2.6 古代罗马 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件系统梳理古代罗马从传说起源到共和国建立、扩张，再到帝国兴衰及文化成就的历程，以罗慕路斯兄弟传说导入，通过支架式呈现共和国政体、扩张战争、帝国建立与衰亡、文化遗产等知识点脉络。 其亮点在于以时空观念构建清晰时间线（如前509年共和国建立、前27年帝国建立），史料实证丰富（引用《法理概要》、斯巴达克起义案例），唯物史观分析社会本质（奴隶贵族专政、奴隶制危机）。采用案例探究与问题驱动，助学生形成历史解释能力，教师可高效开展专题教学。

据传说，罗马人的祖先是孪生兄弟罗慕路斯和勒摩斯。他们出生后被篡夺王位的外叔祖下令处死。具体执行的人把他们放入篮子抛进河中，但河水把篮子冲上岸。一只母狼听闻婴儿的哭声走来，主动给他们哺乳。后来，一个牧人发现并收养了他们。兄弟俩成年后帮助外祖父夺回王位，离开本邦建立新城，新城因罗慕路斯得名罗马。 第6课 古代罗马 部编新版九年级上册第二单元 共和奠基——罗马共和国 帝国辉煌——罗马帝国 文化流芳——古代罗马文化 壹 贰 叁 罗马共和国 1、地理环境 三面临海、土地肥沃 有利于农业、畜牧业发展 公元前8世纪，形成许多国家 台伯河畔的罗马 据传前后共有7位国王统治罗马。末代国王靠篡权登上王位。他高傲专横，横征暴敛，欺压贵族和平民，还纵容自己儿子作恶。罗马人群情激愤，约公元前509年，在贵族布鲁图斯领导下赶走国王，还打败了前来帮助国王的敌人，从此废止王政。 罗马共和国 2、约公元前509年，罗马共和国建立 贵族 平民 VS 受审时不受鞭打； 有权参加公民大会 可以担任各级官吏；可以获得共有土地 1 免受债务奴役； 2 3 4 5 选举各级官员并通过立法 罗马共和国初期，贵族垄断国家权力，霸占大量土地；平民背负沉重债务，容易沦为债务奴隶；贵族随意解释习惯法欺压平民；平民承担兵役却缺少政治权利，因此平民不断与贵族展开斗争。 在平民与贵族的冲突中，罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律，平民争取到重要的社会和政治权力，获得了和贵族大体平等的法律权利。 ，与国家管理，没有君主。管理，没有君主。 共和政体：国家权力不属于国王，由贵族、平民共同参与国家管理。 罗马共和国 2、罗马共和国权力机构 三者间相互制衡，体现了共和国的民主制，是古代经典的政治体系之一，对后世影响很大。 元老院（300名贵族） 掌握国家实际权力 主持日常政务 形式上的最高权力机关 拥有选举、立法权力 公民大会 执政官（2名） 实质： 奴隶主贵族专政 罗马共和国 2、罗马共和国的扩张 公元前3世纪征服意大利半岛 三次布匿战争灭迦太基 征服希腊 公元前1世纪后期征服整个地中海地区 罗马共和国 罗马人不断对外扩张的动力是什么？ 土地 财富 奴隶 9.人法中最重要的划分是:所有的人或者是自由人或者是奴隶。 52.奴隶处于主人的支配权下......主人对奴隶拥有生杀权;而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。 --《法理概要》 材料反映了罗马社会的什么特点? 罗马社会等级分明，分为自由人和奴隶； 奴隶没有人身自由，是奴隶主的私有财产，罗马奴隶制盛行。 罗马共和国 古罗马的奴隶 古罗马的斗兽场 公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义，起义队伍声势浩大，多次打败罗马军队。斯巴达克起义虽然最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治。 奴隶处境悲惨，不仅在矿山、农庄从事各种艰苦劳动，甚至被迫成为角斗士，或互相决斗或与猛兽拼杀。 罗马帝国 共和国晚期，罗马人民不再依赖那些选举产生的、时常变动的行政官员，而是依赖那些手握重兵的军事将领，一批军事强人应运而生，共和国的最高权力渐渐落入他们的囊中。 公元前49年 凯撒进攻罗马，控制元老院，实行独裁统治 公元前44年 凯撒被刺杀 公元前31年 屋大维成为统治者，依靠军队实行独裁统治 公元前27年 屋大维创立元首制，罗马帝国建立，获得“奥古斯都”称号。 罗马共和国演变为帝国 罗马帝国 罗马帝国的全盛 2世纪，地中海成为罗马帝国的内湖，进入全盛时期，成为和中国汉朝相比肩的大帝国。 丝绸之路 基督教 背景 基督教产生于罗马帝国统治下巴勒斯坦的犹太人中间，犹太人遭受罗马残酷压迫，渴望救世主到来。 时间 1世纪 创立者 耶稣 发展 诞生 被迫害 暴君尼禄压迫基督教徒 确立合法地位 定为国教 罗马政府认识到基督教有助于罗马统治，392年，罗马皇帝宣布基督教为国教。 教义 忍受苦难，死后可以升入天堂 罗马帝国衰亡的原因 材料一：据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。 ——部编版九年级上册 消耗国家财政，加重财政负担，造成国库空虚。 贵族、民众沉迷享乐，尚武精神衰退，贪图安逸，社会奢靡之风盛行。 奴隶制的残酷激化社会矛盾，人民起义此起彼伏。 统治者争斗混战不断，农业萎缩、工商业衰落、民生凋敝。 日耳曼人的渗透和威胁日益严重。 内因 外因 材料一：罗马危机的实质是奴隶制危机。罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国晚期，由于奴隶处境越来越悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺.... 罗马共和国 395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。（最后一任皇帝把帝国分给两个儿子继承，帝国一分为二） 476年，西罗马帝国灭亡。 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会历史的彻底终结，为漫长而黑暗的“中世纪”拉开了序幕，欧洲历史迎来了全新的篇章。 公元476年西罗马帝国灭亡后，以君士坦丁堡为中心的东罗马帝国并未随之终结，而是顽强地继续存在了近一千年，成为罗马精神的真正继承者。 古罗马文化 文学 史学 维吉尔的《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗，叙述埃涅阿斯建立罗马国家的故事。 李维的《罗马式》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史。 古代罗马文化 建筑 大竞技场和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表。 罗马建筑继承并发展了希腊建筑的风格，摒弃了单纯的装饰性，转而以宏伟、坚固、实用著称于世。 古代罗马文化 法学 《十二表法》 《万民法》 罗马人颁布了许多法律，发展出完整的法律和法学系统，对后世西方法律实践和法学的发展产生深刻影响。 $