精品解析：陕西省榆林市府谷县2024-2025学年部编版七年级历史上学期期末质量抽样试题

府谷县2024~2025学年度第一学期期末质量抽样监测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 距今约70万﹣20万年，生活在我国境内，已经学会使用火并能长时间保存火种的古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，北京人生活在距今约70万年至20万年的北京西南周口店地区，他们使用打制石器，共同劳动，共同分享劳动成果，还会长时间保存火种，B项正确；元谋人距今约170万年，排除A项；山顶洞人距今约3万年，排除C项；半坡人距今约6000年，排除D项。故选B项。 2. 西周初期齐国土地多盐碱地，木石工具难以开垦。到了春秋战国时期，该地区的荒滩大都被开垦为可耕可种之地。促成这一变化的是（ ） A. 青铜农具的普及 B. 耕作中使用肥料 C. 铁犁牛耕的推广 D. 兼并战争的推动 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广．牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，使土地利用率和农作物的产量显著提高。因此春秋战国时期，齐国土地多盐碱地的荒滩大都被开垦为可耕可种之地，是因为铁犁牛耕的推广，C项正确；青铜农具并未得到普及，青铜农具只是到了春秋时期才获得一定发展，但很快便同各种非金属农具一起被铁农具取而代之，排除A项；题干涉及荒滩大都被开垦为可耕可种之地，是因为生产工具发生变化，而不是使用肥料的结果，排除B项；兼并战争会造成社会动乱，耕地荒废，而不是开垦荒地，排除D项。故选 C项。 3. 六国的人说“秦国的军队是虎狼之师，秦国的军队打仗，一个个眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为商鞅变法规定（ ） A. 奖励军功 B. 确立县制，由国君直接派官吏治理 C. 鼓励耕织 D. 建立户籍制度，加强对人民的管理 【答案】A 【解析】 【详解】A.商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，极大激励士兵奋勇杀敌，秦军战斗力大增，被称作“虎狼之师”，正确。 B.确立县制是地方行政制度，加强中央集权，和军队作战勇猛无关，错误。 C.鼓励耕织是发展农业经济的措施，不能直接提高军队战斗力，错误。 D.建立户籍制度，用于管控人民，与军事战斗力无关，错误。 4. 西周时期，只有达官贵人的孩子才能受到教育，教育集中在了贵族阶级。为了改变这一局面，孔子主张（ ） A. “为政以德” B. “兼爱”“非攻” C. “无为而治” D. 有教无类 【答案】D 【解析】 【详解】A.“为政以德”是孔子的政治主张，强调以德治国，与教育公平无关，错误。 B.“兼爱”“非攻”是墨家学派创始人墨子提出的核心主张，错误。 C.“无为而治”是道家老子的核心主张，与孔子无关，错误。 D.材料中“只有达官贵人的孩子才能受到教育，教育集中在了贵族阶级”说明教育被贵族垄断，孔子主张“有教无类”，招收不同出身的学生，打破了贵族对教育的垄断，正确。 5. 第455号里耶秦简中记录了秦朝的称谓规定、如必须称始皇帝的父亲为“太上皇”、皇帝乘骑的马为“乘舆马”、皇帝的狗为“皇帝犬”等。这些规定（ ） A. 凸显皇帝独尊 B. 体现文化专制 C. 推动国家统一 D. 强调皇位世袭 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料里对皇帝相关的人、物都规定专属称谓，用特殊名号把皇帝以及皇帝所用物品区别开来，目的就是凸显皇帝独一无二、至高无上的地位，正确。 B.文化专制多指思想管控，例如焚书坑儒，专属称谓规定不属于文化专制，错误。 C.国家统一是这些制度实行的前提，称谓规定不能推动国家统一，逻辑颠倒，错误。 D.材料只讲称谓制度，没有涉及皇位世代传承的内容，错误。 6. 自西汉后期以来，大批农民沦为奴婢，很多奴婢参加了农民起义军。东汉光武帝统治时期多次下诏释放奴婢，并规定，凡虐待杀伤奴婢者皆处罪。光武帝的这些举措（ ） A. 促成文景之治局面的出现 B. 有利于稳定社会局面 C. 彻底瓦解了封建等级秩序 D. 有效抑制了土地兼并 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“东汉光武帝统治时期多次下诏释放奴婢，并规定，凡虐待杀伤奴婢者皆处罪”和所学知识可知，释放奴婢能让更多人从事农业生产等活动，惩处虐待伤害奴婢者可使奴婢处境改善，这都有利于社会秩序稳定，进而为社会生产创造良好环境，B项正确；文景之治是西汉初年的盛世，与东汉光武帝的政策无关，排除A项；光武帝的政策并未彻底改变封建等级秩序，奴婢制度依然存在，只是对奴婢的待遇有所改善，排除C项；限制地主阶级的发展才能抑制了土地兼并，与题干所述不符，排除D项。故选B项。 7. 尼雅遗址位于新疆和田地区，该遗址出土的文物中，除了两汉时期中原的丝绸、漆器等，还有中亚、罗马等地的珊瑚、海贝、玻璃、玛瑙等。这可以佐证当时（ ） A. 中外文明的交流 B. 海上丝路的畅通 C. 少数民族的内迁 D. 南北贸易的繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A.遗址出土中原的器物，还有中亚、罗马等地的物产，反映出两汉时期中外之间的经济文化往来，正确。 B.尼雅遗址位于新疆，属于陆上丝绸之路，和海上丝绸之路无关，错误。 C.材料出土文物体现的是商贸往来，没有涉及少数民族内迁的相关史实，错误。 D.材料反映的是中原与中亚、罗马的对外交流，不是国内南北之间的贸易，错误。 8. 中医药被看作是中华民族的文化瑰宝。张仲景为我国中医治疗学奠定基础并被后世尊称为“医圣”。下列属于张仲景医学成就的有（ ） ①《伤寒杂病论》②发展了“治未病”思想，提倡预防疾病③《黄帝内经》④发明了切脉诊法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】张仲景著的《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础；发展了 “治未病” 思想，提倡预防疾病，这也是张仲景的主张。 《黄帝内经》成书于战国至西汉时期，不是张仲景写的；总结出切脉诊法是扁鹊的成就。 所以①②正确，故本题选A。 9. 下图为位于四川成都的青城山，这里举办的观音福海等活动吸引了来自国内外的诸多游客。以下对于与该建筑相关的宗教，说法正确的是（ ） A. 兴起于西汉初年 B. 从印度传入中国 C. 诞生于中国本土 D. 仅为贵族所信奉 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，道教是发源于中国、由中国人创立的宗教。青城山是道教圣地。青城山历史悠久，是中国道教发源地之一，是全国道教十大洞天的第五洞天。全山宫观以天师洞为核心，建有建福宫、上清宫、祖师殿、圆明宫、玉清宫、朝阳洞等。因此题干图片与道教有关，道教诞生于中国本土，C项正确；道教最早出现于东汉末年，排除A项；佛教从印度传入中国，排除B项；道教因宣扬长生不老之术和驱灾免祸之法，因而广为贵族阶层和贫民百姓所信奉，排除D项。故选C项。 10. 下图的历史手抄报设计，其空白框中填写的标题应为（ ） A. 长平之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】A.长平之战是战国时期秦赵之间的战役，和曹操无关，错误； B.淝水之战是东晋与前秦的战役，和题干人物无关，错误； C.官渡之战是曹操与袁绍的战役，战场在黄河流域，没有孙刘联军参与，错误； D.东汉末年，孙刘联军约五万人，在长江赤壁利用东南风火攻，以少胜多击败曹操二十余万大军，正确。 11. 晋惠帝司马衷即位后，西晋爆发了一场长达16年的皇族内乱，导致饥荒遍野，瘟疫肆虐，北方的游牧部落趁机入主中原。这场动乱是（ ） A. “国人暴动” B. 楚汉之争 C. 八王之乱 D. 黄巾起义 【答案】C 【解析】 【详解】A.“国人暴动”指的是西周时期，反抗周厉王的平民暴动，时间不符，错误。 B.楚汉之争指的是秦朝灭亡后，项羽和刘邦争夺天下的战争，时间不符，错误。 C.晋惠帝在位时，西晋皇族为争夺中央政权爆发八王之乱，持续16年。战乱破坏社会经济，造成饥荒瘟疫，之后北方少数民族南下，是西晋走向灭亡的重要原因，正确。 D.黄巾起义是东汉末年的农民大起义，时间不符，错误。 12. 北朝某本农业名著写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”，强调了农业生产要顺应天时地利。该书的作者是（ ） A. 祖冲之 B. 张角 C. 贾思勰 D. 蔡伦 【答案】C 【解析】 【详解】A.祖冲之是南朝数学家、天文学家，主要成就在数学和天文历法领域，与农业无关，错误。 B.张角是东汉末年太平道创始人，领导黄巾起义，与农业著作无关，错误。 C.材料中“顺天时，量地利”出自北朝贾思勰的《齐民要术》，该书是我国现存最早的一部完整的农书，强调农业生产要遵循自然规律，正确。 D.蔡伦是东汉宦官，改进造纸术，与农业著作无关，错误。 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：西汉初期，诸子百家学说流行。汉武帝继位后，在国都长安设立太学。太学生最多时达3万余人。太学以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经学为教学内容，太学生通过严格的考试方可毕业，并按成绩高低授予一定的官职。 ——摘编自樊克政《学校史话》 （1）材料一图A牛骨上的文字被称为“_________”；_________写出的《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史实；王羲之的代表作《_________》被称为“天下第一行书”；图B是东晋最著名的画家_________的代表作。 （2）根据材料二，概括西汉太学的办学特点，并结合所学知识，分析西汉太学创办的背景。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们今天应该如何传承中华传统文化？ 【答案】（1） ①. 甲骨文 ②. 司马迁 ③. 兰亭集序 ④. 顾恺之 （2）特点：设在长安；以儒家经典为教学内容；学生规模大；实行考试选拔，依据成绩授官。 背景：汉武帝尊崇儒术，儒学成为正统思想；需要培养儒学人才，加强思想大一统。 （3）做法：我们要保护传统文化遗产；批判继承，取其精华弃其糟粕；学习弘扬优秀传统文化；结合当代社会进行创新发展。 【解析】 【小问1详解】 内容：①：图A为刻有文字的商朝甲骨，商朝刻写在龟甲、牛、羊等兽骨上的文字叫甲骨文，是我国已知最早成熟文字。 ②：西汉司马迁编写的《史记》，是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史实。、 ③：东晋书法家王羲之的代表作《兰亭集序》，号称 “天下第一行书”。 ④：图B为《洛神赋图》，画家为东晋顾恺之，其擅长人物画，代表作《洛神赋图》《女史箴图》。 【小问2详解】 特点：材料二“汉武帝继位后，在国都长安设立太学”可以得出设在长安；材料二“太学以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经学为教学内容”可以得出以儒家经典为教学内容；材料二“太学生最多时达3万余人”可以得出学生规模大；材料二“太学生通过严格的考试方可毕业，并按成绩高低授予一定的官职”可以得出实行考试选拔，依据成绩授官。 背景：西汉初期奉行休养生息政策，诸子百家思想流行，汉武帝继位后尊崇儒术，儒学成为正统思想；同时设立太学以儒家经典为教材，说明需要培养儒学人才，加强思想大一统。 【小问3详解】 做法：围绕对待传统文化态度、保护、学习、创新几个角度作答，针对传统文化要批判继承，取其精华去其糟粕，言之成理即可。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 西周主要诸侯国示意图 西周初年，周天子“授民授疆土”，将同姓子弟、异姓亲戚功臣、旧邦之后分封在东方各地，后来又将该制度推行到周的“北土”和“南土”。据说周初分封了71国，姬姓有53个。周天子是天下共主，天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣……形成了贵族统治阶层内部金字塔形的等级联系。 ——摘编自《中外历史纲要》 材料二：诸侯王疆域过大；始终是对中央的潜在威胁。诸侯王联合对抗中央的事件（七国之乱）早已发生，主父偃总结了这段教训，又结合贾谊“众建诸侯而少其力”的经验，向汉武帝提出建议。这一建议以“施德”之名，实际上达到了“实分其国”以削弱诸侯的目的。 ——摘编自董平均《西汉诸侯王的隆替兴衰考略》 材料三：全盘汉化政策，从根本上打破了鲜卑与汉族及其他民族的界限，此后“华夏混一”观念逐渐形成。同时，改革中北朝和南朝的政权基础（门阀制度）逐渐趋于统一，至此，南北统一不可避免。在这种情况下，北周杨坚从鲜卑手中夺取政权，建立了隋朝。 ——摘编自赵野春《鲜卑汉化—论北魏孝文帝改革》 （1）指出材料一图中①处的地名。根据材料一文字并结合所学知识，简述西周实行分封制的作用。 （2）根据材料二，概括主父偃“向汉武帝提出建议”的原因，并结合所学知识，指出汉武帝采纳“这一建议”实施了什么措施？ （3）结合所学知识，列举两项孝文帝“全盘汉化”的措施。根据材料三并结合所学知识，简述孝文帝改革的影响。 【答案】（1）地名：镐京。 作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，形成贵族等级秩序，巩固西周统治。 （2）原因：诸侯王势力强大，威胁中央；七国之乱的教训，要削弱诸侯国实力。 措施：颁布推恩令。 （3）措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻（任选两项）。 影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力，为隋统一全国（或南北统一）奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 地名：西周都城为镐京； 作用：从控制地方、稳定政局、扩大统治范围、形成贵族等级秩序、巩固西周统治角度概括分封制的作用。 【小问2详解】 原因：“诸侯王疆域过大；始终是对中央的潜在威胁。”→诸侯王势力强大，威胁中央；“诸侯王联合对抗中央的事件（七国之乱）早已发生，主父偃总结了这段教训”→七国之乱的教训，要削弱诸侯国实力。 措施：汉武帝采纳主父偃建议，推行推恩令。 【小问3详解】 措施：孝文帝迁都洛阳后，推行一系列汉化措施，学习汉族语言、服饰、姓氏、通婚等，加速鲜卑族汉化，落实全盘汉化政策。 影响：“从根本上打破了鲜卑与汉族及其他民族的界限，此后‘华夏混一’观念逐渐形成。”→促进了民族交融，增强了北魏的实力，为隋统一全国（或南北统一）奠定了基础。 15. 某校七年级（1）班同学以“中国古代经济的发展”为主题展开探究活动，请你参与。 【币制统一】 材料一： 秦始皇颁行的金属货币 秦统一后，对货币铸造进行有序管理，并伴有相应的法律条款。秦的货币按材质分为两大类：黄金和铜钱，其他材质物品不能作为货币。黄金为饼状，铜钱的形态也基本固定。此外，币面上标注文字的格式和字体都有相关规范。 ——摘编自施艳菊《秦至西汉中前期的货币政策》 材料二：六年出征匈奴，使得汉王朝赋税收入几乎用尽，自然灾害频发所需的赈灾治险费用更是雪上加霜。急剧膨胀的富豪不但不为国家所用，反而公然对抗朝廷，加剧土地兼并，致使农民起义时有发生。因此，对经济制度的改革无疑是摆在武帝面前的一项首要任务。 ——摘编自王东京《汉武帝时期财政改革研究》 【经济改革】 【区域开发】 材料三：东晋南朝时期，江南冶铁业发展迅速，产量激增。部分地区，水利设施基本配套。“刀耕火种”的原始耕植方法已退居次要地位，农民在耕作中日益注意精耕细作与施肥。有些地区实行区种法，并开始采取轮作复种制。同时，麦菽和果木蔬菜等已是南北兼备，诸品杂陈。 ——摘编自童超《东晋时期的移民浪潮与土地开发》 （1）指出材料一图中金属货币的名称。根据材料一文字，概括秦朝货币改革的具体措施。结合所学知识，简述秦朝货币改革的历史意义。 （2）根据材料二，概括汉武帝经济改革的背景，并结合所学知识，简述汉武帝经济改革的措施。 （3）根据材料三，概括东晋南朝时期南方经济发展的表现，并结合所学知识，简述这一时期南方经济发展的原因。 （4）综合上述材料并结合所学知识，从中国古代经济的发展中，你获得哪些认识？ 【答案】（1）名称：圆形方孔半两钱。 措施：统一货币，对货币铸造有序管理；立法规范货币；规定货币材质；统一铜钱形态，规范币面文字格式与字体。 意义：有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流，巩固国家统一。 （2）背景：对匈奴作战消耗巨大，国家财政紧张；自然灾害频发；豪强富商兼并土地，激化社会矛盾。 措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；全国统一调配物资，平抑物价。 （3）表现：冶铁业发展迅速；水利设施配套；耕作技术进步（精耕细作、轮作复种）；农作物品种增多，南北物产交流。 原因：北方战乱，北人南迁，带去劳动力和先进生产技术；南方社会相对安定；南方自然条件优越；南迁人民和当地人民共同辛勤劳作。 （4）认识：国家统一、制度政策、安定的社会环境能够推动经济发展；要重视技术革新；重视民生，减轻百姓负担，促进经济繁荣。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 名称：由图片可知货币为秦朝的圆形方孔半两钱。 措施：“秦统一后，对货币铸造进行有序管理，并伴有相应的法律条款”→统一货币，对货币铸造有序管理；立法规范货币；“秦的货币按材质分为两大类：黄金和铜钱，其他材质物品不能作为货币。”→规定货币材质；“铜钱的形态也基本固定。此外，币面上标注文字的格式和字体都有相关规范”→统一铜钱形态，规范币面文字格式与字体。 意义：从经济交流、巩固统一角度答历史意义。 【小问2详解】 背景：“六年出征匈奴，使得汉王朝赋税收入几乎用尽，自然灾害频发，富豪加剧土地兼并”→对匈奴作战消耗巨大，国家财政紧张；自然灾害频发；豪强富商兼并土地，激化社会矛盾。 措施：结合所学知识，从铸币管理、盐铁经营、物价调控等经济维度提炼对应措施。。 【小问3详解】 表现：“江南冶铁业发展迅速，产量激增。部分地区，水利设施基本配套。”→冶铁业发展迅速；水利设施配套；““刀耕火种”的原始耕植方法已退居次要地位，农民在耕作中日益注意精耕细作与施肥。”→耕作技术进步（精耕细作、轮作复种）；“麦菽和果木蔬菜等已是南北兼备，诸品杂陈。”→农作物品种增多，南北物产交流。 原因：从人口迁移、社会环境、自然条件、劳动人民劳作等角度归纳原因。 【小问4详解】 认识：综合三则材料秦统一货币、汉武帝经济改革、魏晋江南开发的经验教训，提炼经济发展的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 府谷县2024~2025学年度第一学期期末质量抽样监测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 距今约70万﹣20万年，生活在我国境内，已经学会使用火并能长时间保存火种的古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 2. 西周初期齐国土地多盐碱地，木石工具难以开垦。到了春秋战国时期，该地区的荒滩大都被开垦为可耕可种之地。促成这一变化的是（ ） A. 青铜农具的普及 B. 耕作中使用肥料 C. 铁犁牛耕的推广 D. 兼并战争的推动 3. 六国的人说“秦国的军队是虎狼之师，秦国的军队打仗，一个个眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为商鞅变法规定（ ） A. 奖励军功 B. 确立县制，由国君直接派官吏治理 C. 鼓励耕织 D. 建立户籍制度，加强对人民的管理 4. 西周时期，只有达官贵人的孩子才能受到教育，教育集中在了贵族阶级。为了改变这一局面，孔子主张（ ） A. “为政以德” B. “兼爱”“非攻” C. “无为而治” D. 有教无类 5. 第455号里耶秦简中记录了秦朝的称谓规定、如必须称始皇帝的父亲为“太上皇”、皇帝乘骑的马为“乘舆马”、皇帝的狗为“皇帝犬”等。这些规定（ ） A. 凸显皇帝独尊 B. 体现文化专制 C. 推动国家统一 D. 强调皇位世袭 6. 自西汉后期以来，大批农民沦为奴婢，很多奴婢参加了农民起义军。东汉光武帝统治时期多次下诏释放奴婢，并规定，凡虐待杀伤奴婢者皆处罪。光武帝的这些举措（ ） A. 促成文景之治局面的出现 B. 有利于稳定社会局面 C. 彻底瓦解了封建等级秩序 D. 有效抑制了土地兼并 7. 尼雅遗址位于新疆和田地区，该遗址出土的文物中，除了两汉时期中原的丝绸、漆器等，还有中亚、罗马等地的珊瑚、海贝、玻璃、玛瑙等。这可以佐证当时（ ） A. 中外文明的交流 B. 海上丝路的畅通 C. 少数民族的内迁 D. 南北贸易的繁荣 8. 中医药被看作是中华民族的文化瑰宝。张仲景为我国中医治疗学奠定基础并被后世尊称为“医圣”。下列属于张仲景医学成就的有（ ） ①《伤寒杂病论》②发展了“治未病”思想，提倡预防疾病③《黄帝内经》④发明了切脉诊法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下图为位于四川成都的青城山，这里举办的观音福海等活动吸引了来自国内外的诸多游客。以下对于与该建筑相关的宗教，说法正确的是（ ） A. 兴起于西汉初年 B. 从印度传入中国 C. 诞生于中国本土 D. 仅为贵族所信奉 10. 下图的历史手抄报设计，其空白框中填写的标题应为（ ） A. 长平之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 11. 晋惠帝司马衷即位后，西晋爆发了一场长达16年的皇族内乱，导致饥荒遍野，瘟疫肆虐，北方的游牧部落趁机入主中原。这场动乱是（ ） A. “国人暴动” B. 楚汉之争 C. 八王之乱 D. 黄巾起义 12. 北朝某本农业名著写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”，强调了农业生产要顺应天时地利。该书的作者是（ ） A. 祖冲之 B. 张角 C. 贾思勰 D. 蔡伦 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：西汉初期，诸子百家学说流行。汉武帝继位后，在国都长安设立太学。太学生最多时达3万余人。太学以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经学为教学内容，太学生通过严格的考试方可毕业，并按成绩高低授予一定的官职。 ——摘编自樊克政《学校史话》 （1）材料一图A牛骨上的文字被称为“_________”；_________写出的《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史实；王羲之的代表作《_________》被称为“天下第一行书”；图B是东晋最著名的画家_________的代表作。 （2）根据材料二，概括西汉太学的办学特点，并结合所学知识，分析西汉太学创办的背景。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们今天应该如何传承中华传统文化？ 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 西周主要诸侯国示意图 西周初年，周天子“授民授疆土”，将同姓子弟、异姓亲戚功臣、旧邦之后分封在东方各地，后来又将该制度推行到周的“北土”和“南土”。据说周初分封了71国，姬姓有53个。周天子是天下共主，天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣，大夫以士为臣……形成了贵族统治阶层内部金字塔形的等级联系。 ——摘编自《中外历史纲要》 材料二：诸侯王疆域过大；始终是对中央的潜在威胁。诸侯王联合对抗中央的事件（七国之乱）早已发生，主父偃总结了这段教训，又结合贾谊“众建诸侯而少其力”的经验，向汉武帝提出建议。这一建议以“施德”之名，实际上达到了“实分其国”以削弱诸侯的目的。 ——摘编自董平均《西汉诸侯王的隆替兴衰考略》 材料三：全盘汉化政策，从根本上打破了鲜卑与汉族及其他民族的界限，此后“华夏混一”观念逐渐形成。同时，改革中北朝和南朝的政权基础（门阀制度）逐渐趋于统一，至此，南北统一不可避免。在这种情况下，北周杨坚从鲜卑手中夺取政权，建立了隋朝。 ——摘编自赵野春《鲜卑汉化—论北魏孝文帝改革》 （1）指出材料一图中①处的地名。根据材料一文字并结合所学知识，简述西周实行分封制的作用。 （2）根据材料二，概括主父偃“向汉武帝提出建议”的原因，并结合所学知识，指出汉武帝采纳“这一建议”实施了什么措施？ （3）结合所学知识，列举两项孝文帝“全盘汉化”的措施。根据材料三并结合所学知识，简述孝文帝改革的影响。 15. 某校七年级（1）班同学以“中国古代经济的发展”为主题展开探究活动，请你参与。 【币制统一】 材料一： 秦始皇颁行的金属货币 秦统一后，对货币铸造进行有序管理，并伴有相应的法律条款。秦的货币按材质分为两大类：黄金和铜钱，其他材质物品不能作为货币。黄金为饼状，铜钱的形态也基本固定。此外，币面上标注文字的格式和字体都有相关规范。 ——摘编自施艳菊《秦至西汉中前期的货币政策》 材料二：六年出征匈奴，使得汉王朝赋税收入几乎用尽，自然灾害频发所需的赈灾治险费用更是雪上加霜。急剧膨胀的富豪不但不为国家所用，反而公然对抗朝廷，加剧土地兼并，致使农民起义时有发生。因此，对经济制度的改革无疑是摆在武帝面前的一项首要任务。 ——摘编自王东京《汉武帝时期财政改革研究》 【经济改革】 【区域开发】 材料三：东晋南朝时期，江南冶铁业发展迅速，产量激增。部分地区，水利设施基本配套。“刀耕火种”的原始耕植方法已退居次要地位，农民在耕作中日益注意精耕细作与施肥。有些地区实行区种法，并开始采取轮作复种制。同时，麦菽和果木蔬菜等已是南北兼备，诸品杂陈。 ——摘编自童超《东晋时期的移民浪潮与土地开发》 （1）指出材料一图中金属货币的名称。根据材料一文字，概括秦朝货币改革的具体措施。结合所学知识，简述秦朝货币改革的历史意义。 （2）根据材料二，概括汉武帝经济改革的背景，并结合所学知识，简述汉武帝经济改革的措施。 （3）根据材料三，概括东晋南朝时期南方经济发展的表现，并结合所学知识，简述这一时期南方经济发展的原因。 （4）综合上述材料并结合所学知识，从中国古代经济的发展中，你获得哪些认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $