2.3.1 微生物的分布（3层情境练）（分层作业）生物新教材人教版七年级上册

**基本信息** 本同步练习围绕“微生物的分布”，采用A（巩固过关）、B（能力提升）、C（拓展探究）三级分层设计，通过“教材梳理+自我检测”实现从基础概念到实验探究的知识进阶，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组|菌落特征、检测方法、分布条件|填空（教材梳理）+选择（自我检测），强化基础认知| |B组|实验步骤与原理辨析|如培养步骤排序、灭菌目的分析，培养科学思维| |C组|生活实践探究|如久置白开水细菌检测、消毒液效果实验设计，提升探究实践能力|

2.3.1 微生物的分布 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：细菌和真菌菌落的特征与观察 考点02：检测环境中的细菌和真菌 考点03：细菌和真菌的分布及生存条件 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：细菌和真菌菌落的特征与观察 教材梳理 1. 在适宜条件下，培养基上的细菌和真菌会迅速繁殖，形成肉眼可见的　　，即由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 2. 细菌菌落一般比较　，表面或光滑黏稠、或粗糙干燥，颜色可呈白、黄、红等；真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍，霉菌菌落常呈　　　　　　　　　　　。 3. 观察菌落时，可从菌落的　　　　　　　　等方面，大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。 自我检测 1．【实验探究】“培养并观察细菌菌落”的实验探究中，有关叙述不正确的是（　　） A．配制固体培养基需添加琼脂 B．手指按压培养皿即是接种 C．培养时要恒温且适宜 D．一个菌落就是一个细菌 2．【知识辨析】细菌和真菌分布广泛，二者在培养基上繁殖后形成肉眼可见的菌落。下列属于细菌菌落特点的是（    ） A．菌落呈黑色，呈绒毛状 B．菌落比较大，呈蜘蛛网状 C．菌落呈黄色，呈絮状 D．菌落比较小，表面较光滑 3．【实验观察】观察培养基上所形成的菌落时，下列说法正确的是（    ） A．每个菌落由大量不同种细菌组成 B．一种培养基上只能长出一种菌落 C．一般使用液体培养基培养菌落 D．一个菌落只能由一种细菌或真菌形成 考点02：检测环境中的细菌和真菌 教材梳理 1. 检测环境中的细菌和真菌时，先配制含有　　　　的培养基，固体培养基通常加入琼脂；培养基要进行　　　　，冷却后再使用。 2. 将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫作　　，接种后通常放在培养箱中恒温培养，也可放在室内温暖的地方培养。 3. 采集空气样品时，可将培养皿打开并暴露在空气中　　　　　　；采集水、土壤或人体表面样品时，可用　　　　蘸取或擦拭后，在培养基上轻轻涂抹。 4. 设置未接种的培养皿作为　　，实验组和对照组应在相同且适宜的条件下培养；实验结束后，培养物等应进行　　　　　　。 自我检测 4．培养细菌的一般步骤，正确的是（    ） ①接种②高温灭菌、冷却③配制含有营养物质的培养基④恒温培养 A．①②④③ B．③②①④ C．③①②④ D．①③②④ 5．【生活实践】检测教室不同角落的细菌、真菌时，打开培养皿使培养基暴露在空气中10分钟。此过程为培养细菌、真菌的一般方法中的（    ） A．配制培养基 B．接种 C．恒温培养 D．常温灭菌 6．【实验探究】在探究“检测环境中的细菌和真菌”实验中，接种前，需对配制好的培养基进行高温灭菌，主要目的是（    ） A．提高培养基的营养 B．便于观察 C．杀死培养皿和培养基中的杂菌 D．有利于培养细菌 7．在实验室培养细菌和真菌的一般步骤包括：①配制培养基，②接种，③培养，④高温灭菌，其中正确的是（　　） A．①②④③ B．①④②③ C．①③②④ D．①②③④ 8．【实验探究】为了观察空气中的细菌，兴趣小组的同学将无菌培养基暴露在空气中5分钟后盖好。上述操作叫作（    ） A．恒温培养 B．高温灭菌 C．配制培养基 D．接种 9．【实验操作】培养细菌和真菌的正确操作步骤是（　　） ①恒温培养；②接种；③高温灭菌；④配制培养基 A．①②③④ B．①③④② C．④③②① D．②③④① 10．在探究手上是否有细菌的小实验中，将手在培养基上轻轻一按，这一做法叫做（　　） A．种植 B．接种 C．培养 D．提取 考点03：细菌和真菌的分布及生存条件 教材梳理 1. 细菌和真菌在　　　　　　　　乃至我们的身体上都可以找到，在寒冷的极地和滚烫的热泉中也有它们的踪迹，说明它们是　　　　的生物。 2. 细菌和真菌的生存需要一定的基本条件，如　、　　　　　和　　　等。 3. 有些细菌还要求某些特定条件，例如有些细菌必须在　　　　下才能生存；因此，食品保存常通过减少水分、降低温度或隔绝空气等方式抑制微生物生长。 自我检测 11．在日常生活中，细菌和真菌分布广泛，每个不起眼的地方都可能藏着“细菌家族”，下列有关细菌和真菌的说法正确的是（    ） A．细菌和真菌的生活需要一定的条件 B．细菌和真菌只能生活在温暖的环境中 C．真菌都是肉眼可见的 D．细菌和真菌在有空气和无空气的环境中都可以生存 12．微生物生存必需的条件不包括（　　） A．适宜的温度 B．一定的水分 C．充足的氧气 D．丰富的有机物 13．微生物在自然界中分布最广泛的场所是（　　） A．空气中 B．土壤中 C．海洋中 D．人体表面 14．【核心概念】细菌和真菌分布广泛，它们生存的基本条件有（　　） ①氧气②有机物③水④适宜的温度⑤阳光 A．①③⑤ B．①②④ C．②③④ D．②④⑤ 15．细菌和真菌的生存需要一定的条件，下列各项中，不属于其必要生存条件的是（　　） A．水 B．土壤 C．适宜的温度 D．一定的生存空间 16．某生物兴趣小组探究“哪种环境中的细菌和真菌更多一些？”分别在不同环境采集了样品培养，一段时间后，培养基上菌落最多的是（    ） A．干燥的墙壁 B．通电冰箱的冷冻室 C．密封的牛奶 D．潮湿的粮食堆 饮用久置的白开水有害身体健康吗？某生物兴趣小组对此进行了如表探究。请完成下面小题。 组别（白开水放置时间） ①（0小时） ②（24小时） ③（48小时） ④（72小时） 实验步骤 将4份样品分别取样、轻轻涂抹在培养基上，然后在恒温箱中对各培养基进行培养。 菌落总数/（CFU/mL） 0 78 320 >5000 17．【生活实践·数据探究】关于该实验设计的说法，错误的是（    ） A．“轻轻涂抹”相当于“接种” B．①组作用不大，应删去 C．每组应增加重复实验 D．恒温箱能为细菌提供适宜的温度 18．根据实验结果，下列分析不正确的是（    ） A．白开水放置时间越久，里面的细菌越多 B．饮用久置的白开水有害身体健康 C．久置的白开水需再煮沸后饮用 D．每份样品的取样量以及培养方式可以不同 19．下列环境中，霉菌最容易生长的是（    ） A．干燥的皮鞋 B．高温消毒的碗筷 C．潮湿的粮食堆 D．煮沸后密封的牛肉汁 20．【实验探究】与试管①相比，试管②中牛奶未发生变质，这是由于微生物被阻挡在（　　） A．牛奶内部 B．试管管口 C．棉花塞内部 D．玻璃管拐弯处 21．据实验二结果可知（　　） A．玻璃管是微生物的主要来源 B．加热到66℃的牛奶可以长期保存 C．棉花塞可以完全隔绝空气进入试管 D．牛奶加热到 66℃可达到较好的灭菌效果 22．实验一和实验二中，导致牛奶变质的微生物（　　） A．均主要来自空气 B．试管①主要来自空气，试管④主要来自牛奶 C．均主要来自牛奶 D．试管①主要来自牛奶，试管④主要来自空气 23．某中学七年级二班生物学兴趣小组的同学为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计了如下实验步骤： 第①步：兴趣小组的同学先准备三套装有牛肉汁培养基的培养皿（经高温灭菌后），并在培养皿底面贴上标签，标上组别A、B、C、实验时间等信息。 第②步：在关闭了门窗教室后，喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿A盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好。 第③步：再在教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿B盖在喷洒消毒液前同一位置打开暴露10分钟，盖上盖，封好。培养皿C不做任何处理。 第④步：将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养。一天后观察并记录。 请分析回答下列问题： （1）由于细菌和真菌的个体微小，该实验我们通过观察培养皿中是否形成了肉眼可见的_____进行判断细菌和真菌的形成。 （2）A、B两组培养皿同一位置开盖后要暴露相同时间，目的是为了控制_____。 （3）②③步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的_____。 （4）理论上C组的实验结果是_____，设置C组的目的是与A、B两组形成_____实验。 24．【项目学习·实验设计】项目式学习小组的同学为探究“消毒液是否可以减少教室内的细菌”，进行了如下探究活动。 任务一：了解细菌。 【查阅资料】 细菌很小，为便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌生长的物质制成培养基来培养，在培养基上它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。 【交流与讨论】 （1）可以用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）与琼脂混合在一起制成培养基，给细菌的生长和繁殖提供水分、__________和生存空间。 任务二：探究消毒液是否可以减少教室内的细菌。 【实验过程】 第一步：用牛肉汁和琼脂配制成培养基，均分成3份装入培养皿，分别标注为A、B、C。 第二步：将三组培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：在教室固定位置放置A培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。 第四步：喷洒适量消毒液对教室进行消毒，1小时后在教室的相同位置放置B培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。C培养皿不进行处理。 第五步：将所有培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。如下表： 培养皿 A B C 菌落数 30 7 ？ 【交流与讨论】 （2）把装有培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是___________。 （3）将培养皿的盖打开，暴露在教室的空气中，这相当于细菌、真菌一般培养方法中的__________步骤。 （4）将所有培养皿放入同一个恒温箱中培养的目的是为微生物的生长繁殖提供__________。 （5）若整个实验操作都是在无菌环境下进行的，则C培养皿中菌落数应是__________。 （6）通过统计各培养皿内的菌落数，可以得出的实验结论是___________。 （7）除使用消毒液进行杀菌外，你认为还有哪些措施能够减少教室里细菌的滋生和传播？请举一例：___________。 25．【新考法】小天在放置了盐水浸过的纸片的无菌培养基上接种了甲、乙两种细菌进行恒温培养，一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如下图所示）。以下对该实验的分析正确的是（    ） A．盐水只影响乙细菌的生活 B．甲细菌只在盐纸片中生长 C．两种细菌的生活环境不同 D．耐盐性乙细菌比甲细菌强 26．小丰对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：“教室内的空气中有微生物吗？教室与操场相比，哪种环境中的微生物数量会多一些？”为探究这些问题，小丰设计并进行了如下实验，请分析回答有关问题。 组别 A B C 实验步骤 一 准备实验材料，配制培养基，对所有材料进行________处理 二 制作含有培养基的培养皿，冷却备用 三 将培养皿放在教室内，打开盖子10分钟，密封 将培养皿放在操场上，打开盖子10分钟，密封 不做任何处理 四 每组设置三个重复实验，将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养 五 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录 实验结果 有菌落，菌落大小不一，有的表面光滑黏稠，有的有颜色 有菌落，菌落大小不一，有的表面光滑黏稠，有的有颜色 ？ （1）步骤一中应对所有材料进行________处理。 （2）本实验中，作为对照组的是________组。 （3）A、B组的步骤三相当于“培养细菌和真菌一般方法”中的________步骤。 （4）理论上，C组的实验结果应该是________（填“有”或“无”）菌落。 （5）小丰发现A组培养皿中的菌落数量明显多于B组，由此可知，教室中的微生物数量比操场上的________（填“多”或“少”）。 （6）实验过程中，小丰每组设置三个重复实验的目的是________。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.3.1 微生物的分布 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：细菌和真菌菌落的特征与观察 考点02：检测环境中的细菌和真菌 考点03：细菌和真菌的分布及生存条件 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：细菌和真菌菌落的特征与观察 教材梳理 1. 在适宜条件下，培养基上的细菌和真菌会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落，即由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。 2. 细菌菌落一般比较小，表面或光滑黏稠、或粗糙干燥，颜色可呈白、黄、红等；真菌菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍，霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。 3. 观察菌落时，可从菌落的形态、大小和颜色等方面，大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。 自我检测 1．【实验探究】“培养并观察细菌菌落”的实验探究中，有关叙述不正确的是（　　） A．配制固体培养基需添加琼脂 B．手指按压培养皿即是接种 C．培养时要恒温且适宜 D．一个菌落就是一个细菌 【答案】D 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般地对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 （2）培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基，高温灭菌，冷却后接种，恒温培养。 【详解】A．配制固体培养基时需添加琼脂作为凝固剂，使培养基呈固态，故A正确。 B．手指按压培养皿属于接触接种法，可将手指表面的细菌转移到培养基上，故B正确。 C．细菌培养需在恒温且适宜的温度下进行，以促进细菌生长，故C正确。 D．由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体，包含大量细菌个体，而非“一个细菌”，故D错误。 故选D。 2．【知识辨析】细菌和真菌分布广泛，二者在培养基上繁殖后形成肉眼可见的菌落。下列属于细菌菌落特点的是（    ） A．菌落呈黑色，呈绒毛状 B．菌落比较大，呈蜘蛛网状 C．菌落呈黄色，呈絮状 D．菌落比较小，表面较光滑 【答案】D 【分析】（1）细菌的菌落特征：菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。 （2）真菌的菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍，菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、色黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。 【详解】ABC．由分析可知，菌落呈黑色，呈绒毛状；菌落呈黄色，呈絮状；菌落比较大，呈蜘蛛网状都属于真菌菌落的特点，ABC不符合题意。 D．菌落比较小，表面较光滑，是细菌菌落的特征，D符合题意。 故选D。 3．【实验观察】观察培养基上所形成的菌落时，下列说法正确的是（    ） A．每个菌落由大量不同种细菌组成 B．一种培养基上只能长出一种菌落 C．一般使用液体培养基培养菌落 D．一个菌落只能由一种细菌或真菌形成 【答案】D 【分析】（1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。 （2）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。 （3）真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。 因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。 【详解】AD．菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，A错误，D正确。 B．一种培养基上可以长出多个菌落，B错误。 C．我们一般不使用液体培养基培养菌落，因为液体培养基是为了增菌，固体培养基是为了分离单个菌落或者菌落计数，C错误。 故选D。 考点02：检测环境中的细菌和真菌 教材梳理 1. 检测环境中的细菌和真菌时，先配制含有营养物质的培养基，固体培养基通常加入琼脂；培养基要进行高温灭菌，冷却后再使用。 2. 将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫作接种，接种后通常放在培养箱中恒温培养，也可放在室内温暖的地方培养。 3. 采集空气样品时，可将培养皿打开并暴露在空气中5～10分钟；采集水、土壤或人体表面样品时，可用无菌棉棒蘸取或擦拭后，在培养基上轻轻涂抹。 4. 设置未接种的培养皿作为对照，实验组和对照组应在相同且适宜的条件下培养；实验结束后，培养物等应进行高温灭菌处理。 自我检测 4．培养细菌的一般步骤，正确的是（    ） ①接种②高温灭菌、冷却③配制含有营养物质的培养基④恒温培养 A．①②④③ B．③②①④ C．③①②④ D．①③②④ 【答案】B 【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。 【详解】培养细菌真菌的一般方法： 配制培养基，可用牛肉汁（提供营养物质）+琼脂（凝固剂）配制； 高温灭菌，将培养基原本带有的细菌真菌杀死，防止影响实验； 冷却接种，高温灭菌过的培养基冷却后，将所要培养的细菌真菌涂抹在培养基上，此过程要无菌操作，防止杂菌污染； 恒温培养，将接种好的培养基放在温暖的地方培养。注意要定期观察并详细记录实验现象。因此，题干中培养细菌的一般步骤，正确的是：③配制含有营养物质的培养基、②高温灭菌、冷却、①接种、④恒温培养，B正确，ACD错误。 故选B。 5．【生活实践】检测教室不同角落的细菌、真菌时，打开培养皿使培养基暴露在空气中10分钟。此过程为培养细菌、真菌的一般方法中的（    ） A．配制培养基 B．接种 C．恒温培养 D．常温灭菌 【答案】B 【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。 【详解】A．细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，而细菌、真菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活，因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供有机物，故A错误。 B．按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程叫做接种。空气中有微生物，打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上封号，此过程中空气中的微生物落入培养皿中，故相当于接种，故B正确。 C．细菌和真菌的生活需要适宜的温度，所以需要对培养基进行恒温培养，故C错误。 D．对培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀菌，杀死实验外其他的杂菌 ，以防杂菌对实验的干扰，故D错误。 故选B。 6．【实验探究】在探究“检测环境中的细菌和真菌”实验中，接种前，需对配制好的培养基进行高温灭菌，主要目的是（    ） A．提高培养基的营养 B．便于观察 C．杀死培养皿和培养基中的杂菌 D．有利于培养细菌 【答案】C 【分析】在“检测环境中的细菌和真菌” 实验中，接种前对配制好的培养基进行高温灭菌的主要目的是杀死培养基中的杂菌，防止杂菌干扰实验结果。 【详解】A．高温灭菌的过程主要是为了杀灭杂菌，而不是提高培养基的营养。培养基的营养成分是在配制过程中根据微生物的需求添加的，高温灭菌一般不会增加培养基的营养，反而如果温度过高或时间过长，还可能会破坏培养基中的一些营养成分，故A错误。 B．高温灭菌与便于观察实验结果之间没有直接的关联。对培养基进行高温灭菌主要是为了创造一个无菌的环境，确保后续接种的细菌和真菌是来自所检测的环境，而不是培养基本身自带的杂菌，从而使实验结果更准确、可靠，故B错误。 C．在探究 “检测环境中的细菌和真菌” 实验中，配制好的培养基以及培养皿在环境中可能会被各种杂菌污染，如不将这些杂菌杀死，在接种后，杂菌会在培养基上生长繁殖，与要检测的环境中的细菌和真菌形成竞争关系，干扰实验结果，无法准确判断所检测环境中的细菌和真菌的种类和数量等，故C正确。 D．高温灭菌本身并不能直接有利于培养细菌，反而如果灭菌后不进行冷却等适当处理就接种细菌，高温会杀死接种的细菌。其主要目的是去除杂菌，为后续准确检测环境中的细菌和真菌创造条件，故D错误。 故选C。 7．在实验室培养细菌和真菌的一般步骤包括：①配制培养基，②接种，③培养，④高温灭菌，其中正确的是（　　） A．①②④③ B．①④②③ C．①③②④ D．①②③④ 【答案】B 【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。 细菌和真菌的生活需要一定的水分、适宜的温度、还有有机物。 【详解】①配制培养基：这是培养细菌和真菌的基础，培养基提供了它们生长所需的营养物质。 ②接种：将待培养的细菌或真菌接种到已经配制好的培养基上。 ③培养：将接种后的培养基放置在适当的条件下，让细菌或真菌在其中生长繁殖。 ④高温灭菌：在接种之前，必须对培养基进行高温灭菌处理，以杀死其中的杂菌，确保实验的准确性。 根据以上分析，我们可以得出正确的步骤顺序应该是： 首先配制培养基（①），然后对培养基进行高温灭菌（④），以消除其中的杂菌。 接着进行接种（②），将待培养的细菌或真菌接种到已经灭菌的培养基上。 最后进行培养（③），让细菌或真菌在培养基上生长繁殖。 因此，正确的步骤顺序是①④②③。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．【实验探究】为了观察空气中的细菌，兴趣小组的同学将无菌培养基暴露在空气中5分钟后盖好。上述操作叫作（    ） A．恒温培养 B．高温灭菌 C．配制培养基 D．接种 【答案】D 【分析】培养细菌真菌的一般方法：配制培养基→高温灭菌→接种，将少量细菌或真菌放在培养基上→恒温培养。 【详解】培养细菌真菌的一般方法： 配制培养基，如可用牛肉汁（提供营养物质）+琼脂（凝固剂）配制； 高温灭菌，将培养基原本带有的细菌真菌杀死，防止杂菌影响实验； 冷却后接种，高温灭菌过的培养基冷却后，将所要培养的细菌真菌涂抹在培养基上，此过程要无菌操作，防止杂菌污染； 恒温培养，将接种好的培养基放在温暖的地方培养。 因此，为了观察空气中的细菌，兴趣小组的同学将无菌培养基暴露在空气中5分钟后盖好，这一操作叫作接种，故ABC错误，D正确。 故选D。 9．【实验操作】培养细菌和真菌的正确操作步骤是（　　） ①恒温培养；②接种；③高温灭菌；④配制培养基 A．①②③④ B．①③④② C．④③②① D．②③④① 【答案】C 【分析】培养细菌、真菌的一般方法 ：① 配制培养基； ② 高温灭菌冷却； ③ 接种； ④ 恒温培养。 【详解】首先，我们需要配制好培养基（④），这是培养细菌和真菌的前提。然后，对培养基进行高温灭菌（③），以确保培养基的无菌状态。接着，进行接种（②），将需要培养的细菌或真菌引入到培养基中。最后，将接种后的培养基进行恒温培养（①），让细菌和真菌在适宜的环境下生长和繁殖。因此，正确的操作步骤顺序是：④③②①，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10．在探究手上是否有细菌的小实验中，将手在培养基上轻轻一按，这一做法叫做（　　） A．种植 B．接种 C．培养 D．提取 【答案】B 【分析】培养细菌、真菌的一般方法 ：① 配制培养基； ② 高温灭菌冷却； ③ 接种； ④ 培养。 【详解】将手在培养基上轻轻一按，是将可能含有细菌的样本转移到培养基上的操作，称为"接种"。"种植"通常用于指植物栽种，不适用于细菌。"培养"是指在一定条件下促进生物体生长，是接种后的过程。"提取"指分离某种成分，也不符合题意。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 考点03：细菌和真菌的分布及生存条件 教材梳理 1. 细菌和真菌在空气、土壤和水中乃至我们的身体上都可以找到，在寒冷的极地和滚烫的热泉中也有它们的踪迹，说明它们是广泛分布的生物。 2. 细菌和真菌的生存需要一定的基本条件，如水、适宜的温度和有机物等。 3. 有些细菌还要求某些特定条件，例如有些细菌必须在无氧条件下才能生存；因此，食品保存常通过减少水分、降低温度或隔绝空气等方式抑制微生物生长。 自我检测 11．在日常生活中，细菌和真菌分布广泛，每个不起眼的地方都可能藏着“细菌家族”，下列有关细菌和真菌的说法正确的是（    ） A．细菌和真菌的生活需要一定的条件 B．细菌和真菌只能生活在温暖的环境中 C．真菌都是肉眼可见的 D．细菌和真菌在有空气和无空气的环境中都可以生存 【答案】A 【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物等。 【详解】A．细菌和真菌的生长和繁殖需要适宜的温度、湿度、营养物质等条件，故A正确。 B．细菌和真菌可以在多种环境中生存，包括极寒和极热的环境，有些甚至可以在极端条件下生存，故B错误。 C．真菌的种类繁多，有些真菌如酵母菌是肉眼不可见的，只有在显微镜下才能观察到，故C错误。 D．虽然有些细菌和真菌可以在无氧环境中生存（如厌氧菌），但并非所有细菌和真菌都能在无空气的环境中，故D错误。 故选A。 12．微生物生存必需的条件不包括（　　） A．适宜的温度 B．一定的水分 C．充足的氧气 D．丰富的有机物 【答案】C 【分析】微生物生存需要适宜的温度、水分和有机物作为基本条件，但氧气并非所有微生物的必需因素，部分微生物（如厌氧菌）可在无氧环境中生存。 【详解】A．微生物代谢活动依赖适宜的温度，故A不符合题意。 B．水分是微生物细胞结构和生命活动的基础，故B不符合题意。 C．部分微生物（如乳酸菌、破伤风杆菌）无需氧气即可生存，故C符合题意。 D．微生物需有机物（或无机物）作为营养来源，故D不符合题意。 故选C。 13．微生物在自然界中分布最广泛的场所是（　　） A．空气中 B．土壤中 C．海洋中 D．人体表面 【答案】B 【分析】微生物具有极强的适应能力，能在各种不同环境中生存，但不同环境对微生物的容纳量和种类丰富度存在差异。 【详解】A．空气中存在微生物，主要以芽孢、孢子等形式漂浮。然而，空气缺乏微生物生长所需的稳定营养来源，且紫外线等因素对微生物有杀伤作用。微生物在空气中多处于休眠或半休眠状态，数量相对较少，分布也不稳定，所以不是微生物分布最广泛的场所，A不符合题意。 B．土壤具备微生物生存的优良条件。它含有大量动植物残体分解形成的有机物；土壤的湿度和温度相对稳定，能满足多种微生物的生长需求；土壤颗粒间的孔隙为微生物提供了栖息空间。据估计，每克土壤中含有数以亿计的微生物，种类繁多，包括细菌、真菌、放线菌等各种类型。因此，土壤是微生物在自然界中分布最广泛的场所，B符合题意。 C．海洋虽然面积巨大，但海洋环境存在一些不利于微生物广泛分布的因素。如深海区域水压大、温度低、光线弱，部分海域盐度异常等极端条件限制了微生物的生存。而且海洋中营养物质分布不均匀，并非所有区域都能为微生物提供充足的养分，所以海洋不是微生物分布最广泛的场所，C不符合题意。 D．人体表面确实有微生物存在，如皮肤表面、口腔、肠道等部位。但人体有自身的免疫防御系统，会对微生物的种类和数量进行限制。人体表面的微生物需适应人体特定的生理环境，如温度、酸碱度等，其生存范围局限于人体表面及与外界相通的腔道内，与土壤相比，分布范围小得多，不是微生物分布最广泛的场所，D不符合题意。 故选B。 14．【核心概念】细菌和真菌分布广泛，它们生存的基本条件有（　　） ①氧气②有机物③水④适宜的温度⑤阳光 A．①③⑤ B．①②④ C．②③④ D．②④⑤ 【答案】C 【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。 【详解】由分析可知，细菌和真菌的生活需要一定的条件，如③水分、④适宜的温度、还有②有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌，故ABD错误，C正确。 故选C。 15．细菌和真菌的生存需要一定的条件，下列各项中，不属于其必要生存条件的是（　　） A．水 B．土壤 C．适宜的温度 D．一定的生存空间 【答案】B 【分析】细菌和真菌的生存需要水、适宜的温度、有机物（营养物质）和一定的生存空间。土壤并非所有微生物生存的必需条件，如部分细菌和真菌可在水体、空气或其他基质中生存。 【详解】A．水是微生物代谢和生存的必需物质，故A符合题意。 B．土壤仅为部分微生物的栖息环境，并非所有细菌和真菌的必要生存条件（如水生细菌），故B不符合题意。 C．适宜的温度能维持微生物酶活性，是其生存基础，故C符合题意。 D．一定的生存空间是微生物生长繁殖的基本需求，故D符合题意。 故选B。 16．某生物兴趣小组探究“哪种环境中的细菌和真菌更多一些？”分别在不同环境采集了样品培养，一段时间后，培养基上菌落最多的是（    ） A．干燥的墙壁 B．通电冰箱的冷冻室 C．密封的牛奶 D．潮湿的粮食堆 【答案】D 【分析】细菌、真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。 【详解】A．干燥的墙壁缺乏水分，不利于微生物生长，故A不符合题意。 B．通电冰箱的冷冻室温度过低，抑制微生物活动，故B不符合题意。 C．密封的牛奶虽含有机物，但密封缺氧且可能经灭菌处理，菌落较少，故C不符合题意。 D．潮湿的粮食堆同时具备水分、适宜温度和丰富有机物，最利于微生物繁殖，故D符合题意。 故选D。 饮用久置的白开水有害身体健康吗？某生物兴趣小组对此进行了如表探究。请完成下面小题。 组别（白开水放置时间） ①（0小时） ②（24小时） ③（48小时） ④（72小时） 实验步骤 将4份样品分别取样、轻轻涂抹在培养基上，然后在恒温箱中对各培养基进行培养。 菌落总数/（CFU/mL） 0 78 320 >5000 17．【生活实践·数据探究】关于该实验设计的说法，错误的是（    ） A．“轻轻涂抹”相当于“接种” B．①组作用不大，应删去 C．每组应增加重复实验 D．恒温箱能为细菌提供适宜的温度 18．根据实验结果，下列分析不正确的是（    ） A．白开水放置时间越久，里面的细菌越多 B．饮用久置的白开水有害身体健康 C．久置的白开水需再煮沸后饮用 D．每份样品的取样量以及培养方式可以不同 【答案】17．B 18．D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。 17．A．接种是指将细菌或真菌转移到培养基上的过程，所以“轻轻涂抹”相当于“接种”，故A正确。 B．①组（0小时）作为对照组，用于对比不同放置时间对细菌数量的影响，是实验的必要组成部分。若删去则无法证明细菌增长与时间的关系，故B错误。 C．重复实验可减少误差，故C正确。 D．恒温箱提供适宜温度保证细菌生长，故D正确。 故选B。 18．A．菌落数随放置时间增加而上升，故A正确。 B．久置的白开水细菌增多，饮用可能危害健康，故B正确。 C．久置的白开水需再煮沸可杀菌，杀菌后可以饮用，故C正确。 D．根据单一变量原则，实验中每份样品的取样量、培养方式必须相同，否则会导致结果不可比，故D错误。 故选D。 19．下列环境中，霉菌最容易生长的是（    ） A．干燥的皮鞋 B．高温消毒的碗筷 C．潮湿的粮食堆 D．煮沸后密封的牛肉汁 【答案】C 【分析】霉菌属于真菌，真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等。 【详解】A．霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的皮鞋不易长霉，故A错误。 B．高温消毒会杀死细菌真菌，，所以高温消毒后的碗筷不易长霉，故B错误。 C．潮湿的粮食堆里面含有有机物和水，最可能会出现霉菌，故C正确。 D．煮沸的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉，故D错误。 故选C。 小明喝牛奶时有一次忘了喝完，过几个小时后发现牛奶很快就变质了，于是在老师的指导下，为探究牛奶变质的原因，经过几天后完成了如下实验（玻璃管和试然均已高温消毒）。请结合下图所示实验一和实验二的装置，回答下面小题。    20．【实验探究】与试管①相比，试管②中牛奶未发生变质，这是由于微生物被阻挡在（　　） A．牛奶内部 B．试管管口 C．棉花塞内部 D．玻璃管拐弯处 21．据实验二结果可知（　　） A．玻璃管是微生物的主要来源 B．加热到66℃的牛奶可以长期保存 C．棉花塞可以完全隔绝空气进入试管 D．牛奶加热到 66℃可达到较好的灭菌效果 22．实验一和实验二中，导致牛奶变质的微生物（　　） A．均主要来自空气 B．试管①主要来自空气，试管④主要来自牛奶 C．均主要来自牛奶 D．试管①主要来自牛奶，试管④主要来自空气 【答案】20．D 21．D 22．B 【分析】巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。 【详解】20．将两个试管内的牛奶同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，试管①的瓶口是竖直向上的，空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入①瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而试管②的瓶口是弯曲的玻璃管，空气中的微生物就会被弯曲部分阻挡住，微生物就不能进入②瓶中的牛奶中，牛奶保持新鲜。由此证明细菌不是凭空产生的，而是来自空气中已经存在的细菌。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 21．A．玻璃管是经过加热灭菌的，不是微生物的主要来源，A不符合题意。 B．加热到66℃的牛奶不可以长期保存，只是能够延长保存时间，B不符合题意。 C．棉花塞能够隔绝空气进入试管，但是并不能完全隔绝空气进入试管内，C不符合题意。 D．目前国际上通用的巴氏消毒法是将牛奶加热到62—65℃，保持30分钟。采用这一方法，可杀死牛奶中各种生长型致病菌，灭菌效率可达97.3%—99.9%，经消毒后残留的只是部分嗜热菌及耐热性菌以及芽孢等，但这些细菌占多数的是乳酸菌，乳酸菌不但对人无害反而有益健康。实验二中试管③中的牛奶加热到66℃，试管④中的牛奶没有加热，两瓶都用棉花塞塞住，④瓶中牛奶变质的原因是没有加热，不能杀死牛奶中的细菌导致牛奶腐败变质。据实验二结果可知牛奶加热到 66℃可达到较好的灭菌效果，D符合题意。 故选D。 22．实验一中试管①的瓶口是竖直向上的，空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入①瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。实验二中试管④的瓶中牛奶变质的主要是因为没有加热消毒，不能杀死牛奶中的细菌导致牛奶腐败变质。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 23．某中学七年级二班生物学兴趣小组的同学为检测“消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量”，设计了如下实验步骤： 第①步：兴趣小组的同学先准备三套装有牛肉汁培养基的培养皿（经高温灭菌后），并在培养皿底面贴上标签，标上组别A、B、C、实验时间等信息。 第②步：在关闭了门窗教室后，喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿A盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好。 第③步：再在教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿B盖在喷洒消毒液前同一位置打开暴露10分钟，盖上盖，封好。培养皿C不做任何处理。 第④步：将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养。一天后观察并记录。 请分析回答下列问题： （1）由于细菌和真菌的个体微小，该实验我们通过观察培养皿中是否形成了肉眼可见的_____进行判断细菌和真菌的形成。 （2）A、B两组培养皿同一位置开盖后要暴露相同时间，目的是为了控制_____。 （3）②③步骤的操作相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的_____。 （4）理论上C组的实验结果是_____，设置C组的目的是与A、B两组形成_____实验。 【答案】（1）菌落 （2）单一变量 （3）接种 （4）无细菌和真菌菌落 对照 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】（1）由于细菌和真菌的个体微小，无法直接观察，因此该实验通过观察培养皿中是否形成了肉眼可见的菌落来判断细菌和真菌的形成。菌落是由一个或少数几个细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 （2）A、B两组培养皿在同一位置开盖后要暴露相同时间，这是为了控制实验中的单一变量，即暴露时间。通过保持暴露时间一致，可以排除暴露时间不同对实验结果的影响，使得实验结果更加准确可靠。 （3）步骤②和③中的操作，即将培养皿打开暴露在一定环境中，然后盖上盖封好，这相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的接种。接种是将微生物引入到培养基上的过程，是细菌、真菌培养的关键步骤之一。 （4）理论上，C组培养皿不做任何处理，即没有接种细菌和真菌，因此其实验结果应该是无细菌和真菌菌落。设置C组的目的是与A、B两组形成对照实验。对照实验是科学实验中常用的一种方法，通过设置对照组和实验组，可以排除非实验因素对实验结果的影响，从而得出准确的实验结论。 24．【项目学习·实验设计】项目式学习小组的同学为探究“消毒液是否可以减少教室内的细菌”，进行了如下探究活动。 任务一：了解细菌。 【查阅资料】 细菌很小，为便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌生长的物质制成培养基来培养，在培养基上它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。 【交流与讨论】 （1）可以用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶等）与琼脂混合在一起制成培养基，给细菌的生长和繁殖提供水分、__________和生存空间。 任务二：探究消毒液是否可以减少教室内的细菌。 【实验过程】 第一步：用牛肉汁和琼脂配制成培养基，均分成3份装入培养皿，分别标注为A、B、C。 第二步：将三组培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：在教室固定位置放置A培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。 第四步：喷洒适量消毒液对教室进行消毒，1小时后在教室的相同位置放置B培养皿，将培养皿的盖打开，10min后盖上盖并封好。C培养皿不进行处理。 第五步：将所有培养皿放入同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。如下表： 培养皿 A B C 菌落数 30 7 ？ 【交流与讨论】 （2）把装有培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是___________。 （3）将培养皿的盖打开，暴露在教室的空气中，这相当于细菌、真菌一般培养方法中的__________步骤。 （4）将所有培养皿放入同一个恒温箱中培养的目的是为微生物的生长繁殖提供__________。 （5）若整个实验操作都是在无菌环境下进行的，则C培养皿中菌落数应是__________。 （6）通过统计各培养皿内的菌落数，可以得出的实验结论是___________。 （7）除使用消毒液进行杀菌外，你认为还有哪些措施能够减少教室里细菌的滋生和传播？请举一例：___________。 【答案】（1）有机物 （2）杀死培养基中原有的细菌 （3）接种 （4）适宜的温度 （5）0 （6）消毒液可以减少教室内的细菌 （7）保持教室通风/定期清洁教室（合理即可） 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）牛肉汁中含有水和有机物，将牛肉汁与琼脂混合在一起制成培养基，给细菌的生长和繁殖提供水、有机物和生存空间。 （2）把装有培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是杀死培养基中原有的细菌，防止它们对实验结果产生干扰。 （3）将培养皿的盖打开，暴露在教室的空气中，这相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种步骤，即让空气中的细菌落入培养基上，以便后续观察和计数。 （4）将所有培养皿放入同一个恒温箱中培养的目的是为微生物的生长繁殖提供适宜的温度，因为细菌的生长和繁殖需要适宜的温度条件，恒温箱可以确保所有培养皿在相同的温度下进行培养。 （5）若整个实验操作都是在无菌环境下进行的，那么C培养皿（作为对照）中应该没有细菌生长，因为C培养皿没有经过任何处理，且实验环境是无菌的，所以菌落数应是0。 （6）通过统计各培养皿内的菌落数，可以得出的实验结论是消毒液可以减少教室内的细菌数量。因为A培养皿（未消毒）的菌落数明显多于B培养皿（消毒后），这说明消毒液对减少教室内的细菌数量是有效的。 （7）除使用消毒液进行杀菌外，还可以采取其他措施来减少教室里细菌的滋生和传播。例如，保持教室通风可以降低室内细菌的浓度，减少细菌的滋生和传播；定期清洁教室可以去除细菌滋生的环境，如清理垃圾、擦拭桌面等，从而减少细菌的数量。 25．【新考法】小天在放置了盐水浸过的纸片的无菌培养基上接种了甲、乙两种细菌进行恒温培养，一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如下图所示）。以下对该实验的分析正确的是（    ） A．盐水只影响乙细菌的生活 B．甲细菌只在盐纸片中生长 C．两种细菌的生活环境不同 D．耐盐性乙细菌比甲细菌强 【答案】C 【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物以及生存空间等。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动则会受到抑制。 【详解】A．培养一段时间以后，盐纸片周围没有乙细菌，说明盐水影响乙细菌的生活；但对甲细菌也有影响（甲细菌耐盐性强），因此甲细菌能在盐纸片周围生长。并且细菌的种类很多，但并没有一一验证，A错误。 B．盐纸片上无甲细菌，甲细菌不能在盐纸片中生长，可以在盐纸片周围生长，也可能在其他环境中生长，B错误。 C．由实验结果可知，甲细菌可以在盐水中生存，乙细菌不能在盐水中生存，说明不同种类的细菌生活环境不同，C正确。 D．培养一段时间以后，盐纸片周围只剩下甲细菌，说明甲细菌比乙细菌更耐盐，D错误。 故选C。 26．小丰对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：“教室内的空气中有微生物吗？教室与操场相比，哪种环境中的微生物数量会多一些？”为探究这些问题，小丰设计并进行了如下实验，请分析回答有关问题。 组别 A B C 实验步骤 一 准备实验材料，配制培养基，对所有材料进行________处理 二 制作含有培养基的培养皿，冷却备用 三 将培养皿放在教室内，打开盖子10分钟，密封 将培养皿放在操场上，打开盖子10分钟，密封 不做任何处理 四 每组设置三个重复实验，将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养 五 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录 实验结果 有菌落，菌落大小不一，有的表面光滑黏稠，有的有颜色 有菌落，菌落大小不一，有的表面光滑黏稠，有的有颜色 ？ （1）步骤一中应对所有材料进行________处理。 （2）本实验中，作为对照组的是________组。 （3）A、B组的步骤三相当于“培养细菌和真菌一般方法”中的________步骤。 （4）理论上，C组的实验结果应该是________（填“有”或“无”）菌落。 （5）小丰发现A组培养皿中的菌落数量明显多于B组，由此可知，教室中的微生物数量比操场上的________（填“多”或“少”）。 （6）实验过程中，小丰每组设置三个重复实验的目的是________。 【答案】（1）高温灭菌 （2）C （3）接种 （4）无 （5）多 （6）避免偶然性，减小实验误差 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁等有机物加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以杀死其内混有的细菌和真菌的孢子等，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意定期观察并详细记录实验现象。 【详解】（1）在进行微生物实验时，为了避免实验材料中原有微生物对实验结果造成干扰，需要对所有材料进行高温灭菌处理，以杀死其中可能存在的细菌、真菌等微生物及其孢子。 （2）对照实验中，未对实验变量进行处理的组是对照组。本实验中，C组不作任何处理，用于排除其他因素对实验结果的影响，所以对照组是C组。 （3）培养细菌和真菌的一般方法包括配制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养等步骤。A、B组将培养皿打开盖子暴露在不同环境中，目的是让环境中的微生物落到培养基上，这个过程相当于接种步骤。 （4）C组不作任何处理，由于没有微生物落到培养基上，理论上不会有菌落生长，所以实验结果应该是无菌落。 （5）A组代表教室环境，B组代表操场环境，A组菌落数量明显多于B组，说明教室中的微生物数量比操场上的多。 （6）在实验过程中，每组设置三个重复实验，可以减少偶然因素对实验结果的影响，使实验结果更具可靠性和说服力。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.3.1 微生物的分布 分层作业 考点01：细菌和真菌菌落的特征与观察 教材梳理 1. 菌落 2. 小　　绒毛状、絮状或蜘蛛网状 3. 形态、大小和颜色 自我检测 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】D 考点02：检测环境中的细菌和真菌 教材梳理 1. 营养物质　　高温灭菌 2. 接种 3. 5～10分钟　　无菌棉棒 4. 对照　　高温灭菌处理 自我检测 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】C 10.【答案】B 考点03：细菌和真菌的分布及生存条件 教材梳理 1. 空气、土壤和水中　　广泛分布 2. 水　　适宜的温度　　有机物 3. 无氧条件 自我检测 11.【答案】A 12.【答案】C 13.【答案】B 14.【答案】C 15.【答案】B 16.【答案】D 17.【答案】B 18.【答案】D 19.【答案】C 20.【答案】D 21.【答案】D 22.【答案】B 23.【答案】（1）菌落 （2）单一变量 （3）接种 （4）无细菌和真菌菌落 对照 24.【答案】（1）有机物 （2）杀死培养基中原有的细菌 （3）接种 （4）适宜的温度 （5）0 （6）消毒液可以减少教室内的细菌 （7）保持教室通风/定期清洁教室（合理即可） 25.【答案】C 26.【答案】（1）高温灭菌 （2）C （3）接种 （4）无 （5）多 （6）避免偶然性，减小实验误差 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $