精品解析：2026年甘肃省 武威市凉州区阳光实验学校高中招生及毕业会考模拟试题（一）语文试卷

武威市 2026 年高中招生及毕业会考模拟试题（一） 语文试卷 考生注意： 本试卷满分为 150 分；考试时间为 150 分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30 分） 武威市某校九年级开展“珍惜青春・致敬岁月”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 青春里，我们恣意翱翔，我们心怀梦想，为了未来，不懈奋斗。________。生在中华崛起的时代，我们可以享受无忧无虑的生活，而先辈们在战火纷飞的年代，为驱除外敌而xīshēng，又为建设祖国而奋斗，他们的青春，是让人尊敬的。 一代人有一代人的青春，青春的年纪是美好的，但青春的岁月是值得铭记的。向奋斗的青春致敬。 （1）为加点字注音，根据拼音写汉字。 崛起 ________ xī shēng ________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是 （ ） ①正是人生最好的年纪 ②我们享受这金子一般的时光 ③让青春不留遗憾 ④青春年华 A.②④③① B.④①②③ C.②①④③ D.①④③② （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 原句：青春的年纪是美好的，但青春的岁月是值得铭记的。 ____________________________________________ 2. 青春是意气风发，是万丈豪情。韶华易逝，当奋发进取。下面是关于青春的书法作品展，其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1书法古朴厚重，蚕头燕尾，传达了拼搏奋斗、初心不改的青春态度。 B. 图2书法线条规整，古拙对称，不忘初心、砥砺奋进是一代代青年的追求。 C. 图3书法方正平直，结构严谨，表达了青年应当直面人生，不怕失败的态度。 D. 图4书法连绵恣意，奔放洒脱，表达了新时代青年应当怀有爱国报国的家国情怀。 3. 学校准备开展“岁月如歌・青春扬帆”晚会，以下是晚会的节目单，请简要向班级同学介绍本次晚会的节目流程。 章节 节目 形式 第一章：忆往昔 演讲：《岁月如歌》 视频：《校园生活》 第二章：颂师恩 朗诵：《老师的目光》 舞蹈：《爱的奉献》 第三章：展未来 朗诵：《未选择的路》 合唱：《少年中国说》 【答案】1. ①. jué qǐ ②. 牺牲 ③. B ④. 将“青春的年纪”改为“青春的时光”，删去“但” 2. B 3. 本次“岁月如歌・青春扬帆”晚会分为三个章节：第一章“忆往昔”，我们将欣赏演讲《岁月如歌》和视频《校园生活》，回望过往时光；第二章“颂师恩”，有朗诵《老师的目光》和舞蹈《爱的奉献》，表达对老师的感恩；第三章“展未来”，通过朗诵《未选择的路》和合唱《少年中国说》，寄托对未来的期许。 【解析】 【1题详解】 （1）注意“崛起”的读音；注意“牺牲”的字形。 （2）先引出陈述对象“青春年华”，紧接着用“正是人生最好的年纪”点明青春的属性，再写我们的行为“享受这金子一般的时光”，最后点明目的“让青春不留遗憾”，语句衔接自然通顺。正确排序：④①②③。 （3）词语搭配不当，“年纪”指人的年龄，不能用“美好”修饰，将“年纪”改为“时光”。 成分赘余，“青春的年纪美好”和“青春的岁月值得铭记”是并列的肯定关系，不存在转折逻辑，删去“但”。 【2题详解】 A.“蚕头燕尾”是隶书的典型特点，隶书古朴厚重，贴合“拼搏奋斗、初心不改”的主题，赏析正确； B.“线条规整，古拙对称”是篆书的特点，而“不忘初心、砥砺奋进”的昂扬气质更适配楷书的方正刚健或行书的流畅洒脱，赏析有误； C.“方正平直，结构严谨”是楷书特点，贴合“直面人生、不怕失败”的坚定态度，赏析正确； D.“连绵恣意，奔放洒脱”是行书（或草书）特点，贴合“爱国报国”的豪迈情怀，赏析正确。 【3题详解】 介绍要符合口语场景，按顺序把三个章节的主题和对应节目说清楚，信息完整、表达自然即可。 示例：同学们好，本次“岁月如歌・青春扬帆”晚会分为三个章节依次展开：第一章是“忆往昔”，我们会先欣赏演讲《岁月如歌》，同时播放《校园生活》视频，共同回望我们的校园时光；第二章是“颂师恩”，将依次带来朗诵《老师的目光》和舞蹈《爱的奉献》，向老师们表达谢意；第三章是“展未来”，我们会先听朗诵《未选择的路》，最后全体带来合唱《少年中国说》，共抒青春扬帆的志向。 4. 在当今信息爆炸、互联网飞速发展的时代，AI成为了近年来全球最为热门的科技话题。小雪搜集到下面的资料，请你阅读资料并写出两点获得的信息。 资料： 2026年3月，AIAgent技术迎来关键转折点，李开复博士在《中关村对话・AI迎春夜》中指出，AIAgent已从辅助工具升级为企业核心生产力单元，推动组织架构向“人+Agent”协作模式转型；高通CEO在MWC大会上宣布2026年为“AI代理之年”，强调其将重构以应用为中心的数字生态。 信息：①________________________________________________ ②________________________________________________ 【答案】 ①. AIAgent技术其已升级为企业核心生产力单元，推动组织架构向“人+Agent”协作模式转型。 ②. 高通CEO在MWC大会上宣布2026年为“AI代理之年”，并强调其将重构以应用为中心的数字生态。（意近，言之有理即可） 【解析】 【详解】先通读资料，梳理内容层次，资料围绕2026年AIAgent技术的发展，给出了两个不同维度的行业判断：一个是AIAgent自身定位的变化，以及对企业协作模式的影响；另一个是行业对2026年的定位，以及AIAgent对数字生态的作用。分别提取两个维度的核心内容，保证两点信息互不重复、均来自资料即可。 示例：①2026年3月AIAgent技术迎来关键转折点，它已经从辅助工具升级为企业核心生产力单元，推动企业组织架构向“人+Agent”的协作模式转型。②高通CEO在MWC大会上宣布2026年为“AI代理之年”，认为AIAgent会重构以应用为中心的数字生态。 5. 武威某校九年级一班准备开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动。下面是小雨写的演讲稿（部分），请你帮她完善。 时光如江河蜿蜒，一路（ ）着我们沉甸甸的青春。三年初中岁月，恰似一艘航船，老师如同舵手，引领我们在知识的海洋中破浪前行； ，彼此照亮，共同书写这段不可复制的青春篇章。 那些伏案刷题的夜晚，我们把困惑揉进笔锋，最终将答卷一气呵成；那些操场边的笑谈，让青春的活力在风里洋溢。我们也曾因一场考试而心绪起伏，但由于彼此的（ ）与真挚的同窗情谊，让我们渐趋从容自信。我们以契合少年心性的热忱，把平凡日子酿成闪光的诗行。 如今翻检这册史册，每一页都是成长的捷报：是解出难题时的雀跃，是合唱比赛里的和声，是运动场上的呐喊。成长的要诀，从来不是（ ）于成败，而是在经历中汲取力量。 “那就往前飞吧，”我们可以对自己说，“勇敢地去追逐梦想。”待未来某天，长大后的我们再相聚，共叙同窗情谊，我们要再次翻阅它，含着幸福的热泪把我们的青春一读再读。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 记载 鼓动 拘泥 B. 承载 鼓动 执着 C. 承载 鼓励 拘泥 D. 记载 鼓励 执着 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 【答案】（1）C （2）示例：同窗如同星火 【解析】 【小问1详解】 第一空，记载：把发生的事情用文字记录下来，对象多是史实、事件，依靠文字媒介。承载：托举、担负，多用于抽象事物，如记忆、梦想、青春，侧重“承受重量”。“沉甸甸的青春”是抽象有重量的，用“承载”，表示时光托住我们的青春。 第二空，鼓动：用语言煽动别人行动，多带贬义，常搭配闹事、起哄。鼓励：激发、勉励，褒义词，指给予别人精神上的支持。语境写同学之间互相给予精神支持，是正向的，所以选“鼓励”。 第三空，拘泥：固执地局限于某种境况，放不开，“拘泥于……”固定搭配，含否定意味。执着：坚持不懈追求目标，褒义词，指不肯放弃。后文“而是在经历中汲取力量”表转折，说明前面是要否定的做法：不要死死纠结局限于一时的成败，选“拘泥”。 【小问2详解】 这里要和前一句“老师如同舵手，引领我们在知识的海洋中破浪前行”的句式呼应，用比喻修辞点明同学的角色，同时契合后文“彼此照亮”的描述，符合初中生活同窗相伴的主题，表意通顺自然即可。 示例：同学如同星光 6. 请你补充相应内容。 诗海浩瀚，常有文人墨客挥毫点墨，写景抒情。 •王湾《次北固山下》中用 “①________，________” 在写景的同时，又揭示了新旧事物交替之哲理； •崔颢《黄鹤楼》中 “②________，白云千载空悠悠” 感叹时光流逝、物是人非的岁月沧桑； •苏轼《水调歌头·明月几时有》中以月相隐喻人情，用 “③________，________” 阐释人生哲理，表达词人的旷达胸襟； •范仲淹《渔家傲・秋思》用 “④________，________” 表达了词人和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 江春入旧年 ③. 黄鹤一去不复返 ④. 人有悲欢离合 ⑤. 月有阴晴圆缺 ⑥. 浊酒一杯家万里 ⑦. 燕然未勒归无计 【解析】 【详解】注意“残”“黄鹤”“浊酒”“燕”“勒”等字词的写法。 7. 马年伊始，学校决定举办“悬梁刺股，马到功成”对联大赛，祝同学们的学习马到功成。班级拟写了一副对联，请你根据上联选择恰当的下联。（ ） 上联：万马奔腾，齐奔书山寻宝藏 下联：________ A. 千帆竞发，共渡学海探骊珠 B. 策马扬鞭，勇攀书山登绝顶 C. 书山有径，骏马飞驰追日月 D. 悬梁刺股，苦渡学海占鳌头 【答案】A 【解析】 【详解】对联需遵循“字数相等、词性相对、结构一致、尾字仄起平收、意境相符”的原则。 上联结构为“主谓短语（万马奔腾）+偏正词语（齐奔）+偏正词语（书山）+动宾短语（寻宝藏）”，尾字“藏”是仄声； A.“千帆竞发”（主谓短语）对应“万马奔腾”（主谓短语），“齐奔书山”（偏正+偏正）对应“共渡学海”（偏正+偏正），“寻宝藏”（动宾短语）对应“探骊珠”（动宾短语），词性、结构完全对应，且“书山”“学海”意境契合，贴合“学习”主题，尾字平声，符合仄起平收的要求； B.“策马扬鞭”为并列短语，与“万马奔腾”（主谓短语）结构不对应，尾字仄声，不符合仄起平收要求； C.“书山有径”为主谓短语，但“骏马飞驰”与“齐奔书山”结构不对应，尾字仄声，不符合仄起平收要求； D.“悬梁刺股”为并列短语，与“万马奔腾”结构不对应。 二、阅读（60分） （一）（17分） 阅读下面文章，完成题目。 稀粥南北味 张抗抗 ①稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长。 ②稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多乡土习俗。 ③小时候，住在外婆家，那是江南的鱼米之乡。外婆家爱喝白米粥。用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能马上就喝的，微微地焖上一阵，粥米已变得极其柔软，几乎融化，就像是白芍药加百合再加莲子熬出来的汁。温热地喝下去，似乎五脏六腑都被清洗了一遍，既温暖又舒适。 ④少年时，稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：“小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的。”外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。 ⑤艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥。后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥。绿色的豆子浮沉在白色的粥汤里，如玉盘上镶嵌的宝石……看上去诱人，闻上去香甜。豌豆糖粥一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意。 ⑥当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的。 ⑦用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾。从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足。 ⑧小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值。在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧。原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。 ⑨多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从未见过的丰富绚丽呈现在我面前。街头巷尾到处都有粥摊或粥挑子，熬得旺旺的炉火上，熬得稀烂的薄薄的粥汤正咕咕冒泡，一边摆放整齐的粥碗里，分别码着新鲜的生鱼片、生鸡片或生肉片，任顾客选用。确定了某一种，摊主便从锅里舀起一勺滚烫的薄粥，对着碗里的生鱼片浇下去，借着沸腾的稀粥的热量，生鱼片很快烫熟，再加少许精盐、胡椒粉和味精，用筷子翻动搅拌一会儿，一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口，周身通达舒畅。在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥。却有几位外国朋友，闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好。 ⑩我喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥。 8. 梳理文章内容，完成下面表格。 米粥 特点 感受 外婆的白米粥 黏稠香软 温暖舒适 （1）________ 诱人香甜 幸福得意 大碴子粥 粥香四溢，富有弹性和韧劲 （2）________ 小米粥 （3）________ 给我力量，暖透我心 鱼片粥 入口便化，鲜嫩可口 通达舒畅，让我难忘 9. 文中好多句子动人心弦，请根据提示分析文中画线句的精妙之处。 （1）用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。（从感官角度与修辞角度赏析这个句子） （2）外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。（从描写角度赏析这个句子） 10. 联系全文分析作者为什么以“稀粥南北味”为题？ 11. 作者张抗抗在她的另一本散文集《北方》中，对结尾部分进行修改，结尾采用了如下的表述。比较两种结尾方式，你更喜欢哪一种？请说明你的理由。 修改结尾：听说市场已经推出一种速成的粥米，那么再过些日子，连这仪式也成了一个象征。当时间的压力更多地降临的时候，稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？ 【答案】8. ①. 豌豆糖粥 ②. 充实而满足 ③. 温柔细腻，营养价值高 9. （1）感官角度：“又黏又稠”是视觉描写，“阵阵粥香”是嗅觉描写，“咕嘟咕嘟白米翻滚的声音”是听觉描写，多角度描写出白米粥的特点，让读者有身临其境的感受；修辞角度：运用比喻的修辞手法，将白米翻滚的声音比作“有人唱歌”，生动形象地写出了煮粥过程的温馨，体现出作者对外婆家白米粥的喜爱与怀念。 （2）运用动作描写，“舔干净”这一细节，生动刻画了外婆喝粥的习惯，既体现了外婆生活的节俭，也蕴含着作者对外婆的记忆与怀念，让人物形象更鲜活。 10. ①标题“稀粥南北味”概括了文章核心内容，文章依次写了江南外婆家的白米粥、豌豆糖粥，北大荒的大碴子粥、小米粥，广东的鱼片粥，涵盖了南北不同地域的稀粥；②“南北味”既指稀粥的口味差异（南方精致香甜，北方粗犷朴实），也指稀粥承载的南北不同的乡土习俗、人生记忆与情感；③标题简洁凝练，既点明了写作对象，也暗含了作者对稀粥的喜爱、对岁月的感慨，吸引读者阅读。 11. 示例一：更喜欢原文结尾。原文结尾“我喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥”，直接抒发了作者对各种稀粥的喜爱之情，总结全文，点明主旨，语气坚定，传递出对稀粥承载的记忆与情感的珍视，余味悠长。 示例二：更喜欢修改结尾。修改结尾以疑问的语气，引出对速成粥米出现后，稀粥未来命运的思考，既保留了对稀粥的情感，又增加了文章的深度与思辨性，引发读者对传统饮食文化传承的关注，比原文结尾更具感染力。 【解析】 【导语】《稀粥南北味》以一碗稀粥为线索串联起作者跨地域的人生记忆，从江南外婆家的白米粥，到北大荒的粗粮粥，再到广东的生滚鱼片粥，将南北迥异的粥食风味与个人成长、时代印记深度绑定。文字细腻鲜活，以小见大，在烟火气里藏着乡土眷恋与人生况味，把寻常粥饭熬出了独属于中国人的温情与文化根脉。 【8题详解】 一空：根据第⑤段“后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟……我不禁幸福又得意”可知，这段写作者在北大荒亲手熬制豌豆糖粥，粥的特点是诱人香甜，作者内心感受为幸福得意，与表格中“诱人香甜”“幸福得意”信息一一对应，因此，填“豌豆糖粥”。 二空：根据第⑦段“从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足”可知，写北大荒的大碴子粥。表格给出大碴子粥特点：粥香四溢，富有弹性和韧劲，需要填写作者感受。文段直接点明食用大碴子粥带来的心理感受“充实而又满足”。 三空：根据第⑧段“小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值……热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心”可知，表格给出小米粥感受“给我力量，暖透我心”，需要填写特点，本段开头直接概括小米粥外在特点与价值，提取“温柔细腻，营养价值高”即可。 【9题详解】 （1）根据第③段“用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌”可知，“又黏又稠”属于视觉描写，写出白米粥浓稠的形态；“阵阵粥香”是嗅觉描写，写出煮粥时弥漫的香气；“咕嘟咕嘟白米翻滚的声音”是听觉描写，描摹米粥沸腾的声响。视觉、嗅觉、听觉多感官融合，把煮粥的场景立体呈现出来，读者仿佛身临其境，真切感受到外婆家白米粥的诱人。由“听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌”可知，运用比喻，将锅里白米翻滚咕嘟的声响比作“有人唱歌”，把煮粥嘈杂的声响转化为悦耳歌声，赋予家常烟火温馨美好的意味。这是作者童年在外婆家的记忆，生动流露出作者对外婆白米粥的喜爱，寄托对江南童年生活的怀念之情。 （2）根据第④段“外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完”可知，运用动作描写，抓住“舔干净”这一处极细腻的生活细节，刻画外婆喝完粥之后舔净粥碗的行为。联系本段外婆说的话语“早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的”，可以看出外婆经历过贫苦岁月，舔碗不是小节，是外婆节俭珍惜粮食的生活习惯。没有宏大抒情，只用生活化小动作刻画外婆质朴的人物形象。这是作者少年时期的生活记忆，细节当中藏着作者对外婆鲜活的记忆，饱含对外婆的怀念，平实的细节让人物真实可感，富有感染力。 【10题详解】 从内容上看，标题概括全文内容，统领全篇。根据第③段“用粳米烧的粥又黏又稠……既温暖又舒适”可知，记叙江南外婆家的白米粥；根据第⑤段“便成了江南一带著名的豌豆糖粥……我不禁幸福又得意”可知，写南方豌豆糖粥；根据第⑦段“从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁……让人感觉到充实而又满足”可知，写北大荒大碴子粥；根据第⑧段“小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值”可知，写北方小米粥；根据第⑨段“粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口，周身通达舒畅”可知，写广东鱼片粥。标题概括了南北方风格迥异的各类稀粥，点明文章写作对象。 “味”有双层内涵，表层指粥的口味滋味，深层要结合第②段“一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多乡土习俗”与第⑧段“原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运”可知，“味”还代表稀粥承载的乡土习俗、人生经历与情感记忆，粥里藏着童年温情、苦难岁月的精神慰藉。同时标题中“南北”形成对比，简洁新颖，能够激发读者阅读兴趣，寄托作者对各地稀粥的喜爱，抒发对烟火岁月、人间百味的感慨，体现散文形散神聚的特点。 【11题详解】 解答此题需分为两步：第一，明确表态，选定自己偏好的结尾；第二，按照题干指定的内容表达、情感抒发、主旨深化三个角度，结合原文对应语句对比分析。 如我更喜欢原文结尾。从内容表达上看，结尾句照应全文叙事。第③段“用粳米烧的粥又黏又稠……似乎五脏六腑都被清洗了一遍，既温暖又舒适”，写出江南白米粥的精致温润；第⑦段“从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁……让人感觉到充实而又满足”，写出北大荒大碴子粥的粗糙朴实；第⑨段“粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口，周身通达舒畅”，写出广东鱼片粥的富丽鲜美。句中“或精致或粗糙或富丽或简朴”高度概括以上南北各类粥品，收束全文叙事，呼应文章标题。从情感抒发上看，本句直抒胸臆。联系文中第②段“一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多乡土习俗”，写出粥承载乡土习俗；第⑧段“它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运”，写出粥寄存苦难岁月的慰藉。可见作者的喜爱不只是对粥这种食物，更是喜爱粥所承载的童年温情、人间烟火与岁月记忆。从主旨深化角度，结尾以肯定陈述句收束，语气笃定昂扬，强化珍视烟火记忆的文章主旨，收束干净利落，留给读者温暖悠长的阅读回味。 如我更喜欢修改后的结尾。从内容表达上看，修改结尾“听说市场已经推出一种速成的粥米……稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？”形成对照。文中第③段“用粳米烧的粥又黏又稠”记叙外婆慢火熬煮白米粥，第⑤段“便成了江南一带著名的豌豆糖粥”记叙自己亲手慢火熬制豌豆糖粥，两处语句都体现熬粥是饱含温度的传统生活仪式；而“速成粥米”代表快节奏现代生活，二者形成鲜明对比。从情感抒发上看，舍弃直抒喜爱，改用设问。不再直白赞美粥品，借问句流露作者面对时代变迁，对传统熬粥仪式、粥食文化的眷恋与隐隐担忧。从主旨深化层面，跳出个人饮食回忆，由个体经历上升到对传统民俗命运的思考。问句留白，引发读者思考传统饮食在时代浪潮下该如何传承，拓展文章思想深度，赋予文本厚重的现实思辨色彩。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成题目。 雷电如何给植物“加餐” ①你有没有注意到，雷雨过后，植物会生长得更快，而且看上去会更新鲜，更明亮，更翠绿！这是什么原因呢？有人认为是植物获得了更充沛的雨水，有人觉得是雨后的温度变得更加适合植物生长，还有人觉得这得益于空气湿度的增加。尽管这些因素都能促进植物快速生长，但是还有一个鲜为人知的原因，那就是雷电的作用。 ②我们知道，植物通过光合作用来生产自己的“粮食”。但实际上，这个生产过程会受到一些营养元素直接或间接的影响。对植物来说，最重要的三种营养元素，按重要性的高低顺序分别是：氮、磷、钾。而雷电就是通过增加氮（化学符号是N）的供应起到帮助植物生长的作用。大气中有很多氮元素——我们呼吸的空气中78%左右是氮气（只有21%左右是氧气）。然而，对大多数植物来说，空气中的这些氮气（由两个氮原子组成，通常用N₂表示）是不能直接被吸收利用的。 ③植物主要是以硝酸盐（含有硝酸根离子NO₃⁻）的形式吸收并利用氮元素，并且这个过程发生在土壤中。土壤中的硝酸盐主要来源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的数量有关。如果土壤中微生物多，那么它的含量自然就会相对丰富；如果土壤不适合更多微生物生存，那么它的含量就不可避免地相对较少。雷电会增加硝酸盐在土壤中的含量——它可以将大气中的氮气转化为硝酸根离子，并添加到土壤中，进而增加硝酸盐的含量，就像是往土壤中增添了肥料。 ④那么，这个过程是怎么发生的呢？ ⑤雷电具有巨大的能量。每当雷电发生时，部分能量会击中大气中的氮分子，一旦打破氮分子的化学键，使两个氮原子分离。氮原子一旦分离，就会迅速与大气中的氧气结合，形成氮的氧化物。雨水通常是与雷电一起出现的，这些含氮氧化物会溶于雨水中，生成硝酸根离子，并以雨滴的形式落到地上，然后再渗入土壤被植物吸收。这个转化过程被称为“氮的固定”。雷电越多，硝酸根离子就越多，也就意味着土壤里的硝酸盐越多。土壤中的这种“肥料”多了，相当于植物吃的“食物”也多了。如此一来，植物就可以“敞开吃”了。因此，雷雨后它们也会看起来更加饱满。 ⑥除此之外，雷电还对植物有其他帮助。 ⑦它可以帮助有些植物“干掉”竞争对手。我们知道，雷电会引发火灾。火，通常是大自然的正常组成部分，可以清除干枯的灌木，并为新植物的生长“铺路”。有些树木，比如红杉，以抗火著称，其厚厚的树皮可以保护它们不受大火伤害。它们就是依靠火灾来清除自己的竞争对手的，这样才能继续生长并占据优势。 ⑧它也可以促进植物新陈代谢。研究认为，当暴雨即将来临时，植物能够探测到产生雷电的“高压”。这种高压会促进植物的新陈代谢，使其提早进入更高的“档位”，为“淋浴”做好准备。而雷电就好比是一个信号，告诉它们准备好树根来吸收接下来的倾盆大雨，并让其他的部分准备好快速生长。 ⑨此外，雷电还可以触发种子发芽。植物学家发现，雷电产生的电流可以触发樱桃和大麦等植物的种子发芽。这也就解释了为什么雷雨过后种子发芽会更快。 12. 下列选项不符合文意的一项是（ ） A. 雷雨后植物生长更迅速，除了水分、湿度、温度的原因，还有雷电的作用。 B. 植物只能通过雷电的帮助吸收空气中的氮气。 C. 雷电引发的火灾清除干枯的灌木，可以拓宽植物的生存空间。 D. 植物可以感应到雷电的信号，提前做好生长准备。 13. 第④段中“这个过程”指的是什么过程？请概括这个过程。 14. 农谚说“惊蛰闻雷米似泥”（指粮食丰收），请结合文章内容，分析惊蛰打雷与农业生产的关系。 【链接材料】 惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。时至惊蛰，气温回升，导致地面的热气上升，与顽固的冷空气相遇产生积雨云，云中的正负电荷相撞，使雷电突然发生。春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。 15. 第⑦段中的画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 【答案】12. B 13. “这个过程”指雷电将大气中的氮气转化为硝酸根离子，进而被植物吸收的过程。具体过程：雷电的能量打破氮分子化学键，使氮原子与氧气结合形成氮的氧化物，氮的氧化物溶于雨水生成硝酸根离子，随雨水渗入土壤，最终被植物吸收。 14. ①惊蛰打雷时，雷电会将大气中的氮气转化为硝酸根离子，随雨水渗入土壤，增加土壤中硝酸盐的含量，为粮食作物提供充足的氮营养；②惊蛰打雷伴随雨水增多，能为粮食作物提供充沛的水分；③惊蛰气温回升，雷电产生的高压能促进粮食作物新陈代谢，让其快速生长；④雷电还能触发粮食作物种子发芽，提高发芽率，为丰收奠定基础。因此，惊蛰闻雷有助于粮食作物生长，易实现丰收。 15. 运用举例子的说明方法，以红杉为例，具体、真切地说明了雷电引发的火灾能帮助有些植物清除竞争对手，让其继续生长并占据优势，使说明内容更具体、更有说服力，便于读者理解。 【解析】 【导语】这篇科普文章以生动的语言和清晰的逻辑，阐释了雷电对植物生长的多重促进作用。文章结构严谨，从现象引入（雷雨后植物生长旺盛），到科学解释（氮元素转化机制），再到拓展说明（雷电的其他作用），层层递进。运用比喻（“加餐”）、举例（红杉）等手法，将复杂的科学原理通俗化。标题设问巧妙，激发阅读兴趣。链接材料与正文形成呼应，体现了科学知识与传统文化的结合。 【12题详解】 B.结合第③段中“土壤中的硝酸盐主要来源于微生物的作用”可知，雷电只是其中一种途径，并不是植物“只能”依靠雷电吸收氮气。“只能”表述过于绝对。 【13题详解】 结合第③段中“雷电会增加硝酸盐在土壤中的含量——它可以将大气中的氮气转化为硝酸根离子，并添加到土壤中，进而增加硝酸盐的含量，就像是往土壤中增添了肥料”，第④段“那么，这个过程是怎么发生的呢？”可知，“这个过程”指雷电将大气中的氮气转化为硝酸根离子，进而被植物吸收的过程。具体过程：雷电释放巨大能量，打破氮分子的化学键，氮原子分离后和大气中的氧气结合，生成氮的氧化物；氮的氧化物溶于雨水产生硝酸根离子，随雨滴降落渗入土壤，之后被植物吸收利用。 【14题详解】 结合第③段中“雷电会增加硝酸盐在土壤中的含量——它可以将大气中的氮气转化为硝酸根离子，并添加到土壤中，进而增加硝酸盐的含量，就像是往土壤中增添了肥料”可知，惊蛰打雷时，雷电会将大气中的氮气转化为硝酸根离子，随雨水渗入土壤，增加土壤中硝酸盐的含量，为粮食作物提供充足的氮营养，相当于给田地施加天然肥料。 结合第⑤段中“雷电具有巨大的能量……这些含氮氧化物会溶于雨水中，生成硝酸根离子，并以雨滴的形式落到地上，然后再渗入土壤被植物吸收”可知，惊蛰打雷伴随雨水增多，能为粮食作物提供充沛的水分，满足作物生长对水分的需求。 结合第⑧段中“当暴雨即将来临时，植物能够探测到产生雷电的‘高压’。这种高压会促进植物的新陈代谢，使其提早进入更高的‘档位’，为‘淋浴’做好准备”可知，惊蛰气温回升，雷电产生的高压能促进粮食作物新陈代谢，让植物提前做好生长准备，助力作物快速生长。 结合第⑨段中“植物学家发现，雷电产生的电流可以触发樱桃和大麦等植物的种子发芽。这也就解释了为什么雷雨过后种子发芽会更快”，链接材料中“时至惊蛰，气温回升……春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然”可知，雷电还能触发粮食作物种子发芽，提高发芽率，保障出苗，为丰收奠定基础。 【15题详解】 结合“有些树木，比如红杉，以抗火著称，其厚厚的树皮可以保护它们不受大火伤害。它们就是依靠火灾来清除自己的竞争对手的，这样才能继续生长并占据优势”分析，运用了举例子的说明方法。以红杉为例，具体真切地说明了雷电引发的火灾能帮助有些植物清除竞争对手。红杉凭借厚树皮抵御大火，借火灾除去其他植物，让自身得以继续生长、占据生存优势。举红杉的实例，把抽象的道理具象化，使说明内容更具体，更有说服力，便于读者理解雷电可以帮助部分植物“干掉”竞争对手这一特点。 （三） （15 分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之；贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 宋春华，光绪十二年武进士者，授蓝翎侍卫。联军①内犯，春华守城南。枪中春华左股，众欲退，春华负创大呼曰：“今夕有进无退！”众争夺敌，死伤甚众。敌卒登城，乃仰天叹曰：“吾志不遂，负国恩矣！然自接战以来，杀敌过当，今日之死，亦无所恨。”以首触陴②，死，年三十五。 （选自《清史稿》，有删改） 【注】①联军：指1900年侵入中国的八国联合军。②陴（pí）：城墙上呈凹凸形的矮墙，是传统的防御建筑。 16. 解释下列句中加点的词。 （1）故患有所不辟也 ________ （2）贤者能勿丧耳 ________ （3）枪中春华左股 ________ （4）然自接战以来 ________ 17. 下列句中加点词的意义不同的一项是 （ ） A. 以刀劈狼首/以首触陴 B. 亦我所欲也/亦无所恨 C. 鱼，我所欲也/众欲退 D. 所欲有甚于生者/死伤甚众 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ （2）吾志不遂，负国恩矣！ 19. 【乙】文中宋春华的行为能否证明【甲】文的观点？请说明理由。 【答案】16. ①. 同“避”，躲避 ②. 丧失 ③. 大腿 ④. 但是，然而 17. D 18. （1）假如人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来保全生命的手段，哪一样不可以采用呢？ （2）我的志向没有实现，辜负了国家的恩情啊！ 19. 能证明。甲文的核心观点是“舍生而取义”，即当生命与道义发生冲突时，要舍弃生命、坚守道义；乙文中宋春华在联军入侵时，坚守城池、奋勇抗敌，即使身受重伤也不退缩，城破后不愿苟活，以死殉国，他舍弃了自己的生命，坚守了爱国报国的道义，恰好体现了甲文“舍生而取义”的观点。 【解析】 【导语】甲文以鱼与熊掌设喻，提出舍生取义的核心观点，运用正反对比论证，阐明重义之心人皆有之，贵在坚守不失，重在阐说理义。乙文为史传片段，叙写宋春华抵御联军，负伤仍号令士卒，城破殉国的事迹，以动作、语言刻画人物，用史实印证甲文“舍生取义”。一为议论说理，一为史事纪实，理与事互证，彰显大义重于生命的精神。 【16题详解】 （1）句意为：因此有的灾祸我也不躲避。辟：同“避”，躲避。 （2）句意为：贤能的人不丧失罢了。丧：丧失。 （3）句意为：子弹击中了宋春华的左大腿。股：大腿。 （4）句意为：但是自从开战以来。然：但是，然而。 【17题详解】 A.都是“用”； B.都是“也”； C.都是“想要”； D.超过、胜过/很、非常。 【18题详解】 注意重点词语： （1）如使，假如。欲，想要的。莫，没有。于，表比较的对象。则，那么。凡，凡是。何，什么。 （2）吾，我。志，志向。不遂，没有实现。负：辜负。 【19题详解】 结合甲文中“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，甲文核心观点是“舍生而取义”，即当生命与道义发生冲突时，要舍弃生命、坚守道义。 结合乙文中“枪中春华左股，众欲退，春华负创大呼曰：‘今夕有进无退！’”可知，宋春华被枪弹击中大腿身受创伤，依旧激励士兵拼死守城；结合“敌卒登城……以首触陴，死”可知，城被攻破，他不愿苟且偷生，选择以身殉国。宋春华舍弃个人生命，坚守保家卫国的道义，用生命践行爱国大义，恰好印证甲文“舍生而取义”的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时具有，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡也是我所厌恶的，但我所厌恶的还有比死亡更严重的事，因此有的灾祸我也不躲避。假如人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来保全生命的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么一切可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，但是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，但是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤能的人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 【乙】宋春华，是光绪十二年的武科进士，被授予蓝翎侍卫的官职。八国联军进犯京城时，宋春华负责守卫城南。子弹击中了宋春华的左大腿，部下想要撤退，宋春华带着伤口大声呼喊：“今夜只能前进，不许后退！”士兵们奋勇冲杀敌人，双方死伤的人非常多。敌军最终登上城墙，宋春华于是仰天长叹说：“我的志向没能实现，辜负了国家的恩典！但是自从开战以来，我斩杀的敌人数量超过了我方的损失，今天赴死，也没有什么遗憾。”他用头撞击城墙上的矮墙而死，时年三十五岁。 （四）（5分） 阅读下面诗词，完成题目。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 观猎 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 20. 下列对两首诗词的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 【甲】词上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮，表达了词人的爱国之情。 B. 【甲】词 “会挽雕弓如满月” 运用比喻，写词人将会把弓拉得像月一样满，塑造了挽弓劲射的英雄形象。 C. 【乙】诗颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。 D. 【甲】【乙】两首诗词同样写了狩猎场面，【甲】词用典表现了自己的 “少年狂气”，进而抒发自己为国御敌立功的壮志；【乙】诗勾画了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象。 21. 苏轼的词和王维的诗都意境恢宏而含蓄，说说这两首诗词中作者表达的共同志趣。 【答案】20. A 21. 两首诗词都表达了作者对豪迈洒脱、昂扬向上的生活姿态的追求，以及对建功立业、施展抱负的渴望。 【解析】 【导语】苏轼《江城子·密州出猎》与王维《观猎》，同以狩猎为笔，各逞风神。苏词牵黄擎苍，卷千骑、射天狼，以孙郎、冯唐诸典寄寓壮志，狂逸中见报国热肠，开宋词豪放先声。王诗风劲角鸣，草枯鹰疾，马蹄倏忽过渭城，笔力清劲，于飞骑射雕间勾勒名将飒爽，藏韵致于雄快。二者皆意境宏阔，一抒志士建功之慨，一显俊爽英迈之姿，千载读来仍觉意气逼人。 【20题详解】 A.甲词《江城子·密州出猎》上片记叙真实的出猎实景，下片由实写的出猎，转入虚写，抒发报国愿望。选项“由虚而实”表述颠倒，应为由实而虚。 【21题详解】 苏轼《江城子·密州出猎》，开篇“老夫聊发少年狂”直抒胸臆，“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”描绘声势浩大的出猎实景，尽显豪迈狂放。下片“持节云中，何日遣冯唐”借用典故，期盼朝廷重用自己；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，想象挽弓杀敌，直接抒发渴望奔赴疆场、为国杀敌、建功立业的壮志。王维《观猎》，“风劲角弓鸣，将军猎渭城”开篇渲染雄浑肃杀的狩猎氛围，“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”写出狩猎时矫健迅猛的场面。结尾“回看射雕处，千里暮云平”，以辽阔苍茫的暮云景象收束全诗，含蓄藏志。全诗不直抒胸臆，借将军狩猎的英武风采，暗含对勇武有为、建功立业理想的向往。二者一直抒一含蓄，都借狩猎场景，寄托昂扬奋发、渴望施展抱负的情怀。 （五）名著阅读。（8分） 22. 《水浒传》用一百零八个好汉，轰轰烈烈地演绎了一场“官逼民反”、除暴安良的英雄壮举，可其中的林冲、宋江、杨志、鲁智深、武松等也曾是朝廷官员，为何也进入“造反”的队伍？请任选其中一个人物，结合相关内容说说该人物身份对体现小说主题的作用。 【答案】示例：林冲是东京八十万禁军教头，本是朝廷官员。林冲原本对朝廷抱有幻想，认为自己可以通过正常途径解决与高衙内之间的矛盾。然而，高俅父子的步步紧逼，使林冲无法容忍，最终走上了反抗的道路。林冲的反抗，是对朝廷腐败和黑暗的反抗，体现了“官逼民反”的主题。 【解析】 【详解】本题考查人物形象与主旨。 先明确所选人物的朝廷官员身份，梳理其从效忠朝廷到被逼造反的关键情节，再分析这一转变如何体现“官逼民反”的核心主题。 示例1：林冲原是东京八十万禁军教头，本是朝廷倚重的武官，对朝廷抱有幻想。面对高衙内调戏妻子、高俅设计陷害，他一忍再忍，即便被刺配沧州仍期待刑满回京。直到陆谦火烧草料场，欲将他置于死地，林冲才彻底认清朝廷的腐朽黑暗，忍无可忍手刃仇人，雪夜上梁山。他从委曲求全到奋起反抗的转变，是“官逼民反”最典型的缩影，深刻揭示了北宋朝廷的腐败对良善之人的逼迫，强化了小说的批判力度。 示例2：杨志是杨家将后人，曾任殿帅府制使，一心想凭借战功重振家族声望。他失陷花石纲后不敢回京，卖刀时失手杀了泼皮牛二，被刺配大名府。在梁中书手下押送生辰纲，本是他翻身的契机，却因吴用等人的计谋丢失了生辰纲。走投无路的他最终落草二龙山，后归降梁山。杨志的遭遇，体现了朝廷对忠臣之后的漠视与打压，他的“造反”并非本意，而是被昏庸的官场与险恶的世道一步步逼上绝路，有力印证了“官逼民反”的主题。 示例3：宋江原本是郓城县押司，身为朝廷小吏，恪守忠孝之道，一心想为朝廷效力。他因私放晁盖、杀死阎婆惜而获罪，刺配江州后又因题反诗被判死刑。在被梁山好汉救下后，他虽暂时落草，仍渴望被朝廷招安。但朝廷的猜忌与奸臣的陷害，最终让他看清了官场的黑暗，从效忠朝廷到走上反抗之路。宋江的转变，体现了“官逼民反”的普遍性，也揭示了封建王朝对忠良之士的摧残，深化了小说的主题。 示例4：鲁智深原是渭州经略府提辖，为人刚正不阿，因看不惯镇关西欺压金氏父女，三拳打死镇关西，被迫逃亡出家。后又因救林冲得罪高俅，在江湖上辗转漂泊，最终落草二龙山，后归降梁山。他的反抗并非出于对朝廷的仇恨，而是源于对正义的坚守。鲁智深的经历，展现了朝廷纵容恶霸、压迫良善的黑暗现实，他从朝廷官员到造反者的身份转变，体现了“官逼民反”的深层逻辑，也凸显了小说对社会不公的批判。 示例5：武松曾是阳谷县都头，因打虎有功被朝廷任命为官，本想安稳度日。但兄长武大郎被潘金莲、西门庆毒杀，官府却包庇凶手，武松怒杀二人后投案自首，被刺配孟州。在孟州，他又遭张都监设计陷害，血溅鸳鸯楼后被迫逃亡，最终落草二龙山。武松的遭遇，反映了官府的腐败与司法的不公，他的反抗是对黑暗世道的反击，从朝廷官员到造反者的转变，深刻诠释了“官逼民反”的主题，也展现了底层英雄的觉醒与抗争。 23. 《儒林外史》中，作者常用对比手法描写某人对另一人前后不同的态度，从而产生强烈的讽刺效果。请根据示例，从书中再选一例加以说明。 示例：梅玖与周进——周进做老童生时，梅玖对其态度轻慢，任意嘲弄；而周进做了国子监司业后，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。 【答案】示例：胡屠户与范进——范进中举前，胡屠户对其百般羞辱和谩骂；范进中举后，他马上改称范进为“贤婿老爷”，唯恐不敬。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节。根据题目要求结合《儒林外史》相关内容，组织合理的语言回答即可。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 示例：匡超人与马二先生——匡超人初逢马二先生，接受马二资助，毕恭毕敬，聆听教导；做了时文选家之后，却在别人面前讥讽马二先生才气不足。 三、作文（60分） 24. 窗是光明的入口，是希望的源泉。寒窗挑灯读，见证了坚韧的力量；窗含千秋雪，映照了自然的雄壮；共剪西窗烛，摇曳着家园的浪漫。你的记忆里，也一定有一扇窗令人难忘。请你把它介绍给同学们。 要求：120字左右。 【答案】示例：我记忆里最难忘的是外婆家的木窗。窗棂雕着简单的花纹，阳光透过木格，在桌上洒下细碎的光斑。清晨，我趴在窗边，看外婆在院中浇花；傍晚，听着蝉鸣，看夕阳染红天边。这扇窗，装着外婆的温柔，载着我的童年时光，无论走多远，想起它，心中就满是温暖。 【解析】 【详解】这是一段面向同学的介绍类小片段写作，核心是围绕“记忆里令人难忘的一扇窗”展开抒情描写。先要读懂导语，导语借三句和窗有关的诗文提示写作方向：窗关联光亮、希望，还可以串联读书、风景、亲情生活，写作不能只写窗户外形，要把窗和个人记忆、情感绑定。开篇直接点出难忘的那扇窗，接着简单描摹窗户样貌，再选取窗边一两个生活画面，比如窗边看书、望向窗外的人与景物，调动视觉、听觉细节，最后升华情感，点明这扇窗承载的回忆与温暖。 示例：我记忆里最难忘的是老家书房的旧玻璃窗。窗框有些磨损，玻璃偶尔蒙着薄薄的灰尘。每到傍晚，橘红色的落日穿过窗户落进屋内。我常常伏在窗边写作业，抬眼就能看见楼下奶奶在小院里收拾菜叶。每当想起它，那些平淡又美好的旧日时光，就轻轻浮现在我的心头。 从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。（50 分） 25. 请以“美就在身边”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 美就在身边 人们总向往远方的风景，惊叹于名山大川的壮阔，迷恋于网红景致的惊艳，却常常忽略，最美的风景从不在远方，而是藏在我们朝夕相伴的日常里。平凡的生活烟火氤氲，那些温柔、善意与坚守，都是散落身边的美好，静静温暖着岁岁年年。 清晨的校园，藏着质朴的治愈之美。天刚蒙蒙亮，薄雾轻轻笼罩着校园，保洁阿姨早已拿着扫帚，默默清扫着校门口的落叶。沙沙的扫地声清脆悦耳，唤醒了沉睡的校园。她弯腰劳作的身影，在晨光中格外温柔，将凌乱的路面扫得一尘不染，为我们守护了整洁的求学天地。没有掌声，没有赞美，日复一日的默默付出，是最朴素动人的奉献之美。 朝夕的相处里，藏着温暖的善意之美。记得一次课间，我抱着厚厚的作业本匆忙赶路，脚下一滑，作业本散落一地。我手足无措地蹲下身，慌乱间，身边的同学纷纷停下脚步，主动帮我捡拾、整理。有人抚平褶皱的纸页，有人细心分类摞齐，短短片刻，散落的作业本便整整齐齐回到我怀中。他们眉眼间真诚的笑意，不求回报的帮助，驱散了我的窘迫。这份纯粹的同窗情谊，简单又滚烫，是萦绕在校园里的温暖之美。 归家的巷陌中，藏着烟火的温情之美。傍晚放学，老街的路灯次第亮起，暖黄的灯光温柔洒落。街边小摊的热气袅袅升起，邻居爷爷奶奶慢悠悠散步，偶尔传来几句亲切的寒暄。晚风拂过树梢，带着秋日的温柔，抚平我一天的疲惫。寻常巷陌的烟火气息，邻里间的温柔和睦，平淡却治愈，是最贴近生活的温情之美。 曾经的我，总以为美需要刻意追寻，需要盛大惊艳。慢慢才懂得，真正的美从不需要华丽的包装。默默的坚守、纯粹的善意、寻常的烟火，这些藏在身边的细碎美好，拼凑成了生活最动人的模样。 生活从不缺少美，只是需要一双善于发现的眼睛。用心感受，细心体悟，便会知晓，美从不在远方，始终就在我们身边。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题重点在于精准把握关键词的内涵。题目中的“美”并非单指外表好看、风景绚丽的浅层美感，而是广义的生活之美、人性之美、细节之美，既包含自然景物的温婉之美，也涵盖人与人之间的善意、坚守、温暖、担当等精神品质之美。“就在身边”是审题的核心关键，限定了写作范围，杜绝了选材空洞、远离生活的素材，要求写作内容必须源于日常校园、家庭、市井生活，摒弃宏大遥远的名人故事、传奇事迹，聚焦普通人、平凡事。立意上需跳出“刻意找美”的误区，确立“生活从不缺美，只是易被忽略”的核心主旨，传递积极温暖的生活态度。初中生写作无需深刻晦涩，主打真实真挚的情感内核。可从平凡烟火立意，发现日常琐碎中的温情美好；也可从细微品质立意，挖掘普通人身上的善良、坚持、包容；还可从成长感悟立意，写自己从忽视美好到善于发现美好的心态转变。整体立意要贴合初中生认知，积极向上、真实质朴，紧扣“平凡见美、身边藏暖”的核心，突出生活感悟，让文章主旨清晰、贴合题意。 二、选材构思。 选材需紧扣“身边”与“平凡”两大核心，摒弃虚假套作、名人素材，全部选取真实可感的日常小事，贴合初中生真实生活场景，素材小众新颖，避免千篇一律的老旧素材。选材优先分为三大类，一是家庭生活素材，比如父母默默的陪伴、家人细微的关怀、深夜书桌旁的热牛奶、雨天接送时倾斜的雨伞、家人包容的细碎日常，藏着亲情的温暖之美；二是校园生活素材，选取师生、同学间的美好瞬间，同学耐心讲解难题、运动会上互相扶持、老师课后悉心辅导、同学主动捡拾校园垃圾的坚守之美；三是社会市井素材，聚焦身边陌生人的善意，小区保洁员凌晨清扫街道的勤恳、路口志愿者的暖心指引、邻里互帮互助的温情。构思上采用“铺垫—发现—感悟”的结构，开篇先写自己曾以为美在远方、在盛大风景中，铺垫出忽视身边美好的心态；中间详细记叙一件身边的平凡小事，细致刻画人物动作、神态、细节，具象展现美好瞬间；结尾升华主旨，感悟最美的风景从不在远方，而是藏在朝夕相伴的日常里。 26. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 当你驻足凝望的时候，风景无处不在：旭日、雾霭、雨雪是自然的风景，专注思考、激情演说、用心弹奏是努力的风景……生活中，你有过哪些令你难忘的风景呢？ 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 驻足方知，风景常在 我们总忙着奔赴前路，追逐远方的山海，总以为惊艳的风景都在遥不可及的未来。却不知，放慢脚步，驻足凝望，平凡的生活里，处处皆是动人风景。自然的晨昏雨雪是风景，人间的温暖坚守，更是藏在岁月里最动人的风光。 清晨的校园，藏着治愈人心的风景。初秋的薄雾轻轻笼罩着教学楼，朝阳穿透云层，洒下细碎的金光，落在青翠的香樟树叶上，滚动的露珠闪闪发亮。操场上，早到的同学迎着微风奔跑，身影矫健，朝气蓬勃。教室里，朗朗书声此起彼伏，笔尖划过纸张的沙沙声交织在一起。这一刻，晨光、清风、逐梦的少年，拼凑成青春最美好的风景，干净又热烈。 最让我难忘的，是努力生长、默默坚持的风景。一次运动会的长跑比赛，我体力不支，双腿沉重，几度想要放弃。就在我放慢脚步、心生懈怠时，我看见跑道旁的同学奋力挥手呐喊，眼神里满是鼓励。前方，一位落后的同学没有丝毫懈怠，依旧挺直脊背，稳步向前，哪怕气喘吁吁，也从未停下脚步。那一刻，我忽然明白，真正的风景从不是站上领奖台的高光时刻，而是拼尽全力、永不言弃的模样。那份执着与坚韧，是青春最耀眼的风景。 生活里的温柔风景，往往藏在细微之处。课间，同学主动帮忙捡拾散落的书本；课后，老师耐心为同学答疑解惑，眉眼温柔；放学路上，环卫工人弯腰清扫街道，守护城市的整洁。没有惊天动地的壮举，这些平凡的善意与坚守，如同点点星光，汇聚成温暖的人间风景，温柔了岁岁年年。 从前的我，总习惯性步履匆匆，忽略了身边的美好。如今我渐渐懂得，风景从不止于名山大川。旭日东升是景，风雨兼程是景，全力以赴的奋斗、温柔纯粹的善意，更是世间最珍贵的风景。 愿我们都能学会驻足凝望，在平凡的生活中发现美好，在成长的路上坚守初心。用心感受，便会知晓，最美的风景，一直都在我们身边。 【解析】 【详解】一、审题立意。 关键词是“风景”与“驻足凝望”，打破了大众对风景仅为自然景色的固有认知，立意空间宽泛且贴合初中生生活。审题的关键在于读懂材料的双层内涵，材料明确将风景分为自然风景与成长风景，前者是旭日、雨雪等自然景致，后者是努力、专注、拼搏等人间百态。“驻足凝望”是题眼，意在提醒考生，作文不能单纯写景记事，核心是写出静心观察后的感悟与思考，突出风景带来的心灵触动与成长意义。基础立意可书写身边自然美景，抒发对生活、自然的热爱；进阶立意也是最优立意，聚焦人文成长风景，捕捉生活中平凡的奋斗瞬间、温暖瞬间。无论是自己的坚持努力，还是他人的默默付出，都是独一无二的动人风景。文章核心主旨需落脚于成长，诠释平凡生活处处有美好，用心凝望、用心感受，便能发现藏在烟火与拼搏中的治愈风景，传递积极向上的生活态度，贴合初中生青春成长的写作主题，立意真实真挚、积极正向。 二、选材构思。 选材遵循“真实贴切、以小见大、贴合立意”的原则，优先选取初中生亲身经历、真实可感的生活素材，摒弃空洞虚假、宏大浮夸的内容。选材可分为两大方向，一是自然风景素材，选取日常可见的晨雾、晚霞、秋雨、晨光等小众细腻的景致，避免烂大街的名山大川，通过观察自然景致的变化，感悟坚持、治愈、成长的道理。二是核心人文素材，也是文章出彩的关键，可选取校园、家庭、生活中的平凡瞬间：课堂上同学专注刷题的模样、舞台上从容演说的姿态、练习乐器反复坚持的身影，或是家人默默付出、环卫工人坚守岗位、老师深夜批改作业的场景。构思上采用“写景叙事+细节刻画+感悟升华”的结构，开篇点题，引出生活处处有风景；中间选取一到两个具体场景，聚焦动作、神态、环境等细节，细腻刻画难忘的风景瞬间；结尾结合自身成长感悟，升华主旨，点明驻足凝望的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 武威市 2026 年高中招生及毕业会考模拟试题（一） 语文试卷 考生注意： 本试卷满分为 150 分；考试时间为 150 分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30 分） 武威市某校九年级开展“珍惜青春・致敬岁月”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 青春里，我们恣意翱翔，我们心怀梦想，为了未来，不懈奋斗。________。生在中华崛起的时代，我们可以享受无忧无虑的生活，而先辈们在战火纷飞的年代，为驱除外敌而xīshēng，又为建设祖国而奋斗，他们的青春，是让人尊敬的。 一代人有一代人的青春，青春的年纪是美好的，但青春的岁月是值得铭记的。向奋斗的青春致敬。 （1）为加点字注音，根据拼音写汉字。 崛起 ________ xī shēng ________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是 （ ） ①正是人生最好的年纪 ②我们享受这金子一般的时光 ③让青春不留遗憾 ④青春年华 A.②④③① B.④①②③ C.②①④③ D.①④③② （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 原句：青春的年纪是美好的，但青春的岁月是值得铭记的。 ____________________________________________ 2. 青春是意气风发，是万丈豪情。韶华易逝，当奋发进取。下面是关于青春的书法作品展，其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1书法古朴厚重，蚕头燕尾，传达了拼搏奋斗、初心不改的青春态度。 B. 图2书法线条规整，古拙对称，不忘初心、砥砺奋进是一代代青年的追求。 C. 图3书法方正平直，结构严谨，表达了青年应当直面人生，不怕失败的态度。 D. 图4书法连绵恣意，奔放洒脱，表达了新时代青年应当怀有爱国报国的家国情怀。 3. 学校准备开展“岁月如歌・青春扬帆”晚会，以下是晚会的节目单，请简要向班级同学介绍本次晚会的节目流程。 章节 节目 形式 第一章：忆往昔 演讲：《岁月如歌》 视频：《校园生活》 第二章：颂师恩 朗诵：《老师的目光》 舞蹈：《爱的奉献》 第三章：展未来 朗诵：《未选择的路》 合唱：《少年中国说》 4. 在当今信息爆炸、互联网飞速发展的时代，AI成为了近年来全球最为热门的科技话题。小雪搜集到下面的资料，请你阅读资料并写出两点获得的信息。 资料： 2026年3月，AIAgent技术迎来关键转折点，李开复博士在《中关村对话・AI迎春夜》中指出，AIAgent已从辅助工具升级为企业核心生产力单元，推动组织架构向“人+Agent”协作模式转型；高通CEO在MWC大会上宣布2026年为“AI代理之年”，强调其将重构以应用为中心的数字生态。 信息：①________________________________________________ ②________________________________________________ 5. 武威某校九年级一班准备开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动。下面是小雨写的演讲稿（部分），请你帮她完善。 时光如江河蜿蜒，一路（ ）着我们沉甸甸的青春。三年初中岁月，恰似一艘航船，老师如同舵手，引领我们在知识的海洋中破浪前行； ，彼此照亮，共同书写这段不可复制的青春篇章。 那些伏案刷题的夜晚，我们把困惑揉进笔锋，最终将答卷一气呵成；那些操场边的笑谈，让青春的活力在风里洋溢。我们也曾因一场考试而心绪起伏，但由于彼此的（ ）与真挚的同窗情谊，让我们渐趋从容自信。我们以契合少年心性的热忱，把平凡日子酿成闪光的诗行。 如今翻检这册史册，每一页都是成长的捷报：是解出难题时的雀跃，是合唱比赛里的和声，是运动场上的呐喊。成长的要诀，从来不是（ ）于成败，而是在经历中汲取力量。 “那就往前飞吧，”我们可以对自己说，“勇敢地去追逐梦想。”待未来某天，长大后的我们再相聚，共叙同窗情谊，我们要再次翻阅它，含着幸福的热泪把我们的青春一读再读。 （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 记载 鼓动 拘泥 B. 承载 鼓动 执着 C. 承载 鼓励 拘泥 D. 记载 鼓励 执着 （2）给文中横线处填写恰当的句子。 6. 请你补充相应内容。 诗海浩瀚，常有文人墨客挥毫点墨，写景抒情。 •王湾《次北固山下》中用 “①________，________” 在写景的同时，又揭示了新旧事物交替之哲理； •崔颢《黄鹤楼》中 “②________，白云千载空悠悠” 感叹时光流逝、物是人非的岁月沧桑； •苏轼《水调歌头·明月几时有》中以月相隐喻人情，用 “③________，________” 阐释人生哲理，表达词人的旷达胸襟； •范仲淹《渔家傲・秋思》用 “④________，________” 表达了词人和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理。 7. 马年伊始，学校决定举办“悬梁刺股，马到功成”对联大赛，祝同学们的学习马到功成。班级拟写了一副对联，请你根据上联选择恰当的下联。（ ） 上联：万马奔腾，齐奔书山寻宝藏 下联：________ A. 千帆竞发，共渡学海探骊珠 B. 策马扬鞭，勇攀书山登绝顶 C. 书山有径，骏马飞驰追日月 D. 悬梁刺股，苦渡学海占鳌头 二、阅读（60分） （一）（17分） 阅读下面文章，完成题目。 稀粥南北味 张抗抗 ①稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长。 ②稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多乡土习俗。 ③小时候，住在外婆家，那是江南的鱼米之乡。外婆家爱喝白米粥。用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能马上就喝的，微微地焖上一阵，粥米已变得极其柔软，几乎融化，就像是白芍药加百合再加莲子熬出来的汁。温热地喝下去，似乎五脏六腑都被清洗了一遍，既温暖又舒适。 ④少年时，稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：“小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的。”外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。 ⑤艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥。后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥。绿色的豆子浮沉在白色的粥汤里，如玉盘上镶嵌的宝石……看上去诱人，闻上去香甜。豌豆糖粥一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意。 ⑥当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的。 ⑦用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾。从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足。 ⑧小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值。在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧。原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。 ⑨多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从未见过的丰富绚丽呈现在我面前。街头巷尾到处都有粥摊或粥挑子，熬得旺旺的炉火上，熬得稀烂的薄薄的粥汤正咕咕冒泡，一边摆放整齐的粥碗里，分别码着新鲜的生鱼片、生鸡片或生肉片，任顾客选用。确定了某一种，摊主便从锅里舀起一勺滚烫的薄粥，对着碗里的生鱼片浇下去，借着沸腾的稀粥的热量，生鱼片很快烫熟，再加少许精盐、胡椒粉和味精，用筷子翻动搅拌一会儿，一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口，周身通达舒畅。在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥。却有几位外国朋友，闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好。 ⑩我喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥。 8. 梳理文章内容，完成下面表格。 米粥 特点 感受 外婆的白米粥 黏稠香软 温暖舒适 （1）________ 诱人香甜 幸福得意 大碴子粥 粥香四溢，富有弹性和韧劲 （2）________ 小米粥 （3）________ 给我力量，暖透我心 鱼片粥 入口便化，鲜嫩可口 通达舒畅，让我难忘 9. 文中好多句子动人心弦，请根据提示分析文中画线句的精妙之处。 （1）用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。（从感官角度与修辞角度赏析这个句子） （2）外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。（从描写角度赏析这个句子） 10. 联系全文分析作者为什么以“稀粥南北味”为题？ 11. 作者张抗抗在她的另一本散文集《北方》中，对结尾部分进行修改，结尾采用了如下的表述。比较两种结尾方式，你更喜欢哪一种？请说明你的理由。 修改结尾：听说市场已经推出一种速成的粥米，那么再过些日子，连这仪式也成了一个象征。当时间的压力更多地降临的时候，稀粥是否终会爱莫能助地渐渐远去？ （二）（15分） 阅读下面文章，完成题目。 雷电如何给植物“加餐” ①你有没有注意到，雷雨过后，植物会生长得更快，而且看上去会更新鲜，更明亮，更翠绿！这是什么原因呢？有人认为是植物获得了更充沛的雨水，有人觉得是雨后的温度变得更加适合植物生长，还有人觉得这得益于空气湿度的增加。尽管这些因素都能促进植物快速生长，但是还有一个鲜为人知的原因，那就是雷电的作用。 ②我们知道，植物通过光合作用来生产自己的“粮食”。但实际上，这个生产过程会受到一些营养元素直接或间接的影响。对植物来说，最重要的三种营养元素，按重要性的高低顺序分别是：氮、磷、钾。而雷电就是通过增加氮（化学符号是N）的供应起到帮助植物生长的作用。大气中有很多氮元素——我们呼吸的空气中78%左右是氮气（只有21%左右是氧气）。然而，对大多数植物来说，空气中的这些氮气（由两个氮原子组成，通常用N₂表示）是不能直接被吸收利用的。 ③植物主要是以硝酸盐（含有硝酸根离子NO₃⁻）的形式吸收并利用氮元素，并且这个过程发生在土壤中。土壤中的硝酸盐主要来源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的数量有关。如果土壤中微生物多，那么它的含量自然就会相对丰富；如果土壤不适合更多微生物生存，那么它的含量就不可避免地相对较少。雷电会增加硝酸盐在土壤中的含量——它可以将大气中的氮气转化为硝酸根离子，并添加到土壤中，进而增加硝酸盐的含量，就像是往土壤中增添了肥料。 ④那么，这个过程是怎么发生的呢？ ⑤雷电具有巨大的能量。每当雷电发生时，部分能量会击中大气中的氮分子，一旦打破氮分子的化学键，使两个氮原子分离。氮原子一旦分离，就会迅速与大气中的氧气结合，形成氮的氧化物。雨水通常是与雷电一起出现的，这些含氮氧化物会溶于雨水中，生成硝酸根离子，并以雨滴的形式落到地上，然后再渗入土壤被植物吸收。这个转化过程被称为“氮的固定”。雷电越多，硝酸根离子就越多，也就意味着土壤里的硝酸盐越多。土壤中的这种“肥料”多了，相当于植物吃的“食物”也多了。如此一来，植物就可以“敞开吃”了。因此，雷雨后它们也会看起来更加饱满。 ⑥除此之外，雷电还对植物有其他帮助。 ⑦它可以帮助有些植物“干掉”竞争对手。我们知道，雷电会引发火灾。火，通常是大自然的正常组成部分，可以清除干枯的灌木，并为新植物的生长“铺路”。有些树木，比如红杉，以抗火著称，其厚厚的树皮可以保护它们不受大火伤害。它们就是依靠火灾来清除自己的竞争对手的，这样才能继续生长并占据优势。 ⑧它也可以促进植物新陈代谢。研究认为，当暴雨即将来临时，植物能够探测到产生雷电的“高压”。这种高压会促进植物的新陈代谢，使其提早进入更高的“档位”，为“淋浴”做好准备。而雷电就好比是一个信号，告诉它们准备好树根来吸收接下来的倾盆大雨，并让其他的部分准备好快速生长。 ⑨此外，雷电还可以触发种子发芽。植物学家发现，雷电产生的电流可以触发樱桃和大麦等植物的种子发芽。这也就解释了为什么雷雨过后种子发芽会更快。 12. 下列选项不符合文意的一项是（ ） A. 雷雨后植物生长更迅速，除了水分、湿度、温度的原因，还有雷电的作用。 B. 植物只能通过雷电的帮助吸收空气中的氮气。 C. 雷电引发的火灾清除干枯的灌木，可以拓宽植物的生存空间。 D. 植物可以感应到雷电的信号，提前做好生长准备。 13. 第④段中“这个过程”指的是什么过程？请概括这个过程。 14. 农谚说“惊蛰闻雷米似泥”（指粮食丰收），请结合文章内容，分析惊蛰打雷与农业生产的关系。 【链接材料】 惊蛰，是二十四节气中的第三个节气。时至惊蛰，气温回升，导致地面的热气上升，与顽固的冷空气相遇产生积雨云，云中的正负电荷相撞，使雷电突然发生。春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。 15. 第⑦段中的画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ （三） （15 分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之；贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 宋春华，光绪十二年武进士者，授蓝翎侍卫。联军①内犯，春华守城南。枪中春华左股，众欲退，春华负创大呼曰：“今夕有进无退！”众争夺敌，死伤甚众。敌卒登城，乃仰天叹曰：“吾志不遂，负国恩矣！然自接战以来，杀敌过当，今日之死，亦无所恨。”以首触陴②，死，年三十五。 （选自《清史稿》，有删改） 【注】①联军：指1900年侵入中国的八国联合军。②陴（pí）：城墙上呈凹凸形的矮墙，是传统的防御建筑。 16. 解释下列句中加点的词。 （1）故患有所不辟也 ________ （2）贤者能勿丧耳 ________ （3）枪中春华左股 ________ （4）然自接战以来 ________ 17. 下列句中加点词的意义不同的一项是 （ ） A. 以刀劈狼首/以首触陴 B. 亦我所欲也/亦无所恨 C. 鱼，我所欲也/众欲退 D. 所欲有甚于生者/死伤甚众 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ （2）吾志不遂，负国恩矣！ 19. 【乙】文中宋春华的行为能否证明【甲】文的观点？请说明理由。 （四）（5分） 阅读下面诗词，完成题目。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 观猎 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 20. 下列对两首诗词的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 【甲】词上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮，表达了词人的爱国之情。 B. 【甲】词 “会挽雕弓如满月” 运用比喻，写词人将会把弓拉得像月一样满，塑造了挽弓劲射的英雄形象。 C. 【乙】诗颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。 D. 【甲】【乙】两首诗词同样写了狩猎场面，【甲】词用典表现了自己的 “少年狂气”，进而抒发自己为国御敌立功的壮志；【乙】诗勾画了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象。 21. 苏轼的词和王维的诗都意境恢宏而含蓄，说说这两首诗词中作者表达的共同志趣。 （五）名著阅读。（8分） 22. 《水浒传》用一百零八个好汉，轰轰烈烈地演绎了一场“官逼民反”、除暴安良的英雄壮举，可其中的林冲、宋江、杨志、鲁智深、武松等也曾是朝廷官员，为何也进入“造反”的队伍？请任选其中一个人物，结合相关内容说说该人物身份对体现小说主题的作用。 23. 《儒林外史》中，作者常用对比手法描写某人对另一人前后不同的态度，从而产生强烈的讽刺效果。请根据示例，从书中再选一例加以说明。 示例：梅玖与周进——周进做老童生时，梅玖对其态度轻慢，任意嘲弄；而周进做了国子监司业后，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。 三、作文（60分） 24. 窗是光明的入口，是希望的源泉。寒窗挑灯读，见证了坚韧的力量；窗含千秋雪，映照了自然的雄壮；共剪西窗烛，摇曳着家园的浪漫。你的记忆里，也一定有一扇窗令人难忘。请你把它介绍给同学们。 要求：120字左右。 从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。（50 分） 25. 请以“美就在身边”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 26. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 当你驻足凝望的时候，风景无处不在：旭日、雾霭、雨雪是自然的风景，专注思考、激情演说、用心弹奏是努力的风景……生活中，你有过哪些令你难忘的风景呢？ 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $