第三单元 单元活动《学用地形图探究地貌特征》 2026-2027学年高一上学期鲁教版地理必修一

该高中地理课件聚焦等高线地形图认识、地形剖面图绘制与判读、地貌特征分析及相关计算，通过梯田模型与等高线图的蓝色箭头转换导入，从直观模型到抽象地图搭建学习支架，衔接基础特征认知到实际应用分析的脉络。 其亮点在于融合地理实践力与综合思维，通过模型与地图转换（如梯田模型到等高线图）、思维建模（判读特殊点、通视分析）及典型地貌图文结合（火山口等高线图、剖面图、实景照片）。采用直观教学与步骤化方法，帮助学生提升空间认知和问题解决能力，为教师提供系统教学资源和清晰教学逻辑。

学用地形图探究地貌特征 认识等高线地形图 应用等高线地形图分析地貌 3 应用分层设色图分析地貌 同线等高 同图等距 闭合曲线 一般不相交 密陡疏缓 山峰 山脊 鞍部 陡崖 山谷 山峰 山脊 鞍部 陡崖 山谷 盆地 50 0 等高线图 盆地 梯田模型 3 -200 -100 0 100 200 300 300 200 100 0 100 200 地形剖面图的绘制与判读 单位：米 400 水平比例尺 1：50000 垂直比例尺 1：10000 判断地形剖面图 【思维建模】 　等高线图的判读与应用 ①抓住几个特殊点——起点、终点、最高点、最低点、转折点。 ②判断两点间能否通视。 连接两点,先看两点之间有无山地、山脊等障碍物,如有则不可通视,如无则再看两点之间是“凹形坡”还是“凸形坡”,若为“凹形坡”则可通视。如图: 认识等高线地形图 -01 计算EF之间的相对高度。 E点：400＜E＜500 F点：200＜F＜300 100＜ΔH＜300 【知识拓展一】相对高度的计算 方法一：读出两点的高程，然后做差即可； 方法二：公式，（n-1）d＜Δh＜（n+1）d 其中n为两地相差的等高线的条数，d为等高距。 认识等高线地形图 -01 陡崖的相对高度 崖顶：400≤P＜500 崖底： 0 ＜Q≤100 方法一：读出崖顶和崖底的高程，然后做差即可； 方法二：公式，（n-1）d≤Δh＜（n+1）d 其中n为陡崖处重叠的等高线的条数，d为等高距。 【知识拓展二】陡崖相对高度的计算 300≤Δh＜500 0米< C <100米 “大于大的，小于小的” 100 200 300 400 100 200 A B C D 5.分别估算闭合曲线C、D 的海拔范围 200米< D <300米 E F “大于大的，小于小的” 【知识拓展三】局部小范围闭合等高线 认识等高线地形图 -01 【知识拓展四】河流流向与等高线的关系 图中河流的流向是 A. 东北流向西南 B. 东南流向西北 C. 西南流向东北 D. 西北流向东南 N a b a b 400 300 河流：河流流向与等高线凸出方向相反。 等高线地形图中的常见计算 【思维建模】 　等高线图的判读与应用 1.计算两点的相对高度和温差:(n-1)d＜Δh＜(n+1)d 2.计算陡崖高度:(n-1)×d≤ΔH<(n+1)×d 3.闭合等值线：大于大的，小于小的 4.河流流向与等高线凸出方向相反 随堂练习 如图为“北半球某陆地局部图”，图中X、Y为等高线(等高距为100米)，X的数值为500米，L为河流，对角线ab为经线。据此回答1～2题。 1．沿图中经线a到b地形剖面图正确的是(　　) 2．图中A处的海拔可能为(　　) A．450米 B．489米 C．555米 D．605米 500 400 500 二、应用等高线地形图分析地貌 连完线后，同学们对于几种地形部位以及相应的等高线特征都有了基本了解，下面咱们就要学以致用，大自然的鬼斧神工塑造了千姿百态的地貌景观，想不想一起来了解？咱们教材给了三个案例，来看84页第一幅图，完成导学案问题一，是什么地貌？它的等高线分布有什么特征？成因？ 12 具有典型特征的地貌 应用等高线地形图分析地貌-02 河流：河流两岸等高线数值相等。 13 具有典型特征的地貌 应用等高线地形图分析地貌-02 火山口 14 具有典型特征的地貌 应用等高线地形图分析地貌-02 梯田 15 具有典型特征的地貌 应用等高线地形图分析地貌-02 风蚀蘑菇 16 空间部分 地面部分 全球卫星导航系统组成示意图 3.全球卫星导航系统的组成 空间部分 （卫星星座） 用户设备部分 （信号接收机） 地面控制部分 （地面监控系统） 用户部分 2026/9/9 17 全球四大卫星定位系统 欧洲 伽俐略 俄罗斯 格洛纳斯 美国 GPS 中国 北斗 GNSS 目前，世界上已经有半数以上的国家在全球范围内使用北斗系统 北斗卫星导... text has been truncated due to evaluation version limitation. 18 北斗卫星导航系统由35颗轨道卫星组成卫星星座，集卫星定位、短信报文、精密授时功能于一体，能够高效、快捷地实现信息传递。 是世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。 北斗卫星导航系统模型 拓展：北斗卫星导航定位系统 BeiDou Navigation Satellite System 中国航天科技集团有限公司（简称“航天科技”或“中国航天”，英文简称：China Aerospace Science and Technology Corporation，缩写CASC） 课堂训练 1、该专题研究的可能是( ) A.耕地分类与评价 B.工业分布与交通的关系 C.商业分布和规划 D.学校分布 下图示意为某专题研究建立的地理信息系统图层。据此完成。 2、若利用该地理信息系统进行深埋垃圾场的选址，在下列图层中应增加( ) ①大气污染 ②区域规划 ③造纸厂、印刷厂分布 ④水文地质 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ A D Lavf57.62.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $