7.2 力的合成课件 -2026-2027学年初中物理沪科版八年级全一册

2026-09-09
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普通

摘要:

该初中物理课件围绕“力的合成”展开,涵盖合力与分力概念及同一直线上二力合成规律。通过曹冲称象故事和提水、拉车等生活实例导入,引导学生从力的作用效果出发认识分力与合力,搭建生活现象到物理概念的认知支架。 其亮点在于以科学探究为核心,设计橡皮筋形变实验(含器材、步骤、数据记录与分析),引导学生自主归纳规律,体现科学探究素养。融入等效替代思想(如曹冲称象中多力与单力效果相同),培养科学思维。资料包含议一议、龙舟赛应用等环节,助学生深化物理观念,教师可直接用于教学,提升课堂效率。

内容正文:

7.2 力的合成 问题导入 曹冲年龄五六岁的时候,知识和判断能力如一个成年人。有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问他的属下这件事,但他们都不能说出称象的办法。曹冲说:“把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,称一下这些东西,那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴,马上照这个办法做了。 曹冲是怎样测出大象的重量的?他运用了什么科学方法? 学习目标 理解合力的概念,知道合力与分力都是从力 的作用效果来定义的; 通过实验探究同一条直线上同方向和反方向二力的合成情况。 在学校做清洁时,你是否有这样的感受:一个人提一桶水往往比两个人合作提这桶水要费力一些? 当看见一个人费劲拉车时,经常会有人在后面帮忙推车,这样拉车人会轻松一些。 你知道这是为什么吗? 1. 从力的作用效果认识分力和合力。 2. 能通过实验,了解同一直线上的二力合成。 3. 能运用力的合成解决日常生活中的简单问题。 4. 能体会利用等效替代思想研究物理问题的重要性。 多个人拉力与一头大象拉力的作用效果相同。 一个力的作用效果可以与两个(多个)力共同作用而产生的效果相同. 在这些事例中,有什么共同的地方? F2 F1 F ____是______的合力; _______是___的分力。 F F2 F1 F F2 F1 课堂探究 以下情景,作用效果相同时,你能说出物体受到的力是合力还是分力呢? 大力士施加的力是合力 每一个乘客施加的力是分力 实 验 探究同一直线上二力的合成 (1)利用橡皮筋在拉力F 的作用下发生弹性形变的特点,设计实验。 (2)根据合力的定义,在作用效果相同条件下,实验中的橡皮筋的伸长是相同的,并做好记录。 实验器材:橡皮筋、细绳、滑轮、钩码。 实验设计 ①橡皮筋原长AE,用同方向力F1和F2作用在橡皮筋同一点,使其伸长到AE’,记录F1、F2的大小和方向。 ② 撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋上同一点,使其同样伸长到AE’,记录此时F的大小和方向。 (1)实验设计:同一直线同方向的二力合成 ① 用两个方向相反的力F1、F2作用在橡皮筋同一点,使其伸长到AE’,记录F1、F2的大小和方向。 ② 撤去F1、F2后,用力F作用在橡皮筋的同一点上,使其同样伸长到AE’,记录此时F的大小和方向。 (2)实验设计:同一直线反方向的二力合成 注意:当钩码保持静止时,悬挂钩码的细线经过轻质定滑轮拉橡皮筋,橡皮筋受到的拉力大小等于所悬挂钩码的重力大小。 实验数据及分析 力的情况 力 力的大小/N 力的方向 二力同向 F1 0.5 向右 F2 1.5 向右 二力反向 F1’ 1 向左 F2’ 3 向右 一个力 F 2 向右 一个力 :合力,大小2N,方向向右 : F1+F2=2N 二力反向 二力同向 : F2’-F1’=2N 实验归纳 同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之和,方向跟这两个力的方向相同,即F=F1+F2 同一直线上,方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之差,方向跟较大的那个力的方向相同,即F=F1-F2 议一议 1.作用在一个物体上的两个力分别为8N和3N,那么他们的合力是多少? 2.有两个力F1、F2作用在同一物体上,当F1、F2方向相同时,其合力大小为100N;当F1、F2方向相反时,其合力大小为50N,且与F1方向相同,求F1、F2的大小。 3.弹簧测力计下挂有重15N的物体,当用手竖直向上托住这个物体时,弹簧测力计的示数是10N,则手对物体向上托力的大小是多少? 4.下列说法正确吗? (1)在同一直线上,两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。 (2)在同一直线上,两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。 (3)在同一直线上,两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。 力的合成知识的应用 龙舟赛 力的合成知识的应用 拔河 3、同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之和,方向跟这两个力的方向相同。 F=F1+F2 4、同一直线上,方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之差,方向跟较大的那个力的方向相同。F=F1-F2 本节的主要内容: 如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力。 组成合力的每一个力叫分力。 2、分力: 1、合力: $

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