精品解析：2026年黑龙江哈尔滨市松雷中学校中考二模语文试题

2025——2026学年度下学期九年级模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（25分） 阅读下面一段文字，回答1—3题。 岁月的长河里，时间无疑是最公平无私的馈赠。每一个平凡无奇的日子，都隐匿着成长的大好契机。当你于清晨的明媚阳光中全神惯注地翻开书本，当你在深夜的昏黄灯光下持之以恒地努力，时间都在悄然无声地见证着你的辛勤付出。 生活恰似一场波澜壮阔的旅行，在这漫长的旅途中，我们难免会遭遇岔路口，常常在艰难的抉择面前感到不知所错。对有阅读习惯的人而言，拿起书，无疑是跨越迷茫的不二法门。书本所带来的，不仅是对自我、对世界清醒透彻的认知，更是满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验。思想认知的沃土需要每日耕耘，方能在消长更迭中有所收获。你读过的每一页书，都在潜移默化地塑造一个出类拨萃的你。 1. 语段中加点的字注音正确的一项是（ ） A. 隐匿（mì） B. 悄然无声（qiāo） C. 消长（zhǎng） D. 潜移默化（qiǎn） 2. 语段中画横线词语没有错别字的一项是（ ） A. 全神惯注 B. 波澜壮阔 C. 不知所错 D. 出类拨萃 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 书本所带来的，不仅是对世界、对自我清醒透彻的认知，更是满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验。 B. 书本所带来的，不是对自我、对世界清醒透彻的认知，而是满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验。 C. 书本所带来的，不仅是满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验，更是对自我、对世界清醒透彻的认知。 D. 书本所带来的，不仅是弥足珍贵的知识和满腹经纶的经验，更是对自我、对世界清醒透彻的认知。 【答案】1. C 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 A.隐匿（nì）； B.悄然无声（qiǎo）； D.潜移默化（qián）。 【2题详解】 A.全神贯注； C.不知所措； D.出类拔萃。 【3题详解】 画波浪线的句子语序不当，原句递进逻辑颠倒。书本先带给人知识经验，再升华为对自我、世界的认知，“不仅……更是……”表递进，应把浅层次的“满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验”放在前面，深层次的“对自我、对世界清醒透彻的认知”放在后面，调整语序即可。 4. 填入横线处的句子衔接最恰当的一项是（ ） 古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”_________。_________。__________。________。 ①因此，通过反复诵读，可以更深入地把握诗歌内容，领会诗歌的感情，品味诗歌的语言，尽享诗歌的音乐美 ②现代诗依然强调音乐性，追求节奏和韵律的和谐 ③可见，诵读是鉴赏诗歌最直接、最有效的手段 ④而诗歌的节奏韵律往往是为了更充分地表达内容，烘托氛围，抒发感情 A. ③②④① B. ③①②④ C. ①④③② D. ①②④③ 【答案】A 【解析】 【详解】③句总起，承接古语点明诵读是鉴赏诗歌最直接、最有效的手段，是首句； ②句承接③，从古代诗歌转入现代诗，内容上自然延伸，现代诗依然强调音乐性与节奏韵律； ④句衔接②，解释诗歌节奏韵律的作用； ①句“因此”总结，说明反复诵读可深入领会诗歌之美。 按逻辑与总结顺序，正确排序③②④①。 5. 下列关于名著的说法正确的一项是（ ） A. 艾青作品里常出现的“光明”是中国必胜信念的象征，埃德加·斯诺的传记小说《红星照耀中国》向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星必将照耀全中国。 B. 《简·爱》中的简·爱和《骆驼祥子》中的虎妞都经历了生活中的磨难，但是依然人格独立，心灵强大，具有强烈的反抗精神，敢于追求自由与平等。 C. 《西游记》中，为了越过火焰山，孙悟空向铁扇公主三借芭蕉扇，第一次变作牛魔王的模样“骗”取，第二次变成小飞虫钻进铁扇公主的肚子里“胁”取，第三次与牛魔王大战“武”取。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经过六个月艰苦创作出的手稿，在邮寄过程中丢失，但他以顽强的毅力重新创作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。 【答案】D 【解析】 【详解】A.《红星照耀中国》体裁是纪实文学，不是“传记小说”，“传记小说”表述错误； B.虎妞性格泼辣，好控制他人，剥削压榨祥子，并不追求自由平等，人格并不独立； C.原著中第一次是变小虫钻进肚子胁迫，第二次才变作牛魔王欺骗，选项把一、二次情节顺序写反。 6. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） A. 在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时，你说：“别再疯了，这里禁止追逐打闹。” B. 张强在演讲比赛中被淘汰，你安慰他说：“别气馁，再加一把劲，下次成功的一定是你。” C. 当见到有人喝完水，准备随手扔掉水瓶时，你说：“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗？” D. 给老师提出建议，希望老师放慢讲课速度时，你说：“老师，你课讲得太快了，同学们要求你把课讲慢一点。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查用语得体。 A.“疯”“禁止”等字眼表达了说话人的不满，此句说话的对象是同学，对同学用这些词语语言缺乏礼貌，伤人自尊； C.“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗”是反问句，“不知道”表明了说话人对当事人的轻视。“不文明”用语不够客气，语言生硬，伤害他人的自尊。结合语境可知，在这种情境下应该使用客气、劝说的语言； D.“你课讲得太快了”这里包含一种埋怨的语气，“要求”带有命令的性质，这样给老师提建议的语气不够委婉； 故选B。 7. 按教材原文填空。 诗歌不仅让人感受语言的魅力，还能使人们体会到其中蕴含的哲理与情怀：既写出壮美的自然景象，又蕴含着新事物不可阻挡的哲理：①______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）；王维出使边塞，以雄浑笔墨勾勒大漠壮阔奇景，尽显边塞苍凉壮美：②______________，③______________。