课外阅读理解专项训练-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 聚焦六年级上册期末阅读核心能力，覆盖记叙文、说明文等五种文体，以典型文本为载体，系统训练信息提取、分析概括及迁移运用能力，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |记叙文阅读|5题/《掌心的暖阳》|概括内容、环境作用、人物分析、标题理解、联系生活|以叙事要素为核心，由内容梳理到情感主旨，层层深入| |说明文阅读|5题/《秋日的落叶密码》|内容概括、原理分析、说明方法、作用概括、自然启示|遵循“现象-原理-价值”逻辑，渗透科学思维| |古诗阅读|5题/《秋夜喜雨》|景象描述、诗句赏析、氛围分析、情感把握、联系生活|从意象感知到情感体悟，体现古典诗词审美特质| |古文阅读|5题/《勤读惜时》|词语解释、句子翻译、内容概括、人物分析、联系实际|以文言词汇为基础，结合典故理解文化内涵| |非连续性文本阅读|5题/课外阅读主题材料|问题概括、价值提炼、方法总结、判断正误、联系自身|注重信息整合与实用阅读能力，贴近生活应用|

六年级上册语文课外阅读理解专项训练（一） 阅读一 记叙文阅读（人间温情） 掌心的暖阳 　　深秋的清晨，薄雾笼罩着老街，微凉的风卷着枯黄的梧桐叶，轻轻落在青石板路上。我背着书包匆匆赶路，指尖被秋风冻得微微发麻。街口的早餐铺冒着腾腾的白气，暖黄的灯光穿透雾气，在清冷的清晨里格外温柔。 　　守铺的是一位年过六旬的老奶奶，头发花白，总是穿着干净的藏蓝色外套。她的早餐铺没有精致的装潢，只有干净的桌椅、温热的豆浆和酥脆的油条，却是整条老街最热闹的地方。每天清晨，这里都挤满了上学的孩子、上班的大人，烟火气裹着暖意，驱散了秋日的寒凉。 　　我照例走上前，刚要开口，老奶奶就笑着摆摆手：“小姑娘，还是老样子，一杯热豆浆、一根油条对吧？马上就好！”她记得每一个常客的喜好，哪怕是匆匆路过的学生，来过两次，她便牢牢记住。 　　她熟练地捞出刚炸好的油条，装进纸袋，又从保温桶里倒出满满一杯滚烫的豆浆。递过来的时候，她粗糙的掌心轻轻裹住杯壁，停留了几秒，才稳稳交到我手里。那一刻，温热的温度从杯壁蔓延到我的掌心，再淌进心底。 　　我低头道谢，看见老奶奶的手上布满皱纹，指关节有些粗大，那是常年劳作留下的痕迹。可就是这双饱经风霜的手，日复一日为路人送上温热的早餐，为清冷的清晨添上满满的温柔。 　　秋风依旧吹拂，可握着温热的豆浆，我的浑身都暖融融的。原来世间最动人的温暖，从不是轰轰烈烈的馈赠，而是藏在平凡烟火里的细碎善意，像一缕暖阳，悄悄照亮平凡的日子，温暖每一个赶路的人。 练习题 1. 通读全文，简要概括文章主要内容。 _____________________________________________________________________ 2. 文章开头的环境描写有什么作用？请简要分析。 _____________________________________________________________________ 3. 文中的老奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容写出两点品质。 _____________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说你对标题“掌心的暖阳”的理解。 _____________________________________________________________________ 5. 生活中你一定遇到过这样的“细碎善意”，请简单写一件自己的亲身经历。 _____________________________________________________________________ 阅读二 说明文阅读（自然科普） 秋日的落叶密码 　　每到深秋，大街小巷、山林田野都会铺满五彩的落叶，红的枫叶、黄的银杏、橙的乌桕，为秋日增添了独有的诗意。很多人以为树叶飘落是树木“枯萎老去”，其实落叶是树木为了生存进化出的智慧，藏着大自然的生存密码。 　　树叶的生长需要消耗大量水分和养分。春夏季节，气候温暖湿润，雨水充足，树木可以源源不断吸收水分，支撑叶片进行光合作用，为树木生长积累能量。但进入秋季后，气温降低，空气干燥，土壤中的水分变少，树木的吸水能力大幅下降。 　　叶片表面有无数细小的气孔，是树木水分蒸发的主要通道。如果秋冬保留大量叶片，树木有限的水分会快速蒸发，极易导致树木干枯死亡。为了保住根系和树干的生命力，树木会主动切断叶片的养分和水分供给。 　　随着养分停止输送，叶片中的叶绿素慢慢分解、消失，原本被叶绿素掩盖的叶黄素、胡萝卜素、花青素逐渐显现出来，树叶就会变成黄色、红色。之后，叶柄和树枝之间会形成一层特殊的隔离层，轻轻一碰，树叶就会自然飘落。 　　落叶从来不是终结，而是一场温柔的沉淀。飘落的树叶落在地面，经过雨水冲刷、微生物分解，会慢慢腐烂变质，变成肥沃的腐殖土，重新滋养树木和大地。来年春天，树木又会抽出新芽，焕发生机。这是大自然循环往复、生生不息的智慧。 　　除此之外，落叶还能保护树木根系。厚厚的落叶层可以覆盖在土壤表面，抵御寒冬的严寒，减少土壤水分流失，为树根搭建一层天然的“保暖被”，帮助树木安稳过冬。 练习题 1. 本文围绕落叶，主要介绍了哪两方面的内容？ _____________________________________________________________________ 2. 结合文章内容，简要说说树叶秋天变色、飘落的科学原理。 _____________________________________________________________________ 3. 文中多处运用拟人说明方法，请找出一处，并说说这样写的好处。 _____________________________________________________________________ 4. 落叶对树木有哪些重要作用？请分点概括。 _____________________________________________________________________ 5. 读完全文，你获得了怎样的自然启示？ _____________________________________________________________________ 阅读三 古诗阅读（经典赏析） 秋夜喜雨 　 　[唐] 雍陶 　　 一夜空阶雨，清秋万象新。 　　 洗尘滋草木，润物不惊人。 　　 风息山光净，云开月色匀。 　　 农家逢此泽，岁岁得丰辛。 注释 　　1. 空阶：空旷的台阶。2. 滋：滋润、滋养。3. 泽：恩泽，此处指雨水的滋养。4. 丰辛：丰收辛劳，指代丰收之年。 练习题 1. 诗歌前两句描绘了一幅怎样的秋夜景象？请简要描述。 _____________________________________________________________________ 2. “润物不惊人”一句体现了秋雨怎样的特点？结合诗句赏析。 _____________________________________________________________________ 3. 诗歌颈联通过山光、月色的景物变化，烘托出怎样的氛围？ _____________________________________________________________________ 4. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ 5. 结合生活体验，说说你对“润物不惊人”的理解。 _____________________________________________________________________ 阅读四 古文阅读（文言短篇） 勤读惜时 　　匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪之，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 　　衡终日勤读，未尝懈怠。人问其故，衡曰：“年少之时，光阴最贵。不学无术，虚度韶华，终无所成。”世人皆叹其志。 注释 　　1. 不逮：光照不到。2. 邑人：同乡的人。3. 佣作：做工、劳作。4. 偿：报酬。5. 资给：资助、供给。6. 大学：学识渊博的人。7. 韶华：美好的年华。 练习题 1. 解释下列词语的意思。 （1）勤学：________ （2）未尝：________ （3）虚度：________ 2. 用自己的话说说“愿得主人书遍读之”这句话的意思。 _____________________________________________________________________ 3. 短文主要写了匡衡的哪两件事？请简要概括。 _____________________________________________________________________ 4. 你认为匡衡是一个怎样的人？结合短文内容分析。 _____________________________________________________________________ 5. 结合短文主旨，说说我们小学生应该怎样珍惜时光、勤奋学习。 _____________________________________________________________________ 阅读五 非连续性文本阅读（生活应用） 关于“小学生课外阅读”主题材料 材料一：课外阅读现状调查（六年级学生） 　　本次针对某市六年级学生课外阅读情况开展抽样调查，数据如下：每天课外阅读30分钟以上占32%，10-30分钟占45%，几乎不阅读占23%；阅读书籍类型中，漫画、故事书占68%，散文、名著、科普书籍占32%；自主制定阅读计划的学生仅占21%，多数学生阅读随意、无规划。 材料二：课外阅读的价值 　　课外阅读是语文学习的重要延伸。大量优质课外阅读，能够拓宽知识面，积累好词佳句，提升阅读理解与写作能力；可以陶冶情操，丰富精神世界，培养专注力和思考能力；还能帮助学生树立正确的三观，提升人文素养，为终身学习打下基础。新课标明确要求，小学生每学期课外阅读总量不少于40万字。 材料三：高效课外阅读小方法 　　1. 固定阅读时间：每天坚持15-30分钟固定阅读，养成每日阅读习惯。 　　2. 丰富阅读品类：兼顾文学名著、科普书籍、散文诗歌、历史故事，不局限于娱乐类书籍。 　　3. 做好阅读积累：简单记录阅读感悟、摘抄优美语句，梳理文章主要内容。 　　4. 坚持读后思考：读完书籍主动思考人物品质、文章道理，学会举一反三。 练习题 1. 概括材料一中六年级学生课外阅读存在的两个主要问题。 _____________________________________________________________________ 2. 根据材料二，简要概括课外阅读对小学生的三大价值。 _____________________________________________________________________ 3. 结合材料三，说说怎样才能养成高效的课外阅读习惯。 _____________________________________________________________________ 4. 判断正误，对的打√，错的打×。 （1）超过半数的六年级学生每天课外阅读时间不足30分钟。（ ） （2）新课标要求小学生每学期课外阅读总量不少于40万字。（ ） （3）课外阅读只需多读多看，无需思考和积累。（ ） 5. 结合自身阅读情况，说说你今后打算如何改进自己的课外阅读。 _____________________________________________________________________ 参考答案 阅读一 掌心的暖阳 1. 深秋清冷的清晨，“我”在老街老奶奶的早餐铺买早餐，老奶奶细心温暖的举动，让“我”感受到平凡烟火里的细碎善意与温暖。 2. 开篇描写深秋薄雾、清冷秋风的环境，渲染了清冷寒凉的氛围，为下文早餐铺的温暖、老奶奶的善意做铺垫，冷暖对比，突出平凡温暖的可贵。 3. ①细心体贴：牢记每位常客的喜好，用心对待每一位顾客；②淳朴善良、温暖真诚：常年用心经营早餐铺，用温柔的举动温暖赶路的路人。 4. 表层含义：老奶奶递豆浆时，掌心的温度温暖了“我”的手心；深层含义：老奶奶平凡朴素的善意，如同暖阳一般，温暖人心，照亮平凡的生活。 5. 示例：一次下雨天，我忘记带伞，同班同学主动撑伞送我到小区门口，小小的举动让我感受到了陌生人的温暖与善意。 阅读二 秋日的落叶密码 1. 文章主要介绍了树叶秋天变色、飘落的科学原理，以及落叶对树木和大自然的重要作用与意义。 2. 秋季气温降低、水分减少，树木为自保切断叶片养分供给，叶片叶绿素分解消失，显现出其他色彩；随后叶柄形成隔离层，树叶自然飘落。 3. 示例：句子“落叶从来不是终结，而是一场温柔的沉淀”。好处：运用拟人手法，赋予落叶人的情态，生动形象地写出了落叶的价值与意义，语言生动有趣，通俗易懂。 4. ①腐烂后变成腐殖土，滋养树木与大地；②形成落叶层，抵御严寒，保护树木根系；③减少土壤水分流失，帮助树木安稳过冬。 5. 示例：大自然充满智慧，万物皆有规律，看似凋零的事物实则蕴含新生的力量，我们要学会观察自然、敬畏自然，懂得沉淀与积蓄力量。 阅读三 秋夜喜雨 1. 秋夜细雨绵绵，洒落空旷的台阶，雨水冲刷万物，洗去尘埃，让秋日的天地万物变得清新鲜活、焕然一新。 2. 体现了秋雨轻柔、无声、默默滋养万物的特点。秋雨悄悄滋润草木，不张扬、不喧闹，默默滋养大地，造福万物。 3. 风雨停歇，山色明净，云开月朗，烘托出清新澄澈、宁静悠远、祥和美好的秋夜氛围。 4. 全诗表达了诗人对秋雨的喜爱、对秋日美景的赞美，以及对农家丰收的喜悦与期盼之情。 5. 示例：生活中很多美好的帮助与关爱都是默默的、不张扬的，老师的悉心教导、父母的默默付出，都在悄悄滋养我们成长，不求回报，润物无声。 阅读四 勤读惜时 1.（1）勤奋读书 （2）从来没有 （3）白白浪费 2. 我希望能够把主人家的书全部通读一遍。 3. ①匡衡凿壁借光，刻苦读书；②匡衡为大户人家做工，不求报酬，只求读书。 4. 匡衡是一个勤奋好学、珍惜时光、意志坚定的人。他家境贫寒，无烛无书，却想尽办法刻苦读书，从不懈怠，立志求学。 5. 示例：我们要珍惜年少的美好时光，摒弃贪玩懈怠的习惯，主动读书学习，刻苦努力，积累知识，不虚度光阴，努力成长成才。 阅读五 非连续性文本阅读 1. ①多数学生每日课外阅读时长不足，部分学生几乎不阅读；②阅读品类单一，偏爱娱乐类书籍，经典、科普类书籍阅读较少；③大多学生阅读无规划、无自主阅读计划。（答出两点即可） 2. ①提升语文读写能力，积累语言知识；②陶冶情操，培养专注力与思考能力；③丰富精神世界，提升人文素养，助力终身学习。 3. 固定每日阅读时间，养成阅读习惯；丰富阅读书籍品类；坚持阅读积累，摘抄感悟；读完主动思考，学会举一反三。 4.（1）√ （2）√ （3）× 5. 示例：今后我会制定专属阅读计划，每天坚持固定时间阅读，多读名著、科普书籍，做好摘抄和感悟记录，读完认真思考，提升阅读质量。 学科网（北京）股份有限公司 $