2.2 性质活泼的氧气(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级上册化学（沪教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“性质活泼的氧气”，从自然界氧循环切入，系统梳理氧气的物理性质、化学性质、燃烧实验及用途，构建“性质-实验-现象-结论”的学习支架，衔接氧化反应与化合反应概念。 其亮点在于通过对比实验（如木炭、铁丝在空气与氧气中燃烧）和动画演示，培养科学探究与实践能力，强调实验现象“一光二热三生成物”的规范描述，渗透“物质性质决定用途”的化学观念。实例丰富，助力学生形成证据推理思维，教师可直接用于课堂教学，提升效率。

1 第2章 空气与水资源 第2节 性质活泼的氧气 《顶尖课课练·化学（九年级上册）（沪教版）》配套课件 2 要点梳理 1.自然界中的氧循环。 地球上的动植物都离不开______，物质的燃烧也需要消耗______ 。通 常情况下，空气中氧气的含量不会大幅减少，这是因为绿色植物的 __________ 所产生的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧 气的含量保持恒定。 氧气 氧气 光合作用 3 2.氧气的性质。 （1）物理性质：在通常状况下，氧气是一种____色、____气味的气体， 密度比空气的______；氧气______溶于水。 无 无 略大 不易 （2）氧气的三态变化。 气态（无色）液态（淡蓝色） 固态（淡蓝色） 4 （3）化学性质：氧气是一种化学性质比较______的气体，在点燃或加 热条件下，能使许多物质发生剧烈的______反应；而在某些条件下，只 发生________________。 活泼 氧化 缓慢的氧化反应 5 不同物质在氧气中燃烧的实验记录： 实验名称 实验现象 反应的文字表达式 木炭在氧气中燃烧 发出______，放出______ 蜡烛在氧气中燃烧 发出______，放出______， 瓶壁有______出现 铁丝在氧气中燃烧 剧烈______，火星______， 生成______的固体 白光 热量 白光 热量 水雾 燃烧 四射 黑色 6 重点解析 ①为探究相同的物质在空气和氧气中燃烧的现象，可设置对比实验，实 验中注意控制单一变量——氧气的浓度。 ②改变反应物的浓度，反应现象差异明显。 ③物质燃烧时都会发光、放热，但不一定产生火焰。气态物质燃烧都会 产生火焰，如氢气等；熔、沸点较低的固体（液体）燃烧时，固体 （液体）先转化为气体，也会产生火焰，如硫、酒精等；熔、沸点较高 的固体燃烧不会产生火焰，如铁等。因此，描述物质燃烧现象时，要注 意按照“一光（或火焰）、二热、三生成物”的顺序，防止遗漏。 7 ④做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝盘成螺旋状可以增大铁丝的受 热面积，有利于铁丝持续燃烧。集气瓶底要预先装少量的水或细沙，防 止生成的高温熔化物溅落而使集气瓶炸裂。#1.4.4 3.氧气的用途。 （1）支持______，如用作助燃剂、用于焊接等。 （2）供给生物体______。 燃烧 呼吸 4.氧化反应和缓慢氧化。 （1）物质与氧气的反应称为__________ 。 氧化反应 （2）根据物质与氧气反应的剧烈程度，可以把氧化反应分为______氧 化和______氧化。动植物的__________、金属器皿的______、食物的 ______、有机肥的腐熟等变化过程中都有缓慢氧化反应发生。 剧烈 缓慢 呼吸作用 锈蚀 腐烂 9 5.化合反应。 概念 由________________物质生成____种新物质的化学反应 特点 “多”变“一” 两种或两种以上 一 10 重点解析 化学反应从不同的角度可以有多种 分类方法。下图表示化合反应和氧 化反应的关系。若区域Ⅰ表示化合反 应，区域Ⅲ表示氧化反应，则区域 Ⅱ表示既是化合反应又是氧化反应。 11 化学用语 在教材中查找下列物质的化学式。 水：_____ 二氧化碳：_________ 铁：____ 四氧化三铁：_______ 12 范例精析 例 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型 物质进行实验，可以探究物质的有关性质。探究氧气化学性质的实验如 图1、图2所示，请回答有关问题。 13 （1）实验一（如图1）：木炭在②中燃烧与在①中燃烧的剧烈程度____ __（填“不同”或“相同”）；③的实验目的是______；木炭燃烧的符号表 达式为________。 14 解析 木炭在空气中燃烧的现象为持续红热，木炭在氧气中剧烈燃烧， 发出白光，故木炭在空气中与在氧气中燃烧的剧烈程度不同。木炭在氧 气中燃烧生成二氧化碳，符号表达式为 。向反应后的 集气瓶中加入澄清石灰水，是为了检验木炭燃烧的产物二氧化碳。 15 （2）实验二（如图2）：④中火柴的作用是________，反应的符号表达 式为______。⑥中集气瓶底放少量水的目的是______。 16 解析 ④中的火柴燃烧放出热量，引燃铁丝。铁丝在氧气中燃烧产生四 氧化三铁，同时放出大量的热，符号表达式为 。集 气瓶中放少量水的目的是防止生成的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸 裂。 17 （3）比较归纳： ①木炭在空气中与在氧气中燃烧的实验现象存在差异，原因是______。 解析 燃烧是一种氧化反应，在可燃物足够多的情况下，氧气浓度越高， 在同一时间内参与反应的可燃物就越多，表现出来的就是燃烧越剧烈。 18 ②上述实验说明氧气的化学性质______（填“活泼”或“不活泼”）。 解析 根据上述实验，氧气能与碳、铁等多种物质反应，说明氧气的化 学性质活泼。 19 ③比较两个反应的符号表达式，共同点是______（任答一点）。 解析 比较两个反应的符号表达式，共同点是都有氧气参加反应 （或生成物只有一种等）。 20 $