1.1.1 奏响中学序曲-2026-2027学年七年级上册道德与法治教学设计（统编版）

教学设计 统编版·七年级上册 第一单元少年有梦 第一课开后初中生活· 奏响中学序曲 课题 奏响中学序曲统编版·七年级上册第一单元少年有梦第一课开后初中生活 课时 1课时 知识与能力 ①能够说出初中生活的新变化，并从身份、发展、成长三个层面进行归纳； ②理解“拔节孕穗期”的深层含义，说明初中阶段对人生发展的寞基性作用； ③初步了解世界观、人生观、价值观的内涵，认同中学阶段是“三观“初步形成的重要时期。 过程与方法 教学目标 ①通过校园观察、小组讨论和案例分析，提高观察生活、合作探究和语言表达能力； ②学会用思维导图的方式整理知识框架，初步掌握道德与法治学科的笔记方法。 情感态度与价值观 @认同“中学生”新身份，感受成长之美与蜕变之美，增强对初中生活的期待和珍惜； ②树立“有理想、有本领、有担当”的成长目标，增强对中国特色社会主义事业建设者和接班人 的政治认同感和责任担当。 ①政治认同：认同“中学生”新身份，树立“有理想、有本领、有担当"的成长目标，将个人成长融 入国家发展，增强对中国特色社会主义建设者和接班人的责任感。 ②道德修养：珍惜初中生活，端正学习态度，自觉遵守课堂纪律，养成积极向上的道德品质和行 核心素养 为习惯。 ③健全人格：理解“拔节孕穗期”的深刻内酒，正确认识成长中的挑战与机遇，养成自信、坚韧、 乐观的品格。 ④责任意识：主动规划初中生活，从身边小事做起，勇于承担班级和社会责任，做到知行合一。 ①初中生活的新变化：新身份（中学生）、新机会（课程、社团、社会实践等）、新要求 教学重点 (更高期望、更坚强、更上进)。 ②初中阶段对人生发展的羹基性作用。 ①理解“拔节孕穗期”的隐喻意义，并厘清其与世界观、人生观、价值观形成的关系。 教学难点 ②将抽象的发展目标转化为具体行动，做到知行合一。 教学方法 情景导入法、小组讨论法、讲授法、案例分析法 课题 奏响中学序曲统编版·七年级上册第一单元·少年有梦第一课开后初中生活 教具学具 多媒体课件、教材、A5笔记本、0.5mm黑红蓝笔 教学环节设计 共6个环节 环节1 导入新课（我的新发现） 【教师活动】欢迎同学们步入中学时代；提问“你在校园里有哪些新发现？和小学相比，初中生活有哪 些不一样？”；引导学生从校园环境、课程设置、老师、同学、活动等方面自由发言；引出课题《奏响 中学序曲》。 【学生活动】自由发言，分享自己进入初中后的见闻和感受。 ◆设计意图：贴近学生已有体验，激发兴趣和表达欲望，自然引入“中学生“新身份，为后续探究做好 铺垫。 环节2 新知探究一（初中生活新变化） 【教师活动】①强调课堂纪律和文具准备要求(0.5mm黑红蓝笔、A5笔记本)；示范笔记方法：定位 知识点、标序号或圈关键词、补问题、标重点；②出示议题“与小学相比，你的初中生话有哪些新变 化？”；③组织4一6人小组讨论，请记录员记录，小组代表分享；④引导学生归纳三层变化：身份上 一一新身份，发展上一一新机会（课程、社团、社会实践、发展个性等），成长上一一新要求（更 高期望、更坚强、更上进)；⑤用思维导图板书展示“新变化”的三个层面，形成可视化知识框架。 【学生话动】以小组为单位讨论，记录员记录，代表分享发言；对照板书完善笔记。 ◆设计意图：通过讨论让学生自己发现和总结变化，体验新身份，训练合作与表达能力；借助思维导 图使知识结构可视化，提升课堂效率。 环节3 新知探究二（初中阶段的独特价值） 【教师活动】①承上后下：这些变化意味着我们站在了极其重要的新起点上；②讲授“拔节孕穗期”： 用庄稼此喻解释一一拔节和孕穗期吸收充足养分，直接决定秋天收成；青少年阶段如同这一时期，是 生命茁壮成长、孕育未来果实的关键期；③讲解“三观”初步形成：用贴近学生生活的语言解释世界观 (如何看待世界)、人生观（人为什么活着、怎样活扌有意义）、价值观（什么是对的、什么值得追 求)，说明中学阶段是这些观念初步形成的重要时期；④小结：中学时代为一生寞定重要基础，珍贵而 独特。 【学生活动】骀听、思考，结合自身感受理解“拔节孕穗期”的比喻，可举手提问或举例回应。 ◆设计意图：提升认知，突破难点，让学生理解初中阶段的深层价值；将抽象概念生活化、形象化， 避免说教和术语化。 环节4新知探究三（如何对待初中生活） 【教师活动】①出示核心策略：珍视当下、把准方向、担当历练；②组织小组讨论“具体如何做有理 想、有本领、有担当的中学生？”；③汇总提升：如树立目标、参与社团、社会实践、做好小事、主动 承担班级事务等，引导学生将口号转化为行动。 【学生活动)】小组合作，提出具体行动建议并分享；结合自己的生活实际写出一条可执行的小行动。 ◆设计意图：将抽象目标转化为具体行动，落实责任意识和实践能力，在讨论中互相后发，实现知行 合一 环节5拓展升华（青年成长路径） 【教师活动】①简介“人生三部曲”：入队、入团、入党，说明青少年成长的政治进步路径；②关联学 科目标：道德修养与政治进步相结合，把个人成长融入国家发展。 【学生活动】感受个人成长与国家发展的联系，明确成长方向；可写下自己下一步的成长愿望（如争 当入团积极分子)。 ◆设计意图：将课程育人导向与青少年成长路径相衔接，增强政治认同，树立更高人生目标。 环节6 课堂总结 【教师活动】①回顾板书，师生共同梳理：新变化（身份、机会、要求）、新价值（拔节孕穗期）、新 行动（珍视当下，把握机遇）；②发出倡议：序幕已经拉开，序曲已经奏响，从做好一次预习、记好一 次笔记开始，努力成为有理想、有本领、有担当的中学生。 【学生活动】参与梳理，整理笔记，齐读倡议。 ◆设计意图：巩固知识，升华情感，落实学科育人目标。 作业设计 基础巩固整理笔记。使用课堂所学的“五步法”（定位知识点、标序号或圈关键词、补问题、标重 点、整理成体系)完善本课笔记。 拓展思考写一写“我期望的初中生活”或“我的一个新目标”。不限字数，重在真诚思考，下节课分 享。 常规预习 预习教材下一框题内容，完成《课堂作业》本课时相应练习。 板书设计1.1奏响中学序曲 一、新变化 二、新价值 三、新行动 ①身份上：新身份（中 ①“拔节孕穗期”：生命 ①珍视当下，把准方向 学生) 成长关键期 ②担当历练，把握机遇 ②发展上：新机会（课 ②“三观"初步形成：世 程、社团、社会实践、 界观、人生观、价值观 发展个性等) ③成长上：新要求（更 高期望、更坚强、更上 进) 教学后记 ①学生体验方面：导入和讨论环节充分尊重了学生的已有体验，学生有话可说、有感可发，课堂参与 度较高。后续应继续丰富情境素材，让不同基础的学生都能融入课堂。 ②难点突破方面：“拔节孕穗期”和“三观”概念是本课难点。讲解时采用庄稼生长的比喻和贴近学生生 活的语言，学生基本能够理解；但“三观”内涵较为抽象，仍需在后续教学中结合具体事例反复渗透， 帮助学生逐步内化。 ③作业反馈方面：作业设计体现层次性，整理笔记侧重知识巩固，未来规划侧重情感态度升华，预习 和练习侧重常规落实。教师应在下节课及时反馈作业情况，并挑选优秀“未来规划”在班级展示，以增 强正向激励，促进共同成长。 一keep learning·让每一堂课都成为成长的序曲