②培养基是为了筛选能更高效生产乳糖酶的微生物，所以二者的物 理形态不同，培养基②需要加人琼脂而①不需要，其余成分相同，A正确；B.图中②的接种方法是稀释涂布平板 法，只要稀释倍数足够大，则该培养基中培养出来的单个菌落绝大多数是由单一个体繁殖而来，B错误；C.由于 乳糖酶可以分解无色的X一gl产生蓝色物质，所以生产乳糖酶的优良酵母菌菌株可从③中的蓝色菌落中挑选， C正确；D.对涂布器和培养基可分别采用灼烧灭菌和高压蒸汽灭菌，其目的是为了防止杂菌污染，D正确。 5.【答案】A 【解析】A,酿酒过程中密封的主要目的是为酵母菌无氧呼吸创造无氧环境，从而提高酒的品质，A错误；B.“曲” 中含有大量的酵母菌，温度是影响酵母菌生长的重要因素，因此发酵过程中温度控制在28℃左右，B正确； C.“造醴”时选择“蘖”的原因是发芽的谷物会释放更多的淀粉酶，有利于多糖的分解，C正确；D.“蘖造醴”时大 部分糖的分解和代谢物的生成都在发酵阶段完成，此后需要在低温、密闭的条件下保存一段时间继续进行后续 发酵，D正确。 6.【答案】A 【解析】由题意可知，沙门氏杆菌突变体不能合成组氨酸，而野生型能正常合成组氨酸。A、B、C、D、实验目的是 检测化学物质的致癌能力，而实验对象是不能合成组氨酸的沙门氏突变体，在缺乏组氨酸但加了特定物质的培 养基上进行实验，如果该特定物质使菌体DNA受到损伤例如发生基因突变，由缺陷型回复到野生型，在不含组 氨酸的培养基上也能生长，因此可以通过该培养基上菌落的多少来判断该物质的致癌能力，而这种检测方法依 赖于①鼠伤寒沙门氏杆菌的DNA与人的DNA结构类似，都是双螺旋结构，只有这样，能使鼠伤寒沙门氏杆菌 发生基因突变的物质也会使人的基因发生突变，①正确；②由于癌变是原癌基因和抑癌基因突变引起的，因此人 的细胞发生基因突变的频率提高，则更可能癌变，因此物质使基因突变的频率提高，进而使得癌变率也提高，② 正确；③鼠伤寒沙门氏杆菌与人的细胞都以ATP为直接生命能源物质，该条件与基因突变以及细胞的癌变无 关，该实验不需要依赖这个条件，③错误；④不论营养突变型菌株是不是由于碱基对的缺失导致的，都可能在该 物质的作用下发生基因突变，从而能够合成组氨酸，能在该培养基上生长，④错误。因此①②正确，③④错误。 A正确，BCD错误 7.【答案】A 【解析】据图分析，曲线1为仅添加无菌水的实验结果；曲线2表示添加抑菌剂的实验结果；曲线3表示添加杀菌 剂的实验结果。A.添加抑菌剂后，抑菌剂会抑制细菌的生长，细菌的正常死亡仍会发生，且通过稀释涂布平板 法进行计数时会存在误差等因素，统计的细菌数量不会保持不变，A错误；B.稀释涂布平板法计数的是活菌，而 显微镜直接计数法统计的死菌和活菌的总数，若添加某抗菌剂后两种方法计数结果为曲线2和3，其差异是由于 死菌被计数，B正确。C、添加抗菌剂后，曲线2细菌数量的对数值不变，曲线3细菌数量的对数值下降，说明曲 线2代表添加抑菌剂后的细菌数量，曲线3代表添加杀菌剂后的细菌数量，C正确；D.稀释涂布平板法计数的是 活菌，而显微镜直接计数法统计的死菌和活菌的总数，若细菌裂解死亡，则死细菌无法被计数，因此若添加某抗 菌剂后两种方法统计的细菌数量均下降，推测细菌出现裂解而死亡，D正确 高考总复习·周测阶梯卷·生物学（十九）·答案P4427一3AJ 8.【答案】A 【解析】1.酵母菌的真菌具有细胞壁，细胞壁主要成分为几丁质。2.原生质体融合技术一般包括去壁、促融等过 程。去除细胞壁后，采用一定的方法诱导细胞融合，其原理细胞融合的原理是细胞膜的流动性，诱导细胞融合的 方法包括物理方法（如电激、振荡、离心）和化学方法（如聚乙二醇）。A.酵母菌的细胞壁成分使几丁质，不能用 用纤维素酶和果胶酶去除，A错误；B.诱导细胞融合时，可采用物理方法（如电融合法）和化学方法（如聚乙二醇 融合法)，B正确；C.融合原生质体缺失细胞壁，在低渗溶液中会吸水膨胀甚至涨破，故需要使用渗透压稳定剂，C 正确；D.融合菌株具备两种菌株的遗传物质，因此融合菌株可获得假丝酵母的耐高温基因，D正确。 9.【答案】B 【解析】1.植物组织培养是一种无性繁殖技术，通过从植物体分离出所需的组织、器官或细胞，在无菌条件下接种 在含有营养物质及植物激素的培养基上进行培养，获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品。该技 术主要包括脱分化产生愈伤组织，再分化形成再生植物。2.植物代谢会产生一些一般认为不是植物基本的生命 活动所必需的产物一次生代谢物。A.外植体在接种于培养基培养时，需先后用酒精和次氯酸钠溶液进行消毒， 消毒流程为：先用流水充分冲洗后的外植体用酒精消毒30s,然后立即用无菌水清洗2~3次，再用次氯酸钠溶液 处理30min后，立即用无菌水清洗2~3次，A正确；B.脱分化形成愈伤组织过程中，需要遮光处理，不需要光照， B错误；C.植物细胞的培养一般使用液体培养基，因此可通过液体培养获得大量愈伤组织细胞，C正确；D.次生 代谢物是指植物代谢产生的一些一般认为不是植物基本的生命活动所必需的产物，因此，人参皂苷属于植物细 胞的次生代谢物，D正确。 10.【答案】C 【解析】由于植物细胞的次生代谢物含量很低，从植物组织提取会大量破坏植物资源，有些产物又不能或难以通 过化学合成途径得到，因此人们期望利用植物细胞培养来获得目标产物，这个过程就是细胞产物的工厂化生 产。A.①②不需要转基因技术，③需要转基因技术将产生紫杉醇的基因导人微生物细胞中，A错误；B.①需要 脱分化和再分化，②不需要再分化，B错误；C.有氧条件下有利于酵母菌大量繁殖，生产更多的紫杉醇，C正确； D.次生代谢物不是植物生长所必需的，D错误。 11.【答案】B 【解析】植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终 形成植物体。植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。A.怀菊中含有的初生代谢物通常是怀菊基本 生命活动所必需的，而次生代谢物不是怀菊基本生命活动所必需的，A错误；B.怀菊快速繁殖过程中产生的体 细胞突变可通过无性生殖遗传，该过程的原理是植物细胞的全能性，B正确；C.利用怀菊的茎尖作为外植体，通 过植物组织培养可获得脱毒苗，因为茎尖中几乎不带毒，C错误；D.生芽培养基中细胞分裂素与生长素的比值 比生根培养基中的大，进而促进生芽，生长素偏多时有利于生根，D错误。 12.【答案】C 【解析】A.艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用进行对 比，R型肺炎双球菌没有荚膜（菌落表面粗糙），S型肺炎双球菌有荚膜（菌落表面光滑），该实验是通过观察培 养基上形成的不同菌落特征，来判断转化是否成功的，A不符合题意；B.