精品解析：山东省潍坊国开中学2026-2027学年第一学期高三年级9月日语开学考试题

绝密★启用前 高三开学考试日语试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人は何を探していますか。 A.コピー用紙 B.棚 C.本 2.あさってはどこで写真を撮りますか。 A.学校 B.運動場 C.図書館 3.先生は昨日何ページまで勉強したと思っていますか。 A.114ページ B.117ページ C.118ページ 4.女の人は何を買いたいですか。 A.抹茶 B.チョコレート C.アイスクリーム 5.男の人が電車で来た理由はどれですか。 A.電車が速いこと B.雨が降ったこと C.自転車が壊れたこと 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.回収日は毎週の何曜日ですか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 7.女の人は何を出したいですか。 A.生ごみ B.紙類 C.ペットボトル 8.今日は何日ですか。 A.14日 B.18日 C.24日 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は何の企業に入りたいですか。 A.IT企業 B.貿易会社 C.翻訳会社 10.男の人は仕事を選ぶ時、考えないことが何ですか。 A.給料 B.将来性 C.就職事情 11.女の人はどんな仕事をしたいですか。 A.安定した仕事 B.給料が高い仕事 C.趣味に関する仕事 听下面的录音，回答第12至14题。 12.二人は今どこにいますか。 A.会社 B.病院 C.体育館 13.女の人はどうして運動をしませんか。 A.悪化するから B.痛くなるから C.試合があるから 14.女の人は来週何をしますか。 A.検査に行く。 B.試合に出る。 C.検査結果を取る。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は何を飲みたいですか。 A.お茶 B.コーヒー C.コーラ 16.喫茶店はどこですか。 A.コンビニの前 B.コンビニの後ろ C.コンビニの隣 17.これから誰が喫茶店に行きますか。 A.男の人 B.女の人 C.二人とも 听下面的录音，回答第18至20题。 18.私はどうして先生が好きになりましたか。 A.先生の授業が面白いから B.先生が私の絵を褒めたから C.先生が私の成績を褒めたから 19.私はどうして勉強が好きになりましたか。 A.勉強が簡単だから B.勉強が得意だから C.先生の言葉だから 20.将来、私は何になりたいですか。 A.画家 B.先生 C.歌手 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 昔から写真が好きだった。大学生のとき、いいカメラを持っていた。ずっと使っていたのは Nikonっていうメーカーのカメラだ。でも、若い頃はお金がなかったから、買うときは「これは高嶺の花かな」って思った。その気持ちは今でも覚えている。カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった。写真を撮るのが楽しかったからだ。 それから、20年が経った。今はもう、あのカメラを使わなくなった。年を取って、おじさんになったからかもしれない。重いカメラを持って歩くのが（ア）に感じるようになった。最近はスマホのカメラでも、きれいな写真が撮れる。スマホならいつも持っているし、友達と一緒に自撮りもできる。あの頃みたいに重くないし、すぐに写真を撮れて便利だ。 今は「スマホの方がいいな」と思っている。重いカメラも好きだったけど、今の自分にはスマホの方が合っている。昔と今と、写真の楽しみ方がちょっと変わったけど、写真が好きな気持ちは変わっていない。 1. 文中に「これは高嶺の花かな」とあるが、何を指すか。 A. 写真 B. カメラ C. スマホ D. パソコン 2. 文中に「カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった」とあるが、それはなぜか。 A. カメラを自慢したかったから B. カメラがとても高価だったから C. 友達と自撮りをしたかったから D. 写真を撮ることが楽しかったから 3. 文中に「おじさんになった」とあるが、どういう意味か。 A. カメラが重くなったから B. カメラが古くなったから C. カメラが不便になったから D. カメラが便利になったから 4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 簡単 B. 複雑 C. 面倒 D. 丈夫 5. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は写真を撮る道具を変えた。 B. 筆者は今では写真を撮るのが嫌いになった。 C. 筆者は今までずっと同じカメラを使ってきた。 D. 筆者は若い頃からスマホのカメラを使っていた。 （二） 今朝は本当に大変だった。 朝、目が覚めたら、もういつもの時間より1時間も遅かった。びっくりして飛び起きた。目覚まし時計をちゃんとかけておいたはずなのに、全然鳴らなかった。 いつもは駅まで歩いている。健康のために、30分かけてゆっくり歩くのが日課だ。でも今日はそんな時間はまったくなかった。すぐにバス停に走って行った。（ア）、バスがなかなか来ない。時刻表には「5分間隔」って書いてあるのに、結局20分も待たされた。その間、すごくイライラした。「もうダメだ、絶対遅刻する」と思った。このままでは、2時間近く遅刻してしまいそうだ。先週、上司に「もっと余裕を持って来なさい」って言われたばかりなのに、またやってしまった。でも、ふと大事なことに気がついた。今日は日曜日だったんだ。週末は鳴らないように設定していたのをすっかり忘れていた。それに、バスが平日の時刻表通りに来なかったのも、今日が日曜日だからだ。日曜日はバスの本数が少なくなる。それをすっかり忘れていた。ああ、よかった。怒られずに済む。そう思うと、急に安心した。朝からずっと焦って、走って、イライラして…全部無駄だった。 家に帰る道を30分歩きながら、ちょっと変な気持ちになった。損をしたような気もするし、得をしたような気もする。こんな複雑な気持ちで、ゆっくり家まで歩いて帰った。 6. 文中に「びっくりして飛び起きた」とあるが、それはなぜか。 A. 時計が壊れたから B. バスが来ないから C. 一時間遅く起きたから D. 一時間早く起きたから 7. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかし C. そして D. つまり 8. 文中に「イライラした」とあるが、何の意味か。 A. 焦慮した B. 疲れた C. 楽しんだ D. 期待した 9. 