第2单元 识字3《拍手歌》说课稿（Word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年二年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

识字3《拍手歌》说课稿

一、说教材

本课以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。开头与结尾三个小节相互呼应，直奔主题，让学生在轻松愉快的拍手游戏中，感受动物世界的新奇有趣，懂得“大小动物都有家”“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。中间六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡、翱翔的雄鹰、成群的大雁、凶猛的老虎、歌唱的黄鹂和百灵鸟、憨态可掬的大熊猫等动物。

二、说学情

低年级的小学生都喜欢小动物，对小动物有着自然的感情，通过本课学习，让学生更加热爱动物，保护动物。

三、说教学目标

1.认识本课要求的 14个生字,学习书写10个生字。

2.在自主学习,生生互学,师生互动中获得多种识字方法,培养识字能力。

3.有节奏地朗读拍手歌,了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思,受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。

教学重难点:

本课重点：会认14个生字,会写10个生字,能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

本课难点：让学生领悟人与动物互相依存, 激发学生保护动物的意愿。

四、说教法

1.创设情境导入：这个环节的主要目的是通过展示动物图片, 激发学生学习兴趣。通过句式,在动物里，我看到了什么,引导学生完 整地表述,锻炼学生的表达能边。

2.读文,初认生字。在这个环节,我将主动权交给学生,营造良好、宽松的学习氛围,让学生通过自主学习,合作交流,体会识字快 乐,激发学生学习的热情。

3.图文结合，巩固生字。通过图文结合,让学生更深切地感受动物的喜爱,正确流利朗读课文。

4.朗读儿歌、巩固全文。本节通过拍手游戏,让学生了解拍手歌节奏感强，押韵的特点，加深学生对动物的认识。从而达到激发学生保护动物的意愿。

五、说教学过程

（一）创设情境,激发兴趣

1.谈话:同学们,老师知道你们非常喜欢小动物,今天,老师就 带大家到精彩的动物世界去看一看。

2.出示课件,学生欣赏感受。

（1）欣赏各种动物在不同环境活动的场面, 体会人与自然的和谐 相处。

（2）说说自己看到了哪些动物。

导语:多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔,有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊! 今天，老师从美丽的大自然中邀请了5位美丽的客人来咱们班做客，和我们交朋友，你们愿意吗?大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧!

（二）看图、读词、识字

1.出示课件,看图片,认识动物。

2.出示词语,图文对照,认读词语,与动物打招呼如“孔雀, 你好。”

（1）自由认一认,读一读。

（2）小老师领读。

（3）开火车认读。

导语:美丽的客人走了,它们回到了大自然的怀抱中,让我们牢 牢记住它们的名字吧!

3.出示生字,识记生字“孔、雀、灵、鹂、锦、鹰”。

（1）同桌合作识记生字。

（2）交流汇报。

（三）出示课件“谁能帮帮我”,学习生字“丛、牢、嬉、护”

1.小组合作识记生字。

2.交流汇报。

3.组词说话练习。