2.6.4 民生福祉持续增进-2026-2027学年九年级上册道德与法治教学设计（统编版）

教学设计 统编版·九年级上册 第二单元进入新时代 第六课中国腾飞谱新篇·民生福祉持续增进 课题 民生福祉持续增进统编版·九年级上册第二单元·进入新时代第六课·中国腾飞谱新篇 课时 1课时 知识与能力 ①结合数据和案例，准确说出我国民生福祉持续增进的四个以上具体表现； ②理解民生改善与中国腾飞的关系，知道增进民生福祉的政策举措； ③能运用所学知识，初步评价身边的民生政策与现实问题。 过程与方法 教学目标 ①通过观看民生数据、视频和案例，学习用数据说明问题、用事实支撑观点的方法； ②通过小组合作、议题讨论，学会倾听、表达、归纳，提升合作探究能力。 情感态度与价值观 ①感受民生改善带来的获得感、幸福感、安全感，增强对党和国家的热爱； ②认同中国共产党领导，坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信； ③树立社会责任感和历史使命感，愿意为持续改善民生贡献力量。 ①政治认同：感悟中国腾飞与民生福祉持续增进的成就，认同党的领导和中国特色社会主义制 度。 ②道德修养：在探究民生话题中，增强关爱他人、珍视幸福、服务社会的公德意识。 核心素养 ③法治观念：了解我国在社会保障、教育公平、医疗卫生等领域的制度安排，初步树立权利与义 务相统一的观念。 ④健全人格：培养积极乐观、感恩奋进的生活态度，理性看待民生领域存在的短板与发展过程。 ⑤责任意识：关注国家民生热点，思考个人在共建共享中的责任，增强建设祖国的担当意识。 教学重点 我国民生福祉持续增进的具体表现，以及民生改善背后的根本原因。 理解共享发展理念与共同富裕的深刻内酒，辩证认识当前民生领域仍存在的短板，认同“增进民 教学难点 生福祉是一个动态发展过程”。 教学方法 情境教学法、议题式教学法、合作探究法、案例分析法、讲授法。 教具：多媒体设备、教学课件、民生发展短视频、民生数据图表、 板书磁贴。学具：导学案、记 教具学具 录纸、彩色记号笔。 教学环节设计 共4个环节 环节1 导入新课 【教师活动】播放短视频《数说中国：民生十年》，展示居民收入、医保报销、义务教育等变化动态图 表；提问“这些变化给你的生活带来了哪些真实的感受？”；顺势板书课题。 【学生活动】观看视频和图表，结合自身体验自由发言，说出自己感受到的生活改善，如交通出行更 方便、父母就医报销比例提高、学校设施更完善等。 ◆设计意图：以直观数据唤醒学生生活经验，营造亲切的学习氖围，激发探究兴趣，为学习“民生福 祉持续增进”作情感和认知铺垫。 环节2 新知探究 【教师活动】展示“民生成绩单”资料卡片，包括全国居民人均可支配收入增长、基本养老保险参保人 数、义务教育巩固率、城镇新增就业人数等；提出探究问题“数据背后的变化说明了什么？为什么会有 这样的变化？”；组织学生同桌讨论，并适时点评、归纳。 【学生活动】阅读资料卡片，分析数据变化趋势；同桌交流；选派代表用“我从.…数据中看 到.”的句式发言；在导学案上记录民生福祉增进的具体表现。 ◆设计意图：运用数据分析，引导学生从生活经验走向理性认识，理解我国民生福祉持续增进的成 就；通过结构化记录，落实知识目标。 环节3 拓展升华 【教师活动】展示当前民生领域仍需努力的方面，如城乡发展差距、养老托育供给不足、生态环境治 理等；布置小组任务“从国家和个人角度各提一条改善民生的建议”；组织小组代表汇报并进行价值引 导。 【学生活动】小组合作，结合知识储备和生活观察，讨论并梳理建议；代表汇报，其他小组补充；聆 听教师点评，理解“共同富裕是一个长期奋斗过程”。 ◆设计意图：引导学生辩证看待民生改善的现状，培养公共参与意识和社会责任感；在真实问题探讨 中突破教学难点，深化政治认同。 环节4 课堂总结 【教师活动】指导学生用“关键词+箭头”的方式画出本课知识思维导图；邀请两三位学生展示并讲 解；教师进行结构化总结，强调“中国腾飞，民生为本”。 【学生活动】自主绘制本课知识框架图；展示并相互评价；完善自己的导学案。 ◆设计意图：通过画思维导图帮助学生整理知识、形成体系，在输出中检验学习效果，实现知识内化 和素养提升。 作业设计 基础巩固（必做）完成导学案“基础闯关”部分的选择题和填空题，内容涉及民生福祉的表现、原因 和共享发展理念，确保人人过关。 能力提升（选做）搜集一项你所在家乡的民生实事（如老旧小区加装电梯、中小学校延时服务、异 地就医直接结算等)，用2~3句话说明它给居民生活带来了哪些便利，并写出你的微评价。 实践拓展挑战)☐以“我眼中的民生温度”为主题，拍一张照片或画一幅画，配上简短的解说，下节 课与同学分享你感受到的民生温暖。 板书设计 中国腾飞谱新篇一一民生福祉持续增进 民生改善看得见 二、民生改善有保障 三、民生幸福向未来 (表现) (原因) (展望) ①党的坚强领导（根本 ①收入水平逐步提高 保证) ②社会保障日益健全 ①坚持以人民为中心 ②经济高质量发展（物 ③教育医疗更加公平优 ②扎实推进共同富裕 贪 质基础) ③人人尽责，共建共享 ③制度优势与政策支撑 ④人居环境持续向好 (长效机制) 教学后记 ①学生体验方面：本节课采用视频、数据、案例等多元素材，学生参与度高，尤其对家乡变化话题有 亲切感，课堂氛围活跃。 ②难点突破方面：关于“共同富裕不是同步富裕”“民生改善仍需努力”的辨析，学生由浅入深，基本能 够理解，但在表达上还不够严密，后续要通过典型事例持续强化。 ③作业反馈方面：分层作业兼顾了不同层次学生的发展需求，基础题正确率较高；实践类作业将在下 节课展示，需注意引导学生关注真实生活细节。 一keep learning·让每一堂课都成为成长的序曲一