《2.树之歌》课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《树之歌》展开，核心知识点为认识杨树、榕树等10种树木及其特征，学习相关生字与拼音，理解儿歌结构。课堂导入通过听课文朗读圈树名，结合形声字讲解树木名称，再以品课分小节找生字的方式搭建学习支架，帮助学生从整体感知到细节掌握，形成知识脉络。 其亮点在于通过分类归纳树木形状、颜色、生长习性的不同，结合“梧桐树叶像手掌”等比喻句引导学生观察，培养思维能力与审美创造。融入“十年树木，百年树人”等俗语，增强文化自信。采用填空式课堂小结，学生能系统梳理知识提升表达能力，教师可直接使用结构化资源提高教学效率。

树 之 歌 听课文朗读 用“O”圈出课文中的树名。 白桦 1 2 3 4 木棉 梧桐 榕树 水杉 银杏 金桂 柏树 松树 枫树 杨树 我会读 我会认 木 杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂 形声字：左边表示汉字的意义，右边表示汉字的读音。 我会读 榕 壮 梧 桐 掌 枫 松 柏 桦 守 银 杏 杉 化 桂 平舌音 wú zhǎnɡ sōnɡ zhuànɡ huà róng yín shān shǒu huà ɡuì tónɡ fēnɡ bǎi xìng 翘舌音 品课文 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 找出第1小节中的生字 杨 梧 榕 桐 像 掌 品课文 找出第2小节中的生字 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 枫 松 柏 季 装 品课文 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 找出第3小节中的生字 棉 桦 守 品课文 银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。 找出第4小节中的生字 银 杉 化 桂 品课文 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 形状不同 杨树 榕树 梧桐 品课文 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 颜色不同 枫树 松树 柏树 品课文 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 生长习性不同 木棉 桦树 品课文 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 生长习性不同 银杏 水杉 金桂 赏课文 杨树（ ），榕树（ ）， 梧桐树叶（ ）。 高 壮 像手掌 填一填，背一背。 比喻 赏课文 银杏树叶像 。 泡桐树叶像 。 柳树叶像 。 荷叶圆圆像 。 扇子 一颗颗心 眉毛 你还观察过哪些树叶的形状？ 盘子 赏课文 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 三种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。 你有什么发现？ 赏课文 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 温暖的南方 寒冷的北疆 南方和北疆气候有什么不同？ 领会南北方的不同。 赏课文 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。 欣赏第四句 赏课文 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。 为什么叫“金桂”呢？ 桂树开花是金黄色的，因此叫金桂。 看图读第四句 课堂练习 一、根据图片说出课文中相应的句子 枫树： 秋天叶儿红 桦树： 耐寒守北疆 金桂： 开花满院香 榕树： 壮 松柏： 四季披绿装 银杏水杉： 活化石 课堂练习 二、根据图片说出课文中相应的句子 梧桐： 叶像手掌 杨树： 高 木棉： 喜暖在南方 课堂练习 三、填一填 树木 特 点 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂 喜暖在南方 耐寒守北疆 活化石 活化石 开花满院香 板书设计 树之歌 杨树 高 榕树 壮 梧桐树 像手掌 枫树 秋天红 松柏 常绿 木棉 喜暖 南方 桦树 耐寒 北疆 银杏、水杉 活化石 金桂 香 爱护树木 课堂小结 本文是一首儿歌，我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了 种 的特点，表达了作者对大自然的 之情。 11 树木 无比喜爱 课外拓展 种植树木需要十年时间，培养人才则需要百年之久。 即使树木长得再高，落叶最终仍会回归树根。 树木没有根就无法生长，人没有志向就难以立足。 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 $