毛霉属于多细胞的真菌，由细胞形成菌 丝，可根据毛霉的形态判定固体培养基是否是被毛霉污染了，B不符合题意；C.抗生素可消灭细菌，利用浸有抗 生素的滤纸片筛选大肠杆菌中耐药性强的菌株是从抑菌圈边缘菌落挑取大肠杆菌来获得目的菌株，没有依靠 菌落外表形态特征做出判断，C符合题意；D.不同尿素降解菌降解尿素的能力不同，因此在分离出的以尿素为 唯一氮源的尿素降解菌后，若要验证其中是否有不同种类降解菌，可在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红 指示剂，接种并培养初步筛选的菌种，若根据菌落周围出现红色环带的大小判定其种类，D不符合题意。 13.【答案】D 【解析】该过程利用胚胎干细胞创造出了类胚胎结构，并在体外培养至原肠胚时期，将类囊胚移植进雄猴体内 后，成功引起了雌猴的早期妊娠反应有可能会产生新生个体，该过程属于无性生殖。A.体外诱导食蟹猴胚胎 干细胞，形成了类似囊胚的结构（类囊胚），证实了食蟹猴胚胎干细胞具有分化潜能，A错误；B.实验过程中使用 的培养基需含有糖类，糖类可为细胞培养提供能源物质，B错误；C.类囊胚的获得利用了动物细胞培养技术，并 没有进行核移植，C错误；D.可借助胚胎移植技术将类囊胚移植到相应的雌性受体中继续胚胎发育，从而可以 用来研究类囊胚的后续发育，D正确。 14.【答案】(1)ZW 40 (2)2、3矮脚鸡的缺失型DNA利用引物1与引物3扩增的DNA的分子量为320bp,2、3号个体中存在相应 的DNA片段矮脚鸡：正常鸡=2：1 (3)遵循亲本是纯合高胸肌率正常鸡，在F2中可获得AA型的矮脚鸡，说明A基因与正常鸡基因不连锁，即 两基因位于非同源染色体16鸡的性别决定方式是ZW型，即母鸡为ZW,公鸡为ZZ 【解析】(1)鸡的性别决定方式为ZW型，ZZ为雄性，ZW为雌性。对鸡的基因组测序需研究38十Z+W=40条 染色体。 (2)根据题意可知矮脚鸡7号染色体片段缺失，由图b可知造成矮脚鸡的缺失型DNA利用引物1与引物3扩 增的DNA的分子量为320bp<569bp,所以图b中表示矮脚鸡个体的是2、3号个体，且矮脚鸡个体均为杂合 子，正常鸡个体为纯合子，所以矮脚鸡为显性性状。让矮脚鸡相互杂交，子代表型及比例为矮脚鸡：正常鸡= 2:1. (3)低胸肌率矮脚鸡与纯合高胸肌率正常鸡杂交，F1中有矮脚鸡说明矮脚性状为显性性状，且选F,中矮脚鸡 高考总复习·周测阶梯卷·生物学（十九）·答案P4527-3AJ 相互杂交，在F2中可获得AA型的矮脚鸡，矮脚鸡7号染色体片段缺失，1号染色体上的A基因提高鸡的胸肌 率，两对性状的遗传遵循自由组合定律，若用B/b表示鸡的矮脚/正常性状，则亲本基因型可表示为aaBb、 AAbb,F1代矮脚鸡个体基因型为ABb,选F1中矮脚鸡相互杂交，矮脚突变纯合致死，产生的后代中AA型矮 脚鸡个体，即AABb个体所占比例为1/4×1/2÷(1-1/4)=1/6。 15.【答案】(1)基因突变、基因重组、表观遗传等 (2)采用引物1和4进行PCR扩增（或采用引物1和3以及引物2和4分别进行PCR扩增），用SacⅡ和EcoR I对PCR产物进行酶切氯霉素（或氯霉素十头孢霉素）脱水四环素头孢霉素D 【解析】(1)信息获取与加工 题干关键信息 所学知识 信息加工 判断可遗传变异的来源 可遗传变异来源有：基因突变、基因重 组、染色体变异及表观遗传 Sa是原核生物，没有染色体 质粒1及Sa的基因组中都含有Sac 简述基因表达载体构建过程 利用PCR扩增目的基因时，需要目的基 Ⅱ酶识别位点，质粒2上含有R基 因两端的一段已知序列构建引物 因上下游片段 筛选含质粒2的Sa菌落 用标记基因筛选目的菌 质粒2上有氯霉素抗性基因 质粒2中的上、下游片段分别与Sa 基因组中R基因上、下游片段配对， 并发生交换，R基因被交换至质粒2 上，则Sa的基因组中没有了R基 筛选并获得不再含有质粒2 因；Sa产生头孢霉素抗性与其R基 的菌落 用标记基因筛选目的菌 因有关，失去R基因，Sa没有头孢霉 素抗性；质粒2上含有的Y是可被 脱水四环素诱导表达的Sa致死基 因，则含质粒2的Sa在含脱水四环 素的培养基中会死亡 发生同源重组时，质粒2中的上、下 PCR扩增目的基因时需要目的基因两端 游片段分别与Sa基因组中R基因 筛选R基因被敲除的Sa 的一段已知序列构建引物 上、下游片段配对，并发生交换，敲除 Sa的R基因，但R基因两端的上、 下游片段仍在Sa基因组中 (2)逻辑推理与论证 可遗传变异的类型有基因突变、基 信总：金黄色葡萄球菌属于原核生物，没有染色体 因重组、染色体变异及表观遗传 答案：基因突变、基因重组、表观遗传 信息：构建的基因表达载体要含有R基因的上、下游片 段，故PCR时，产物应含有R基因的上、下游片段。据 基因表达载体的基本组成：目的基 图1可知，R基因的上、下游片段可被限制酶SacⅡ和 因、载体。日的基因可通过人工合 EcoR I从R基因上切制下来 成、PCR等技术获取 答案：采用引物1和4进行PCR扩增（或采用引物1和3 以及引物2和4分别进行PCR扩增)，用SacⅡ和EcoR I 对PCR产物进行酶切 信息：用质粒2转化临床分离的具有头孢霉素抗性、对 氯霉素敏感的Sa,获得含质粒2的Sa单菌落，它同时含 有氯霉素抗性基因，所以含质粒2的Sa对头孢霉素，氯 霉素都有抗性 答案：氯莓素（或氯霉素+头孢霉素） 用选择培养基对受体细胞进行筛选 信息：将含质粒2的Sa单菌落多次传代以增加同源重组 敲除R基因的儿率.这个过程会发生同源重组皱除Sa的 R基因，则产生的菌失去头孢莓素抗性。Y是可被脱水 四环素（不作为抗生素起作用）诱导表达的sa致死基因， 如果含质料2.在含脱水四环素的培养基上会死亡，不 含有质粒2的菌落则可以生长 答案：脱水四环素头孢霉素 信息：据图1可知，引物1和3的片段长2.9kb,引物2和4 的片段长3.4kb,引物2和3的片段长2.2kb(R基因片段)， PCR过程中，扩增的产物是一对引 引物1和4的片段长4.1kb:PCR的产物引物1和3的片段长 物之间的片段 2.9kb,引物2和4的片段长3.4kb,引物2和3的片段长 2.2kb(R基因片段)，引物1和4的片段长1.9kb 答案：D (1)Sa为原核生物产生抗药性可遗传变异的来源有基因突变、基因重组、表观遗传等。 (2)①由图1可知，质粒2上依次接有SacⅡ、EcoR I、SacⅡ三个酶切位点，而质粒1上只有SacⅡ酶切位点，R 高考总复习·周测阶梯卷·生物学（十九）·答案P4627一3AJ 基因的上下游依次含有SacⅡ、EcoR I、EcoR I、SacⅡ酶切位点，若要构建质粒2，可以采用引物1和4进行 PCR扩增可得到整个R基因，以及上下游片段（或采用引物1和3以及引物2和4分别进行PCR扩增），用 SacⅡ和EcoR I对PCR产物进行酶切，然后回收上、下游片段，再与SacⅡ酶切质粒1所得大片段连接，获得质 粒2。②用质粒2转化临床分离的具有头孢霉素抗性、对氯霉素敏感的S,因为重组的质粒2上含有氯霉素抗 性基因，所以可以将重组后的含质粒2的菌落涂布在含氯霉素（或氯霉素+头孢霉素）的平板上，能生存下来的 菌落就是，含质粒2的Sa单菌落。③推测Sa产生头孢霉素抗性与其R基因有关。为验证该推测需要敲除R 基因，因为质粒2上含有Y可被脱水四环素又到表达的S致死基因，所以将②获得的单菌落多次传代以增加 同源重组敲除R基因的几率，随后稀释涂布在含脱水四环素的的平板上，可诱导R基因死亡，若无法增殖，则 对应菌落中细菌的R基因疑似被敲除。④以③获得的菌株基因组为模板，采用不同引物组合进行PCR扩增， 电泳检测结果如图2，表明R基因已被敲除的是D组，由图1可知，R基因两侧含有的引物为2和3，所以扩增 后含有引物2或3，或者2和3的可能含有R基因，所以表明R基因已被敲除的是D组。 16.【答案】(1)酒精C2 HOH ATP (2)无氧取样，无氧培养 (3)不能，因为没有“接触O2后，酵母菌内源H2O2浓度上升”的证据 (4)过氧化氢酶H2O2酶 【解析】(1)信息获取与加工 题干关键信息 所学知识 信息加工 无氧条件（密闭发酵罐）：酵母进进 酵母菌 行无氧呼吸，产生酒精和CO2 兼性厌氧型微生物 有氧条件：酵母菌进行有氧呼吸， 大量繁殖 研究者探究了不同氧气含 图甲中，无氧取样，无氧培养条件 自变量是不同氧气含量，因变量是酵母菌生 量下酵母菌的生长繁殖及 下，菌落数最多，说明该条件下，占 相关调控 长分支即相关调控情况 比较低的菌种也会产生菌落，有利 于保留占比很低菌种 (2)逻辑推理与论证 酵母菌是兼性厌氧型微生物 无氧条件（密闭发酵罐）：酵母进进行无氧呼吸，产生酒 精和CO,有氧条件：酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖 图甲中各气体条件下，菌落数 无氧取样，无氧培养条件下，菌落数最多，说明该条件下，占 不同 比较低的菌种也会产生菌落，有利于保留占比很低菌种 研究者在无氧条件下从发酵罐 中取出酵母菌，分别接种至含 该操作中自变量是H,O2,不涉及O,浓度，不能证明O,浓 不同浓度H,O的培养基上，无 度的陡然变化会导致部分菌体死亡 氧培养后得到如图乙所示结果 B组菌液滴加到H,O,溶液中 说明B组菌液产生过氧化氢酶分解过氧化氢，从而抵抗 出现明显气泡 H202的伤害 (1)酵母菌在密闭发酵罐中进行无氧呼吸，会产生酒精(C2HOH)和CO2。有氧培养时，酵母菌进行有氧呼吸， 有机物被彻底氧化分解，产生大量能量，而无氧呼吸中有机物不能彻底分解，只产生少量能量，故有氧培养时酵 母菌增殖速度明显快于无氧培养。 (2)由图甲结果可知，无氧/无氧条件下，菌落数最多，因此有利于保留占比很低菌种的采集条件是无氧/无氧。 (3)依据图乙结果可知，随着H2O2浓度的持续上升，酵母菌存活率下降（酵母菌受损程度加深），但不能证明酵 母菌接触O2的最初阶段，细胞产生的H2O2浓度会持续上升，因为没有“接触O2后，酵母菌内源H2O2浓度上 升”的证据。 (4)过氧化氢酶能催化H2O2分解出现明显气泡，因此实验结果说明，酵母菌可通过产生过氧化氢酶以抵抗 H2O2的伤害。 高考总复习·周测阶梯卷·生物学（十九）·答案P4727一3AJ