文中に「大事なこと」とあるが、それは何を指すか。 A. ベルを設定しなかったこと B. バスの本数が減少したこと C. きょうは日曜日であること D. バスが予定通りに出たこと 10. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は毎日駅までバスで通っている。 B. 筆者は上司に遅刻しても大丈夫だと言われた。 C. 筆者は20分間バスを待ったが、バスに乗った。 D. 筆者は健康のため、毎朝30分歩く習慣がある。 （三） 私は高校3年生です。高校で過ごすうちに、AIを身近に感じることがだんだん増えてきました。 AIは勉強を助けてくれたり、生活を便利にしてくれたりします。しかし、使い方で問題が起こることもあります。前回の国語の作文の授業で、クラスの一人がAIに作文を書かせて、そのまま提出してしまいました。先生はすぐにそれを見つけて、「AIの作文は完璧でも、自分の言葉で書く力が弱くなってしまう。AIは道具で、どう使うかは自分で決めることです」と注意してくれました。この話を聞いて、私は「AIを使うのはいいけれど、自分の頭で考えるのをやめてはいけない」と思いました。それからは、作文のアイデアだけをAIに出してもらい、それをもと（基础）に自分で文章を書くようにしています。 （ア）、AIを使うときは、個人情報の管理も大切だと感じています。AIのアプリを使うときに、名前や住所、学校名などを入力することがあります。先生が「個人情報を簡単に入力すると、悪用される危険がある」と教えてくれたので、私はAIアプリを使う前に、必ずプライバシー（个人隐私）の設定を確認するようにしています。 AIは私たちの高校生活をもっと豊かにする力を持っています。私たち高校生は、AIのいいところをしっかり使うと同時に、その危険も知っておかなければなりません。そして、自分の判断で正しく使っていくことが大切です。 11. 文中に「そのまま」とあるが、どう理解すればいいか。 A. AIが書いた文章を直接に使う。 B. AIが先生の書いた作文を直接に使う。 C. AIが友達の書いた作文を直接に使う。 D. AIが身近に感じることを作文に書き込む。 12. 文中に「完璧」とあるが、どういう意味か。 A. 先生の期待に合える。 B. 人間の書く力を強める。 C. 人間の考えどおりに書ける。 D. まったく欠点が見つけない。 13. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. AIの文章 B. 自分の文章 C. AIのアイデア D. 先生のアイデア 14. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. また C. すると D. それでは 15. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. AIを使う時、個人情報を入力することに気を付けなくてもいい。 B. AIが高校生活を豊かにするから、使用の心配をしなくてもいい。 C. AIを道具として、自分の判断でただしく使わなければいけない。 D. AIを実際に使う時、自分の考えることをやめなければいけない。 （四） 近年、科学技術の中でも人型ロボットの発展が注目されています。2026年、中国は北京で人型ロボットによるハーフマラソン（半程马拉松）を実施し、多くの人を驚かせました。ロボットたちは21キロのコースを転ばずに走り抜き、技術の（ア）を世界に証明しました。 これらのロボットは、工場や店舗でも活躍しています。例えば、深圳の映画館では、ロボットがアイスクリームを作って販売する仕事を全自動で行っています。人間と同じように手を使い、毎日長時間働くことができるので、人手不足の解消に役立っています。 技術の進歩により、ロボットの関節の動きやバランス能力も大きく向上しました。以前はうまくなかった動きが、今ではとてもうまくなりました。また、AIを搭載しているため、周りの状況を判断し、自分で考えて行動することもできます。 もちろん、課題もあります。まだ価格が高いことや、複雑な作業が難しいことなどです。しかし、近い将来、私たちの日常生活でも、人型ロボットが身近な存在になるでしょう。科学技術は、私たちの生活をより便利で豊かにしてくれるのです。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 高い B. 高さ C. 低い D. 低さ 17. 文中に「驚かせました」とあるが、何に驚いたか。 A. 北京でマラソンを行ったこと B. ロボットが映画に出ていたこと C. ロボットがマラソンを走ったこと D. ロボットがアイスクリームを作ったこと 18. 文中に「人手不足の解消に役立っています」とあるが、それはなぜか。 A. 人間より長時間作業することができるから B. マラソンを転ばずに走ることができるから C. いろいろな分野で活躍することができるから D. 全自動でアイスクリームを作ることができるから 19. 文中の「課題」は何を指すか。 A. 関節の動きやバランス能力が向上できないこと B. 状況を判断することや自分で思考できないこと C. 研究が進まないことや幅広く普及できないこと D. 値段が高いことや簡単な仕事だけができること 20. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 活躍しているロボット B. 進化しているロボット C. 課題を抱えるロボット D. 食べ物を作るロボット 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は今年の4月に東京の大学に入りました。新生活に慣れるため、学校の寮に住んでいます。 そこにもう一人の留学生がいます。韓国からのキムさんです。 私もキムさんもボーリングが好きです。前から一緒に遊びに行こうと思っていましたが、お互いになかなか時間が合いませんでした。週末に私は___21___があるので、あいていませんでした。キムさんも用事があるので、___22___です。平日なら、私は火曜日___23___あいていませんが、キムさんは金曜日だけ行けます。 先週、キムさんが嬉しいことを知らせ___24___。火曜日の授業が休講になって、時間ができました。だから、私たちはボーリングに行きました。授業がない___25___、いい気分です。平日のボーリング場は週末より人が少ないし、コースの値段も___26___です。___27___とボーリングを楽しむことができました。 私たちは話し合いながら、ボーリングをしていました。最初は少し緊張していましたが、ボールを投げ___28___。そして、緊張感がだんだん___29___。話しているうちに、お互いの共通点が驚くほど多いことに気づきました。例えば、二人とも辛いものが苦手なこととか、故郷に大きな川があることとか。同じ趣味のボーリングを通じて、ただの寮の友達から、何でも話せる大切な友だちになりました。これからも、お互いの時間を大切にして、___30___過ごしていきたいです。 21. A. アルバイト B. アドバイス C. アパート D. アンケート 22. A. 無料 B. 無理 C. 無事 D. 無駄 23. A. だけ B. ばかり C. しか D. わけ 24. A. てもらいました B. てくれました C. てあげました D. てやりました 25. A. かわりに B. とおりに C. せいで D. おかげで 26. A. やすい B. たかい C. すくない D. おおい 27. A. はっきり B. すっかり C. ゆっくり D. しっかり 28. A. てきました B. てみました C. ておきました D. てありました 29. A. きえました B. つたえました C. おしえました D. ふえました 30. A. 厳しく B. 仲良く C. 優しく D. 苦しく 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中国と日本の文化交流は、古代から今まで絶えず続いている。その中でも、端午節は両国に共通する　1　（伝統的）祭りの一つであり、長い歴史の中でそれぞれ独自の発展を遂げてきた良い例である。 端午節の起源について最も　2　（広い）知られているのは、中国の戦国時代に生きた愛国詩人・屈原にまつわる話である。屈原は楚国の政治家であり詩人であったが、国を憂いて旧暦5月5日に川に身を投げた。人々は彼の死を悼み、魚が屈原の遣体を　3　（食べる）ないようにと願いを込めて、笹の葉　4　包んだもち米を川に投げ入れた。これが粽の始まりとされている。また、旧暦5月は「毒の月」とされ、邪気を払うためのさまざまな風習が生まれた。例えば、軒先に莒蒲や蓬を飾ったり、薬草を入れた香袋を身　5　つけたりする風習もある。 この端午節は、隋唐時代に日本に　6　（伝わる）た。日本では「端午の節句」　7　呼ばれ、現在では主に男の子の健やかな成長を願う「子どもの日」として、新暦の5月5日に祝われている。日本独自の風習としては、鯉のぼりを場げることが挙げられる。また五月　8　（人形）と呼ばれる武者姿の人形を飾る習慣もあり、これは男の子を災いから守るとされている。食べ物では、柏餅がよく知られている。 このように、　9　（同じ）起源を持つ端午節でも、それぞれの国の歴史や文化の中で独自に育まれてきた。この　10　（ちが）いを知ることは、中日両国の文化交流の深さと多様性を理解する一つの手がかりとなる。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，最近你在日语学习上有一些烦恼，请发一封邮件给你的日本老师山田，请教他如何解决，并邀请他有机会来中国。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 忙碌而又充实的高二生活即将结束，同学们心中对暑假生活充满向往，请结合自身情况，以「楽しい夏休み」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）你打算和谁一起度过暑假。 （2）你打算暑假做什么并期待什么样的收获。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 高三开学考试日语试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.本卷满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人は何を探していますか。 A.コピー用紙 B.棚 C.本 2.あさってはどこで写真を撮りますか。 A.学校 B.運動場 C.図書館 3.先生は昨日何ページまで勉強したと思っていますか。 A.114ページ B.117ページ C.118ページ 4.女の人は何を買いたいですか。 A.抹茶 B.チョコレート C.アイスクリーム 5.男の人が電車で来た理由はどれですか。 A.電車が速いこと B.雨が降ったこと C.自転車が壊れたこと 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.回収日は毎週の何曜日ですか。 A.水曜日 B.木曜日 C.金曜日 7.女の人は何を出したいですか。 A.生ごみ B.紙類 C.ペットボトル 8.今日は何日ですか。 A.14日 B.18日 C.24日 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は何の企業に入りたいですか。 A.IT企業 B.貿易会社 C.翻訳会社 10.男の人は仕事を選ぶ時、考えないことが何ですか。 A.給料 B.将来性 C.就職事情 11.女の人はどんな仕事をしたいですか。 A.安定した仕事 B.給料が高い仕事 C.趣味に関する仕事 听下面的录音，回答第12至14题。 12.二人は今どこにいますか。 A.会社 B.病院 C.体育館 13.女の人はどうして運動をしませんか。 A.悪化するから B.痛くなるから C.試合があるから 14.女の人は来週何をしますか。 A.検査に行く。 B.試合に出る。 C.検査結果を取る。 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は何を飲みたいですか。 A.お茶 B.コーヒー C.コーラ 16.喫茶店はどこですか。 A.コンビニの前 B.コンビニの後ろ C.コンビニの隣 17.これから誰が喫茶店に行きますか。 A.男の人 B.女の人 C.二人とも 听下面的录音，回答第18至20题。 18.私はどうして先生が好きになりましたか。 A.先生の授業が面白いから B.先生が私の絵を褒めたから C.先生が私の成績を褒めたから 19.私はどうして勉強が好きになりましたか。 A.勉強が簡単だから B.勉強が得意だから C.先生の言葉だから 20.将来、私は何になりたいですか。 A.画家 B.先生 C.歌手 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 昔から写真が好きだった。大学生のとき、いいカメラを持っていた。ずっと使っていたのは Nikonっていうメーカーのカメラだ。でも、若い頃はお金がなかったから、買うときは「これは高嶺の花かな」って思った。その気持ちは今でも覚えている。カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった。写真を撮るのが楽しかったからだ。 それから、20年が経った。今はもう、あのカメラを使わなくなった。年を取って、おじさんになったからかもしれない。重いカメラを持って歩くのが（ア）に感じるようになった。最近はスマホのカメラでも、きれいな写真が撮れる。スマホならいつも持っているし、友達と一緒に自撮りもできる。