（王维《使至塞上》）；李商隐《无题》中以春蚕蜡炬喻忠贞不渝、至死不渝的深情：④______________，⑤______________。（李商隐《无题》）；岑参笔下以春花喻冬雪，描绘边塞雪景奇丽壮阔、意境绝美的千古名句：⑥______________，⑦______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 大漠孤烟直 ③. 长河落日圆 ④. 春蚕到死丝方尽 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 忽如一夜春风来 ⑦. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】注意“残、漠、孤、春蚕、蜡炬、梨”等字词的书写。 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读《鱼我所欲也》，完成下面小题。 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 8. 下列句子中加点词语翻译有误的一项是（ ） A. 故患有所不辟也 患：祸患，灾难 B. 蹴尔而与之 蹴：踩踏 C. 乡为身死而不受 乡：同“向”，先前，从前 D. 妻妾之奉 奉：奉献 9. 将文中划线的句子翻译为现代汉语。 ①是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 ②是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 10. 在鱼和熊掌“二者不可得兼时”，一般人会“______________”，因为熊掌更为珍贵。孟子接着提出在生与义不能兼顾时“______________”的观点。这样的话题自然从讨论物质需求过渡到精神修养。这里运用了______________和类比论证的论证方法，举例浅近，说理深刻。 【答案】8. D 9. 由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所讨厌的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）；这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人的羞恶之心。 10. ①. 舍鱼而取熊掌 ②. 舍生取义 ③. 比喻论证 【解析】 【导语】《鱼我所欲也》以鱼和熊掌设喻开篇，运用比喻、类比论证引出“舍生取义”的中心论点。文章先剖析人皆有向善的本心，再举饥民、乞丐不食嗟来之食的事例，又从反面批判为厚禄抛弃礼义的行为。说理层层推进，正反对比，告诫人们不可丧失本心。全文逻辑严密，气势充沛，警示世人在抉择面前坚守道义与良知。 【8题详解】 D.句意：妻妾的侍奉。奉：侍奉。 【9题详解】 注意重点字词： ①是故：因此；欲：喜爱；甚：超过；于：比；恶：厌恶。 ②是：这种做法；已：停止；谓：叫作；本心：本性，指人固有的羞恶之心。 【10题详解】 结合“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”可知，鱼与熊掌都是想要得到的，可二者不能同时拥有，熊掌更加珍贵，一般人就会舍弃鱼选取熊掌。 结合“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，孟子由鱼和熊掌的取舍，进一步提出生命与道义无法同时兼顾时，就要舍生取义的观点。 作者把“鱼”比作“生”，把“熊掌”比作“义”，用生活中取舍美食的事例类比生死道义的选择，这里运用了比喻论证和类比论证，用浅显的事例把抽象的道理讲得通俗易懂。 【点睛】参考译文： 鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。如果这两样东西不能同时得到，（我）就舍弃鱼而选取熊掌。生命，是我所喜爱的；道义，也是我所喜爱的。如果这两样不能同时拥有，（我）就舍弃生命而选取道义。生命是我喜爱的，但还有比生命更让我喜爱的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更令我厌恶的事，所以有的祸患我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够求得生存的手段，什么手段不用呢？如果人们所厌恶的事情没有比死亡更可怕的，那么凡是能够躲避祸患的办法，什么事做不出来呢？采用某种办法就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯做。由此可见，有比生命更想要的东西，有比死亡更厌恶的东西。不只是贤德的人有这种本心，人人都有，只不过贤德的人能够不丧失它罢了。 一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到就会饿死。吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给他，乞丐也不愿意接受。可是有的人见了优厚的俸禄，不辨别是否合乎礼义就接受了，这样的优厚俸禄对我有什么益处呢！是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉、所认识的穷困的人感激我吗？从前为了礼义宁肯死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽接受了；从前宁肯死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了；从前宁肯死也不愿接受，现在却为了所认识的穷困的人感激自己接受了：这种做法难道不可以停止吗？这就叫作丧失了人固有的羞恶之心。 （二）（11分） 阅读下面四则材料，完成下面小题。 材料一： 世界卫生组织定义，体重指数（BMI）≥25为超重，≥30为肥胖。近期，世界肥胖联合会等发表在《英国医学杂志·全球健康》上的一项涵盖8国的建模研究发现，肥胖是日益严重的公共卫生挑战，不仅缩短健康人群寿命，还会降低生活质量，肥胖者往往会受到社会歧视，容易出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题。 材料二： 体重指数（BMI）对照表 材料三： 研究认为，肥胖给个人和国家带来的经济影响有多方面，肥胖已经成为各国经济发展的重大障碍。在所有国家中，肥胖的医疗费用平均占直接费用的90%；过早死亡的成本在所有国家的间接成本中占很大比例（约56%—92%）。按人均计算，2019年各国肥胖成本从印度的17美元到澳大利亚的940美元不等，因肥胖导致的经济损失相当于8个国家平均国内生产总值（GDP）的1.8%。 材料四： 市减肥训练营报名正式启动。训练营的运动形式丰富多彩，室内有动感单车、有氧踏板操、游泳等，户外有拓展训练、爬山等，让营员们在游戏中运动，快乐减肥。凡我市10岁至22岁的肥胖青少年，均可参加本届减肥训练营。 11. 阅读材料一，概括肥胖的危害。 12. 阅读材料三，回答问题。 （1）画线句子运用了哪两种说明方法，有何作用？ （2）加点词“约”字能否删掉，为何？ 13. 小明身高1.70米，体重90公斤，根据材料二判断他的体重指数属于哪一类？假如你是他的朋友，阅读材料四后，你想对他说些什么？ 【答案】11. 缩短健康人群寿命；降低生活质量；肥胖者易遭受社会歧视，容易出现心理问题。 12. （1）作比较和列数字，具体有力地说明了肥胖导致的经济损失大。 （2）“约”字不能删掉，是大概、估计的意思，表限制，说明数值56%—92%是估算值，并非精确固定数值；删掉后就变成确切不变的数字，与实际情况不符，体现了说明文语言准确、严密的特点。 13. （1）90÷(1.7²)≈31.14，31.14＞30。因此，小明的体重指数属于肥胖。 （2）示例：小明，告诉你一个好消息，我市减肥训练营报名正式启动啦，训练营的活动形式丰富多样，能让营员们在游戏中运动，快乐减肥，你再也不用烦恼啦！赶快报名参加吧！ 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕肥胖问题展开，综合引用世卫组织定义、科研报告、数据图表与现实活动材料，兼顾生理、心理、经济多重角度。文本既有严谨专业的研究结论，又配有直观BMI对照表，还结合本土减肥训练营实例，事理与图表互补，信息维度丰富，贴合生活实际，适合考查信息筛选、整合运用能力。 【11题详解】 结合材料一可知，文段从身体寿命、生活品质、社会处境及其造成的心理健康问题几个层面阐述肥胖危害。题干要求“概括”，不需要完整摘抄长句，筛选关键信息，舍弃修饰语句，提取核心后果即可。 【12题详解】 （1）结合句子可知，句中有具体数字“8”“1.8%”，属于列数字；把肥胖造成的经济损失和国家GDP作比照，属于作比较。用具体数据和对比，直观量化肥胖带来的经济损耗，增强说明的科学性说服力。 （2）结合加点字所在句子可知，“约”表示估计、推测，说明56%‑92%是估算出来的数值，不是精准确定数字；删掉之后就变成绝对确切数据，和客观研究实际情况不符，违背说明文语言准确严谨的特点。 【13题详解】 （1）结合材料二可知，90÷(1.70×1.70)≈31.14，对照表格30‑34.9区间属于肥胖。 （2）劝说的内容要贴合材料四给出的训练营特点和报名条件，倡导快乐运动减肥，语气是朋友的友好口吻，自然得体即可。 示例：小明，你的体重指数属于肥胖，对身体健康不利。咱们市开启了减肥训练营，运动项目丰富，可以在玩乐中锻炼身体，你年龄符合报名条件，不妨去试一试，一起运动健康减重。 （三）（15分） 阅读《父亲头上的雪》，完成下面小题。 父亲头上的雪 ①那年冬天，雪下得比往年大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“傻孩子，这只是头上落的雪花，等拍掉就又变黑啦。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才三十来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 14. 按照时间顺序，简要概括文章中我和父亲之间的故事。 “我”出生那天，_________________________； ____________________________，我等父亲回家； 刚上学的那个暑假，________________________； 上初中后的一个雪天，______________________。 15. 阅读第⑥自然段，父亲为什么想出让我给他拔白发，十根一毛钱的办法？ 16. 请从修辞角度品析第⑨段画线句子的表达效果。 我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。 17. 文章结尾写道“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”，探究我心里下雪的原因。 18. 你觉得文中的父亲是一位怎样的父亲？结合生活实际谈谈你对这类平凡父亲的看法。 【答案】14. ①. 父亲冒雪找医生 ②. 父亲年末冒雪外出卖春联时 ③. 我给父亲拔白发赚零花钱 ④. 父亲骑自行车接我回家 15. 父亲中午想午休，又担心年幼的我外出乱跑不安全；可以借机锻炼我数数的能力。 16. 比喻；将父亲头上落满雪花、夹杂白发的状态比作“白色的花”，生动形象地写出父亲头发被雪花覆盖的情景，暗示了父亲在风雪中艰难前行，为了接“我”回家付出的努力和辛劳；流露出“我”对父亲的关注和心疼。 17. 年少时把拔白发当作赚零花钱的方式，觉得很有趣，这种不懂事的行为如今想来内心充满愧疚和自责；长大后懂了父亲白发背后的辛劳与付出，内心满是感激与心疼；感叹岁月老去，父亲再也回不到年轻模样，心生感伤。 18. 参考示例：父亲勤劳坚韧、顾家有担当，疼爱孩子、朴实隐忍。生活中大多父亲都平凡普通，没有惊天动地的壮举，却用肩膀扛起家庭责任，默默守护子女，值得我们敬重与感恩。 【解析】 【导语】这是一篇借雪喻白发的温情散文。文章以“雪”为线索，串联起“我”出生、父亲卖春联、拔白发、雪天接我放学等成长片段，将落雪与父亲的白发交织，虚实相融。作者以质朴平实的语言，叙写平凡父亲奔波操劳的一生，于日常小事中流露父爱。年少懵懂到成年后的回望自省，饱含对父亲的心疼愧疚，情感细腻深沉，极具感染力。 【14题详解】 结合第①段“父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉”可知，“我”出生那天，天降大雪，父亲冒着大雪急匆匆外出寻找医生，在风雪中奔波。 结合②‑⑤段，根据第②段“父亲每到年关便开始发愁……于是，在快过年的时候，他想到了卖春联”、第③段写父亲夜里熬夜写春联、第④段父亲赶集、走村串户卖春联、第⑤段“等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪”可知，父亲为补贴家用，过年前后写春联、跑集市、走村串户售卖春联，风雪天奔波劳碌，我在家中等父亲回家。 结合第⑥段“父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑”、第⑦段“那时父亲才三十来岁，已经有白发了，可这成了我的‘生财之道’。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来”可知，刚上学的那个暑假，父亲用十根白发一毛钱的方式，叫我给他拔白发，既防止我乱跑，又锻炼我的数数能力，我靠给父亲拔白发赚取零花钱。 结合第⑨段“一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：‘你别挡住我的视线，下雪天路滑。’我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花”可知，上初中后的一个雪天，“我”成绩不好心情低落，父亲骑着破旧自行车来学校接我放学，风雪之中我看见父亲头上如同开满白花，懂得那是真正的白发。 【15题详解】 结合第⑥自然段“但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得”可知，父亲中午想要午休休息，又担心年纪尚小的我外出到处乱跑，存在安全隐患；同时我刚上一年级，父亲想借拔白发这件事，锻炼我的数数能力。于是父亲想出给报酬，让我给他拔白发这个一举两得的办法。 【16题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，把父亲头上的白发以及落满的雪花比作“白色的花”。生动形象地描绘出风雪之中父亲头上落满白雪、夹杂真实白发的样子，写出父亲冒着风雪骑车接“我”回家的艰难，体现出父亲为孩子奔波操劳的辛劳。同时也写出坐在后座的“我”仔细观察父亲的状态，暗含“我”内心对父亲的留意与心疼。 【17题详解】 结合第⑦段“那时父亲才三十来岁，已经有白发了，可这成了我的‘生财之道’。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来”可知，年少的“我”只把给父亲拔白发当作赚取零花钱的趣事，并不懂得白发背后藏着父亲生活的操劳，如今回想当年不懂事的举动，内心充满愧疚与自责。 结合第⑨段“我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”可知，长大以后，“我”读懂了父亲白发是常年辛苦奔波、默默付出留下的印记，体会到父亲为家庭、为“我”承受的生活重担，内心满是对父亲的感激与心疼。 结合第⑩段“可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”可知，岁月流逝，父亲已然老去，头上的白发再也不是可以拍掉的雪花，再也回不到曾经年轻的模样，对此“我”心生岁月流逝的感伤。以上种种情绪交织在一起，所以每当想起那些被拔掉的白发，“我的心里就会下一场雪”。 【18题详解】 结合第②段、第③段“他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去”、第④段“父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖……父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的”可知，父亲收入微薄却始终努力养家，深夜熬夜写春联、风雪天翻山越岭走村串户卖春联补贴家用，勤劳坚韧、顾家有担当，默默扛起家庭的生活重担。 结合第⑥段“父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得”可知，父亲用心呵护年幼的孩子，用温柔巧妙的方式看管、教育孩子，兼顾孩子的安全与成长，疼爱孩子、细心温柔。 结合第⑤段父亲满身落雪归来，却温柔安抚年幼的“我”，从不诉说生活辛苦，以及第⑨段雪天默默骑车接“我”放学，包容成绩不佳的“我”可知，父亲独自承受生活的辛劳与岁月的疲惫，从不抱怨、默默付出，朴实隐忍、深沉内敛。 结合生活实际来看，文中的父亲是万千平凡父亲的缩影。生活中大多数父亲都是普通平凡的普通人，没有耀眼的身份与惊天动地的成就，却始终默默坚守、负重前行。他们日复一日为家庭奔波，默默包容孩子的懵懂与任性，用平凡的坚守、无声的付出守护家庭、滋养子女成长，用笨拙又厚重的爱意撑起整个家。这类平凡而伟大的父亲，值得我们每一个人敬重、感恩与珍惜。 （四）（9分） 阅读《反求诸己》一文，回答下面小题。 反求诸己 ①《孟子·公孙丑》有云：“仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”意思是说，射箭之道首重自身端正，方有命中靶心之机，未能中亦不可责怪他人，而应从自身查找原因。反求诸己，是一个人根植于内心的教养，也是帮助自己成长的绝佳途径。懂得审视自己、常思己过，方可知己短、补不足。 ②古人历来提倡自省、责己的思想理念和修身方法。上古时期，洪水泛滥，禹接受治水的任务。在治水过程中，他遇到了无数艰难险阻，治水工作一度进展不顺利。面对这种情况，禹没有抱怨自然条件的恶劣，也没有责怪百姓不配合，而是深刻反思自己的治水方法是否得当。他亲自翻山越岭，考察地形，总结之前治水失败的经验教训。最终，他改变了治水策略，由“堵”改为“疏”，经过多年的努力，终于成功治理了洪水，使百姓得以安居乐业。禹在治水过程中“行有不得，反求诸己”的态度，不仅让他找到了正确的治水方法，也赢得了百姓的尊重和爱戴。这启示我们：做任何事情，如果没有达到预期目的和效果，先不要怨天尤人、四处抱怨，而应多从自己身上找原因，反思自己是不是做到了尽心尽力，这样才能知己不足，进一步明确努力方向，不断革新自我、完善自我，事业和人生发展才会越来越好。 ③自省是中华传统文化中的精华，具有积极的历史意义和现实意义。我们党历来就有重视自省、善于自省的优良传统，一代代共产党人在自我省察中拷问灵魂，在自我净化中叩问初心。周恩来曾自订7条“修养要则”，规定要与自己的、他人的一切不正确的思想意识作原则上的坚决斗争，纠正自己的短处，永远不与群众隔离。“延安五老”之一、新中国高等教育的开拓者吴玉章是严格自省的楷模。81岁生日时，他还一丝不苟地为自己写下一篇《自省座右铭》：“年过八一，寡过未解，东隅已失，桑榆未晚。必须痛改前非，力图挽救，戒骄戒躁，毋怠毋荒，谨铭。”陈毅在《六十三岁生日述怀》中写道：“中夜尝自省，悔愧难自文。还是鼓勇气，改正再前行。灵魂之深处，自掘才可能。”老一辈革命家以自己的实际行动为我们立起了标杆，我们应该像老一辈革命家那样，经常内省自修。 ④懂得自我反省，知道在贪欲与错误中止步，对领导干部来说至为重要。现实中，有的以为权力就等于水平，权力越大水平就越高，无须自我剖析；有的公务缠身，少有“闲工夫”检查自我；有的位居要职，被掌声和他人的恭维蒙蔽了自我；有的将“自警”挂在嘴边却不践行，成了反面教材……凡此种种，都会导致自我膨胀、任性用权。一旦出现问题，往往不从自己身上找原因，而是千方百计地把责任推给别人。有的人害怕自省，生怕自己的不足影响仕途；有的人则甘当鸵鸟，对问题视而不见。殊不知，房间要经常打扫，镜子要经常擦拭。对共产党人而言，自省、责己是一个不断检视、修正自身的过程，只有在躬身自省中净化自我、完善自我，常给思想补“钙”，方能不忘初心、保持本色。 ⑤坚持自省才能发现错误和不足，但这只是解决问题的第一步。最终目的在于及时纠正自己的缺失和错误，更好地履行肩负的职责。新形势下，各种诱惑和挑战层出不穷，领导干部要保持清醒自信，持之以恒地反求诸己、慎微慎独，让自省成为一种工作常态、生活方式，认认真真修好自省这门必修课。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 19. 请梳理文章的论证思路，补全下面的思维导图。 论证思路 引论——出中心论点：（1）________ 本论 古人历来提倡自省、责己的思想理念和修身方法 自省是中华传统文化中的精华，具有积极的历史意义和现实意义。 第③段运用的论证方法有：（2）________、（3）________ 懂得自我反省，知道在贪欲与错误中止步。 结论——坚持自省才能发现错误和不足，但这只是解决问题的第一步。 最终目的在于纠正自己的缺失和错误，更好地履行肩负的职责。 20. 