福建厦门大学附属科技中学2026-2027学年高一上学期开学考试语文试题

厦门大学附属科技中学 厦门大学附属科技中学 2026级高一新生入学语文学科启航 (考试时间：150分钟试卷满分：150分) 一、阅读（72分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如今在网络平台上，AI生成的声音随处可见。随着算法不断进步，在高性能设备和高精度模型的助力下， A1声音已从过去的“一听就假”发展到如今的“真假难辨”。不少有声读物采用AI配音，甚至能模仿多个特定 人的声音供读者选择。这既降低了生产成本，也增添了阅读的趣味性。但与此同时，AI声音滥用现象在网上也 时有发生。 个人的声纹信息作为一种生物识别特征，具有高度的可识别性，能够被电子手段精确记录。其独特性、 唯一性及稳定性，使其成为将信息与特定自然人相关联的关键要素。根据《个人信息保护法》的规定，声纹信 息被归类为敏感个人信息，受到严格保护。 A技术如何生成“以假乱真”的声音呢？记者采访了解到，它依赖于当下的深度学习算法，从采集到的 声音样本中精确提取一系列关键特征，包括频率、音色、声调、语速等。随后，这些特征被转化为复杂的数学 模型，并通过算法进一步合成，从而生成高度逼真的声音。“只需拥有少量的声音素材，即可迅速实现声音的‘A 克隆’。”一位技术人员告诉记者。 当AI生成声音的门槛迅速降低，一些不法分子趁机将其滥用于诈骗、虚假宣传，如一些商家在短视频平 台带货时，利用AI生成名人的声音误导消费者。此外，在社交平台上，利用AI技术模仿、恶搞各领域名人的 短视频屡见不鲜。曾有短视频通过A模仿某知名人士的声音，其中包含不当言论，引发社会热议。该知名人士 随后发表回应，表示此事给自己带来了困扰和不适，呼吁大众停止此类行为。 显然，A虹“偷声”乱象亟待规范和整治。在法律层面，民法典首次将“保护声音”写入法律，参照适用 肖像权的形式保护自然人的声音。声音作为一种人格权益，具有人身专属性，对肖像制品的授权并不意味着对 声音AI化的授权，未经权利人许可，擅自使用或许可他人使用录音制品中的声音均构成侵权。AI生成声音的 过程中，涉及声音样本的采集、使用、算法的研发和应用等多个环节，每个环节都可能涉及不同主体的权益。 有关部门要与时俱进，完善声音权益保护的法律法规体系。近年来，我国已出台一系列涉及AI技术管理的政策 文件，如《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人工智能服务管理暂行办法》和《人工智能生成合成内 容标识办法》等，为刚性治理提供了依据。 但乱象的治理仅凭法律依据是不够的，也不是哪一个部门能单独完成的。平台要切实履行好监管责任， 建立健全对A[声音的审核和侵权举报机制，及时发现和拦截侵权、虚假、违法等不良内容：相关部门要加大对 利用A[技术进行诈骗等违法犯罪行为的打击力度，并形成更加完善的常态化治理机制；个人也必须加强对个人 生物特征信息特别是声音的保护意识，不轻信或传播未经核实的AI生成声音信息，以防被误导或卷入不必要的 风险。 (取材于周子元《谁来保护“我的声音”？》) 厦门大学附属科技中学 材料二： 2025年两会期间，全国人大代表雷军、全国政协委员新东等呼吁立法整治A[“换脸拟声”的话题引发广 泛关注。 此前曾有一些喜欢新东的观众，被A1换脸的“假靳东”所骗，有的甚至要到银行贷款200万元给“新东” 拍戏。2024年国庆长假期间，网上曾经出现大量“雷军AI配音”的恶搞视频，迫使雷军本人不得不专门发视 频，呼吁大家不要再恶搞。两位受害者的现身说法，让整治AI“换脸拟声”的话题多次冲上微博热搜。 为AI“换脸拟声”所苦的名人，远不止新东、雷军二人。有“假张文宏”深夜直播带货，有“假古天乐” 代言带有赌博性质的游戏平台。此外，还有“假刘德华”“假刘亦菲”等等。可以说，AI“换脸拟声”已成为违 法侵权重灾区，严重侵犯消费者的权益，并有愈演愈烈之势。 AI“换脸拟声”乱象的出现，除了违法成本低、监管法规落后、利益驱动之外，技术的便利性也是主要 原因。深度伪造(Deepfake)技术自2017年问世以来，正以指数级速度渗透日常生活。AI“换脸拟声”的y使 用门槛不断降低，一键换脸、一键换声等已不再是难事。随着技术持续进步，AI“换脸拟声”将越来越简单快 捷。 对A[“换脸拟声”这种新技术引发的问题，传统的治理方法是力所不逮的，就好比用渔网去拦截数据洪 流。比如，《人工智能生成合成内容标识办法》征求意见稿中规定，对AI生成合成内容要进行标识，以便公众 识别和区分，防止误导性信息传播。但目前看来，有的AI生成内容不标注，有的标注字体大小、位置不一，还 有的用近乎半透明的文字标注，极易让人忽略。此前，为了治理弹窗广告乱象，有关部门也曾出台规定，要求 弹窗广告要显著标明广告和关闭标志，确保一键关闭。但如今看来，利益的驱动和低违法成本使得违反此规定 的现象仍十分普遍。 因此，如何整治乱象，需要我们不断探索。比如，除了要求视频发布者、视频发布平台严格遵守法律法 规外，能否通过新技术有效识别和区分内容是否为合成？再比如，既然压实平台方的审查责任和加大对违规者 的惩处力度已成共识，那么能否建立平台“先行赔付”机制，倒逼平台加强监管？能否设立惩罚性赔偿机制， 让违规者付出代价？能否创立相关法规，解决互联网侵权无法量化举证而难以维权的问题？ (取材于刘江华《整治A虹“换脸拟声”：新技术引发的新问题，需要新思维解决》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.得益于深度学习算法，AI语音合成已能通过少量样本“克隆”人声，这使得技术应用成本降低，但也让 声音侵权变得容易。 B.由于声纹与指纹一样具有唯一性，属于敏感个人信息，因此即便使用合法出版的录音制品进行AI化， 也可能侵犯他人权益。 C.民法典将自然人的声音纳入保护，AI新规也要求对生成内容进行标识，这表明我国已建立起有效遏制 AI声音侵权的刚性治理框架。 D.AI“换脸拟声”乱象频发，诸如“假雷军”被恶搞、“假靳东”用于诈骗等案例，显示其危害性质已上 升至违法犯罪。 2根据材料内容，下列分析与推断正确的一项是()(3分) A.材料一认为保护声音权益的关键在于个人提高警惕，不轻易提供声纹信息，并对疑似AI合成的内容保 持怀疑，就能从源头杜绝侵权。 2 厦门大学附属科技中学 B.材料二以“用渔网拦截数据洪流”为喻，形象地指出了在面对海量AI生成信息时传统的监管方式亟需 升级防御能力。 C.针对AI合成内容标识规定执行效果不佳的问题，材料二认为，其根源在于平台企业缺乏足够的技术能 力去实现有效标注。 D.材料二提出的“先行赔付”“惩罚性赔偿”等建议，其目的在于通过强化平台的经济责任，以降低对直 接侵权者的法律责任追究的难度。 3.下列应用场景中，最可能产生AI声音滥用危害的一项是()(3分) A.某博物馆利用AI语音合成技术，为历史人物纪录片匹配符合其时代背景的旁白解说。 B.某语音社交平台对用户上传的语音内容进行AI分析，用于优化语音降噪和内容推荐算法。 C.某教育科技公司开发A虹口语教练，能模仿专业播音员标准发音对学习者进行实时纠音，声音样本模型 已获授权。 D.网络募捐活动的发起者使用AI技术合成了己故慈善家的声音，以其口吻呼吁公众为一项其生前关注的 疾病研究捐款。 4两则材料都探讨了治理A虹“换脸拟声”乱象的办法，但侧重点有所不同。请结合材料，简要概括其侧重点差 异。(4分) 5某网络平台计划修订其平台规则，增设专门条款以防范AI“换脸拟声”的风险。请结合两则材料，为该条款 的修订提出两条具体建议，并说明其作用。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 燕食记（节选） 葛亮 酥皮最考功夫，考验的是手感与耐心。要焗出酥脆的酥皮依赖人手，得把面团从外向内折，慢慢裹起，然 后再擀平、折叠，如是者重复数次，折出至少几十层，焗出来才酥脆。入行多年的师傅，哪怕工多手熟，这一 折一叠，稍懈怠走神，便无法尽美。荣师傅便以此训练五举。一块面，揉、擀、折，不停歌地，让他做上一天。 成了形状了，狠狠地用擀面杖一压，酥皮便成了死面，回到起点。然后重新又是一轮揉、擀、折。这揉的是面， 却也是心志。在这夜以继日的锻炼中，人沉稳了，也渐渐挫去了少年人的轻浮气。总而言之，要的是他一个“慢”。 再一层，又是要个“快”字。用的法子，是炸芋虾。一个大大的芋头，起码花一个小时才能炸毕，其间还要不 时观察芋虾颜色调整火候。长时站在灶边面对烘热火炉，极考脚骨力，且酷热难当。平常人，炸完一个便要喝 凉茶下火。荣师傅着五举，每天要炸上十个芋头，中间不可停歌。整一个月下来，五举小腿上，站到青筋暴出。 人瘦得销骨脱形，便是每日焗汗出油，生生将人熬千了。别的师傅，看在眼里，想自己也让学徒吃过苦头，可 何曾有过如此十方阎罗的架势。但碍于情面，并不好置喙。便是谢醒，也觉得师父过分，有心替师弟求情。荣 师傅眼睛都不抬，说，他不做可以。你顶上？ 如此一年之后，临近八月。荣师傅对五举说，进来，跟我做月饼。 荣师傅戴上围裙，空气中，弥漫着丰熟的面粉的味道和馅料的焦香味。荣师傅将月饼上了盘，入了炉。过 了一阵拿出来，刷上层蛋液。再入炉。饼成了，澄黄如金。荣师傅夹一只放在五举手心里，说，尝尝。 五举小心翼翼地咬一口，五味馨香，在他齿频漫溢开来。 3 厦门大学附属科技中学 荣师傅问他，好吃吗？ 五举使劲点一点头，露出了孩子的天真相。①荣师傅笑了。 五举不禁愣住，嘴里忘记了咀嚼。这是他这一年来，第一次看师父对他笑。这笑的内容他难以判断。但见 这壮大的男人，因为笑，眼角里打了一点褶。褶里面藏了一点暖意。 这时候，荣师傅忽然收敛了笑容，对五举说，照样给我打一炉。 于是，五举打了他人生中的第一炉月饼。从炉子里拿出的时候，和师父打的一样金黄诱人。他将忐忑咽下 去。 荣师傅看一眼，仍夹起一块，放在他手心里，叫他尝尝。 然而这块月饼，他咬不动，像石头一样硬。 荣师傅说，这种月饼，老辈叫“捉死狗”。反生，成炉都废掉。想想看，你入炉前，都做了什么。 五举捧着月饼，茫然看他。觉得月饼的温度，在手心里一点点凉下去。 荣师傅说，你和面的时候，加了一次水，又加了一次糯米粉。这就是“五仁”月饼，料只能让你备一次， 由不得你后悔，修修补补再来过。一次错，成炉废。 ②荣师傅冷冷地看他一眼，说，这一炉，你都给我吃下去，一块不许剩。 八月初五，同钦楼的“大按部”格外热闹。五举抱着一摞摞已包装好的唐饼，送去楼下饼部的店面。店面 上挂着“同钦楼”的金漆招牌，在黄昏下有灰蓝色的反光。五举将唐饼放到柜台上，卖饼的阿娘一边往柜上摆 饼，望了五举一眼，恍然大悟似的，说，啊，五举大个仔啦，生得咁靓仔。过两年要娶老婆了。 这时候，师兄谢醒经过，好像刚刚从外头回来。③谢醒穿着花呢的西装，已是时髦青年的样子，头发梳得 油亮。他正待上楼。五举说，师兄，刚才师父找你。谢醒便退了下来，急问他，你怎么说的？ 五举说，照你教的，说去送货了。 ④谢醒便松一口气，说，好彩有你。刚刚认识了一个新的股票经纪，倾谈了几句，耽误了。 第二年正月，师徒三人，吃了一顿团年饭。 三个人回到茶楼，是掌灯时分。荣师傅说，我该教教打莲蓉了。 两个徒弟，随他走到了小厨房门口。 荣师傅回过身，对他们说，我只传给一个人。 三个人都沉默。 五举想想，退后一步。他说，师父，师兄，我千活去了。 荣师傅拦住他，说，你，跟我来。 谢醒愣住，人僵在那里。荣师傅看他一眼说，没听懂？我只传给一个人。 谢醒嘴动一动，肩膀颤抖，说，为什么？我帮你炒了六年的莲蓉。 小厨房的门，“砰”的一声，对他关上了。 五举扑通一声跪下来。 荣师傅一眼未看他，说，换衣服，系围裙。备料。 五举说，我这一跪，是替师兄的。他纵有错，跟了您八年。您教他。我替你们炒莲蓉。 荣师傅系围裙，开炉，热锅。他说，我教谁，以后莲蓉也归你炒。 倒油。火大，油入锅“滋啦”一声响。 厦门大学附属科技中学 荣师傅关上火，静了半晌，说，我也告诉过你，我这人，怕输赢。我传给一个人，就输不得。 五举到了阿爷那里。 长大的青年人，不管不顾，趴在阿爷膝头哭了。 五举说，阿爷，我方才明白。师父对我恶形恶状，对师兄温言细语。种瓜得瓜，他明知如此，从一开始就 害了师兄。 阿爷听着五举哽咽，手摸一摸，摸到他的肩膀，厚实实的。阿爷的一只眼睛障翳，看不见了。他顺着肩膀 往上摸到了这青年的脸，棱角分明了，脸颊上还有泪。他躬下身，为五举拭去泪，说，孩子，可还记得当年咱 爷俩，说那叉烧包。阿爷说，“三分做，七分蒸”。如今这话，得倒过来说了。人力在外，自然有好有坏。可到 头来，还得看自己的那“三分做”，这才是做人的基底。 【注】①粤语，幸运、幸好。 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分) A.别的师傅训练徒弟也会使其吃苦头，但不会像荣师傅这样对待每个徒弟都很严苛。 B.“整一个月”“一年以后”“这一年来”“第二年正月”等时间词都表现了五举学艺的艰辛。 C.文末五举对阿爷的诉说，表明他终于理解了师傅之前对自己恶行恶状的良苦用心。 D.文章探讨了在时代洪流下传统匠人精神的存续困境，并点明了真正的传承需要技艺与德行兼备。 7对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.①处“荣师傅笑了”是因为荣师傅被五举的真诚所打动，这是荣师傅温情的短暂流露。 B.②处“荣师傅冷冷地看他一眼”表现了荣师傅对技艺的极致要求和对传承的责任感。 C.③处谢醒的光鲜衣着与前文五举的“销骨脱形”形成对比，暗示着时代变迁下坚守传统技艺的艰辛。 D.④处“好彩有你”点明了谢醒利用师弟为他打掩护，折射了商品经济时代人际关系的功利与算计。 8.请赏析本文的语言特点并简要说明。(4分) 9.《燕食记》是一本长篇小说，它的封面上有这样一句推介语：中国人的道理，都在这吃里头了。请问本选段 是如何体现这一句话的？(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，糅以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复 挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而 见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江 河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至 千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托 者，用心躁也。 厦门大学附属科技中学 文本二： 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也， 终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道 也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉：今之众人， 其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其 惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相 师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞， 官盛则近谀。”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郑子、苌弘、师襄、老聃。郑子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我 师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以 贻之。 10诵读两篇文章，某同学发现“而”可以用于表示并列、递进、转折等多种语义关系，并整理了这一内容。他 整理不够全面，请你帮忙补充，完善下面的文言知识卡片。(4分) 而： ①表 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 ②表递进：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 ③表 ：小学而大遗，吾未见其明也 ④表承接： ⑤表修饰： 11在文言文学习中，不仅要多诵读，而且要不断积累词语，以逐步形成文言语感。如学习上述两篇文章，可继 续积累“古今词义不同”，请在下面表格填写相应内容。(4分) 例句 词语 古义 今义 秦氏有好女，自名为罗敷(《陌上 切美好的 好 容貌美 桑》) 事物 故木受绳则直，金就砺则利(《劝 金 ① 黄金 学》) 今之众人，其下圣人也亦远矣 ② ③ ④ (《师说》) 12.下列句子中，句式特点与例句相同的一项是()(3分) 例句：青，取之于蓝，而青于蓝。 A.句读之不知，惑之不解。 B.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 6 厦门大学附属科技中学 C.于其身也，则耻师焉。 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 13.将下面的语句翻译成现代汉语。(9分) (1)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ (2)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗，完成15~16题。 别匡山@ 李白 晓峰如画碧参差，藤影摇风拂槛垂。 野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。 莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 【注】①匡山：指四川彰明县（今江油市）境内的大匡山，位于李白故里青莲乡之北五十余里，少年李 白曾在这里隐居十年，读书学剑。本诗写于李白24岁离开大匡山远游之际。 14.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是()(3分) A.首联对匡山的描写和《梦游天姥吟留别》对天姥山的描写，都运用了夸张和想象，凸显山势的奇伟。 B.领联以白描手法写山中人事，语言质朴自然，勾勒出闲适恬淡、充满野趣的山居生活。 C.颈联诗人倚树听猿啼阵阵，看僧人洗钵，以动衬静，突出匡山远离尘嚣、清静脱俗的特点。 D.本诗语言风格清新隽永、灵动自然，于写景叙事之中寄寓情志，韵味悠长。 15.此诗写于李白离乡去蜀之际，表现了诗人复杂的思想情感，请结合诗句分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却 ”,踮起脚极目远望，也“ ”。 (2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“ ”,点出李蟠的文章爱好， 而“ ”,则说明了李蟠的儒学素养。 (3)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“ 是用心专一的缘故。 (4)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ 二、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 意外的惊喜，没有给人带来持久的快乐；意外的灾难，也没有永久打击人们体验快乐的能力。() 为什么？ > 厦门大学附属科技中学 原因在于“适应”，当你反复感受同一种快乐刺激时，主观体验到的快乐就会逐渐减少：反之，当 你不断感受一种痛苦的刺激时，主观体验到的痛苦，同样也会逐渐减少。心理学家将适应快乐的现象称 为“享乐跑步机”。就是说，我们生活中会不断遇到各种幸福或不幸的事，我们要不断适应环境中的各 种变化，最终都会返回到一个相对稳定的中立状态。所以就可以理解，为什么一个人中了彩票之后幸福 感没能持续很久，因为他很快就习以为常了，并且期望与欲望可能同时增加，那么，最初的快乐，很快 就降低了。 ①没有适应，可以长久地体验快乐，就是一件好事吗？适应的作用，在于保护我们免受外界的 刺激，而快乐与痛苦，都会让人分心，丧失对环境的敏感，这不利于生存。长期的痛苦不利于生存，这 很好理解，②长期的快乐呢？你品位一下乐急生悲、得意妄形这类成语，是不是也容易理解 了？③，我们最终还是要回归到生活的常态中去。 但是，也不必担心，适应并不会永久改变我们体验特定快乐的能力。想想，你每一次观看日出、看 到孩子的笑脸、读到温柔的诗歌，是不是都会感觉愉快？心理学家告诉你，把不同种类的快乐分散到不 同的时间，可以扩大快乐的感受，但把它们聚在一起，却不一定能让你感受到多倍的快乐。许多快乐的 体验，本质上就是快乐的，不管体验多少次，体验的那一刻就是快乐的。适应的过程会影响我们对快乐 的体验，但不必太在意它。 17.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是()(3分) A这个研究结果，超出了一般人的预想。 B.这个研究结果，很符合一般人的预想。 C,这表明人们的快乐体验不会随意增减。 D这个研究结果表明，快乐都是短暂的。 18.下列词语与文中画波浪线的“享乐跑步机”命名方式不一致的一项是()(3分) A.带货主播B.信息茧房C.算法牢笼D.电子榨菜 19.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分) 20.文中倒数第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(4分) 21.你的朋友小峰沉迷刷短视频，虽然一开始从中获得了许多快乐，但长时间后又很快感到空虚，甚至因 过度沉迷而影响到学习。他向你倾诉：“为什么一开始那么快乐，现在却觉得没意思了？”请结合以上 材料内容，为他分析原因，并给出两条具体建议。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长有没 有特别想说的话。格拉芙曼说：“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调 这种观念。”竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？ 你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权衡。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息：不少于800 字。 8