あの頃みたいに重くないし、すぐに写真を撮れて便利だ。 今は「スマホの方がいいな」と思っている。重いカメラも好きだったけど、今の自分にはスマホの方が合っている。昔と今と、写真の楽しみ方がちょっと変わったけど、写真が好きな気持ちは変わっていない。 1. 文中に「これは高嶺の花かな」とあるが、何を指すか。 A. 写真 B. カメラ C. スマホ D. パソコン 2. 文中に「カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった」とあるが、それはなぜか。 A. カメラを自慢したかったから B. カメラがとても高価だったから C. 友達と自撮りをしたかったから D. 写真を撮ることが楽しかったから 3. 文中に「おじさんになった」とあるが、どういう意味か。 A. カメラが重くなったから B. カメラが古くなったから C. カメラが不便になったから D. カメラが便利になったから 4. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 簡単 B. 複雑 C. 面倒 D. 丈夫 5. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は写真を撮る道具を変えた。 B. 筆者は今では写真を撮るのが嫌いになった。 C. 筆者は今までずっと同じカメラを使ってきた。 D. 筆者は若い頃からスマホのカメラを使っていた。 【答案】1. B 2. D 3. B 4. C 5. A 【解析】 【分析】本文难度一般，讲述了作者从年轻时喜欢用笨重的Nikon相机拍照，到如今因年长而改用轻便手机拍照。 从小就喜欢照片。大学时期，我有一台好相机。一直用的是名为Nikon这个牌子的相机。不过，年轻的时候没什么钱，所以买的时候想着“这会不会是高不可攀的东西呢”。那种心情我现在还记得。相机虽然有点重，但出门的时候我总是带着它。因为拍照很开心。 从那以后，过了20年。现在，我已经不用那台相机了。也许是因为上了年纪，变成了大叔吧。拿着沉重的相机走路，开始觉得（有点吃力/麻烦）了。最近，用手机的相机也能拍出漂亮的照片。如果是手机的话，我一直都带着，还能和朋友一起自拍。不像那时候那么重，而且能马上拍照，很方便。 现在，我觉得“还是手机更好”。虽然也喜欢沉重的相机，但手机更适合现在的我。虽然和过去相比，享受摄影的方式稍微改变了一些，但我喜欢照片的心情一直没有变。 【1题详解】 根据原文「ずっと使っていたのは Nikonっていうメーカーのカメラだ。でも、若い頃はお金がなかったから、買うときは「これは高嶺の花かな」って思った」（我一直用的是一台叫Nikon的相机。不过，年轻的时候没钱，买的时候觉得“这会不会太高不可攀了”）「高嶺の花」意为“高不可攀的东西、遥不可及的事物”。可知，作者感叹“高不可攀”的对象正是前文提到的那台昂贵的相机。故选B。 【2题详解】 根据原文「カメラはちょっと重たかったけど、出かけるときはいつも持っていった。写真を撮るのが楽しかったからだ」（相机虽然有点重，但我出门的时候总是带着它。因为我觉得拍照很开心）可知，作者坚持带重相机的原因正是后一句解释的“因为拍照很开心”。故选D。 【3题详解】 根据原文「それから、20年が経った。今はもう、あのカメラを使わなくなった。年を取って、おじさんになったからかもしれない。重いカメラを持って歩くのが（ア）に感じるようになった」（也许是因为年纪大了，变成了大叔吧。拿着沉重的相机到处走，开始让我觉得很（ア））可知，距作者买相机已经过去了20年，作者不再使用原来的相机，“变成大叔了”既指作者年龄增长，也暗指经过20年的时间，原先的相机已经老旧了。故选B。 【4题详解】 根据原文「年を取って、おじさんになったからかもしれない。重いカメラを持って歩くのが（ア）に感じるようになった」（从那以后，20年过去了。现在我已经不再用那台相机了。也许是因为年纪大了，变成了大叔吧。拿着沉重的相机到处走，开始让我觉得很（ア））可知，结合上下文语境，随着年纪变大，沉重的相机带来的不再是乐趣，而是负担，因此「面倒」（麻烦）符合语境。故选C。 【5题详解】 根据原文「今はもう、あのカメラを使わなくなった」和「今は「スマホの方がいいな」と思っている」可知，作者已经把拍照工具从原来的尼康相机换成了手机，即拍摄工具发生了改变。选项「筆者は写真を撮る道具を変えた」（作者的拍照工具变了）符合原文内容。故选A。 【点睛】 （二） 今朝は本当に大変だった。 朝、目が覚めたら、もういつもの時間より1時間も遅かった。びっくりして飛び起きた。目覚まし時計をちゃんとかけておいたはずなのに、全然鳴らなかった。 いつもは駅まで歩いている。健康のために、30分かけてゆっくり歩くのが日課だ。でも今日はそんな時間はまったくなかった。すぐにバス停に走って行った。（ア）、バスがなかなか来ない。時刻表には「5分間隔」って書いてあるのに、結局20分も待たされた。その間、すごくイライラした。「もうダメだ、絶対遅刻する」と思った。このままでは、2時間近く遅刻してしまいそうだ。先週、上司に「もっと余裕を持って来なさい」って言われたばかりなのに、またやってしまった。でも、ふと大事なことに気がついた。今日は日曜日だったんだ。週末は鳴らないように設定していたのをすっかり忘れていた。それに、バスが平日の時刻表通りに来なかったのも、今日が日曜日だからだ。日曜日はバスの本数が少なくなる。それをすっかり忘れていた。ああ、よかった。怒られずに済む。そう思うと、急に安心した。朝からずっと焦って、走って、イライラして…全部無駄だった。 家に帰る道を30分歩きながら、ちょっと変な気持ちになった。損をしたような気もするし、得をしたような気もする。こんな複雑な気持ちで、ゆっくり家まで歩いて帰った。 6. 文中に「びっくりして飛び起きた」とあるが、それはなぜか。 A. 時計が壊れたから B. バスが来ないから C. 一時間遅く起きたから D. 一時間早く起きたから 7. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だから B. しかし C. そして D. つまり 8. 文中に「イライラした」とあるが、何の意味か。 A. 焦慮した B. 疲れた C. 楽しんだ D. 期待した 9. 文中に「大事なこと」とあるが、それは何を指すか。 A. ベルを設定しなかったこと B. バスの本数が減少したこと C. きょうは日曜日であること D. バスが予定通りに出たこと 10. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は毎日駅までバスで通っている。 B. 筆者は上司に遅刻しても大丈夫だと言われた。 C. 筆者は20分間バスを待ったが、バスに乗った。 D. 筆者は健康のため、毎朝30分歩く習慣がある。 【答案】6. C 7. B 8. A 9. C 10. D 【解析】 【分析】本文难度一般，讲今早我睡过头，慌忙赶去上班，结果发现今天是星期日，根本不用上班，白忙了一场。 