阅读下列两则材料，哪则材料更适合作为选文的论据？请说明理由。 【材料一】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 【材料二】 苏轼在杭州任职时，疏浚西湖，筑堤防洪，造福百姓，深受爱戴。 21. 期末考试成绩公布后，你的好朋友小明成绩不理想，他一直抱怨题目太难、老师教得不细致。请你结合本文的中心论点，给小明发一条消息，帮助他认识自己的不足之处，正确看待考试失利。 【答案】19. ①. 反求诸己，是一个人根植于内心的教养，也是帮助自己成长的绝佳途径。 ②. 举例论证 ③. 道理论证 20. 材料一更适合作为选文的论据。理由：材料一举了曾子“吾日三省吾身”的事例，阐述了曾子自律、自省、注重自我修养的特点，与本文“反求诸己（或：反求诸己，是一个人根植于内心的教养，也是帮助自己成长的绝佳途径。）”的论点一致。所以材料一更合适。 21. 小明，古人云“行有不得，反求诸己”。考试成绩如果没有达到预期，不要怨天尤人，应多从自己身上找原因，反思自己上课是否专注，课后有无巩固，复习计划是否合理等。自省才能发现错误和不足，找到提升成绩的方法。我相信你只要付诸行动，下次考试定能突破困境迎来进步，加油！（答案不唯一） 【解析】 【导语】本文开篇引孟子名言，引出“反求诸己是成长绝佳途径”的中心论点，随后分层展开：以大禹治水证古人自省智慧，以革命先辈事例彰自省价值，再针对干部警示自省重要性，最后收束升华。文章融举例、道理论证于一体，层层递进，兼具文化厚度与现实温度，传承文化精髓，紧扣时代需求，为个人修身、干部履职提供指引。 【19题详解】 （1）由第①段可知，文章开篇引用《孟子・公孙丑》中关于射箭的名言，阐释了“行有不得，反求诸己”的内涵，紧接着明确提出了全文的核心观点：反求诸己是一个人根植于内心的教养，也是助力自身成长的绝佳途径，后文所有内容均围绕这一核心展开，从古人的修身智慧、革命先辈的践行、干部的自省要求等多个维度进行论证，因此这一句就是全文的中心论点。据此可填：反求诸己，是一个人根植于内心的教养，也是帮助自己成长的绝佳途径。 （2）由第③段可知，该段为了论证“自省是中华传统文化的精华，有积极的历史与现实意义”这一分论点，首先列举了周恩来自订修养要则、吴玉章写自省座右铭、陈毅作诗自省三个老一辈革命家的具体事例，通过真实的人物事迹来支撑观点，这是举例论证。据此可填：举例论证。 （3）段落中直接引用了吴玉章的《自省座右铭》原文、陈毅的诗句，以经典的言论来增强论证的说服力，这是道理论证（引用论证）。 两种论证方法结合，既用事实增强了可信度，又用名言提升了说服力，充分论证了自省的重要价值。 【20题详解】 由文章的中心论点可知，全文围绕“反求诸己、自我反省”的核心展开，所有论据都必须紧扣“自省、责己”这一主题。材料一中曾子提出“吾日三省吾身”，强调每日从为人、交友、学习三个维度自我审视、反思不足，核心就是自我反省、反求诸己，与文章的中心论点高度契合，能够有力地支撑“反求诸己是个人修养与成长的重要途径”这一观点。 材料二讲述的是苏轼在杭州任职时为民办实事、造福百姓的事迹，核心是为官尽责、勤政爱民，和“自我反省、反求诸己”的主题没有关联，无法作为本文的论据。因此，材料一更适合作为选文的论据。 【21题详解】 由文章的中心论点可知，核心是“行有不得，反求诸己”，即事情不顺时，不怨天尤人，要从自身找原因。因此给小明的消息，需要紧扣这一核心，先共情安慰，再引导他反思自身，最后给予鼓励，同时贴合朋友的语气，符合语境即可。 示例：小明，这次考试没发挥好，我特别理解你心里的不舒服。但古人说“行有不得，反求诸己”，咱们遇到问题别先抱怨题目、老师，不如静下心来好好复盘一下：是不是上课的时候注意力不够集中？课后有没有及时巩固知识点？复习的计划是不是不够合理？只有多从自己身上找原因，才能真正发现问题、补齐短板。我相信只要你调整状态、踏实努力，下次一定能取得理想的成绩，加油！ 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 （一）命题作文 22. 根据要求写作。 “马上有钱”“马上成功”——这些风靡网络的热词，既承载着人们对顺遂生活的热切期许，也放大了对“即时结果”的执念。然而骏马驰骋千里，仍需踏稳每一步；少年追梦成长，更离不开日复一日的坚守与沉淀。学业上的潜心钻研，技能上的精益求精，情感里的真诚守护……那些沉下心来默默耕耘的时光，终会化作生命中最踏实、最珍贵的收获。 请以“慢慢来，更精彩”为题，写一篇记叙文，讲述你坚守笃行、沉淀成长的故事。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置上；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作；④不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 慢慢来，更精彩 书桌前的宣纸上，墨迹晕染开歪扭的笔画，我攥着毛笔的手微微发颤。望着纸上杂乱无章的线条，我满心焦躁，只想快点写出一手漂亮的毛笔字，像同桌那样在众人面前展露风采。 初学书法时，我总想着“速成”。老师让我反复练习横平竖直，我却不耐烦地跳过基础，急着临摹完整的诗词。笔尖在纸上肆意游走，笔画轻飘飘的，毫无力道，写出来的字歪歪扭扭，连我自己都看不下去。我愈发心急，越急越写不好，一度想要放弃。 老师看出了我的浮躁，轻轻拍了拍我的肩：“书法讲究静心沉淀，一笔一画都要沉下心来，慢慢来，才能写出神韵。”我望着老师沉稳的笔触，看着宣纸上工整有力的笔画，似懂非懂地点了点头。 从那以后，我收起急功近利的心思。每天放学后，我都会坐在书桌前，安安静静地练习基础笔画。从横的起笔收笔，到竖的挺拔有力，再到撇捺的舒展流畅，我一遍又一遍地临摹，不急着求快，只专注于每一笔的力度与形态。遇到写不好的笔画，我就反复琢磨，对着字帖细细揣摩，直到掌握要领。 日子一天天过去，枯燥的基础练习从未间断。指尖磨出了薄茧，手臂也时常酸痛，可我不再焦躁，只默默坚守。我慢慢发现，沉下心来书写时，笔墨仿佛有了灵气，笔画也渐渐变得工整挺拔。原本生硬的线条，多了几分沉稳与韵味。 一次班级书法展示，我从容地提笔、运笔、收笔，一笔一画沉稳有力，工整的楷书跃然纸上。同学们投来赞叹的目光，老师也笑着点头赞许。看着眼前的作品，我心中满是欣喜。 原来成长从不是一蹴而就的事，骏马千里，需步步踏稳；追梦之路，需慢慢沉淀。那些默默耕耘、不急不躁的时光，终究会化作成长的馈赠。慢慢来，摒弃浮躁，坚守初心，一步一个脚印向前走，终会遇见属于自己的精彩。 【解析】 【详解】第一，审题立意。本次以“慢慢来，更精彩”为题，写一篇记叙文。结合题干可知，核心是讲述“我”坚守笃行、沉淀成长的故事，核心立意是摒弃对“即时结果”的执念，凸显“日复一日的坚守与沉淀”的价值。题干中“学业上的潜心钻研，技能上的精益求精，情感里的真诚守护”已给出明确写作方向，文章需围绕“我”的亲身经历，展现“慢慢来”的过程——不是拖延，而是沉下心来的耕耘，最终体现“更精彩”的收获，表达对“踏实成长”的感悟，传递积极向上的成长态度。需注意，“慢慢来”是过程，“更精彩”是结果，二者必须紧密关联，不能只写“慢”，而忽略“成长收获”。 第二，选材构思。本文要求写成记叙文，写作时需紧扣“坚守、沉淀、成长”的线索，选取“我”在某一领域（学业、技能、情感等）沉下心来、慢慢努力，最终获得收获的故事。如写学业上，自己攻克难题、提升成绩，没有急于求成，而是日复一日查漏补缺、潜心钻研，最终取得进步；再如写自己学习绘画、书法、乐器、运动等，摒弃“速成”心态，从基础练起，克服困难、反复打磨，最终收获技能的提升；还有写自己真诚对待朋友、家人，耐心陪伴、用心守护，慢慢懂得珍惜与责任，收获真挚的情感。构思结构建议采用“总—分—总”，以“情感变化”为暗线，“努力过程”为明线：开头简要交代自己曾有“急于求成”的执念，引出“慢慢来”的感悟；中间选取1到2个关键事例，详细描写“慢慢来”的过程（加入动作、心理、细节描写，如遇到的困难、内心的挣扎、坚持的瞬间），体现“坚守笃行”；结尾总结“慢慢来”带来的收获，升华主题，点明“沉淀的时光，终会成就精彩”，呼应文题。 （二）材料作文 23. 北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）赛场上，中国摩托车品牌“张雪机车”以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了国际豪强对该组别长达数十年的垄断。张雪，湖南省怀化市麻阳县江口墟镇田家湾村人。14岁初中毕业，开始当修车学徒；19岁为进入职业车队参加全国比赛，“死缠烂打”湖南卫视记者为他拍摄专题片；22岁在CCTV的采访中，他蒙眼将发动机零件组装成成品；37岁创立重庆张雪机车工业有限公司，带领团队自主研发发动机、车架以及电控系统，让中国摩托车一跃达到国际领先水平。他说：“一个人年轻时不拼命，老了肯定后悔。” 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：拼搏奋进是逆袭人生的底色；不甘平庸方能突破命运局限；执着追梦终能抵达理想彼岸；自主创新是打破垄断的硬核底气；出身平凡亦可铸就不凡人生；年少当立大志、肯吃苦敢拼搏。 请根据以上材料，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 于平凡处，以奋斗铸不凡 没有耀眼的出身，不代表注定归于平庸。张雪从一名修车学徒起步，凭着一股敢拼敢闯的韧劲，潜心钻研技术，坚持自主创新，最终打破国外长期垄断，让中国机车站上世界赛场。这告诉我们：平凡的底色之上，唯有不懈奋斗，方能铸就不凡的人生。 平凡从不是止步不前的借口，拼搏才是改写人生的底气。很多人困于现实的起点，认为普通的出身难以拥有耀眼的成就。可人生从不是一场起点定胜负的赛跑。张雪年少便踏入社会，从最基础的修车手艺学起，熬过无数个钻研技术的日夜，不怕吃苦，敢闯敢拼，才一步步靠近心中理想。人生路上，天赋与机遇可遇不可求，但拼搏的权利握在自己手中。纵使我们只是普通人，只要心怀不甘平庸的信念，肯沉下心付出汗水，就有冲破局限的可能。 追逐理想，既要有一往无前的拼搏，更要有深耕实干的创新。如果说拼搏是前行的脚步，那创新便是破开壁垒的利刃。张雪不止满足于模仿学习，更带领团队攻坚克难，自主研发核心系统，用硬核实力打破国际垄断。回望当下，无数平凡的奋斗者亦是如此。大国工匠于细微处打磨技艺，青年科研人员潜心攻关技术难题，普通劳动者在岗位之上不断精进自我。真正的强大，不只在于埋头苦干，更在于敢于突破固有格局，用钻研与创新开辟属于自己的道路。 作为新时代少年，我们不必羡慕他人的光芒万丈，也不必哀叹自己的平凡普通。青春最好的模样，便是心怀志向，不惧吃苦。学习路上的一道道难题，成长途中一次次挫折考验，都是磨砺自我的契机。不必畏惧起点普通，把每一份坚持落到实处，把每一次困境当作历练。 星光不问赶路人，时光不负奋斗者。出身平凡并不可怕，可怕的是安于现状，不愿向前。愿我们以奋斗为翼，以执着为灯，在平凡的生活里深耕不辍，终能冲破阻碍，书写属于自己的不凡篇章。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以张雪的成长奋斗经历开篇，最终给出多组有益启示，体现了“平凡出身”“拼搏奋斗”“执着追梦”“自主创新”“不甘平庸”五个核心。立意应围绕普通人依靠实干拼搏突破局限、追逐理想展开，不能只停留在复述张雪的事迹，而要写出对奋斗、理想与创新的思考，突出精神力量的感悟，体现对时代与自我成长的观察思考。 二、选材构思。 选材需遵循贴合现实、论据典型、逻辑充分的原则，避免大段照搬原材料。如写记叙文，选材可以是自身成长或是身边普通人逐梦的故事，例如身边同学为目标长久坚持刻苦练习、普通手艺人潜心钻研技艺等，写平凡的坚守与拼搏如何浇灌理想。开头用名言或者生活感悟直接点题，引出平凡之人亦可凭借奋斗铸就不凡；中间选取一件具体事例，详细叙述经历过程，写出自我从懈怠迷茫到坚定奋进的心理变化，具体体现拼搏、坚守带给人的改变与力量；结尾总结感悟，回扣主题，升华奋斗对于人生的意义，深化文章中心。如写议论文，选材可选取各行各业平凡奋斗者的事例，如大国工匠潜心钻研技术、普通青年扎根岗位踏实追梦、科研工作者坚持自主攻关等。开头由材料引出中心论点，点明出身平凡，亦可依靠拼搏与创新成就不凡；中间设置两到三个分论点，分别从“拼搏奋进，冲破命运桎梏”“执着坚守，浇灌理想之花”“自主创新，积蓄突破底气”展开，选用古今中外实干奋斗者作为事实论据，结合道理分析进行论证；结尾总结全文，重申中心论点，呼吁少年心怀志向，肯吃苦敢拼搏，以实干奔赴理想，深化文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度下学期九年级模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（25分） 阅读下面一段文字，回答1—3题。 岁月的长河里，时间无疑是最公平无私的馈赠。每一个平凡无奇的日子，都隐匿着成长的大好契机。当你于清晨的明媚阳光中全神惯注地翻开书本，当你在深夜的昏黄灯光下持之以恒地努力，时间都在悄然无声地见证着你的辛勤付出。 生活恰似一场波澜壮阔的旅行，在这漫长的旅途中，我们难免会遭遇岔路口，常常在艰难的抉择面前感到不知所错。对有阅读习惯的人而言，拿起书，无疑是跨越迷茫的不二法门。书本所带来的，不仅是对自我、对世界清醒透彻的认知，更是满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验。思想认知的沃土需要每日耕耘，方能在消长更迭中有所收获。你读过的每一页书，都在潜移默化地塑造一个出类拨萃的你。 1. 语段中加点的字注音正确的一项是（ ） A. 隐匿（mì） B. 悄然无声（qiāo） C. 消长（zhǎng） D. 潜移默化（qiǎn） 2. 语段中画横线词语没有错别字的一项是（ ） A. 全神惯注 B. 波澜壮阔 C. 不知所错 D. 出类拨萃 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 书本所带来的，不仅是对世界、对自我清醒透彻的认知，更是满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验。 B. 书本所带来的，不是对自我、对世界清醒透彻的认知，而是满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验。 C. 书本所带来的，不仅是满腹经纶的知识和弥足珍贵的经验，更是对自我、对世界清醒透彻的认知。 D. 书本所带来的，不仅是弥足珍贵的知识和满腹经纶的经验，更是对自我、对世界清醒透彻的认知。 4. 填入横线处的句子衔接最恰当的一项是（ ） 古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”_________。_________。__________。________。 ①因此，通过反复诵读，可以更深入地把握诗歌内容，领会诗歌的感情，品味诗歌的语言，尽享诗歌的音乐美 ②现代诗依然强调音乐性，追求节奏和韵律的和谐 ③可见，诵读是鉴赏诗歌最直接、最有效的手段 ④而诗歌的节奏韵律往往是为了更充分地表达内容，烘托氛围，抒发感情 A. ③②④① B. ③①②④ C. ①④③② D. ①②④③ 5. 下列关于名著的说法正确的一项是（ ） A. 艾青作品里常出现的“光明”是中国必胜信念的象征，埃德加·斯诺的传记小说《红星照耀中国》向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星必将照耀全中国。 B. 《简·爱》中的简·爱和《骆驼祥子》中的虎妞都经历了生活中的磨难，但是依然人格独立，心灵强大，具有强烈的反抗精神，敢于追求自由与平等。 C. 《西游记》中，为了越过火焰山，孙悟空向铁扇公主三借芭蕉扇，第一次变作牛魔王的模样“骗”取，第二次变成小飞虫钻进铁扇公主的肚子里“胁”取，第三次与牛魔王大战“武”取。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经过六个月艰苦创作出的手稿，在邮寄过程中丢失，但他以顽强的毅力重新创作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。 6. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） A. 在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时，你说：“别再疯了，这里禁止追逐打闹。” B. 张强在演讲比赛中被淘汰，你安慰他说：“别气馁，再加一把劲，下次成功的一定是你。” C. 当见到有人喝完水，准备随手扔掉水瓶时，你说：“你不知道乱丢垃圾是不文明的吗？” D. 给老师提出建议，希望老师放慢讲课速度时，你说：“老师，你课讲得太快了，同学们要求你把课讲慢一点。” 7. 按教材原文填空。 诗歌不仅让人感受语言的魅力，还能使人们体会到其中蕴含的哲理与情怀：既写出壮美的自然景象，又蕴含着新事物不可阻挡的哲理：①______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）；王维出使边塞，以雄浑笔墨勾勒大漠壮阔奇景，尽显边塞苍凉壮美：②______________，③______________。（王维《使至塞上》）；李商隐《无题》中以春蚕蜡炬喻忠贞不渝、至死不渝的深情：④______________，⑤______________。（李商隐《无题》）；岑参笔下以春花喻冬雪，描绘边塞雪景奇丽壮阔、意境绝美的千古名句：⑥______________，⑦______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。 二、阅读（45分） （一）（10分） 阅读《鱼我所欲也》，完成下面小题。 ①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 8. 下列句子中加点词语翻译有误的一项是（ ） A. 故患有所不辟也 患：祸患，灾难 B. 蹴尔而与之 蹴：踩踏 C. 乡为身死而不受 乡：同“向”，先前，从前 D. 妻妾之奉 奉：奉献 9. 将文中划线的句子翻译为现代汉语。 ①是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 ②是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 10. 在鱼和熊掌“二者不可得兼时”，一般人会“______________”，因为熊掌更为珍贵。孟子接着提出在生与义不能兼顾时“______________”的观点。这样的话题自然从讨论物质需求过渡到精神修养。这里运用了______________和类比论证的论证方法，举例浅近，说理深刻。 （二）（11分） 阅读下面四则材料，完成下面小题。 材料一： 世界卫生组织定义，体重指数（BMI）≥25为超重，≥30为肥胖。近期，世界肥胖联合会等发表在《英国医学杂志·全球健康》上的一项涵盖8国的建模研究发现，肥胖是日益严重的公共卫生挑战，不仅缩短健康人群寿命，还会降低生活质量，肥胖者往往会受到社会歧视，容易出现自卑、焦虑、抑郁等心理问题。 材料二： 体重指数（BMI）对照表 材料三： 研究认为，肥胖给个人和国家带来的经济影响有多方面，肥胖已经成为各国经济发展的重大障碍。在所有国家中，肥胖的医疗费用平均占直接费用的90%；过早死亡的成本在所有国家的间接成本中占很大比例（约56%—92%）。按人均计算，2019年各国肥胖成本从印度的17美元到澳大利亚的940美元不等，因肥胖导致的经济损失相当于8个国家平均国内生产总值（GDP）的1.8%。 材料四： 市减肥训练营报名正式启动。训练营的运动形式丰富多彩，室内有动感单车、有氧踏板操、游泳等，户外有拓展训练、爬山等，让营员们在游戏中运动，快乐减肥。凡我市10岁至22岁的肥胖青少年，均可参加本届减肥训练营。 11. 阅读材料一，概括肥胖的危害。 12. 阅读材料三，回答问题。 （1）画线句子运用了哪两种说明方法，有何作用？ （2）加点词“约”字能否删掉，为何？ 13. 小明身高1.70米，体重90公斤，根据材料二判断他的体重指数属于哪一类？假如你是他的朋友，阅读材料四后，你想对他说些什么？ （三）（15分） 阅读《父亲头上的雪》，完成下面小题。 父亲头上的雪 ①那年冬天，雪下得比往年大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“傻孩子，这只是头上落的雪花，等拍掉就又变黑啦。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才三十来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 14. 按照时间顺序，简要概括文章中我和父亲之间的故事。 “我”出生那天，_________________________； ____________________________，我等父亲回家； 刚上学的那个暑假，________________________； 上初中后的一个雪天，______________________。 15. 阅读第⑥自然段，父亲为什么想出让我给他拔白发，十根一毛钱的办法？ 16. 请从修辞角度品析第⑨段画线句子的表达效果。 我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。 17. 文章结尾写道“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”，探究我心里下雪的原因。 18. 你觉得文中的父亲是一位怎样的父亲？结合生活实际谈谈你对这类平凡父亲的看法。 （四）（9分） 阅读《反求诸己》一文，回答下面小题。 反求诸己 ①《孟子·公孙丑》有云：“仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”意思是说，射箭之道首重自身端正，方有命中靶心之机，未能中亦不可责怪他人，而应从自身查找原因。反求诸己，是一个人根植于内心的教养，也是帮助自己成长的绝佳途径。懂得审视自己、常思己过，方可知己短、补不足。 ②古人历来提倡自省、责己的思想理念和修身方法。上古时期，洪水泛滥，禹接受治水的任务。在治水过程中，他遇到了无数艰难险阻，治水工作一度进展不顺利。面对这种情况，禹没有抱怨自然条件的恶劣，也没有责怪百姓不配合，而是深刻反思自己的治水方法是否得当。他亲自翻山越岭，考察地形，总结之前治水失败的经验教训。最终，他改变了治水策略，由“堵”改为“疏”，经过多年的努力，终于成功治理了洪水，使百姓得以安居乐业。禹在治水过程中“行有不得，反求诸己”的态度，不仅让他找到了正确的治水方法，也赢得了百姓的尊重和爱戴。这启示我们：做任何事情，如果没有达到预期目的和效果，先不要怨天尤人、四处抱怨，而应多从自己身上找原因，反思自己是不是做到了尽心尽力，这样才能知己不足，进一步明确努力方向，不断革新自我、完善自我，事业和人生发展才会越来越好。 ③自省是中华传统文化中的精华，具有积极的历史意义和现实意义。我们党历来就有重视自省、善于自省的优良传统，一代代共产党人在自我省察中拷问灵魂，在自我净化中叩问初心。周恩来曾自订7条“修养要则”，规定要与自己的、他人的一切不正确的思想意识作原则上的坚决斗争，纠正自己的短处，永远不与群众隔离。“延安五老”之一、新中国高等教育的开拓者吴玉章是严格自省的楷模。81岁生日时，他还一丝不苟地为自己写下一篇《自省座右铭》：“年过八一，寡过未解，东隅已失，桑榆未晚。必须痛改前非，力图挽救，戒骄戒躁，毋怠毋荒，谨铭。”陈毅在《六十三岁生日述怀》中写道：“中夜尝自省，悔愧难自文。还是鼓勇气，改正再前行。灵魂之深处，自掘才可能。”老一辈革命家以自己的实际行动为我们立起了标杆，我们应该像老一辈革命家那样，经常内省自修。 ④懂得自我反省，知道在贪欲与错误中止步，对领导干部来说至为重要。现实中，有的以为权力就等于水平，权力越大水平就越高，无须自我剖析；有的公务缠身，少有“闲工夫”检查自我；有的位居要职，被掌声和他人的恭维蒙蔽了自我；有的将“自警”挂在嘴边却不践行，成了反面教材……凡此种种，都会导致自我膨胀、任性用权。一旦出现问题，往往不从自己身上找原因，而是千方百计地把责任推给别人。有的人害怕自省，生怕自己的不足影响仕途；有的人则甘当鸵鸟，对问题视而不见。殊不知，房间要经常打扫，镜子要经常擦拭。对共产党人而言，自省、责己是一个不断检视、修正自身的过程，只有在躬身自省中净化自我、完善自我，常给思想补“钙”，方能不忘初心、保持本色。 ⑤坚持自省才能发现错误和不足，但这只是解决问题的第一步。最终目的在于及时纠正自己的缺失和错误，更好地履行肩负的职责。新形势下，各种诱惑和挑战层出不穷，领导干部要保持清醒自信，持之以恒地反求诸己、慎微慎独，让自省成为一种工作常态、生活方式，认认真真修好自省这门必修课。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 19. 请梳理文章的论证思路，补全下面的思维导图。 论证思路 引论——出中心论点：（1）________ 本论 古人历来提倡自省、责己的思想理念和修身方法 自省是中华传统文化中的精华，具有积极的历史意义和现实意义。 第③段运用的论证方法有：（2）________、（3）________ 懂得自我反省，知道在贪欲与错误中止步。 结论——坚持自省才能发现错误和不足，但这只是解决问题的第一步。 最终目的在于纠正自己的缺失和错误，更好地履行肩负的职责。 20. 阅读下列两则材料，哪则材料更适合作为选文的论据？请说明理由。 【材料一】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 【材料二】 苏轼在杭州任职时，疏浚西湖，筑堤防洪，造福百姓，深受爱戴。 21. 期末考试成绩公布后，你的好朋友小明成绩不理想，他一直抱怨题目太难、老师教得不细致。请你结合本文的中心论点，给小明发一条消息，帮助他认识自己的不足之处，正确看待考试失利。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 （一）命题作文 22. 根据要求写作。 “马上有钱”“马上成功”——这些风靡网络的热词，既承载着人们对顺遂生活的热切期许，也放大了对“即时结果”的执念。然而骏马驰骋千里，仍需踏稳每一步；少年追梦成长，更离不开日复一日的坚守与沉淀。学业上的潜心钻研，技能上的精益求精，情感里的真诚守护……那些沉下心来默默耕耘的时光，终会化作生命中最踏实、最珍贵的收获。 请以“慢慢来，更精彩”为题，写一篇记叙文，讲述你坚守笃行、沉淀成长的故事。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置上；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作；④不得出现真实的校名、人名等信息。 （二）材料作文 23. 北京时间3月28日，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）赛场上，中国摩托车品牌“张雪机车”以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了国际豪强对该组别长达数十年的垄断。张雪，湖南省怀化市麻阳县江口墟镇田家湾村人。14岁初中毕业，开始当修车学徒；19岁为进入职业车队参加全国比赛，“死缠烂打”湖南卫视记者为他拍摄专题片；22岁在CCTV的采访中，他蒙眼将发动机零件组装成成品；37岁创立重庆张雪机车工业有限公司，带领团队自主研发发动机、车架以及电控系统，让中国摩托车一跃达到国际领先水平。他说：“一个人年轻时不拼命，老了肯定后悔。” 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：拼搏奋进是逆袭人生的底色；不甘平庸方能突破命运局限；执着追梦终能抵达理想彼岸；自主创新是打破垄断的硬核底气；出身平凡亦可铸就不凡人生；年少当立大志、肯吃苦敢拼搏。 请根据以上材料，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $