第3练 划分主要商圈 《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材）浙江省（单独招生考试）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材）一课一练的第3练，练习内容为划分主要商圈。 《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材） 项目1 商业环境调研 任务1.1 划分商圈 第3练 划分主要商圈 一、单项选择题（每题只有一个正确答案） 1.划分主要商圈时，要快速查找当地商圈的划分资料，可以借助（ ） A.招聘类信息网站 B.旅游类、消费类电子商务网站 C.汽车交易类网站 D.学术论文数据库 【答案】B 【解析】可以通过一些旅游类、消费类等电子商务网站，快速地查找当地商圈，并将商圈信息记录下来。 2.小组成员讨论、筛选并最终确定当地的商圈划分后，需要将确定结果记录在（ ） A.商圈名称登记表 B.资料收集问题记录表 C.商圈划分确认表 D.商圈环境影响因素记录表 【答案】C 【解析】小组讨论、筛选并最终确定的当地商圈划分，要记录在”某市商圈划分确认表”中。 3.各小组展示本组的商圈划分确认信息并进行组间交流，其直接目的是（ ） A.便于组间补充交流，并根据交流情况修改补充原确认表 B.由教师直接评定各组名次 C.比较各组计算机配置的优劣 D.收集各组成员的个人基本信息 【答案】A 【解析】各小组之间展示本组的商圈划分确认信息，组间补充交流，各组根据交流情况在原确认表的基础上进行修改与补充。 二、是非选择题 4.划分主要商圈时，可以通过旅游类、消费类电子商务网站快速查找当地的商圈划分资料。（ ） 【答案】√ 【解析】旅游类、消费类等电子商务网站含有丰富的商圈划分信息，可用于快速查找当地商圈资料。 5.商圈划分结果一经小组讨论确定，就不需要再进行任何修改和补充。（ ） 【答案】× 【解析】各组需展示确认信息、进行组间补充交流，并根据交流情况在原确认表的基础上修改与补充，使划分结果更加完善。 6.划分主要商圈时，小组成员只需各自独立完成资料收集，不需要汇总讨论和筛选。（ ） 【答案】× 【解析】划分商圈需要以小组为单位讨论、筛选并最终确定当地的商圈划分，并填写确认表、开展组间交流。 三、填空题 7.划分主要商圈时，收集到的当地商圈信息应记录在”某市商圈名称____”中。 【答案】登记表 【解析】通过网站收集的当地商圈信息，要记录在”某市商圈名称登记表”中。 8.各小组展示本组商圈划分确认信息，进行组间补充交流后，各组在原确认表的基础上进行____与补充。 【答案】修改 【解析】各组根据交流情况在原确认表的基础上进行修改与补充。 四、名词解释题 9.商圈划分 【答案】商圈划分是指依据一定的依据和方法，将某个地区的零售商业区域划分为若干商圈的过程。通常需要借助网络等途径收集当地商圈资料，经小组讨论、筛选、确认后记录形成当地的商圈划分结果。 五、问答题 10.某学习小组要完成”划分当地主要商圈”的任务。请说明该小组应依次开展哪些工作。 【答案】 （1）通过旅游类、消费类等电子商务网站快速查找当地商圈划分资料，收集当地商圈信息并记录在”某市商圈名称登记表”中； （2）小组讨论、筛选并最终确定当地的商圈划分，将其记录在”某市商圈划分确认表”中； （3）各小组展示本组的划分确认信息，组间补充交流，根据交流情况在原确认表的基础上进行修改与补充。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材）一课一练的第3练，练习内容为划分主要商圈。 《市场调研》（高教版第二版-课程改革成果教材） 项目1 商业环境调研 任务1.1 划分商圈 第3练 划分主要商圈 一、单项选择题（每题只有一个正确答案） 1.划分主要商圈时，要快速查找当地商圈的划分资料，可以借助（ ） A.招聘类信息网站 B.旅游类、消费类电子商务网站 C.汽车交易类网站 D.学术论文数据库 2.小组成员讨论、筛选并最终确定当地的商圈划分后，需要将确定结果记录在（ ） A.商圈名称登记表 B.资料收集问题记录表 C.商圈划分确认表 D.商圈环境影响因素记录表 3.各小组展示本组的商圈划分确认信息并进行组间交流，其直接目的是（ ） A.便于组间补充交流，并根据交流情况修改补充原确认表 B.由教师直接评定各组名次 C.比较各组计算机配置的优劣 D.收集各组成员的个人基本信息 二、是非选择题 4.划分主要商圈时，可以通过旅游类、消费类电子商务网站快速查找当地的商圈划分资料。（ ） 5.商圈划分结果一经小组讨论确定，就不需要再进行任何修改和补充。（ ） 6.划分主要商圈时，小组成员只需各自独立完成资料收集，不需要汇总讨论和筛选。（ ） 三、填空题 7.划分主要商圈时，收集到的当地商圈信息应记录在”某市商圈名称____”中。 8.各小组展示本组商圈划分确认信息，进行组间补充交流后，各组在原确认表的基础上进行____与补充。 四、名词解释题 9.商圈划分 五、问答题 10.某学习小组要完成”划分当地主要商圈”的任务。请说明该小组应依次开展哪些工作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $