2.6.5 美丽中国加快建设-2026-2027学年九年级上册道德与法治教学设计（统编版）

教学设计 统编版·九年级上册 第二单元进入新时代 第六课中国腾飞谱新篇·美丽中国加快建设 课题 美丽中国加快建设统编版·九年级上册第二单元进入新时代第六课·中国腾飞谱新篇 课时 1课时(45分钟) 知识与能力 ①了解改革开放以来中国在经济、科技、民生、国际地位等方面取得的重大成就； ②理解我国人口、资源、环境的基本国情及面临的挑战； ③掌握建设美丽中国、走绿色发展道路的内洒与要求； ④能够从图表、材料中提取有效信息，并运用辩证思维分析经济发展与生态环境保护的关系。 过程与方法 教学目标 ①通过视频观看、数据对比、小组探究、情境分析等方法，经历“感受腾飞一正视挑战一共筑 家园一落实行动“的学习过程，学会用全面、联系、发展的眼光看待国家发展问题。 情感态度与价值观 ①增强对中国特色社会主义道路的认同感和民族自豪感； ②树立人与自然和谐共生的生态文明理念； ③增强节约资源、保护环境的责任意识，自觉践行绿色生活方式。 ①政治认同：认同改革开放和社会主义现代化建设的辉煌成就，理解中国特色社会主义进入新时 代，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 ②科学精神：能够辩证看待经济增长与资源环境压力之间的矛盾，理性分析人口政策调整等国家 决策的深层原因。 核心素养 ③法治观念：了解我国生态文明建设的相关法律法规，明确保护环境是公民的法定义务，增强依 法参与环保的意识。 ④责任意识：主动承担建设美丽中国的社会责任，从身边小事做起，积极参与绿色行动，做生态 环境的保护者、建设者。 ⑤道德修养：尊重自然、顺应自然、保护自然，形成勤俭节约、低碳生活的道德风尚。 改革开放以来中国腾飞的主要表现。 教学重点 ② 新时代我国人口、资源、环境面临的挑战。 ③建设美丽中国、走绿色发展道路的核心理念与基本要求。 ①理解“绿水青山就是金山银山"的深刻内溷。 教学难点 ②辩证分析经济发展与生态环境保护之间的关系，正确理解人口、资源、环境政策的调整依据。 教学方法 讲授法、情境教学法、问题驱动法、小组合作探究法、案例分析法。 课题 美丽中国加快建设统编版·九年级上册·第二单元进入新时代第六课·中国腾飞谱新篇 教具学具 多媒体课件、短视频资料（“中国一分钟“及生态文明建设片段)、人口/资源/环境数据图表、案例 资料卡、学案、彩笔、白板或黑板。 教学环节设计 共4个环节 环节1 导入新课（约5分钟） 【教师活动】播放短视频“中国一分钟”，展示中国GDP增长、高铁里程、移动支付、脱贫攻坚等数 据。提问：“这些画面体现了中国的哪些变化？在巨大成就的背后，我们是否还面临着新的挑战？” 【学生活动】观看视频，自由发言，列举“中国腾飞”的具体表现；初步思考发展中的问题。 ◆设计意图：以直观数据激发学习兴趣，引出“成就”与“挑战”的认知冲突，为学习新课做好心理铺 垫。 环节2 新知探究（约25分钟） 环节一：中国腾飞谱新篇（约8分钟） 【教师活动】发放资料卡，内容包括“经济总量世界第二、完全脱贫、航天科技成就、国际影响力提 升”等。组织小组合作完成“中国腾飞成就清单”，随机请小组代表汇报，并板书归纳。 【学生活动】小组阅读资料，提炼关键词，在学案上填写成就清单；代表发言，互相补充。 ◆设计意图：培养提取信息和归纳概括能力；在合作中体会国家腾飞的成就感，增强政治认同。 环节二：正视发展挑战（约10分钟） 【教师活动】展示我国人口总量和年龄结构图、人均资源占有量与世界平均水平对比、空气质量与水 土流失数据。提问：“这些数据反映了我国发展中的哪些问题？”引导学生从人口、资源、环境三方面 归纳；补充讲解我国生育政策的调整及原因。 【学生活动】观察图表，小组讨论，总结人口、资源、环境问题的具体表现；记录重点，提出疑问。 ◆设计意图：提高数据分析能力；帮助学生认识我国面临的人口、资源、环境压力，理解政策调整的 科学性，突破难点。 环节三：共筑生命家园（约7分钟） 【教师活动】呈现案例：“某镇會引进高污染企业，经济短期提升但环境恶化；后来关停整治，发展生 态旅游和绿色农业，实现了更大的综合效益。”提问：“为什么说'保护环境就是保护生产力'？怎样实现 绿色富国、绿色惠民？” 【学生活动】分析案例，讨论“绿水青山”与“金山银山"的关系；结合教材说出绿色发展道路的要点， 如节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成绿色生产方式和生活方式。 ◆设计意图：通过具体案例突破难点，引导学生认识到生态保护与经济发展是可以统一的，树立绿色 发展理念。 环节3 拓展升华（约10分钟） 【教师活动】组织“美丽校园我行动”微方案设计。要求小组就节约用水用电、垃圾分类、减少一次性 用品、绿色出行等提出一条具体可行的行动方案或宣传标语。巡视指导，邀请小组展示。 【学生活动】小组合作设计行动方案，写在彩纸海报上；全班展示交流，相互评价。 ◆设计意图：将知识转化为行动，增强责任意识；在真实情境中深化对绿水青山理念的认同，落实核 心素养。 环节4 课堂总结（约5分钟） 【教师活动】引导学生回顾本节课内容，提问：“今天的中国腾飞靠的是什么？你心中的美丽中国是什 么样？”带领学生完善板书知识框架，强调考试要点。 【学生活动)在学案上用思维导图梳理知识；齐读“绿水青山就是金山银山”；分享自己的感悟。 ◆设计意图：梳理知识结构，巩固重点；提升思想境界，为后续学习做谁备。 作业设计 基础作业（必做）■完成学案“知识梳理”部分；简答：为什么建设美丽中国必须坚持绿色发展道路？ 提升作业（选做）调查自己家或社区存在的环境问题（如垃圾乱扔、资源浪费等），提出两条合理化 建议，写成一段短文。 拓展作业（选做）以“美丽中国，我是行动者”为主题制作一张手抄报或撰写一段环保倡议书。 板书设计 中国腾飞谱新篇一一美丽中国加快建设 中国腾飞谱新篇 二、 发展挑战 三、美丽中国建设 四、你我行动 ①经济：总量跃升，消 ①理念：绿水青山就是 除绝对贫困 ①人口：基数大，老龄 金山银山 ②科技：自主创新，航 化加深 ①节约资源 ②方针：节约优先、保 天深海突破 ②资源：人均少，利用 ②垃圾分类 护优先、自然恢复为主 ③民生：全面小康，生 率不高 ③路径：绿色富国、绿 ③低碳出行 活水平提高 ③环境：污染尚存，生 ④依法监督 色惠民，绿色生产生活 ④国际：大国担当，影 态需修复 方式 响力增强 教学后记 ①学生体验方面：视频和案例导入激发了学生的兴趣和自豪感，小组合作活动参与度高；“美丽校园 我行动”环节中，学生创意丰富，表现出较强的社会责任感。 ②难点突破方面：通过“高污染企业转型”案例分析，学生对“绿水青山就是金山银山”有了具体感知， 但仍有部分学生对生态保护与短期经济增长的矛盾存在疑惑，需要在后续教学中结合更多本地实例持 续深化。 ③作业反馈方面：基础作业完成情况良好；提升作业中部分学生建议较为笼统，如“多种树”“少开 车”，针对这一问题，今后应加强对“调查一分析一建议”方法的指导；拓展作业质量较高，将择期进行 成果展示与交流。 一keep learning·让每一堂课都成为成长的序曲-