今天早上真是太糟糕了。 早上醒来时，已经比平时晚了整整1个小时。我吓了一跳，猛地跳了起来。明明应该已经定好闹钟了，但它却完全没响。 平时我都是步行去车站的。为了健康，花30分钟慢慢走过去是我的日常功课。但是今天完全没有那样的时间。我马上跑向了公交车站。（可是），公交车却怎么也不来。时刻表上明明写着“间隔5分钟”，结果我硬是等了20分钟。那期间，我烦躁极了。“完蛋了，绝对要迟到了。”我想。照这样下去，我恐怕要迟到将近2个小时。上周刚被上司说过“要有时间余量地来上班”，这次又犯了。但是，我突然想起了一件重要的事。今天是星期天。我完全忘了自己设置过周末不响铃。而且，公交车没有按平日的时刻表来，也是因为今天是星期天。星期天的公交车班次会减少。这件事我也彻底忘光了。啊，太好了。不用挨骂了。这么一想，我顿时安心了。从早上开始就一直焦急、奔跑、烦躁……全都白费了。 在回家路上走了30分钟，我心里感觉有点怪怪的。感觉像吃了亏，又感觉像赚到了。带着这种复杂的心情，我慢慢地走回了家。 【6题详解】 根据原文「朝、目が覚めたら、もういつもの時間より1時間も遅かった。びっくりして飛び起きた。」文中明确说明了吓一跳跳起来的原因是“比平时晚了1个小时”。故选C。 【7题详解】 根据原文「すぐにバス停に走って行った。（ア）、バスがなかなか来ない。」前文说“立刻跑到公交站”，后文说“车一直不来”。「しかし」但是/然而，表转折。表达一种“我拼命跑去了，然而车却总不来”的失落和转折，故选B。 【8题详解】 根据原文「時刻表には「5分間隔」って書いてあるのに、結局20分も待たされた。その間、すごくイライラした。」在等待迟迟不来的公交车时，作者的心情是烦躁、焦急的。「イライラ」在日语中表示“焦急、烦躁、坐立不安”。故选A。 【9题详解】 根据原文「でも、ふと大事なことに気がついた。今日は日曜日だったんだ。」「大事なこと」指的是作者突然意识到自己不用迟到也不用挨骂的原因。后文紧接着具体解释了：因为今天是星期天。故选C。 【10题详解】 根据原文「いつもは駅まで歩いている。健康のために、30分かけてゆっくり歩くのが日課だ。」平时走去车站。为了健康，花30分钟慢慢走路是每天的惯例。D选项与原文内容完全一致。故选D。 【点睛】 （三） 私は高校3年生です。高校で過ごすうちに、AIを身近に感じることがだんだん増えてきました。 AIは勉強を助けてくれたり、生活を便利にしてくれたりします。しかし、使い方で問題が起こることもあります。前回の国語の作文の授業で、クラスの一人がAIに作文を書かせて、そのまま提出してしまいました。先生はすぐにそれを見つけて、「AIの作文は完璧でも、自分の言葉で書く力が弱くなってしまう。AIは道具で、どう使うかは自分で決めることです」と注意してくれました。この話を聞いて、私は「AIを使うのはいいけれど、自分の頭で考えるのをやめてはいけない」と思いました。それからは、作文のアイデアだけをAIに出してもらい、それをもと（基础）に自分で文章を書くようにしています。 （ア）、AIを使うときは、個人情報の管理も大切だと感じています。AIのアプリを使うときに、名前や住所、学校名などを入力することがあります。先生が「個人情報を簡単に入力すると、悪用される危険がある」と教えてくれたので、私はAIアプリを使う前に、必ずプライバシー（个人隐私）の設定を確認するようにしています。 AIは私たちの高校生活をもっと豊かにする力を持っています。私たち高校生は、AIのいいところをしっかり使うと同時に、その危険も知っておかなければなりません。そして、自分の判断で正しく使っていくことが大切です。 11. 文中に「そのまま」とあるが、どう理解すればいいか。 A. AIが書いた文章を直接に使う。 B. AIが先生の書いた作文を直接に使う。 C. AIが友達の書いた作文を直接に使う。 D. AIが身近に感じることを作文に書き込む。 12. 文中に「完璧」とあるが、どういう意味か。 A. 先生の期待に合える。 B. 人間の書く力を強める。 C. 人間の考えどおりに書ける。 D. まったく欠点が見つけない。 13. 文中に「それ」とあるが、何を指すか。 A. AIの文章 B. 自分の文章 C. AIのアイデア D. 先生のアイデア 14. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. また C. すると D. それでは 15. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. AIを使う時、個人情報を入力することに気を付けなくてもいい。 B. AIが高校生活を豊かにするから、使用の心配をしなくてもいい。 C. AIを道具として、自分の判断でただしく使わなければいけない。 D. AIを実際に使う時、自分の考えることをやめなければいけない。 【答案】11. A 12. D 13. C 14. B 15. C 【解析】 【分析】本文比较简单。主要围绕“高中生应如何正确使用AI”这一主题，陈述自身经历和观点，分析利弊，并提出“既要利用优点也要防范风险”“凭自己判断正确使用”等主张。 我是高中三年级的学生。在高中生活的过程中，我越来越切身地感受到AI的存在。 AI能帮助我们学习，也让生活变得更加便利。但是，使用方法不当也会引发问题。上次国语课的作文课上，班里有一位同学让AI写了一篇作文，然后直接交了上去。老师立刻发现了这件事，并提醒道：“AI写的作文即使很完美，也会削弱你们用自己的语言写作的能力。AI只是一种工具，如何使用它，取决于你们自己。”听了这番话，我觉得“使用AI固然好，但不能放弃用自己的头脑去思考”。从那以后，我只让AI提供作文的构思，然后基于这些构思自己动笔写作。 另外，在使用AI时，我也觉得个人信息的管理很重要。使用AI应用程序时，有时需要输入姓名、住址、学校名称等信息。老师曾教导我说：“轻易输入个人信息，存在被滥用的风险。”因此，我在使用AI应用程序之前，一定会先确认隐私设置。 AI拥有让我们的高中生活更加丰富的能力。我们高中生既要充分利用AI的优点，同时也必须了解它的风险。并且，凭借自己的判断力正确使用它，才是最重要的。 【11题详解】 根据原文「AIに作文を書かせて、そのまま提出してしまいました」（让AI写了作文，然后直接交了上去）可知，「そのまま」指把AI写出的文章不作任何改动地提交，即直接使用AI写的文章，故选A。 【12题详解】 根据原文「AIの作文は完璧でも、自分の言葉で書く力が弱くなってしまう」（即使AI的作文很完美，也会削弱自己用语言写作的能力）可知，「完璧」在此表示没有缺陷或错误，即完全找不到缺点，故选D。 【13题详解】 根据原文「作文のアイデアだけをAIに出してもらい、それをもとに自分で文章を書く」（只让AI给出作文的构思，然后基于它自己写文章）可知，「それ」指代前文提到的AI给出的“构思（アイデア）”，故选C。 【14题详解】 根据原文「……やめてはいけないと思いました。それからは……（ア）、AIを使うときは、個人情報の管理も大切だと感じています。」可知，前文讲述“不能放弃自己思考”的问题，后文转入“个人信息管理”这一新话题。两者为并列补充关系，应用「また」衔接。此处应选表追加的接续词，故选B。 【15题详解】 根据原文「AIは道具で、どう使うかは自分で決めることです」（AI是工具，如何使用它取决于你们自己）以及「自分の判断で正しく使っていくことが大切です」（凭自己的判断正确使用它才是最重要的）可知，应把AI当作工具，凭自己的判断正确使用，故选C。 【点睛】 （四） 近年、科学技術の中でも人型ロボットの発展が注目されています。2026年、中国は北京で人型ロボットによるハーフマラソン（半程马拉松）を実施し、多くの人を驚かせました。ロボットたちは21キロのコースを転ばずに走り抜き、技術の（ア）を世界に証明しました。 これらのロボットは、工場や店舗でも活躍しています。例えば、深圳の映画館では、ロボットがアイスクリームを作って販売する仕事を全自動で行っています。人間と同じように手を使い、毎日長時間働くことができるので、人手不足の解消に役立っています。 技術の進歩により、ロボットの関節の動きやバランス能力も大きく向上しました。以前はうまくなかった動きが、今ではとてもうまくなりました。また、AIを搭載しているため、周りの状況を判断し、自分で考えて行動することもできます。 もちろん、課題もあります。まだ価格が高いことや、複雑な作業が難しいことなどです。しかし、近い将来、私たちの日常生活でも、人型ロボットが身近な存在になるでしょう。科学技術は、私たちの生活をより便利で豊かにしてくれるのです。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 高い B. 高さ C. 低い D. 低さ 17. 文中に「驚かせました」とあるが、何に驚いたか。 A. 北京でマラソンを行ったこと B. ロボットが映画に出ていたこと C. ロボットがマラソンを走ったこと D. ロボットがアイスクリームを作ったこと 18. 文中に「人手不足の解消に役立っています」とあるが、それはなぜか。 A. 人間より長時間作業することができるから B. マラソンを転ばずに走ることができるから C. いろいろな分野で活躍することができるから D. 全自動でアイスクリームを作ることができるから 19. 文中の「課題」は何を指すか。 A. 関節の動きやバランス能力が向上できないこと B. 状況を判断することや自分で思考できないこと C. 研究が進まないことや幅広く普及できないこと D. 値段が高いことや簡単な仕事だけができること 20. この文章にタイトルをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 活躍しているロボット B. 進化しているロボット C. 課題を抱えるロボット D. 食べ物を作るロボット 【答案】16. B 17. C 18. A 19. D 20. B 【解析】 【分析】本文比较简单。主要以客观陈述的方式，介绍人型机器人的发展现状、实际应用、技术提升、现存问题及未来展望。 近年来，在科学技术中，人型机器人的发展备受关注。2026年，中国在北京举办了由人型机器人参加的半程马拉松，令许多人感到惊讶。这些机器人全程21公里的赛道上一次也没有摔倒地跑完了全程，向世界证明了其技术的高度。 这些机器人还在工厂和店铺中活跃着。例如，在深圳的电影院里，机器人全自动地从事制作和销售冰淇淋的工作。它们能像人一样使用双手，并且每天长时间工作，因此有助于缓解人手不足的问题。 随着技术的进步，机器人的关节动作和平衡能力也得到了大幅提升。以前不熟练的动作，现在已经变得非常娴熟。此外，由于搭载了人工智能，它们还能够判断周围的情况，并自主思考行动。 当然，也存在一些课题，比如价格仍然较高，以及复杂作业难以完成等。不过，在不久的将来，人型机器人也必将成为我们日常生活中触手可及的存在。科学技术，正是让我们的生活更加便利和丰富的力量。 【16题详解】 根据原文「技術の（ア）を世界に証明しました」（向世界证明了技术的高超）可知，「の」后「を」前提示名词，此处应填入表示“技术水平高”的名词，「高さ」符合（「技術の高さ」意为“技术的高度”），故选B。 【17题详解】 根据原文「2026年、中国は北京で人型ロボットによるハーフマラソンを実施し、多くの人を驚かせました」（2026年，中国在北京举办了由人型机器人参加的半程马拉松，让许多人感到吃惊）可知，让人们吃惊的是机器人跑马拉松这件事，故选C。 【18题详解】 根据原文「人間と同じように手を使い、毎日長時間働くことができるので、人手不足の解消に役立っています」（因为能像人一样使用双手，并且每天长时间工作，所以有助于缓解人手不足）可知，直接原因是能长时间工作，故选A。 【19题详解】 根据原文「課題もあります。まだ価格が高いことや、複雑な作業が難しいことなどです」（也存在课题，比如价格仍然很高，以及复杂作业难以完成等）可知，“课题”指价格高和复杂作业困难，选项D“价格高且只能做简单工作”最接近（因复杂作业困难意味着目前只能胜任简单工作），故选D。 【20题详解】 本文从机器人的马拉松表现、实际应用、技术进步、现存课题到未来展望，整体围绕“机器人不断进化”这一主线展开，选项B「進化しているロボット」（进化的机器人）最全面概括，故选B。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私は今年の4月に東京の大学に入りました。新生活に慣れるため、学校の寮に住んでいます。 そこにもう一人の留学生がいます。韓国からのキムさんです。 私もキムさんもボーリングが好きです。前から一緒に遊びに行こうと思っていましたが、お互いになかなか時間が合いませんでした。週末に私は___21___があるので、あいていませんでした。キムさんも用事があるので、___22___です。平日なら、私は火曜日___23___あいていませんが、キムさんは金曜日だけ行けます。 先週、キムさんが嬉しいことを知らせ___24___。火曜日の授業が休講になって、時間ができました。だから、私たちはボーリングに行きました。授業がない___25___、いい気分です。平日のボーリング場は週末より人が少ないし、コースの値段も___26___です。___27___とボーリングを楽しむことができました。 私たちは話し合いながら、ボーリングをしていました。最初は少し緊張していましたが、ボールを投げ___28___。そして、緊張感がだんだん___29___。話しているうちに、お互いの共通点が驚くほど多いことに気づきました。例えば、二人とも辛いものが苦手なこととか、故郷に大きな川があることとか。同じ趣味のボーリングを通じて、ただの寮の友達から、何でも話せる大切な友だちになりました。これからも、お互いの時間を大切にして、___30___過ごしていきたいです。 21. A. アルバイト B. アドバイス C. アパート D. アンケート 22. A. 無料 B. 無理 C. 無事 D. 無駄 23. A. だけ B. ばかり C. しか D. わけ 24. A. てもらいました B. てくれました C. てあげました D. てやりました 25. A. かわりに B. とおりに C. せいで D. おかげで 26. A. やすい B. たかい C. すくない D. おおい 27. A. はっきり B. すっかり C. ゆっくり D. しっかり 28. A. てきました B. てみました C. ておきました D. てありました 29. A. きえました B. つたえました C. おしえました D. ふえました 30. A. 厳しく B. 仲良く C. 優しく D. 苦しく 【答案】21. A 22. B 23. C 24. B 25. D 26. A 27. C 28. B 29. A 30. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者上大学后与另一位留学生成为朋友的经历。 我今年四月考入了东京的大学，为了适应新生活，住在学校的宿舍里。宿舍里还有另一位留学生，是来自韩国的小金。 我和小金都喜欢保龄球，之前就一直想一起去玩，但我们俩始终凑不到时间。我周末有兼职，一直抽不出空。小金也有事，没法去。要是放在平日，只有周二我抽不出空，可小金只有周五能去。 上周，小金告诉了我一个好消息：周二的课停课了，他腾出了空闲时间。于是我们就一起去打保龄球了。多亏没课，心情格外好。工作日的保龄球馆比周末人少，球道价格也便宜，我们能够好好享受打保龄球的乐趣。 我们一边聊天一边打保龄球，最开始我还有点紧张，投了几次球之后，紧张感渐渐消失了。聊着聊着才发现，我们俩的共同点多到惊人。比如两个人都不吃辣，家乡都有一条大河之类的。通过共同的爱好保龄球，我们从只是同宿舍的普通朋友，变成了无话不谈的重要好友。我希望今后我们也能珍惜彼此的时间，一直友好地相处下去。 【21题详解】 本题考查外来语。由原文可知，这里表示“我周末有兼职，一直抽不出空”。「アルバイト」兼职、打工；符合语境；「アドバイス」建议、意见；「アパート」公寓；「アンケート」问卷调查。故选A。 【22题详解】 本题考查词语词义。由原文可知，前文提到“我没空，金也有事情”，因此一起去打保龄球是行不通的。「無料」免费；「無理」做不到、不可能；符合语境；「無事」平安、顺利；「無駄」浪费、徒劳。故选B。 【23题详解】 本题考查副助词。由原文可知，此处前文是时间名词，后文是否定形式，结合后文提到的“小金只有周五能去”，因此填空处需填入表示限定的表达。「だけ」只、仅仅；「ばかり」仅、只、刚刚、尽是；「しか」（后接否定）只、仅；符合语境；「わけ」道理、理由、意思。故选C。 【24题详解】 本题考查授受表达。由原文可知，句子主语是小金（他人），动作“告知”的受益者是说话人“我”，因此是“小金告诉了我一个好消息”。「てもらいました」我方让对方为我方做某事；「てくれました」对方为我方做某事；符合语境；「てあげました」我方为对方做某事；「てやりました」我方为晚辈、低等级对象做某事。故选B。 【25题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，这里“因为没课，所以心情好”是积极结果。「かわりに」代替、反而；「とおりに」按照、如同；「せいで」因为（多用于消极原因）；「おかげで」多亏、因为（多用于积极情况），符合语境。故选D。 【26题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，平日保龄球馆比周末人少，价格也应该是更“便宜”。「やすい（安い）」便宜的；符合语境；「たかい（高い）」昂贵的、高的；「すくない（少ない）」少的；「おおい（多い）」多的。故选A。 【27题详解】 本题考查副词。由原文可知，人少价低，所以可以“从容悠闲地”享受保龄球。「はっきり」清楚地、明确地；「すっかり」完全、全部；「ゆっくり」悠闲地、从容地，符合语境；「しっかり」牢固地、扎实地。故选C。 【28题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，这里存在转折关系，表示“虽然一开始有些紧张，但还是尝试投了球”。「てくる」表示方向位置由远及近或回到原点；「てみる」表示尝试做某事，符合语境；「ておく」表示准备、实现做某事；放任不管；「てある」表示动作、行为结果的存续状态。故选B。 【29题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，一开始紧张，投球之后紧张感是“渐渐消失”。「きえました（消えました）」消失了；符合语境；「つたえました（伝えました）」传达了、传递了；「おしえました（教えました）」告诉了、教授了；「ふえました（増えました）」增加了。故选A。 【30题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，此处需要修饰动作「過ごす」。「厳しく」严厉地、艰苦地；「仲良く」友好地；「仲良く過ごしていきたい」希望友好相处下去，符合语境；「優しく」温柔地、温和地；「苦しく」痛苦地。故选B。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中国と日本の文化交流は、古代から今まで絶えず続いている。その中でも、端午節は両国に共通する　1　（伝統的）祭りの一つであり、長い歴史の中でそれぞれ独自の発展を遂げてきた良い例である。 端午節の起源について最も　2　（広い）知られているのは、中国の戦国時代に生きた愛国詩人・屈原にまつわる話である。屈原は楚国の政治家であり詩人であったが、国を憂いて旧暦5月5日に川に身を投げた。人々は彼の死を悼み、魚が屈原の遣体を　3　（食べる）ないようにと願いを込めて、笹の葉　4　包んだもち米を川に投げ入れた。これが粽の始まりとされている。また、旧暦5月は「毒の月」とされ、邪気を払うためのさまざまな風習が生まれた。例えば、軒先に莒蒲や蓬を飾ったり、薬草を入れた香袋を身　5　つけたりする風習もある。 この端午節は、隋唐時代に日本に　6　（伝わる）た。日本では「端午の節句」　7　呼ばれ、現在では主に男の子の健やかな成長を願う「子どもの日」として、新暦の5月5日に祝われている。日本独自の風習としては、鯉のぼりを場げることが挙げられる。また五月　8　（人形）と呼ばれる武者姿の人形を飾る習慣もあり、これは男の子を災いから守るとされている。食べ物では、柏餅がよく知られている。 このように、　9　（同じ）起源を持つ端午節でも、それぞれの国の歴史や文化の中で独自に育まれてきた。この　10　（ちが）いを知ることは、中日両国の文化交流の深さと多様性を理解する一つの手がかりとなる。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. 伝統的な 32. 広く 33. 食べ 34. で 35. に 36. 伝わっ 37. と 38. にんぎょう 39. 同じ 40. 違 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写中国和日本的文化交流从古至今从未间断过。其中，端午节是两国共同的传统节日之一，在悠久的历史中都有各自独特的发展，是一个很好的例子。 关于端午节的起源，最广为人知的是中国战国时代爱国诗人屈原的故事。屈原是楚国的政治家、诗人，因忧国忧民，于农历五月初五投江自尽。人们哀悼他的死，并把用竹叶包着的糯米扔进河里，希望鱼不要吃屈原的尸体。这就是粽子的起源。此外，阴历5月被称为“毒月”，产生了各种驱邪的风俗。例如，在房檐上装饰莒蒲和蓬草，也有随身携带装有药草的香袋的风俗。 端午节是隋唐时代传入日本的。在日本被称为“端午节”，现在主要作为祈祷男孩子健康成长的“儿童节”，在阳历的5月5日庆祝。日本独特的风俗是挂鲤鱼旗。另外，也有装饰被称为五月人形的武者人形的习惯，据说这能保护男孩子免遭灾祸。食品方面，柏饼最为人所知。 由此可见，即使是起源相同的端午节，也在各个国家的历史和文化中独自孕育出来。了解这些差异，是理解中日两国文化交流深度和多样性的一条线索。 【31题详解】 本题考查二类形容词活用。端午节是两国共同的传统节日之一，二类形容词＋な后修饰名词；「伝統的な祭り」传统节日。故填「伝統的な」。 【32题详解】 本题考查一类形容词活用。关于端午节的起源，最广为人知的是中国战国时代爱国诗人屈原的故事。修饰后面的动词「知られている」被知晓，广为人知，「広い」是一类形容词，修饰动词时需要变成副词形式，即将词尾的「い」变为「く」。故填「広く」。 【33题详解】 本题考查动词活用。人们哀悼他的死，并把用竹叶包着的糯米扔进河里，希望鱼不要吃屈原的尸体。句型「～ないように」为了不……，前接动词ない形。「食べる」的ない形是「食べない」，去掉「ない」留下「食べ」与后面的「ないように」连接。故填「食べ」。 【34题详解】 本题考查格助词。并把用竹叶包着的糯米扔进河里，「で」表示材料或手段。「笹の葉で包んだ」用竹叶包裹。故填「で」。 【35题详解】 本题考查格助词。也有随身携带装有药草的香袋的风俗。固定搭配「身につける」佩戴、穿在身上，「に」表示附着点或状态的结果。故填「に」。 【36题详解】 本题考查动词活用。端午节是隋唐时代传入日本的。句子结尾是「た」，表示过去时或完成态。「伝わる」自动词，传播、流传，其た形是「伝わった」。故填「伝わっ」。 【37题详解】 本题考查格助词。在日本被称为“端午节”，「と」表示称呼或内容。「～と呼ばれる」被称为……。故填「と」。 【38题详解】 本题考查词汇。「人形（にんぎょう）」偶人，玩偶。故填「にんぎょう」。 【39题详解】 本题考查连体词。即使是起源相同的端午节，也在各个国家的历史和文化中独自孕育出来。「同じ」是连体词，直接修饰名词「起源」，不需要加「な」或「の」。故填「同じ」。 【40题详解】 本题考查词汇。「違い（ちがい）」不同、差异。故填「違」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，最近你在日语学习上有一些烦恼，请发一封邮件给你的日本老师山田，请教他如何解决，并邀请他有机会来中国。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】山田先生へ お世話になっております。李明です。最近、日本語の単語がなかなか覚えられず、会話中、言葉がすぐ出てこなくて困っていますから、先生にご意見を聞かせていただきたいのです。もし機会があったら、ぜひ中国へ遊びに来てください。心よりお待ちしています。 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封给老师的邮件； 称呼：顶格写收件人「山田先生へ」； 正文： ①寒暄语和自我介绍，「お世話になっております。李明です。」； ②说明烦恼，表明写信目的（最近在日语学习上存在烦恼，需要请教老师）；烦恼可列举如记不住单词、汉字、发音困难等，如「単語がなかなか覚えられず、会話中、言葉がすぐ出てこなくて～」；向老师请教可使用请求表达「～困っていますから、先生にご意見を聞かせていただきたいのです。」； ③向老师发出邀请，可以用「もし機会があったら、ぜひ中国へ遊びに来てください。」； ④结尾：表达期待，「心よりお待ちしています。」 署名：顶格写发件人「李明」，无需写日期。 最后注意字数格式要求，邮件格式的换行规范，敬语的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 忙碌而又充实的高二生活即将结束，同学们心中对暑假生活充满向往，请结合自身情况，以「楽しい夏休み」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）你打算和谁一起度过暑假。 （2）你打算暑假做什么并期待什么样的收获。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 楽しい夏休み 　高校2年生の忙しくて充実した生活がもうすぐ終わります。楽しい夏休みが来るのをわくわくして待っています。 　私は今年の夏休み、家族と一緒に田舎の祖父母の家で過ごすつもりです。自然の中でリフレッシュしたり、自分の趣味に没頭したりします。朝は祖父母と畑仕事を手伝い、午後はずっと読みたかった小説をゆっくり読む予定です。また、夏休みの間に英語の勉強も進めたいと思っています。 　この夏休みに期待しているのは、心と体のリフレッシュです。自然の中で過ごすことで日々のストレスを解消し、趣味や勉強に集中することで、新しい知識や充実感を得たいです。そして、秋からの学校生活に向けて、また頑張るためのエネルギーをたくさん蓄えたいと思っています。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于暑假计划的记叙文。 标题：「楽しい夏休み」； 根据题干和写作要求，可将文章分为三个段落来写： 第一段：根据题干，可通过表达高二生活即将结束以及对暑假的期待引出话题。使用「～がもうすぐ終わります」「～のをわくわくして待っています」等表达； 第二段：具体说明打算和谁一起过暑假，打算做什么事情。可使用表示计划、打算、决定的「～つもりです」「～たいと思っています」「～ことにします」「～ようとする」等表达；表示列举的「～し、～」「～たり～たりする」等； 第三段：表达自己的期许（如期望通过亲近自然和专注爱好来放松身心，并为下半学期的学习积蓄能量），可使用「～ことで～を解消し」「～ことで～を得たいです」「～に向けて～を蓄えたいと思っています」等表达。 最后注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $