第1单元 1 感受身边的空气-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册科学讲解课件（粤教粤科版·新教材 广东专版）

该小学科学课件以“空气”为核心，围绕空气是否占有空间、有质量及存在位置展开，通过“问题与想法—探究实践（含实验视频）—讨论发现—总结提升”的学习支架，串联从生活现象到科学结论的认知脉络。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，如通过空瓶漏斗倒水实验直观验证空气占有空间，皮球称重实验（数据记录36.41克到36.34克）引导基于证据推理论证空气有质量，配套实验视频辅助理解。学生能动手体验科学过程，教师可直接利用结构化实验设计与视频资源，提升教学效果。

第一单元 空气 1 感受身边的空气 牛奶是液体，坚果是固体，它们都有质量，并且占据了容器里的空间。空杯子里面有什么？它有与液体、固体一样的特点吗？空气是否有质量并占有一定的空间? 问题与想法① 1.探究空气是否占有一定的空间。 实验材料：瓶子、漏斗、橡皮泥、烧杯、水等。 实验方法：①取一个空瓶子，将漏斗插在瓶子上。②用橡皮泥封住瓶口与漏斗间的缝隙，使它们连成整体。③快速地往漏斗中倒水，观察实验现象。 实验现象：灌入的水无法全部流入瓶子中。 实验结论：空瓶子里有空气，且空气在瓶子内占有一定的空间。 探究与实践① 实验视频： 空气是否占有一定的空间 2.探究空气是否有质量。 实验材料：皮球、电子秤等。 实验方法：①准备一个充满空气的皮球，用电子秤测量它的质量。②放出空气后再次测量皮球的质量。③比较前后电子秤示数的变化。 实验视频： 空气是否有质量 实验记录： 实验结论：空气有一定的质量。皮球放气前的质量减去放气后的质量就是皮球中空气的质量。 皮球 放气前 放气后 质量/克 36.41 36.34 综合上述观察到的现象，我们可以发现什么? 讨论与发现① 空瓶子里有空气，且空气在瓶子内占有一定的空间，且空气有一定的质量。 空气看不见、摸不着，我们怎样知道空气的存在呢？空气存在于哪些地方? 问题与想法② 探究干海绵中是否藏着空气。 实验材料：干海绵、保鲜袋等。 实验方法：①将干海绵装入保鲜袋。②挤压保鲜袋排出空气。③绑紧袋口后松开保鲜袋。④用力挤压干海绵，观察实验现象。 探究与实践② 实验视频： 干海绵里是否藏着空气 土壤中存在空气 水中存在空气 实验现象：用力挤压干海绵，发现保鲜袋鼓起来了。 实验结论：干海绵中藏有空气。 提出问题 制订计划 搜集证据 得出结论 探究与实践步骤： 讨论与发现② 通过上述活动，我们可以发现什么? 空瓶子里有空气，且空气在瓶子内占有一定的空间，且空气有一定的质量，空气充满各处。 空气 有质量 占有一定空间 充满各处 …… 总结与提升 把气球套在空瓶子里，你能吹大瓶子里的气球吗？思考有什么办法能吹大瓶子里的气球，说一说理由。 不能。瓶内充满空气，空气占有一定的空间，阻挡了气球的膨胀。在瓶底扎一个小孔然后再吹气。扎孔后，瓶内被挤压的空气从小孔排出，瓶内空气所占的空间被释放，气球就能被吹大了。 思考与练习 18 $