第2单元 9 弹力-【绿卡小学作业本】2026-2027学年五年级上册科学同步教案（粤教粤科版·新教材 广东专版）

第9课 弹力

【教学目标】

科学观念

1.明确弹力的概念：物体受到外力作用发生形变时，会产生一种使其恢复原来形状的力，这种力被称为弹力。

2.了解物体形变存在限度，超出限度无法复原。

科学思维

1.根据物体形状变化和手部受力感受的记录，归纳形变与弹力的关联，形成证据推理思维。

2.结合弓形变产生弹力推动箭运动，建立“形变产生弹力，弹力可以改变物体运动状态”的逻辑关系。

探究实践

1.完成探究实验：分别按压直尺、拉伸弹簧和橡皮筋，观察形变、记录手部感受，松手后再次记录物体恢复情况，规范填写实验表格。

2.掌握多元记录方法：能用绘图、拍照等方式记录物体形状变化，用文字描述手部受力感受，学会根据实验内容选择合适的记录形式。

3.运用弹力知识自主设计弹力小玩具。

态度责任

1.感受弹力在运动、生活用品中的广泛应用，体会科学与生活、体育运动的联系。

2.操作弹簧、直尺时懂得适度用力，树立爱护实验器材的意识。

3.乐于分享实验发现与创意玩具设计思路，感受利用科学知识动手创造的乐趣。

【教学重难点】

重点：理解弹力定义，知道物体发生弹性形变时会产生弹力；通过实验观察，总结形变、手部受力感受与弹力的关系；识别生活中的弹力现象，能用弹力原理解释射箭等场景。

难点：理解弹力产生的前提是弹性形变，明白形变存在限度；掌握多元记录实验现象的科学方法；结合弹力原理自主设计弹力小玩具，将理论知识转化为动手创作方案。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：弹簧拉伸长度与弹力大小的关系、物体形状的变化和手部的感觉）、直尺、弹簧、橡皮筋等。

【教学过程】